幼兒園健康教育教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么應當如何寫(xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的幼兒園健康教育教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園健康教育教學(xué)反思1
我講授了小班主題三的一節健康科學(xué)活動(dòng)《氣味真正多》。
本次活動(dòng)的目標是能夠辨別不同的氣味，并嘗試講述自己的感受。了解簡(jiǎn)單的保護鼻子的方法�；顒�(dòng)的第一個(gè)環(huán)節是引出自己的鼻子，我用手指指出了自己的鼻子，然后引導幼兒們也指出認識了鼻子的結構，鼻梁 鼻尖 鼻孔。第二個(gè)環(huán)節是發(fā)現鼻子的特殊功能，在這一環(huán)節中我先很神秘的運用橘子來(lái)引出鼻子的功能，然后又出示了五個(gè)小杯子，醋 酒 香油 蒜泥 花露水 。分別請幼兒們來(lái)用自己的小鼻子聞一聞是什么，在聞味道的過(guò)程中告訴了幼兒怎樣去聞。第三個(gè)環(huán)節是教育幼兒保護鼻子，先讓幼兒們欣賞了故事《翹鼻子魯魯》，然后發(fā)現問(wèn)題：魯魯做的對嗎？為什么？接著(zhù)又引出了思考：我們應該怎樣保護鼻子？通過(guò)看動(dòng)畫(huà)視頻讓幼兒去判斷對錯，教育了幼兒以后怎樣去保護自己的鼻子不受到傷害。
活動(dòng)結束后，我反思到這節課有著(zhù)不足的地方，魏老師的點(diǎn)評更是讓我茅塞頓開(kāi)，這節課我應該讓孩子多說(shuō)（放開(kāi)讓孩子說(shuō)）多做 多練（說(shuō)完讓孩子練習體驗），老師不要限制包辦，在第二個(gè)環(huán)節讓孩子聞氣味中，我就應該顧及到每個(gè)孩子，讓他們都聞一聞 說(shuō)一說(shuō)。在課前準備所需東西時(shí)也要考慮到是否每個(gè)孩子都能操作到，操作的材料要豐富。在教育孩子保護鼻子的環(huán)節中，我應該讓孩子們去思考，讓孩子們去說(shuō)一說(shuō)結果�？茖W(xué)是比較嚴謹的，一定要讓孩子先猜想在驗證。魏老師到位的點(diǎn)評讓我今后的教學(xué)工作又有了一個(gè)更大的提升。
我應結合工作實(shí)際，努力實(shí)現教育方式的轉變，盡可能把期望幼兒學(xué)習的內容，轉化為幼兒自身學(xué)習的興趣和需要。充分調動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性，讓幼兒自由地、愉快地展現自己，讓幼兒在快樂(lè )的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。在今后的工作中我一定要多學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》多練基本功，讓自己的幼教事業(yè)得到更好的發(fā)展。
幼兒園健康教育教學(xué)反思2
春天來(lái)了，由于氣候的原因又到了疾病傳播的高發(fā)期，我們班有些孩子抵抗力比較差，再加上天氣變化無(wú)常，孩子們活動(dòng)量一天天增大，又缺乏自我保護意識，所以很容易生病。近段時(shí)間，班上服藥的孩子明顯增多了，到了中午，我們請帶藥的寶寶倒水喝藥，有的小朋友就會(huì )說(shuō)：“我帶藥的，我帶藥的�！甭�(tīng)得讓人感覺(jué)自己帶要來(lái)了還有點(diǎn)沾沾自喜。有些小朋友甚至不到幼兒園來(lái)了。小朋友們總是會(huì )跑過(guò)來(lái)問(wèn)老師：今天XXX怎么沒(méi)有來(lái)幼兒園呀？面對這種種現象和問(wèn)題，我們開(kāi)展了健康活動(dòng)《寶寶生病了》。引導幼兒了解一些流感時(shí)可能會(huì )出現的各種癥狀，以及預防流感的簡(jiǎn)單知識。
