- 幼兒園小班體育游戲教案《有趣的沙包》及教學(xué)反思 推薦度：
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幼兒園小班體育游戲反思
反思一
活動(dòng)設計背景
本節活動(dòng)是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn)，也是練習的重點(diǎn)，因此，在本活動(dòng)的設計中，我有意識增加進(jìn)行平衡練習的機會(huì )，用反復游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點(diǎn)進(jìn)行反復練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
活動(dòng)目標
1、練習走、爬、鉆、跑等動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性。2、學(xué)會(huì )在走跑活動(dòng)中保護自己。3、體驗成功的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是使幼兒練習走跑動(dòng)作及學(xué)會(huì )在走跑活動(dòng)中保護自己，這在整節課的每個(gè)環(huán)節中都始終貫穿滲透。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)會(huì )在走跑活動(dòng)中保護自己，因為這些動(dòng)作是本次活動(dòng)的新授動(dòng)作，所以在活動(dòng)中以個(gè)別示范、個(gè)別練習、集體練習、強調復習等幾種方法來(lái)突破此難點(diǎn)，并用貼小紅花為獎勵，鼓勵幼兒積極表演，讓幼兒在表演的同時(shí)也加深了對走跑活動(dòng)的記憶。
活動(dòng)準備
1、小兔、小雞、小貓頭飾若干，小兔、小雞、小貓的房子。
2、歡快的音樂(lè )磁帶。
3、平衡木、地毯積木、山洞等等
活動(dòng)過(guò)程
1、提出問(wèn)題，激發(fā)幼兒興趣。
首先，我對幼兒說(shuō)“孩子的媽媽們來(lái)到這里和孩子們一塊游戲”告訴孩子們“你們搬新家了，請大家一塊去參觀(guān)新家”活動(dòng)中請三位老師扮演孩子的媽媽貫穿整節課。
2、練習走跑動(dòng)作。
(1)先告訴小朋友：“請媽媽先回家看一下，告訴我們怎樣回家“雞媽媽爬過(guò)草地(地毯積木)，兔媽媽鉆過(guò)山洞，貓媽媽走過(guò)平衡木，只有這樣才能回到自己的家(即回家的路線(xiàn)是固定的)后三位媽媽一同跑回孩子中間。期間教師點(diǎn)出回家時(shí)的注意事項怎么走、怎么爬，怎么鉆，給幼兒以啟發(fā)。
(2)幼兒在觀(guān)察媽媽示范后，跟隨媽媽一同回家，體驗回家不同路線(xiàn)的樂(lè )趣，完成后跑回老師身邊。
(3)捉迷藏游戲《找媽媽》，引導幼兒找到藏在不同房間中的自己的媽媽?zhuān)層變后w驗回家的不同路線(xiàn)，游戲反復進(jìn)行多次。真正掌握走跑鉆爬的動(dòng)作，學(xué)會(huì )保護自己。
教學(xué)反思
《小動(dòng)物找家》是一個(gè)發(fā)展幼兒平衡能力的體育游戲。在小班身體動(dòng)作技能的練習中，平衡能力的掌握是一個(gè)難點(diǎn)，也是練習的重點(diǎn)，因此，在本活動(dòng)的設計中，我有意識增加進(jìn)行平衡練習的機會(huì )，用反復游戲、增加情境、引發(fā)興趣的不同方法，對這一重點(diǎn)進(jìn)行反復練習，幫助幼兒掌握平衡的基本技能。
反思二
活動(dòng)思路：
《3——6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》在幼兒健康領(lǐng)域的目標中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。小班的幼兒協(xié)調能力較差，體育游戲《運石頭》選用沙包、平衡木、石頭作為教學(xué)用具，以運石頭的方式來(lái)發(fā)展幼兒的平衡能力。本次活動(dòng)主要是通過(guò)情景化的方式組織孩子進(jìn)行體育鍛煉�；顒�(dòng)中我們注重鼓勵幼兒敢于嘗試運石頭造房子所帶來(lái)的樂(lè )趣，鍛煉幼兒的平衡能力，培養幼兒的合作意識。
一、情境導入，激發(fā)興趣。
1.帶領(lǐng)幼兒有秩序進(jìn)入場(chǎng)地。教師：(進(jìn)入場(chǎng)地之前，對有進(jìn)行角色的分配)今天天氣真好，小雞們你們跟著(zhù)媽媽一起去外面做游戲吧!
2.全體幼兒掛上小雞的胸飾聽(tīng)音樂(lè )模仿小雞的動(dòng)作，如點(diǎn)點(diǎn)頭，蹦蹦跳等。
(情境導入活動(dòng)，把節奏歡快、富有童趣的律動(dòng)融入游戲中，既達到了體育活動(dòng)前做的準備活動(dòng)的目的，同時(shí)又使活動(dòng)一開(kāi)始，就創(chuàng )設了一種輕松活潑，生動(dòng)有趣的氛圍，使幼兒精神愉快，提高了幼兒對本次體育活動(dòng)的興趣。)
二、小雞學(xué)本領(lǐng)，嘗試用前腳掌走路。
1.引出活動(dòng)。我們要到河對面去!怎么辦呢?我們又不會(huì )游泳我要怎么辦呢?(引導幼兒發(fā)現小河上面的“小石頭”)
2.讓幼兒想出可以踩著(zhù)小石頭到河對面。小石頭那么小?我們該怎么樣踩小石頭呢，才能夠不會(huì )掉到水里呢?
