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初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思（通用21篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)小結了。你想好怎么寫(xiě)小結了嗎？下面是小編為大家整理的初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思，希望能夠幫助到大家。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 1
第一次月考已經(jīng)結束，看著(zhù)批改出來(lái)的學(xué)生試卷，我多了一份沉思和責任。本次考試讓我更看到了自己前段教學(xué)中的不足，以及學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的薄弱之處。就本次考試做一個(gè)小結和反思：
小結：接手初三英語(yǔ)的教學(xué)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，從未教過(guò)初三的英語(yǔ)，更無(wú)經(jīng)驗可談，但我懷揣著(zhù)一顆不斷學(xué)習的心接手了初三的英語(yǔ)教學(xué)，與學(xué)生一起成長(cháng)的態(tài)度對待每天的課堂教學(xué)。
一、班級及學(xué)生分析：
初三班級有26個(gè)學(xué)生組成，在本次的月考中最高分75分，最低分13分，大多數的學(xué)生都是50-60分左右，且有8個(gè)學(xué)生英語(yǔ)基礎是相當的差。但在這次的月考中卻有個(gè)學(xué)生有著(zhù)很大的突破，上升了30多分，在考完之后他告訴我他每天都在堅持記單詞、做題目，這讓我看到了希望。
二、試題分析：
1、本套試卷的綜合難度比較大，并且有10分的聽(tīng)力題目學(xué)生幾乎是挺不懂的`。
2、掌握較好的題型：?jiǎn)芜x、聽(tīng)力、完型填空、
3、掌握較差的題型：閱讀、情景反映、翻譯、單詞的填寫(xiě)
這也充分說(shuō)明了學(xué)生在平常的學(xué)習和練習中缺少對翻譯能力的培養，詞匯量不足。閱讀理解及回答問(wèn)題方面顯得不足。
三、存在問(wèn)題原因及分析：
1、中等生對翻譯和單詞的填寫(xiě)感到非常的難，消除學(xué)生的這種心理，告訴學(xué)生翻譯和單詞的填寫(xiě)沒(méi)什么大不了的，只需要在平常的學(xué)習加強詞匯的記憶，堅持在每堂課中都板書(shū)出幾個(gè)句子進(jìn)行英翻中或中翻英，通過(guò)句子告訴學(xué)生翻譯的技巧。
2、閱讀理解。學(xué)生句子讀不懂，問(wèn)題讀不懂、不清楚、以至答非所問(wèn)，漏洞百出。究其原因：究其原因是平常見(jiàn)的少、做的少、所以失分較多，以后要多利用課文和練習讓學(xué)生多練習、多實(shí)踐，使學(xué)生做到每天做1-2篇閱讀理解，久而久之英語(yǔ)的整體水平就上來(lái)了，促進(jìn)了英語(yǔ)各方面的提高。
四、好的方法及措施：
1、“檔案袋”式對的自己比進(jìn)步：將自己平常的單詞默寫(xiě)，測試成績(jì)及試卷放入自制的“檔案袋”中，時(shí)時(shí)查看，自己與自己比進(jìn)步。
2、成立班級幫扶小組及進(jìn)行比較：將所以學(xué)生按成績(jì)分成6個(gè)學(xué)習互助小組，進(jìn)行互相學(xué)習與幫助，這樣有利于整體提高。
總體來(lái)說(shuō)，這次的月考成績(jì)不是很理想，無(wú)論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在一定的距離。
反思：其實(shí)，拿到這次成績(jì)對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)促進(jìn)，促我警醒、促我反思。
1、時(shí)間是質(zhì)量的保證。前段時(shí)間在教學(xué)上花的時(shí)間，在學(xué)生身上輔導的時(shí)間嚴重不足。學(xué)生在平時(shí)學(xué)習中遇到的問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)的講解，慢慢的積淀，越積越多，以至于影響學(xué)生對知識的理解與掌握，最后勢必影響考試成績(jì)。
2、知識的講授與鞏固脫節。上課前，課堂中我幾乎沒(méi)有做到知識預設與生成，課后練習也未及時(shí)跟進(jìn)。