在活動(dòng)的第一環(huán)節，我本來(lái)的設計意圖是借助身邊的有效資源：最近總是有小朋友缺席不上幼兒園，來(lái)讓幼兒探討為什么這些小朋友沒(méi)有來(lái)幼兒園，讓幼兒進(jìn)行大膽猜想可能的原因（家中有事，生病了），但非常湊巧的是今天全班幼兒都到齊了，沒(méi)有人缺席，所以我只好隨即將教案改成前兩天有小朋友沒(méi)有來(lái)上幼兒園，你們知道是為什么嗎？
第二環(huán)節：針對小朋友說(shuō)出的原因：感冒生病了，我隨即提出了一系列問(wèn)題，感冒了會(huì )出現哪些癥狀呢？得了感冒該怎么辦呢？我們怎樣預防感冒呢？幼兒根據自己的已有經(jīng)驗，都會(huì )說(shuō)出其中的一二，針對幼兒的回答，我會(huì )出示相應的圖片，讓幼兒有一個(gè)直觀(guān)的認識。對于感冒了怎么辦？小朋友都知道可以打針吃藥，但他們對“藥是為了治病而喝，不能隨便吃藥�！边@一概念的理解不夠清楚。吃藥是為了讓病好得更快，但卻不能多吃，吃多了反而會(huì )影響身體健康。對于如何預防感冒？小朋友們知道熱了要脫衣，冷了要穿衣服，但對“多做運動(dòng)有益健康，可以使身體更強壯�！钡恼J識卻比較淺，他們想不出來(lái)。另外我還設置了“對生病的同伴說(shuō)說(shuō)關(guān)心話(huà)”這一環(huán)節，引導幼兒關(guān)心生病的小朋友，培養幼兒從小擁有一顆愛(ài)心。
第三環(huán)節：拓展春季其他傳染病知識，幫助幼兒認識一些常見(jiàn)的春季傳染病以及這些傳染病的體征，會(huì )出現的癥狀等。另外，針對最近附近幼兒園出現水痘、手足口病爆發(fā)的事件，告知幼兒盡量少在小區內玩耍，如果在小區內的滑滑梯等場(chǎng)所玩過(guò)，回家之后一定要記得用肥皂洗手，清楚病菌。
不足：師幼互動(dòng)不多，教師講得比較多，幼兒說(shuō)得少。課堂氣氛不活躍。
幼兒園健康教育教學(xué)反思3
我班32名孩子入園時(shí)都是兩歲多，屬于托班的寶寶，他們第一次從家里離開(kāi)爸爸媽媽爺爺奶奶及親人獨自來(lái)到幼兒園這個(gè)大集體，在陌生的環(huán)境中要學(xué)會(huì )自己吃飯，自己睡覺(jué)，并逐漸學(xué)會(huì )自己的事情自己做，他們往往把家里的不良習慣體現在幼兒園的一日生活中，具體表現在有時(shí)哭鬧著(zhù)要回家，玩具玩了以后不會(huì )按原擺放，有時(shí)還隨地亂扔，我根據這些現象設計了《玩具找家》這一健康領(lǐng)域的教學(xué)游戲活動(dòng)。
我選自的健康活動(dòng)《玩具找家》教材來(lái)源于中國出版集團東方出版社湖南省教育科學(xué)研究院編《多元整合幼兒園教育活動(dòng)資源包》。對于托班寶寶來(lái)說(shuō)，首先要培養的是他們對于體育活動(dòng)的興趣，這是由寶寶身心發(fā)展的特點(diǎn)所決定的，只有興趣才能帶動(dòng)他們進(jìn)行技能的練習，因此我這樣確立教學(xué)目標：
<1>培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣；
