青島版小學(xué)五年級科學(xué)下冊《照相機與眼睛》教學(xué)反思
本節課原本打算讓學(xué)生首先做一個(gè)簡(jiǎn)單的相機鏡頭，通過(guò)模擬模擬鏡頭，觀(guān)察鏡頭成像，探究相機的成像原理。但是在設計的時(shí)候，由于的制作比較的麻煩而且凸透鏡缺乏，因此我在上節課的布置了在課下事先按照相關(guān)的步驟用自己準備的材料做一個(gè)。但是在上課的時(shí)候，學(xué)生的幾乎都沒(méi)有帶來(lái)。我問(wèn)他們?yōu)樯稕](méi)有做呢？學(xué)生說(shuō)家里沒(méi)有凸透鏡，因此沒(méi)有辦法進(jìn)行之中。不得已本節課只能用我做的鏡頭，學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察，然后得出照相機的成像原理。但是只有一個(gè)，學(xué)生不可能都進(jìn)行觀(guān)察操作。我想這節課的改進(jìn)的之處還是由老師準備凸透鏡，學(xué)生準備相關(guān)的卡紙，雙面膠，透明膠帶等。然后還是在課堂上進(jìn)行制作，然后用制作的凸透鏡制作的鏡頭，探究照相機的成像原理，然后通過(guò)鏡頭和眼睛結構的對比，得出眼睛的成像原理。本節課的關(guān)鍵是學(xué)生進(jìn)行探究凸透鏡的制作的相機鏡頭的.成像原理。這是一個(gè)學(xué)生需要探究的的重點(diǎn)，而且是學(xué)生的學(xué)習的難點(diǎn)的地方。我想在以后的教學(xué)能夠在本節課的設計和實(shí)施過(guò)程中，這個(gè)做的話(huà)，一定能夠得到比較好的教學(xué)效果。
在教學(xué)組織的實(shí)施過(guò)程中，我想應該首先準備好凸透鏡等材料，其次是制作方法需要老師進(jìn)行指導。我想凸透鏡由學(xué)校的老師進(jìn)行用相關(guān)的放大鏡進(jìn)行準備，然后學(xué)生在探究過(guò)后，可以收取上來(lái)進(jìn)行展示。制作方法的教學(xué)是個(gè)重點(diǎn)，為了學(xué)生能夠高效制作成功，提高學(xué)生的制作效率，這個(gè)部分需要老師進(jìn)行精心指導，但是也不排除學(xué)生的新穎的制作方法。然后就是鏡頭的原理原理的探究，這里需要學(xué)生小組在組長(cháng)的組織下進(jìn)行現象總結和結論得出。因此小組長(cháng)的作用和職責需要加強。
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