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《小別離》經(jīng)典臺詞賞析

時(shí)間:2020-10-04 18:20:17 經(jīng)典臺詞 我要投稿

《小別離》經(jīng)典臺詞賞析

  隨著(zhù)電視劇《小別離》的熱播,青春期孩子的教育問(wèn)題再次成為社會(huì )大眾討論的熱點(diǎn)。劇中通過(guò)三個(gè)不同階層家庭在面對青春期孩子中考、留學(xué)等問(wèn)題上的不同表現,呈現了多元的教育價(jià)值觀(guān)。以下是YJBYS小編整理的電視劇《小別離》的經(jīng)典臺詞,歡迎閱讀!

《小別離》經(jīng)典臺詞賞析

  《小別離》經(jīng)典臺詞賞析

  1. 有時(shí)我會(huì )想我寧愿做一個(gè)犯錯的人,也不要做一個(gè)錯過(guò)的人。

  2. 以前我寫(xiě)過(guò)一篇小雜文《下廚的男人最性感》,后來(lái)我看到一篇文章《下廚的男人智商高》,總之就是下廚的男人各種好,我懷疑這些文章應該都是女人寫(xiě)的吧,都為了讓男人下廚房去。

  3. 沉默與放棄或許是自信的表現。

  4. 成長(cháng)的過(guò)程就是一個(gè)抵制誘惑的過(guò)程。

  5. 憂(yōu)愁來(lái)自煎熬,煎熬是因為等待,等待則是因為內心蠢蠢欲動(dòng)。

  6. 我想我是海,寧靜的深海,不是誰(shuí)都明白。

  7. 喜歡是發(fā)現優(yōu)點(diǎn)的過(guò)程,愛(ài)是發(fā)現缺點(diǎn)的過(guò)程。每段情感都有它的特殊性,都是從喜歡慢慢開(kāi)始的。

  8. 學(xué)生演出的時(shí)候,我常站在側幕,打著(zhù)手電筒,給他們照那個(gè)路。我真的希望,我今天用生命做一盞燈,照亮他們以后腳下的路,也照亮我自己。

  9. “但是,我希望你們誠實(shí),誠實(shí)于你們自己,如果謊言在,就學(xué)會(huì )諒解與忘卻,忠誠于自己內心的簡(jiǎn)單與輕松,不去計較周遭和自己曾經(jīng)有過(guò)的懷疑與不滿(mǎn),誠實(shí)地接受并且消化自己的人生。這種誠實(shí)不僅是一種道德,更應該是一種品格,一種勇敢的品格。”

  10. 暗戀就是喜歡一個(gè)人,害怕他知道,又害怕他不知道,更害怕他明明知道卻裝作不知道。

  《小別離》經(jīng)典臺詞賞析

  1.表面上,辣掩蓋了食物本身的味道,但是辣味也恰好提升了很多食物的原味。有些人崇尚品嘗最原始的或者最本質(zhì)的味道,而加一點(diǎn)辣可能更有助于你體驗味覺(jué)、口感的變化,以及想象。

  2. 以前,養過(guò)一只狗,有天早上,我帶多多去遛彎,然后突然沖出來(lái)兩只大狗,在我面前把乖乖咬死了,那種失去感很強烈,所以不敢養。但是多多一直想再養一只狗。

  3. 世上沒(méi)有原本就愛(ài)的。原本叫喜歡、叫感興趣、叫還可以。有了認知、有了了解、有了相濡以沫的感情之后,才有了愛(ài)。

  4. 看不到的世界,依憑的是想象,想起來(lái)有幾分的荒唐,可是又覺(jué)得這才是真實(shí)。

  5. 年華似水匆匆一瞥,多少歲月輕描淡寫(xiě)。想你的心百轉千回,莫忘那天你我之間。

  6. 一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒,今天走在教學(xué)樓中,滿(mǎn)腦的雜事,忽然想到這句話(huà),季節要變化,我們也一樣,起碼在長(cháng)大,即使我不情愿,該加件秋衣了。

