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小學(xué)三年級英語(yǔ)上冊Unit4Weloveanimals各課時(shí)教學(xué)反思

時(shí)間:2022-06-07 06:51:14 小學(xué)教學(xué)反思 我要投稿
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人教版小學(xué)三年級英語(yǔ)上冊Unit4Weloveanimals各課時(shí)教學(xué)反思

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  本部分提供學(xué)生要學(xué)習的核心句型what’sthis?ita–課本通過(guò)手影游戲讓學(xué)生感知核心句型的語(yǔ)義及語(yǔ)用功能。本部分的教學(xué)我按照教材安排的順序進(jìn)行,并且利用小組合作的方式進(jìn)行新句型的操練,取得了較好的效果。不足:不過(guò)由于課前準備不充分沒(méi)有給學(xué)生做頭飾。

  改進(jìn)措施:課前應準備充足,讓每一名學(xué)生都能參與到學(xué)習當中去。

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  優(yōu)點(diǎn):本部分是以手影作為語(yǔ)境,呈現要學(xué)習的5個(gè)動(dòng)物單詞。教學(xué)目標是學(xué)生能聽(tīng)懂、辨認圖片中所學(xué)的動(dòng)物及其書(shū)寫(xiě)形式。通過(guò)上課,我發(fā)現,三年級學(xué)生對這五個(gè)單詞的掌握都非常好,借助手影引出所學(xué)單詞能夠很好的調動(dòng)起學(xué)生的積極性。

  不足:不過(guò)如果在上課時(shí)利用動(dòng)物的叫聲,動(dòng)作會(huì )更加的生動(dòng),課堂會(huì )更加活躍。

  改進(jìn)措施:鼓勵學(xué)生用到生后實(shí)際中的聲音進(jìn)行學(xué)習。

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  本節課思路比較清晰,先是復習前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母,然后通過(guò)字母卡引出新的字母,然后教讀字母在單詞中的發(fā)音,并且給學(xué)生充足的時(shí)間和機會(huì )去練習,在操練部分通過(guò)游戲的方式既激起了學(xué)生的學(xué)習興趣,又使學(xué)生把所學(xué)的字母鞏固了一遍。不足之處;在于留給學(xué)生書(shū)寫(xiě)的時(shí)間太少,沒(méi)有評價(jià)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。

  改進(jìn)措施:應多鼓勵學(xué)生,讓學(xué)生多練習。

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  優(yōu)點(diǎn):

  節課思路比較清晰,先是學(xué)習前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母,然后通過(guò)師生對話(huà)引入本節課的內容,這節課是對話(huà)課,主要是對句型What’sthat?It’sa…AfunnyIlikeit.的學(xué)習,這幾個(gè)句型在前面上課時(shí)多少有些鋪墊,所以上起來(lái)比較簡(jiǎn)單,學(xué)生掌握起來(lái)也比較簡(jiǎn)單,我主要是用以舊引新的方法進(jìn)行導入,由what’sthis?引出What’sthat?并且創(chuàng )設情景較為成功,學(xué)生對本節課產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是也存在不足,學(xué)生在鞏固操練這一環(huán)節聯(lián)系的范圍不夠廣,操練不充分。在今后教學(xué)中應采取多種方式進(jìn)行操練。

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  優(yōu)點(diǎn):本節課思路比較清晰,先是學(xué)習前面已經(jīng)學(xué)過(guò)的字母,然后通過(guò)師生對話(huà)引入本節課的內容,這節課是對話(huà)課,主要是對句型What’sthat?It’sa…AfunnyIlikeit.的學(xué)習,這幾個(gè)句型在前面上課時(shí)多少有些鋪墊,所以上起來(lái)比較簡(jiǎn)單,學(xué)生掌握起來(lái)也比較簡(jiǎn)單,我主要是用以舊引新的方法進(jìn)行導入,由what’sthis?引出What’sthat?并且創(chuàng )設情景較為成功,學(xué)生對本節課產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是也存在不足,學(xué)生在鞏固操練這一環(huán)節聯(lián)系的范圍不夠廣,操練不充分。改進(jìn)措施:應采取多種形式讓學(xué)生進(jìn)行操練。

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