3、與學(xué)生在一起的時(shí)間很少。幾乎只有上課的時(shí)間才與學(xué)生在一起，但課堂的時(shí)間又是非常的有限，很難知道學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習上的困擾和不懂之處，不能及時(shí)的處理學(xué)生的問(wèn)題，更難提高學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)的興趣，在今后當多抽時(shí)間與學(xué)生在一起，對學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)處理，不要等到英語(yǔ)中等生對英語(yǔ)失去興趣。其次，建立學(xué)生問(wèn)題反饋渠道。
教育的道路還很長(cháng)，也許沒(méi)有終點(diǎn)，我唯有不斷前行，保持著(zhù)路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的探索精神 ，恪守著(zhù)俯首甘為孺子牛，橫眉冷對千夫指的從教精神。勇攀高峰。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 2
第一次九年級英語(yǔ)月考試卷充分體現了新課改的精神，切實(shí)有效地考察了所學(xué)知識內容。下面對試卷試題進(jìn)行具體分析：
一、試卷題型情況
1、注重對基礎知識、基本技能的考察，題型新穎、覆蓋面大，涉及到了所學(xué)的全部?jì)热�，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習。
2、注重從實(shí)際中選取素材，考察了學(xué)生的分析和處理問(wèn)題能力。
3、試卷對學(xué)生探究能力是一個(gè)重點(diǎn)考察，增強了學(xué)生的探究分析能力。
二、試卷結構分析
試卷充分體現了新課標課改精神，注重了對學(xué)生基礎知識和綜合能力的考察，因此對學(xué)生的細心程度要求很高。
1、聽(tīng)力部分：試題難度不大，因此學(xué)生在該部分的得分率較高，但是學(xué)生的兩極分化嚴重，高分很高，甚至滿(mǎn)分，而低分則太低。
2、完形填空和閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要原因是學(xué)生理解文章不透徹，閱讀能力差造成的。
3、詞語(yǔ)運用：此題是各大題中得分最低的一個(gè)題，主要原因是學(xué)生對詞的用法掌握不好，一些固定詞組記不清。
4、書(shū)面表達：該題對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是比較容易的一題，它是對學(xué)生整體知識的一個(gè)考察，但兩極分化最為嚴重。
三、學(xué)生分析
存在問(wèn)題：
1、優(yōu)等生對基礎知識掌握較好，但是還有一部分學(xué)生對語(yǔ)言的運用能力較差，對比較碎的知識點(diǎn)沒(méi)有能夠很好地掌握。
2、中等生的基礎知識掌握不夠牢固，并且做題比較粗心。
四、具體改進(jìn)措施
1、鉆研新教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎。練習中很多學(xué)生“一看就會(huì )，一做就錯”，這種現象比較普遍，失誤原因是對于常見(jiàn)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠。其根本原因就在于基礎不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎做起，才能最終達到“一看就會(huì )，一做就對”。
2、加強英語(yǔ)課外閱讀。英語(yǔ)知識的獲得與能力的`提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能提供的訓練還是比較有限的，因此，要加強理解語(yǔ)篇的能力訓練，增強英語(yǔ)語(yǔ)感。
3、規范訓練，改進(jìn)學(xué)習方法。要善于分析學(xué)生，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節，合理安排好教材知識梳理、專(zhuān)項訓練和應試技巧指導。
在今后的教學(xué)中應注意開(kāi)闊學(xué)生視野，多渠道、大容量地給學(xué)生提供具有時(shí)代感的英語(yǔ)信息，加強語(yǔ)言運用能力的培養，少講解，多給學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的機會(huì )，在用中學(xué)英語(yǔ)。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 3
本次月考試卷只有筆試部分共十個(gè)題型包括單項選擇，補全單詞連詞成句，閱讀理解，口語(yǔ)運用，句型轉換，書(shū)面表達等。既考查了學(xué)生的基礎知識和基本技能，又考查了學(xué)生的交際運用能力，但從學(xué)生成績(jì)來(lái)看并不能達到大部分學(xué)生成績(jì)優(yōu)秀，結合學(xué)生的實(shí)際情況，反思自己的教學(xué)行為，我想應該從以下幾個(gè)方面努力：
