歡慶教學(xué)反思
這《歡慶》這首詩(shī)寫(xiě)的就是給祖國媽媽過(guò)生日的情景。下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于歡慶教學(xué)反思，希望能夠幫到您!
歡慶教學(xué)反思一
《歡慶》這首詩(shī)寫(xiě)的就是給祖國媽媽過(guò)生日的情景，從田野到楓林，從藍天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè )之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構成了一幅美麗、歡樂(lè )、祥和的圖畫(huà)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我們似乎看見(jiàn)農民豐收的笑臉，看見(jiàn)天安門(mén)廣場(chǎng)上緩緩升起的國旗，似乎聽(tīng)見(jiàn)了中華兒女對和平的呼喚，聽(tīng)見(jiàn)各民族兄弟姐妹祝福祖國的共同心聲。
1、課文初始，我讓學(xué)生初讀課文，結合課前的復習，以反饋的形式出現。我先出示有注音的生字，學(xué)生通過(guò)自己的拼讀很快就認識了生字。接下來(lái)增加難度，出示未注音的生字讓學(xué)生認讀，并說(shuō)說(shuō)自己是怎么記住它的，給它組個(gè)詞或用這個(gè)詞造句，學(xué)生也都出色地完成了任務(wù)。如此循序漸進(jìn)，從而達到拓展練習的目的。
2、指導朗讀，讀中感悟。低段教學(xué)的要求便是讓學(xué)生多讀，以讀促悟，讓學(xué)生在正確、流利、有感情的朗讀中感悟歡慶的快樂(lè )，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國情感。因此我采用了課件范讀、個(gè)人讀、分組讀等方式進(jìn)行充分發(fā)揮教師的主導型，體現學(xué)生學(xué)習的主體性，在教學(xué)第一句詩(shī)時(shí)，我先讓學(xué)生想象喜慶的畫(huà)面?再美美的讀這一句，根據學(xué)生的回答出示相關(guān)的圖片和詩(shī)句來(lái)理解詩(shī)句內容，得到感情的升華，譬如，在學(xué)習“田野獻上金黃的果實(shí)”一句時(shí)，通過(guò)畫(huà)面展示豐收的景象，正如我們說(shuō)的“金秋十月，果實(shí)累累”，再如“楓林舉起火紅的旗幟”一句時(shí)，讓學(xué)生看到火紅火紅的楓葉，這讓他們又回憶起了“楓葉紅于二月花”的詩(shī)句，更讓學(xué)生明白了“火紅的旗幟”指的就是“火紅的楓葉”，這火紅的顏色給祖國媽媽的生日增添了喜慶的色彩。
3、針對詩(shī)歌的特色，采用了多種方式讀，自己讀，個(gè)別讀，賽讀，分男女生讀，帶著(zhù)動(dòng)作表演讀等等，讓朗讀變得有滋味。在品讀理解詩(shī)歌內容后，利用課件為四處景物配上圖畫(huà)，直觀(guān)有效地幫助學(xué)生看圖背誦前四行。詩(shī)歌后四行的教法是放手讓學(xué)生自讀后提出質(zhì)疑：為什么有十三億孩子?國慶節為什么是十月一日，而不是其它日子?然后通過(guò)學(xué)生的交流順利地解決了難題。
此外，詩(shī)歌的前四行所描繪的四種景物色彩十分鮮明，還可以用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式將這四處景象融于一處，比課件更加直觀(guān)。
授新課完畢后，我還安排了拓展訓練，設計了仿寫(xiě)詩(shī)歌中的擬人句“……奏起……”、“……舉起……”。課后，我覺(jué)得應該把這一訓練放在學(xué)習完詩(shī)歌前四行之后進(jìn)行。在語(yǔ)言環(huán)境中訓練，更能突出主題，考察的效果才會(huì )更加明顯。
歡慶教學(xué)反思二
本節課的設計，充分體現了我以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在處理識字教學(xué)這個(gè)重要環(huán)節時(shí)，我放手讓學(xué)生在自選識字方法，自主識記的基礎上，小組合作交流，最后小組長(cháng)做代表發(fā)言。這樣既發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，又增強了學(xué)生的合作交流意識。同時(shí)巧妙而又輕松地突破了識記生字的難點(diǎn)，達到有效、實(shí)效的目的，也受到了孩子們的歡迎。
課堂上留給學(xué)生充足的讀書(shū)、思考、感悟、識記的時(shí)間。讀時(shí)讀得形式多樣，有范讀、開(kāi)火車(chē)讀、同桌互讀、指明讀、齊讀。讀時(shí)有層次、有梯度，使每位都受到一次愛(ài)國主義教育。
從課堂反饋來(lái)看，教學(xué)目標完成較好，練習題也當堂完成。
不足之處：
1.“60年國慶大典閱兵式”的視頻出示后，我應該抓住這個(gè)機會(huì )做出深情的解說(shuō)。
2.書(shū)寫(xiě)指導還應發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性。
一節課下來(lái)學(xué)生的收獲挺大的。“我更愛(ài)我的祖國啦!”“祝福祖國媽媽生日快樂(lè )!永遠美麗!”“我為我的祖國自豪，將來(lái)祖國會(huì )為我而驕傲!”“我想查查資料，更好地了解我們偉大的祖國。”“偉大的祖國像媽媽一樣，我們都是祖國媽媽的孩子!”……
今后只需我們從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，不斷進(jìn)行課改和研討，每節課都會(huì )越上越精彩，越上越受學(xué)生歡迎!
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