  7. 幸福就是選擇自己喜歡的方式生活下去

  8. 人的一生中充滿(mǎn)了誤會(huì ),太多的誤會(huì )構成了我們生活的線(xiàn)索,有時(shí)候那個(gè)誤會(huì )我們一而再再而三地堅持,結果它就成為我們生活的一部分……像人生就是誤會(huì )一樣……這種誤會(huì )恰恰編織了讓我們稱(chēng)之為緣分的東西……生活本身就是一連串的誤會(huì )構成的,看你怎么面對,怎么選擇。

  9. 想想自己其實(shí)真是一個(gè)被驕縱慣了的人,身邊總是有人在一起,自從開(kāi)始經(jīng)常出門(mén)奔波起,就總是有人陪。因此許多的事原本就會(huì )做,可偏偏不會(huì )了,不知是忘了,還是懶慣了,反正是很笨很笨。

  10. 孤獨是來(lái)自心靈的不能抑制。

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  從電視劇《小別離》中看青春期孩子的教育

  隨著(zhù)電視劇《小別離》的熱播,青春期孩子的教育問(wèn)題再次成為社會(huì )大眾討論的熱點(diǎn)。劇中通過(guò)三個(gè)不同階層家庭在面對青春期孩子中考、留學(xué)等問(wèn)題上的不同表現,呈現了多元的教育價(jià)值觀(guān)。

  筆者認為在這部電視劇中最可貴的在于刻畫(huà)了青春期孩子內心的真實(shí)聲音,而這也是作為父母最需要去傾聽(tīng)的。作為父母,我們總想給孩子最好的,可是往往事與愿違,這里面的方式方法問(wèn)題值得每個(gè)父母去深思。這篇文章我們就來(lái)談一談青春期孩子的心理特點(diǎn)以及親子關(guān)系的轉變。

  青春期,通常是指12—23歲這一階段,大致分為青春期早期、中期和晚期。在心理學(xué)上,經(jīng)常會(huì )將這一階段比喻成“一段暴風(fēng)驟雨的時(shí)期”。

  神經(jīng)科學(xué)的研究發(fā)現,進(jìn)入青春期后,大腦中多巴胺等神經(jīng)遞質(zhì)的分泌開(kāi)始發(fā)生顯著(zhù)變化。隨之而來(lái)的是孩子情緒的不穩定、易惱怒、易沖動(dòng)、做事不顧后果。

  這種腦神經(jīng)功能的變化,會(huì )在整個(gè)青春期里持續進(jìn)行。生理的巨大變化,必然伴隨著(zhù)心理的轉變。青春期的孩子,他們的自我意識覺(jué)醒并帶來(lái)內心的掙扎,開(kāi)始更加仔細地觀(guān)察和探索自己和別人的不同,不斷地糾結于“我是誰(shuí)”這個(gè)問(wèn)題中。這種自我的探索往往給他們的心理帶來(lái)了巨大挑戰。

  他們發(fā)現,自己難以整合那些對自己的一些矛盾的看法,比如此時(shí)覺(jué)得自己無(wú)所不能,而下一時(shí)刻又認為自己一無(wú)是處。同樣,他們也難以很好地整合對別人的一些矛盾的看法。所以整個(gè)青春期,既充滿(mǎn)了欣喜的發(fā)現,也布滿(mǎn)了探索的苦惱。

  相信正處于孩子青春期的父母都會(huì )有類(lèi)似的感受:孩子不再像之前那樣與父母親密,更多是沉默,渴望有自己的私密空間;叛逆、脾氣反復無(wú)常,經(jīng)常與家長(cháng)一言不合就吵;很多父母覺(jué)得無(wú)所適從,深感:孩子長(cháng)大了,不聽(tīng)話(huà)了。其實(shí)不然,因為這一時(shí)期,友誼在他們的生活中變得越來(lái)越重要,他們在與朋友的相處中來(lái)認識自己、獲得他人的支持與認可,這一點(diǎn)對孩子人格獨立是至關(guān)重要的。

