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小學(xué)五年級美術(shù)《精細的描寫(xiě)》的教學(xué)反思
《精細的描寫(xiě)》是小學(xué)美術(shù)第十冊第三課，通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生能夠發(fā)現靜物線(xiàn)的美感，進(jìn)一步學(xué)習寫(xiě)生及用線(xiàn)進(jìn)行精細描寫(xiě)的方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力線(xiàn)造型能力及畫(huà)畫(huà)的組織能力。同時(shí)引導學(xué)生在小組學(xué)習探究中相互交流，培養合作與探究意識。
這是一節線(xiàn)描課，學(xué)生以往已接觸過(guò)，但是因為平時(shí)運用的比較少，所以技法方面還不熟練，不知道如何用線(xiàn)進(jìn)行精細的描寫(xiě)。在授課時(shí)我注意引導學(xué)生通過(guò)對物象的觀(guān)察與分析，發(fā)現物象中線(xiàn)的美感，學(xué)習如何用線(xiàn)進(jìn)行精細的描寫(xiě)。
為了使學(xué)生創(chuàng )作時(shí)能心中有數，我啟發(fā)學(xué)生想想生活中有沒(méi)有線(xiàn)條豐富的物品可供表現，并將學(xué)生的目光轉移到教室內，使他們學(xué)會(huì )注意觀(guān)察生活。
另外，我注意加強畫(huà)法示范，解決學(xué)生構圖不飽滿(mǎn)，缺乏美感的問(wèn)題。但是我忽略了對構圖定位方法的講解，學(xué)生安排畫(huà)面時(shí)隨意性仍很普遍，構圖不合理的作品大量存在。
在教學(xué)中我沒(méi)有將線(xiàn)描與素描的區別指出來(lái)，學(xué)生容易產(chǎn)生混淆。
用線(xiàn)條造型對遮擋關(guān)系的表現是學(xué)生易出現錯誤的地方，所以教學(xué)中必要的點(diǎn)撥是不可少的。初教時(shí)我給漏掉了，后經(jīng)上級老師的指導，復教時(shí)，我抓住了以上幾點(diǎn)，使教學(xué)產(chǎn)生了更好的效果。
總之，我認為自己在教學(xué)中之所以會(huì )出現一些問(wèn)題，就是沒(méi)有吃透教材。今后我要努力改進(jìn)。
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