<3>學(xué)習收放玩具，熟悉集體生活的常規。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是培養幼兒參與體育活動(dòng)的興趣；
難點(diǎn)是學(xué)習收放玩具，培養幼兒良好的生活習;活動(dòng)之前我準備了“積木.瓶蓋.瓶子娃娃.三個(gè)塑料筐；音樂(lè )磁帶《玩具進(jìn)行曲》.《小蜜蜂》.隔汗毛巾，兩根彩帶等。動(dòng)過(guò)程中，我使用的主要教學(xué)方法有談話(huà)法，觀(guān)察比較法，游戲法。我設計了“寶寶真能干”的游戲，把熱身活動(dòng)、動(dòng)作示范、重點(diǎn)練習、難點(diǎn)解決全部放在游戲中進(jìn)行，讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè )、自主地掌握活動(dòng)技能，實(shí)現教育目標，我始終要體現的是：寶寶是活動(dòng)的主人，老師只是活動(dòng)的支持者與引導者，是環(huán)境的創(chuàng )設者，我們要做的僅僅是為寶寶的全面發(fā)展，提供更充分、更有利的條件。寶寶們通過(guò)觀(guān)察比較不同的玩具后嘗試著(zhù)說(shuō)一說(shuō)玩具的名稱(chēng)和玩法，他們在老師的引導下一起討論探索著(zhù)玩具的分類(lèi)和玩法，最后通過(guò)游戲嘗試著(zhù)把玩具送回家。
我將本次活動(dòng)過(guò)程開(kāi)始部分為〈3分鐘〉，基本部分〈10分鐘〉，結束部分〈2分鐘〉，在熱身活動(dòng)中我選用節奏鮮明的樂(lè )曲，帶孩子們邊做邊動(dòng)作邊進(jìn)入場(chǎng)地，激發(fā)寶寶們參與活動(dòng)的興趣。然后導入活動(dòng)，“寶貝們，我們一起來(lái)做小風(fēng)車(chē)吧，風(fēng)婆婆來(lái)了，讓我們一起來(lái)轉一轉�！苯滩闹械挠螒騼焊枋牵骸懊悦赞D，迷迷轉，大風(fēng)吹來(lái)，我就站”。為了增加游戲的趣味性，我將游戲兒歌改為：“迷迷轉，迷迷轉，小風(fēng)來(lái)了慢慢轉，大風(fēng)來(lái)了快快轉，風(fēng)兒停了我就站�！庇變弘S兒歌快樂(lè )旋轉，老師可以利用兒歌來(lái)不斷調整活動(dòng)強度，保持幼兒最佳的活動(dòng)狀態(tài)。游戲《送玩具回家》是本次活動(dòng)的重點(diǎn)部分。在這一環(huán)節中我運用了講解示范法和練習法，不斷用恰當的語(yǔ)言進(jìn)行鼓勵，幫助寶寶掌握平衡的基本技能。我分幾層循序漸進(jìn)地來(lái)進(jìn)行。
首先，創(chuàng )設游戲的情境，帶領(lǐng)寶寶初步學(xué)習在相距25厘米的平行線(xiàn)中走�！昂⒆觽�，有些小朋友把玩過(guò)的玩具忘了外面，玩具回不了家，急得要哭了，我們一起來(lái)找到他們，送他們回家吧！”在找玩具的過(guò)程中，帶領(lǐng)寶寶練習在平行線(xiàn)中行走。先請寶寶集體在25厘米的平行線(xiàn)中行走，讓他們自己試一試怎樣走才能有快又穩。然后請幾名做得好的寶寶示范在平行線(xiàn)中行走的方法，教師講清動(dòng)作要點(diǎn)，再次請寶寶一起來(lái)試一試在平行線(xiàn)上行走，幫助寶寶掌握平衡的要點(diǎn)。
第二層，分組游戲，送玩具回家。在這一環(huán)節中，將幼兒分為幾組，送玩具回家，鞏固在平行線(xiàn)中行走的技能。老師要不斷提醒幼兒要走在路中間，不要踩線(xiàn)。
第三層，找一找還有哪些玩具，把他們也送回家。