  雖然孩子在青春期不再對父母依賴(lài),但是這并不代表他們在情感上一定與父母疏離。事實(shí)上,父母和孩子的情感連接是貫穿一生的。曾經(jīng)聽(tīng)到很多青春期的孩子抱怨他們的父母,而在此之前是很少發(fā)生這一現象的,這是因為在我們小的時(shí)候,父母在我們心中就是權威的代表,而此時(shí),父母開(kāi)始從神壇上走下來(lái),變成孩子眼中的普通人,孩子也開(kāi)始看父母不順眼,想方設法來(lái)證明自己的成熟,來(lái)擺脫父母的“掌控”。

  進(jìn)入青春期,隨之而來(lái)的是孩子第二性征的開(kāi)始展現,沉睡了多年的性意識開(kāi)始喚醒。他們開(kāi)始關(guān)注異性,也渴望被異性關(guān)注。在和異性的不斷相處中,他們更好地認識了自己,此時(shí)愛(ài)情關(guān)系開(kāi)始出現了,也就是在父母眼中視為洪水猛獸的“早戀”。

  通過(guò)對大多數父母的調查,早戀這一現象是他們最為控訴的現象。他們普遍認為這一階段應以學(xué)習為主,而早戀是學(xué)習的致命殺手,早戀的孩子也被冠以“壞孩子”。其實(shí)不然,任何現象背后都有其真實(shí)、合理的.原因,這是孩子生理、情感發(fā)展的必然進(jìn)程。其實(shí),可怕的不是早戀,而是父母不正確的處理對孩子造成的傷害。

  雖然孩子和父母的親密性有所降低,但是父母仍然是孩子面臨重大壓力和重要決策時(shí),尋求建議和指導的首選人物。朋友和同伴,更多的是孩子日常生活中的親密對象,而父母則更多地成為孩子長(cháng)期發(fā)展計劃、道德發(fā)展和人際關(guān)系等重要問(wèn)題的支持對象。

  所以,父母要在傾聽(tīng)孩子真實(shí)聲音的前提下引導孩子更好的成長(cháng)。這里要強調的是,家長(cháng)不是一個(gè)“控制者”而是一個(gè)“引導者”。心理學(xué)上認為,那些和父母有健康積極關(guān)系的青少年,他們對世界的把握感更強、不易感到孤獨、有更積極的自我認識、并且較少有抑郁等癥狀。與父母的良好關(guān)系還能降低青少年參與危險活動(dòng)的可能性,較少卷入違法活動(dòng),比如嘗試毒品等行為。

  雖然經(jīng)常將青春期比喻成“暴風(fēng)驟雨”,可是我們都知道雨后就是彩虹。孩子這一階段必然要面對很多生理、心理、情感上的變化,沒(méi)有一種萬(wàn)能的方法適合所有的孩子,每一個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的。家長(cháng)需要在把握青春期孩子共性特點(diǎn)的基礎上找到適合自己孩子的個(gè)性相處模式,與孩子共同成長(cháng)。

  引用紀伯倫的一段詩(shī),這也是我多年從事教育事業(yè)恪守的一個(gè)信念:“你們的兒女其實(shí)不是你們的兒女,他們是對生命自由的渴望而誕生的孩子。他借助你們來(lái)到這個(gè)世界,但卻非因你而來(lái)。因為他們的靈魂屬于明天,屬于你做夢(mèng)也無(wú)法到達的明天。”

  就像電視劇《小別離》中強勢媽媽從對女兒嚴格管教到逐漸接受孩子青春期的到來(lái),最終發(fā)現女兒已經(jīng)可以獨立思考并做出選擇,這個(gè)過(guò)程正表明了龍應臺所說(shuō)的一句話(huà):所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著(zhù),你和他的緣分就是今生今世在目送著(zhù)他的背景漸行漸遠。你站在小路的這一端,看著(zhù)他逐漸消失在小路轉彎的地方,而且,他用背影默默告訴你:不必追。



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