1.針對單選題及句型轉換題中出現的`錯誤，我感覺(jué)自己對學(xué)生的英語(yǔ)基礎知識把關(guān)不夠嚴。在以后教學(xué)中要狠抓基礎知識，多提問(wèn)多聽(tīng)寫(xiě)，充分利用早讀讓學(xué)生在有限的早讀時(shí)間內掌握所學(xué)知識。
2.閱讀理解是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的一種體現，是學(xué)生的弱項。加強英語(yǔ)閱讀方法的指導以及閱讀訓練尤其提倡學(xué)生進(jìn)行課外閱讀讓英語(yǔ)閱讀成為一種習慣對學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力的提高將會(huì )有很大的幫助。
3.英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，語(yǔ)言是用來(lái)交流的工具，因此英語(yǔ)的交際性顯得很重要，在以后的教學(xué)中可以進(jìn)行課前五分鐘自由對話(huà)，在運用任務(wù)型教學(xué)法，游戲教學(xué)法等多提供給學(xué)生一些交際英語(yǔ)的機會(huì )。
4.這次英語(yǔ)考試成績(jì)基本可以，但有兩極分化的趨向，在英語(yǔ)教學(xué)中面對全體學(xué)生關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)尤其是后進(jìn)生是預防兩極分化的重要途徑，還可以成立“一幫一”小組幫助后進(jìn)生在盡可能短的時(shí)間內提高英語(yǔ)成績(jì)。
總之，每次考試都是對自己教學(xué)工作階段性的“評價(jià)”。要及時(shí)通過(guò)考試反思自己的教學(xué)中存在的問(wèn)題，在總結與反思中不斷進(jìn)步，不斷成長(cháng)這樣才能在三尺講臺上表現的更精彩些!
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 4
針對本學(xué)期第一次月考成績(jì)，結合我班學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的現狀，我作了以下教學(xué)反思：
1、學(xué)生在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言；對英語(yǔ)學(xué)習缺乏自信心和學(xué)習動(dòng)力；另外，相當一部分學(xué)生在聽(tīng)新課時(shí)跟不上老師的節奏或不能理解教師相對較快的語(yǔ)言。
2、課堂知識的掌握不實(shí)在、理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多；而大部分學(xué)生對書(shū)本知識不夠重視，找不到英語(yǔ)學(xué)科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時(shí)地回歸課本，復習缺乏系統性、主動(dòng)性。初二英語(yǔ)月考反思
3、部分學(xué)生在復習時(shí)缺乏系統安排和科學(xué)計劃，或者學(xué)習和復習沒(méi)有個(gè)性化特點(diǎn), 導致學(xué)習效果不明顯。
根據以上情況，我認為作為中考學(xué)生的把關(guān)者，教師首先要有正確地意識，應充分認識到：一節課有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內容或教得認真不認真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或學(xué)生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦也是無(wú)效教學(xué)；或者學(xué)生學(xué)得很辛苦，卻沒(méi)有得到應有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效課堂教學(xué)。
針對以上問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思提高：
1、在教學(xué)設計中要充分為學(xué)而教，以學(xué)生如何有效獲取知識，提高能力的標準來(lái)設計教學(xué)。其實(shí)在教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和學(xué)生學(xué)習的積極性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不停止。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
