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幼兒園大班藝術(shù)教學(xué)反思總結
本次舞蹈模擬教學(xué)授課時(shí)間約為26分鐘，符合大班年齡段上課時(shí)間。舞蹈題材選擇較好，舞蹈歌曲歡快活潑、淺顯易懂，符合大班幼兒年齡特征。本堂課采用教師演示、示范，圖譜教學(xué)、對比教學(xué)等教學(xué)方法，課前準備比較充分。
導入部分直接以歌曲作為熱身運動(dòng)的背景音樂(lè )，讓幼兒感受歌曲歡快的節奏，有利于激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程中多以提問(wèn)題方式引導幼兒學(xué)習舞蹈，顯得比較單一、枯燥。所以，再引導幼兒學(xué)習舞蹈時(shí)可以看圖片學(xué)動(dòng)作，幼兒自己討論創(chuàng )編動(dòng)作等。
在示范時(shí)動(dòng)作較標準，有鏡面示范，但個(gè)別動(dòng)作銜接時(shí)，節奏抓得不夠準，比如:間奏動(dòng)作--沖水到洗胳肢窩時(shí)，會(huì )忘動(dòng)作，銜接得不夠好。老師預備動(dòng)作口令聲音還要再大聲，節奏要掐準。在和音樂(lè )時(shí)，都喊節拍，課堂就不夠動(dòng)感了，可以哼歌詞或歌曲旋律。
當初為了使課能較順利完成，沒(méi)有根據歌詞改編，而是從生活經(jīng)驗入手按頭、身子、腿的順序，雖然課好上了，當失去題材的特色。所以不根據歌詞創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作時(shí)，教師可以哼歌詞或旋律�！段覑�(ài)洗澡》舞蹈動(dòng)作可以根據歌詞改編，增加舞蹈趣味性，活潑性。
整體把握還不錯，但缺少隊形變換，使課堂活躍度不夠，顯得枯燥乏味。比如可以由4行橫隊變成2列縱隊，或變成半圓。
結束動(dòng)作依然根據《我愛(ài)洗澡》前奏拍手，走路出場(chǎng)，也就是自然結束。運用地比較恰當。
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