- 相關(guān)推薦
小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《爺爺的蘆笛》教學(xué)反思
《爺爺的蘆笛》一文，描寫(xiě)了一個(gè)叫強強的孩子，從大都市來(lái)到海邊，并獨自一人在爺爺的小閘屋里過(guò)夜的情景。告訴學(xué)生，要想健康成長(cháng)，就得要經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，接受實(shí)際鍛煉。我們的學(xué)生，和文中的強強是同齡人。學(xué)生在感知強強經(jīng)歷孤獨、面對狂風(fēng)巨浪的黑夜，從害怕到堅強的過(guò)程中，實(shí)際上也是一次心靈的洗禮，仿佛自己也親身經(jīng)歷了一回，從而受到良好的情感熏陶。
葉圣陶老先生說(shuō)過(guò)：“純粹被動(dòng)的學(xué)習態(tài)度必須徹底打破。學(xué)生不應該把教師的講授看作學(xué)習的終極目的；教師的講解只是發(fā)動(dòng)學(xué)習的端緒，學(xué)生必須自己再加研求，才可以得到能運用于實(shí)際生活的知識和能力�！蔽以谡n堂上，盡力做學(xué)生的指導者，盡力給學(xué)生更廣闊的學(xué)習空間。采用“你的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)是什么？”“把你的成功和大家分享，好嗎？”一類(lèi)的教師語(yǔ)言，拉近師生之間的距離，創(chuàng )設民主、平等、和諧的學(xué)習氛圍。在課堂上，我盡量講得少，盡量講得精，在關(guān)鍵出講，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。
“教育就是培養習慣”，我在語(yǔ)文課堂的教學(xué)過(guò)程中，努力培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。整堂課的設計、教學(xué)，突出學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生在眾多的學(xué)習內容中，學(xué)會(huì )選擇有效信息；學(xué)生也能在瀏覽全文時(shí)，快速找到兩個(gè)有價(jià)值問(wèn)題的答案。讓學(xué)生用不同的符號輔助學(xué)習，也是有效學(xué)習的方式之一。我在課上讓學(xué)生圈圈劃劃，及時(shí)將捕捉到的自己的感受寫(xiě)下來(lái)。這節課最大的特點(diǎn)，就是采用問(wèn)題式的教學(xué)。給學(xué)生發(fā)現問(wèn)題的機會(huì )，解決問(wèn)題的方法，培養學(xué)生的問(wèn)題意識和能力。
【小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊《爺爺的蘆笛》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)語(yǔ)文下冊教學(xué)反思(15篇)03-04
小學(xué)語(yǔ)文下冊教學(xué)反思15篇03-04
小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊教學(xué)反思03-29
小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊教學(xué)反思04-19
小學(xué)語(yǔ)文四年級下冊教學(xué)反思09-14
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文《太陽(yáng)》教學(xué)反思02-13
小學(xué)四年級下冊語(yǔ)文教學(xué)反思11-19