2、多鼓勵后進(jìn)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，并能及時(shí)地表?yè)P他們。每天做好后進(jìn)生的補差工作，絕不把今天的事情拖到明天來(lái)做。
3、在復習過(guò)程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強復習效果。如做到：
�。�1）根據復習內容，布置適量的難度適中的.練習；
�。�2）循環(huán)考試，即每學(xué)完一部分后，進(jìn)行階段性測試，對試卷進(jìn)行評分登記，以充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自覺(jué)性。
4、在整個(gè)英語(yǔ)復習中還應遵循一條原則：和諧師生關(guān)系，做到以教師為主導，以學(xué)生為主體；以教學(xué)大綱為基礎，以應用為目的。在歸納、檢查、分析、對比、討論、總結中因勢利導，因材施教，從而達到提高學(xué)生自學(xué)能力,提高復習效果的目的，在中考中取得優(yōu)異的成績(jì)。
總之，我們已經(jīng)認識到課堂教學(xué)的重要性和對學(xué)生指導的緊迫性，因此，需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實(shí)踐能力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習和輕松面對中考作出最大的成績(jì)。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 5
本次月考是開(kāi)學(xué)后的第一次全面檢測，本次試卷我覺(jué)得主要具有以下一些特點(diǎn)：
1、 重視對學(xué)生基礎知識的考查。
2、 重視語(yǔ)境的創(chuàng )設，強調語(yǔ)言的實(shí)踐性，突出對語(yǔ)言運用能力的考查
3、 覆蓋面廣（開(kāi)學(xué)所學(xué)的三個(gè)模塊內容），題量適度
一、考試情況及存在問(wèn)題
1、 基本知識學(xué)得不夠扎實(shí) ，對語(yǔ)法知識點(diǎn)不能靈活運用（單項選擇）。
2、詞匯積累少，邏輯思維差，閱讀理解能力差（閱讀、完形填空，補全對話(huà)）。
3、分析能力差，導致部分學(xué)生失分較多。學(xué)東西死板，不能做到舉一反三（閱讀）。
4、綜合應用語(yǔ)言能力差，學(xué)生沒(méi)有掌握答題技巧和方法（單項選擇、漢譯英）。
5、 對英語(yǔ)基本簡(jiǎn)單句結構不能正確掌握，尤其是謂語(yǔ)結構，否定句結構，以及用中文思維翻譯。
二、改進(jìn)措施:
1、課堂：課前讓優(yōu)等生在知識上進(jìn)行梳理和總結。設計有層次有梯度的習題，讓各層次的學(xué)生均能達代其水平層次的收獲。在課堂上的檢測與反饋，及時(shí)了解學(xué)生的掌握情況，當天布置課下對學(xué)生的檢查任務(wù)。
2、作業(yè)：進(jìn)行分層次作業(yè)法，給基礎薄弱的同學(xué)多布置單詞、句型等基礎方面的作業(yè)。對優(yōu)等生，多留閱讀、寫(xiě)作等能力方面的'作業(yè)。
3、小組：利用小組間的競爭和學(xué)習互助的小組力量，使學(xué)生能夠初步的進(jìn)行學(xué)生與學(xué)生之間的互助與監督，同時(shí)對學(xué)困生進(jìn)行輔導和監督，利用團體目標方法刺激優(yōu)等生的競爭和向上意識。
4、方法：給學(xué)困生多教授、多重復，讓他們找到一些基礎題目的解題關(guān)鍵和方法。對優(yōu)等生側重于對其閱讀技巧、審題、構思等方面技巧的傳授。
5、課下：對學(xué)生進(jìn)行知識點(diǎn)的輔導，每天對學(xué)生進(jìn)行單詞、詞組、句型方面的檢測，做到心中有數，以至于在課堂上和輔導課上能做到有的放矢。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 6
月考的成績(jì)上周三就知道了，之所以今天在在這里總結，主要是想等小兔回來(lái)一同分析這次月考的情況。在記錄本次月考成績(jì)的同時(shí)，順便也記錄下了小兔班上第一名及她的好朋友小羅的成績(jì)，好讓她自己做個(gè)比較，找出差距。
這次數學(xué)確實(shí)是考砸了，考出了初中以來(lái)的最低分，數學(xué)的分數是最先知道的，知道了數學(xué)的分數后小兔和我都做了認真的分析與總結，問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：
1、對待數學(xué)還缺少學(xué)習數學(xué)必須具備的嚴謹的態(tài)度，這個(gè)不嚴謹的態(tài)度可以追述到暑假預習的時(shí)候，暑假預習時(shí)對待沒(méi)有掌握的概念和錯題沒(méi)有引起重視，沒(méi)有去深入分析