3.讓幾個(gè)幼兒嘗試踩石頭。
4.讓幼兒總結踩石頭最好最方便的方法。
5.幼兒討論，商討出最好的方法。
6.幼兒嘗試用前腳掌走石頭，練習過(guò)小河，教師及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，并給予鼓勵。
(練習前腳掌走路，透于游戲中，使幼兒始終對活動(dòng)充滿(mǎn)了興趣。避免了重復動(dòng)作的枯燥、乏味，提供幼兒調整、休息，做到動(dòng)靜結合。因此每個(gè)孩子都把自己充分融入到小雞這一角色中，從把自己變成了一只小雞到體驗探索小雞走路的動(dòng)作，始終處于“我想玩”的積極狀態(tài)，不斷地在游戲中探索、探索中實(shí)踐，體驗到了成功的喜悅，發(fā)展了情感和態(tài)度，又提高了身體動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。)
三、幫助雞媽媽運石頭蓋房子，發(fā)展平衡能力。
1.交代游戲要求。
2.幼兒游戲，教師指導。
(從幼兒的興趣出發(fā)，以小雞造房子為主線(xiàn)和主體，突出“玩”字，并一次又一次地啟發(fā)、引導，同時(shí)根據幼兒的發(fā)展水平，創(chuàng )設相應的教育環(huán)境。)
四、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。
游戲是年幼兒童普遍喜愛(ài)的活動(dòng)，有童年就有游戲，童年和游戲時(shí)密不可分的。那游戲是什么?通俗地說(shuō)，游戲就是兒童喜愛(ài)的活動(dòng)，就是“玩”。德國教育家福祿貝爾曾這樣說(shuō)“游戲是兒童內部存在的自我活動(dòng)的表現，是一切未來(lái)生活的胚芽”�？梢�(jiàn)，游戲在學(xué)齡前期有著(zhù)舉足輕重的地位。
一、選材來(lái)源于幼兒的興趣和愿望。
活動(dòng)材料源于生活中幼兒感興趣的事物，能較自然地調動(dòng)起幼兒學(xué)習的動(dòng)力，激發(fā)主動(dòng)探索的愿望，綜合運用已有經(jīng)驗，創(chuàng )造性地探索身體�！�3--6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》健康領(lǐng)域明確指出：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、健康的體質(zhì)、協(xié)調的動(dòng)作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要指標。用幼兒感興趣的方式方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高機體的協(xié)調性、靈活性。因此，在活動(dòng)中幼兒積極參與，展示自我，體驗成功的快樂(lè )，促進(jìn)想象力及體能的發(fā)展。
二、創(chuàng )設游戲情境，讓幼兒以愉快的情緒參加活動(dòng)。
小班幼兒思維是直覺(jué)行動(dòng)性的，喜歡假扮，喜歡趣味化、游戲化、情節化的活動(dòng)。生動(dòng)有趣的游戲情節能激發(fā)小班幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。在幼兒園健康教育活動(dòng)的總目標中，有這樣一個(gè)目標“激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，逐步培養幼兒自覺(jué)參與或進(jìn)行體育鍛煉的習慣”。在身體鍛煉中，機械的動(dòng)作練習和單純的身體素質(zhì)練習，對小班幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥無(wú)味的。因此，教師應該把幼兒難以理解的動(dòng)作和單純的素質(zhì)練習變成具體的、有趣的游戲動(dòng)作，然后編成游戲情節，使其成為小班幼兒模仿生活和周?chē)h(huán)境的有趣活動(dòng)。促進(jìn)小班幼兒特別愿意和喜歡參加體育游戲活動(dòng)，讓幼兒自然的、輕松的進(jìn)行身體運動(dòng)練習。
三、注重幼兒情感體驗，培養交往能力。
《綱要》指出：教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，積極鼓勵的話(huà)語(yǔ)也能促進(jìn)幼兒再次投入到體育游戲中去。小班幼兒情感脆弱，易沖動(dòng)、不穩定。因而在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教育者更應該多運用鼓勵、表?yè)P的話(huà)語(yǔ)來(lái)激勵幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng)。
總之，在體育活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，要以《指南》、《綱要》為導向，科學(xué)地設計、組織和反思教育活動(dòng)，提高教育活動(dòng)的適宜性和有效性，充分發(fā)揮幼兒自主游戲的權利，使其在藍藍的天空下自由、自主、輕松愉快地學(xué)習與發(fā)展。
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