小學(xué)信息教師教學(xué)反思
記得師范畢業(yè)后的十來(lái)年教學(xué)工作中，一直從事的是小學(xué)數學(xué)的教學(xué)工作。與信息技術(shù)結下不解之緣，應該是從2003年開(kāi)始吧，當時(shí)第一次這接觸“課件”這個(gè)詞。于是心中便萌起一個(gè)想自己學(xué)做課件的念頭，也就是從那個(gè)時(shí)候，對電腦一竅不通的我，開(kāi)始了信息技術(shù)的學(xué)習。從最初的五筆打字開(kāi)始了我漫長(cháng)的信息技術(shù)學(xué)習，然后是WORD、EXCEL、PPT……，后來(lái)用PPT開(kāi)始我的第一個(gè)課件制作。隨著(zhù)時(shí)間的推移，覺(jué)得PPT并不能滿(mǎn)足我做課件的需求，于是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )得知FLASH能更好的制作精美的課件，接著(zhù)是癡迷的FLASH學(xué)習，幾年前做的一個(gè)語(yǔ)文FLASH課件還獲得省一等獎呢……就這樣一步一步的走了過(guò)來(lái)……后來(lái)因工作需要，我成為了一名信息技術(shù)教師，開(kāi)始了信息技術(shù)的教學(xué)生涯。
通過(guò)幾年的信息技術(shù)教學(xué)，我深深的體會(huì )到：信息技術(shù)教學(xué)中存在很多困惑。我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是，教師、學(xué)生和家長(cháng)對這門(mén)課程的認識問(wèn)題：信息技術(shù)課程是一門(mén)新興的課程，對于培養學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應用對人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。對培養學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對信息社會(huì )的適應能力等方面也都具有重要的意義，但是，人們受應試教育的影響卻根深蒂固，不論是教師、學(xué)生還是家長(cháng)，對一門(mén)課的重視程度往往取決于它在中考、高考當中所占的比重，是否對于以后的升學(xué)有沒(méi)有用處來(lái)衡定一門(mén)課程的重要與否。對于信息技術(shù)這門(mén)課程，學(xué)校的.領(lǐng)導也好，教師及家長(cháng)也好，誰(shuí)都不愿投入太多的精力和時(shí)間，對于這門(mén)課具體怎樣去上，大家都不會(huì )很重視。另外網(wǎng)絡(luò )給中小學(xué)學(xué)生所帶來(lái)的不良影響與后果，使得人們對學(xué)生過(guò)早的接觸信息技術(shù)有種抵觸情緒�，F在部分學(xué)生長(cháng)時(shí)間沉湎于游戲，導致其學(xué)習成績(jì)急劇下降，影響學(xué)生的學(xué)業(yè)，一些新聞媒體上傳播的學(xué)生因某些網(wǎng)站上不良信息以及暴力游戲的影響，誘使青少年學(xué)生誤入歧途甚至走上犯罪道路的事件屢見(jiàn)不鮮。于是來(lái)自家庭和社會(huì )的反對呼聲較為強烈，很多家長(cháng)認為這門(mén)課開(kāi)還不如不開(kāi)，亦使得它一定程度上遭到冷落。
所以我覺(jué)得，不管是教師、學(xué)生、還是家長(cháng)都應從思想上改變對信息技術(shù)教學(xué)的看法。引導學(xué)生以正確的態(tài)度去對待和學(xué)習信息技術(shù)這一門(mén)課程。知道信息技術(shù)的學(xué)習可以培養學(xué)生良好的信息素養，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習和合作學(xué)習的手段，為適應信息社會(huì )的學(xué)習、工作和生活打下必要的基礎。因此我覺(jué)得，在進(jìn)行信息技術(shù)教學(xué)時(shí)，應著(zhù)重讓學(xué)生從思想認識這門(mén)學(xué)科對自己的重要，引導他們認識好這門(mén)課程，顯得極為重要。
信息技術(shù)課作為技能課，偏重于實(shí)踐、側重于操作，與社會(huì )生活聯(lián)系密切，如果把符合時(shí)代潮流和社會(huì )規范的思想觀(guān)念、道德準則結合起來(lái)，穿插、滲透到信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中，就能使信息技術(shù)學(xué)科中可以進(jìn)行思想品德教育的內容更加豐富，在很多信息技術(shù)教學(xué)內容中，都寓有明顯的積極因素，教師要善于挖掘其內涵，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
讓我們伴著(zhù)信息技術(shù)這個(gè)“法寶”在教育教學(xué)（此文來(lái)自）這條道路上越走越寬，今天、明天、將來(lái)我與信息技術(shù)的舞步更輕盈更親密！
【小學(xué)信息教師教學(xué)反思】相關(guān)文章：
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思12-23
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思(15篇)07-01
小學(xué)教師反思教學(xué)隨筆08-24
小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)反思范文08-03
小學(xué)教師的教學(xué)反思06-26
小學(xué)音樂(lè )教師的教學(xué)反思06-26
信息技術(shù)教學(xué)反思12-12
小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)反思（通用5篇）05-18