關(guān)于小菜園的說(shuō)說(shuō)

　　隨著(zhù)社交網(wǎng)絡(luò )、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)等相繼進(jìn)入人們的日常工作和生活中，越來(lái)越多人鐘情于在社交平臺上發(fā)布說(shuō)說(shuō)，用以記錄日常生活。想發(fā)說(shuō)說(shuō)卻總是不知道怎么組織語(yǔ)言？以下是小編整理的關(guān)于小菜園的說(shuō)說(shuō)，歡迎大家分享。

　　1、況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨。

　　2、說(shuō)是菜園，其實(shí)是家里一片閑置的宅基地，四周壘上矮墻，按個(gè)小鐵門(mén)，再裝上兩個(gè)水管，年過(guò)七旬、賦閑在家的父親就在這三分地里耕種勞作，把菜園經(jīng)營(yíng)得生機盎然。菜到旺季時(shí)，有時(shí)自己家人吃不完，父親就打好把送給親戚朋友，大家都樂(lè )意要，因為這是無(wú)公害、有機蔬菜，雖然沒(méi)有超市經(jīng)過(guò)裝飾的蔬菜品相好。

　　3、種植是一種有溫度、有情感的活動(dòng)，幼兒在種植過(guò)程中收獲的不只是能力和知識，還有情感和態(tài)度。他們會(huì )精心呵護、仔細觀(guān)察成長(cháng)過(guò)程中的每個(gè)細節，會(huì )對他們充滿(mǎn)感情、傾注熱情。在一系列的探索過(guò)程中，幼兒加深了對植物的生長(cháng)過(guò)程以及植物與泥土、陽(yáng)光、空氣及水等要素相互關(guān)系的認識過(guò)程。讓我們懷揣著(zhù)希望，在未來(lái)的日子里，好好照顧它們，早日收獲勞動(dòng)的喜悅！

　　4、有的班級種植了小麥、油菜，孩子們決定繼續守護這些作物，等待收獲。

　　5、“土豆，你快快發(fā)芽！”

　　6、村村幫農場(chǎng)來(lái)幫你實(shí)現。

　　7、有的班級種植了豌豆、蠶豆，老師將蠶豆豐收的景象、采蠶豆、剝蠶豆、燒豆飯的照片和視頻與孩子分享，鼓勵孩子們說(shuō)一說(shuō)自己的想法。

　　8、對于這個(gè)提議，不少同伴表現出感興趣，他們馬上討論起來(lái)。于是，“小菜園澆水器研究小組”成立了!

　　9、家門(mén)口的小菜園和魚(yú)塘，拍出來(lái)才發(fā)現好美。

　　10、秋天到了，收獲的季節也到了，我菜園子里的菜全成熟了。西紅柿已經(jīng)變紅了，像一個(gè)個(gè)紅燈籠。扁豆也結出來(lái)了，像一個(gè)個(gè)小兔子的耳朵。茄子結出來(lái)時(shí)很好看，因為它反光反得厲害，所以看起來(lái)晶瑩透亮。葫蘆是白綠色的，上小下大，看起來(lái)很可愛(ài)。

　　11、也，種點(diǎn)蔬菜和莊稼，喝自己釀的酒,吃自己種的菜，一切自給自足。

　　12、壩河岸邊挖野菜，往日頭頂呼嘯而過(guò)的大灰機，現在寥寥無(wú)幾了，不忙了。

　　13、有了小菜園是必須要種植葉菜的，種植的方法非常簡(jiǎn)單，翻新土壤之后直接播種就可以，而且葉菜的生長(cháng)速度比較快，產(chǎn)量也比較大，可以種一些空心菜，菠菜，香菜等等，可以多種植幾個(gè)品種來(lái)?yè)Q著(zhù)吃，尤其是菠菜和空心菜可以一直不間斷的采收，每天都能吃到無(wú)公害的新鮮蔬菜，這樣的日子誰(shuí)不羨慕呢？

　　14、養花不怕累，看著(zhù)自己的花一天天長(cháng)大，想想就覺(jué)得幸福。

　　15、回歸生活本初，積攢一份屬于自己的生活野趣。

　　16、活動(dòng)中老師已進(jìn)行角色轉換，從組織、引導漸漸向信任、放手轉變。孩子們用了一段時(shí)間，為園區的兔子搭窩。在這個(gè)過(guò)程中，老師不再像從前那樣對活動(dòng)進(jìn)行主觀(guān)引導，而是追隨孩子的腳步，順應他們的想法，相信他們可以做好！最后，孩子們用愛(ài)意滿(mǎn)滿(mǎn)的熱情和行動(dòng)完成了建造工作。

　　17、作者圍繞菜園記敘了：菜園里果蔬花卉種類(lèi)，菜園的布局，開(kāi)墾菜園的緣由，以及它們?yōu)榱朔N好菜做得工作。由于種菜背后的收獲，產(chǎn)生的對國家的殷切希望，田園樂(lè )趣等

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