在這一環(huán)節中，增加了游戲的難度，設置不同的小路，請孩子們在上面行走。有彎曲的小路，高20厘米的平衡板，22厘米左右的小路等。這樣做的目的是注重孩子的個(gè)體差異，幫助每個(gè)寶寶獲得主動(dòng)發(fā)展，同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，根據孩子的能力及時(shí)調整活動(dòng)的難度，能讓孩子始終處于最佳的喚醒狀態(tài)，保持活動(dòng)的'興趣，讓孩子們體會(huì )到游戲的快樂(lè )，并把這種快樂(lè )游戲的情感貫穿游戲始終。讓幼兒在不斷展開(kāi)的游戲中快樂(lè )、自主地掌握活動(dòng)技能，實(shí)現教育目標。
在基本部分的設計安排中，我還要隨時(shí)注意活動(dòng)的強度與密度的合理安排，根據多數孩子的表現：如面部是否潮紅，是否汗多，喘粗氣等，活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行調整。最后讓寶寶在“蜜蜂做工”的音樂(lè )聲中，進(jìn)行放松練習。
幼兒園健康教育教學(xué)反思4
《旋轉體操》是動(dòng)感天地主題下的一節健康課，動(dòng)感天地這個(gè)一個(gè)主題都是比較動(dòng)態(tài)的，而我本身對健康課的掌控能力也是比較差的，所以我對這節課能否能上好還是很擔心的，因此，在這節課中出現了許多不足的地方，下面我來(lái)進(jìn)行一個(gè)自我反思：
一、目標的達成
這節課我制定了旋轉自己的身體，學(xué)習借助體育用具使自己旋轉和發(fā)展平衡能力兩個(gè)目標。我覺(jué)得這個(gè)目標我是基本可以達成的。但在教育教學(xué)的過(guò)程中我發(fā)現了有的幼兒明明已經(jīng)有一些頭暈的感覺(jué)，但他還是在旋轉，可能是大班的男孩子會(huì )有我想要爭第一，我要贏(yíng)的想法，我覺(jué)得我這趟課應該再加一些量力而行的教育。
二、自主性的體現
在上這節課之前，我們就學(xué)過(guò)了旋轉體操歌，當時(shí)上課時(shí)已經(jīng)學(xué)做許多動(dòng)作，那么在這一次的健康課中我覺(jué)得就可以讓幼兒自己來(lái)創(chuàng )編動(dòng)作，這樣就可以體現自主性，其次旋轉的方法也可以讓幼兒自己來(lái)想，不是說(shuō)一定要一個(gè)人旋轉，也不是會(huì )說(shuō)給幼兒布置一定讓幼兒幾個(gè)人一起旋轉，而是讓幼兒自由選擇玩的方法，自己去發(fā)現可以用器械來(lái)旋轉。
三、教師的引導
幼兒說(shuō)出來(lái)的有創(chuàng )意的想法要及時(shí)肯定幼兒，并鼓勵幼兒大膽去嘗試，另外“轉”這一動(dòng)態(tài)是很危險的，很容易出現轉的時(shí)候撞到旁邊的幼兒或者自己轉著(zhù)轉著(zhù)摔倒了的現象，所以我們在幼兒自由玩之前一定要進(jìn)行安全教育，我們并不是比誰(shuí)轉的快，是比誰(shuí)轉的穩，轉的好。
四、改進(jìn)之處
綱要中指出：“教師應該把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在頭等重要的位置�！彼晕矣X(jué)得我們教育教學(xué)活動(dòng)應該把幼兒的安全放在首位的，這一節健康課要“轉”又是比較容易安全事故的，所以我認為事先的安全教育是非常重要的，另外，在自由旋轉之前要規則前置，要強調游戲的規則，要求幼兒遵守游戲規則去玩。
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