中班主題《我升中班了》教學(xué)反思
主題名稱(chēng)：《我升中班了》
主題環(huán)境的創(chuàng )設
我們對主題的環(huán)境創(chuàng )設，也有了自己的思考。我們將課程和環(huán)境創(chuàng )設結合在一起，讓孩子將自己家的全家福照片以及小時(shí)候的衣物帶來(lái)，通過(guò)比較知道自己長(cháng)大了。為自己的好朋友畫(huà)一幅相，豐富主題墻。我和班里的孩子用手撕了無(wú)數個(gè)小的心，然后在主題墻上粘貼了兩個(gè)大大的心，中間貼上我們中二班的全家福相片，代表了一家人其樂(lè )融融，讓新入園的孩子感覺(jué)有一種家的溫暖。
主題進(jìn)行的方式
在此主題活動(dòng)中我們主要安排了以下活動(dòng)：社會(huì )《我升中班了》，音樂(lè )《好朋友》,綜合《漂亮的新家》, 語(yǔ)言《別說(shuō)我小》，,綜合活動(dòng)《給老師畫(huà)像》等等。根據每一節課的特點(diǎn)在活動(dòng)之前我們搜集了不同的活動(dòng)教具，如：在兒歌《別說(shuō)我小》中我們利用孩子帶來(lái)的小時(shí)候的衣物進(jìn)行比較讓孩子感知自己已經(jīng)長(cháng)大;在《漂亮的新家》我們和孩子一起動(dòng)手制作(雖然孩子做的不太好)把我們的“家”裝扮得很漂亮。
一日活動(dòng)中主題內容的滲透
主題中欣賞的兒歌《別說(shuō)我小》歌曲《好朋友》，老師在飯前、點(diǎn)心后等等活動(dòng)中滲透，一方面能減少孩子消極等待的時(shí)間，另一方面也讓幼兒獲得了知識通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，很多幼兒都發(fā)生了很大的變化�；顒�(dòng)《認識標記》就是我們在平時(shí)孩子喝水的時(shí)候通過(guò)讓孩子認識，然后完成的。
主題目標的完成
原來(lái)來(lái)園和離園時(shí)總是由大人抱著(zhù)或背著(zhù)的`幼兒漸漸不見(jiàn)了，他們會(huì )對大人說(shuō)“我長(cháng)大了，我會(huì )自己走路了”,而且，大部分幼兒能自己走上二樓。每天午睡前后都學(xué)會(huì )了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現象也是寥寥無(wú)幾了。在認識了新朋友后，還會(huì )把自己的朋友帶回家。但是主題中也存在一些不足：有的活動(dòng)在本班難以實(shí)施，因為孩子太多組織起來(lái)有困難，如“我會(huì )用筷子了”活動(dòng)，可以在區域活動(dòng)及寶寶在家里時(shí)由父母的指導組織，專(zhuān)門(mén)的集體活動(dòng)時(shí)間可以簡(jiǎn)單化進(jìn)行。
家園合作
進(jìn)行活動(dòng)之前，請家長(cháng)幫助準備全家福照片和孩子小時(shí)候的衣物等。根據本班幼兒的清況，設立了“寶貝向前沖!”好孩子評比欄，寶寶們可以每天看到自己的進(jìn)步。家長(cháng)們每天都能看到孩子的優(yōu)缺點(diǎn)在哪。
主題內容的延伸
通過(guò)活動(dòng)《我是值日生》的開(kāi)展孩子們在家在幼兒園都成了大人們的小幫手，同時(shí)也是體現感恩親情的一種方法，也是為下個(gè)主題做很好的鋪墊。
主題活動(dòng)的不足
因為有新伙伴的加入，所以可適當的增添一些活動(dòng)，如“談?wù)勑屡笥?rdquo;“畫(huà)朋友”等。同時(shí)也可結合教師節在此主題的開(kāi)展過(guò)程中也可適當的滲透更多的節日內容
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