北京的春節教學(xué)反思「精篇」
《北京的春節》一課是人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級下冊第二組課文中的一課。下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于北京的春節教學(xué)反思范文，歡迎大家閱讀!
北京的春節教學(xué)反思范文【1】
《北京的春節》是老舍先生的作品，語(yǔ)言真摯感人，字里行間蘊涵了對北京濃濃的熱愛(ài)之情。這篇課文按時(shí)間順序介紹了老北京過(guò)春節的一系列習俗，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，字里行間透出人人歡歡喜喜過(guò)年的的心情，反映出老北京人熱愛(ài)生活，追求美好生活的心愿。文中列舉了大量的習俗，情趣盎然，學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)。教學(xué)時(shí)，我主要以讀為主，輔以靈活多變的教學(xué)方式，使學(xué)生樂(lè )讀。使學(xué)生在讀中感悟，讀中生情。了解老北京春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。通過(guò)閱讀，找出春節“高潮”的日子。有感情地朗讀課文，體會(huì )作者熱愛(ài)北京，熱愛(ài)生活的思想感情。
最后，讓學(xué)生動(dòng)筆把自己春節活動(dòng)中感受最深的情景寫(xiě)一寫(xiě)，從按時(shí)間順序寫(xiě)得詳略得當，較好地表現出了春節那種熱鬧、祥和的氣氛;特別是孩子們的那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和快樂(lè )，給我留下了很深的印象。
回顧本課的教學(xué)，我覺(jué)得自己有以下幾點(diǎn)做得比較好：一是以讀促悟。每一個(gè)學(xué)習目標基本上都是學(xué)生在讀的基礎上去完成，老師極少去代替。二是充分發(fā)揮了閱多媒體的作用，并有目的地進(jìn)行了一些拓展。這樣開(kāi)闊了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的積累。三是比較成功地進(jìn)行了口語(yǔ)交際和習作的訓練，既培養了學(xué)生的口語(yǔ)表達能力，又鍛煉了他們的書(shū)面表達能力，做到了讀寫(xiě)結合。
北京的春節教學(xué)反思范文【2】
在講授《老北京的春節》之前，我進(jìn)行了細致的準備，曉輝給我提供了很多很好的教學(xué)設想，由于教學(xué)實(shí)踐有限，很多設想沒(méi)能很好的實(shí)現。結合各位評課老師的看法，我將《老北京的春節》作反思如下：
一、值得堅持的方面：
�、� 教態(tài)自然，大方，板書(shū)規范。
�、诮虒W(xué)目標清晰，教學(xué)環(huán)節緊促。
�、勰莒`活運用教學(xué)模式。
二、需要改進(jìn)的方面：
1.在課堂上的語(yǔ)言應該再簡(jiǎn)潔一些。讓提問(wèn)更具體，更有針對性。如：課文開(kāi)頭引導回憶課文主要內容時(shí)，因該問(wèn)：“你們能感受到老北京春節洋溢著(zhù)怎樣的氣氛?用一句話(huà)概括。”在指導學(xué)習第四自然段時(shí)，應把“熱鬧表現在什么地方?”改為“從哪些詞中感受到熱鬧?”
2.用多種形式指導學(xué)生朗讀，要讓學(xué)生多讀，用不同的方式讀，讓語(yǔ)文課更有語(yǔ)文味，豐富學(xué)生的情感體驗。如在指導朗讀第四自然段時(shí)，先讓學(xué)生想：怎樣能讀出熱鬧?哪些詞句要讀重一些?那些詞句讀的快些、急些?指名讀，學(xué)生評，再讀，老師范讀，學(xué)生再評，學(xué)生自讀。而在指導朗讀第六自然段時(shí)，可以用全班齊讀，分小組比賽讀等方式。這樣不僅有利于提高學(xué)生朗讀能力，也可以幫助學(xué)生積累語(yǔ)言。
3.在教學(xué)中滲透寫(xiě)作方法的指導。根據第四自然段先總后分的特點(diǎn)，應先引導學(xué)生找本段圍繞哪句話(huà)寫(xiě)?突出什么?通過(guò)描寫(xiě)哪些風(fēng)俗突出這個(gè)詞?進(jìn)行仿寫(xiě)練習時(shí)問(wèn)同學(xué)們，圍繞哪一句話(huà)寫(xiě)?你準備從那幾個(gè)方面寫(xiě)?在指名說(shuō)一說(shuō)后寫(xiě)。這樣效果會(huì )很好。
4.逐步提高課堂教學(xué)的整體把握能力。站在整冊教材甚至小學(xué)語(yǔ)文全局的高度來(lái)設計教學(xué)環(huán)節，處理教學(xué)細節;進(jìn)行每個(gè)教學(xué)環(huán)節時(shí)，心中要放著(zhù)這節課的整體思路，該簡(jiǎn)則簡(jiǎn)，該平則平，到教學(xué)重點(diǎn)或高潮時(shí)，就要使出渾身解數，運用多種方法，創(chuàng )設教育情境，用自己的積極情緒調動(dòng)學(xué)生的積極性。
5.在本堂課中，對學(xué)生的`鼓勵太少。在以后的教學(xué)中，要對學(xué)生多進(jìn)行鼓勵，肯定學(xué)生的能力，這樣也能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂效率。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì )改進(jìn)自己的不足之處，向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習，多聽(tīng)同學(xué)科組的課，不斷的學(xué)習前輩們的教學(xué)經(jīng)驗，使自己各方面能力得到提升。
北京的春節教學(xué)反思范文【3】
《老北京的春節》是一篇散發(fā)著(zhù)濃郁鄉土氣息的散文，文章對老北京過(guò)春節的熱鬧景象和風(fēng)俗習慣進(jìn)行了介紹。全文共7個(gè)自然段。依次介紹了老北京過(guò)春節開(kāi)始的日子、臘八節、臘月十九、除夕、大年初一、元宵節、正月十九幾個(gè)特別的日子，文章按時(shí)間順序介紹了老北京過(guò)春節的一系列習俗，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而生動(dòng)，字里行間透出人們歡歡喜喜過(guò)新年的心情，反映出北京人熱愛(ài)生活、追求美好的心愿。文中列舉了大量的習俗，情趣盎然，又使人讀后增長(cháng)見(jiàn)識。
在教學(xué)這篇課文時(shí)，我首先引導學(xué)生在默讀課文的基礎上，說(shuō)說(shuō)老北京在春節有哪些習俗?主要可以分成“開(kāi)始”“高潮”“結束”三個(gè)部分，讓孩子找找哪些自然段屬于開(kāi)始，哪些自然段屬于高潮，哪些自然段屬于結束。然后讓孩子說(shuō)說(shuō)你喜歡春節的哪個(gè)部分，為什么，再有感情的讀給在座的每個(gè)小朋友聽(tīng)。孩子們都非常有興趣，都爭先恐后的，很多孩子還結合本地的春節的習俗說(shuō)，整個(gè)課堂，孩子們的積極性非常高。接著(zhù)我又安排了一個(gè)拓展延伸的環(huán)節，讓學(xué)生暢談一下自己過(guò)年的感受，這一次，幾乎把課堂的氣氛推向了高潮，平日有些沉默的孩子們，也一反常態(tài)，滔滔不絕地發(fā)表著(zhù)自己的見(jiàn)解，整堂課學(xué)生們自始至終保持著(zhù)濃厚的興趣，思維在交流中碰撞，智慧在交流中閃光，孩子們興趣盎然的交談，讓我欣喜的同時(shí)，也讓我感觸頗深。
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