思考，開(kāi)學(xué)后的錯題本也是只顧將錯題抄在錯題本上就算了，沒(méi)有反思、更沒(méi)有回顧，課外的拔高題倒是做了不少，但都是猴子扳包谷，沒(méi)有在做之前回顧前一天沒(méi)有掌握的錯難題，遇到自己不能解決的問(wèn)題看了答案后，也沒(méi)有好好地思考，當時(shí)是看懂了，但沒(méi)有深入思考，過(guò)后不回顧，過(guò)一段時(shí)間又忘記了，見(jiàn)到這種題時(shí)有似曾相識的感覺(jué)但又不會(huì )做了。
解決思路：要盡量做到做一道題就會(huì )一類(lèi)題，準備錯題本的.同時(shí)還要準備好題本，遇到難題、錯題光改錯還不行，還應該分析錯誤點(diǎn)、知識漏洞、考察點(diǎn)，總結這種類(lèi)型題的解題思路、解題突破口、條件陷阱，每天做的課外練習量不一定要多，做一些有代表性的典型例題就可以了，關(guān)鍵是做了之后要反思，第二天做新題之前必須回顧第一天的題型，真正能做到掌握這一類(lèi)題型。
2、不論是數學(xué)還是物理在計算上都有問(wèn)題，不細心只是表面上的問(wèn)題，反復的錯誤是更深層次地反映了有些基礎知識掌握不牢固。
解決思路：規范書(shū)寫(xiě)、準備正規的草稿本，分析錯誤反應的漏洞，及時(shí)改正，做題之前一定要有一個(gè)嚴謹的態(tài)度、細致平靜的心態(tài)。
3、對難題有畏難情緒，不愛(ài)思考。
解決思路：每周利用周末適當地做幾題拔高的典型題，題量不用太多，有代表性就可以，關(guān)鍵是做了之后要反思、總結、回顧，盡量我自己先將這些題弄懂，挑選出來(lái)，讓小她做了之后給我講一次。返校時(shí)在準備幾道相關(guān)類(lèi)型的好題帶到學(xué)校，讓她每天在做新題前在做一次。盡量養成嚴謹的數學(xué)思維。
其它幾科的情況，我在周三家長(cháng)探視日時(shí)也同各位任課老師簡(jiǎn)單地交流了一下，語(yǔ)文有進(jìn)步，英語(yǔ)失分是犯了一些非常低級的錯誤，物理計算上出了些問(wèn)題，目前看來(lái)這幾科的情況都還可以，繼續保持，特別是物理還是要多做一些題，畢竟這是一門(mén)新的學(xué)科，小兔對物理的還是很有興趣的。
這次月考充分的說(shuō)明了數學(xué)的重要性，小免的數學(xué)比第一名和第三名差了18分，這個(gè)差距真不小，這個(gè)差距也引起了我們對數學(xué)學(xué)習的重視，與反思，感到慶幸的是這個(gè)問(wèn)題暴露得早，讓我們有調整的信心與時(shí)間，數學(xué)的較量才開(kāi)始，希望小兔能因為這次失敗有所收獲。
昨天返校前，我為她寫(xiě)家長(cháng)寄語(yǔ)時(shí)也將我的分析、建議及調整后的學(xué)習規劃都詳細地寫(xiě)在了寄語(yǔ)本上，并同她做了很好的溝通，咱們母女的觀(guān)點(diǎn)基本一致。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 7
一、試卷評析
考卷總體來(lái)說(shuō)，難度適中，既有對基礎知識考核的環(huán)節，也有考查學(xué)生運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如寫(xiě)作題是關(guān)于環(huán)保問(wèn)題。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側重于對雙基能力的考查。
(1)選擇填空考查得比較細，也很基礎。主要考查學(xué)生對課本知識的.掌握情況，知識覆蓋面較廣，較細，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出。第十五題相對較難。
(2)完形填空與閱讀理解取材都比較好，貼近現實(shí)，對學(xué)生很有教育，通過(guò)做這個(gè)題，讀其內容，學(xué)生會(huì )意識到學(xué)習不僅僅在學(xué)校而校外的學(xué)習也很重要。
(3)書(shū)面表達與課本內容有著(zhù)極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學(xué)以致用。比較貼近學(xué)生生活，也符合中游學(xué)生的實(shí)際水平。
二、學(xué)生情況分析
本次考試，從分數上看，比第一次月考好一些，但還是一般。從這次考試也看出一些問(wèn)題，學(xué)生基礎知識掌握不太牢，每個(gè)大題丟分都有�；A知識和基本技能不扎實(shí)，學(xué)生對一些基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握不夠熟練。第一大題考查詞匯，是識記題，平均分還不到6分。學(xué)生兩極分化現象凸顯。能考及格的大多能上70 分，而不及格的大部分在40分以下。
三、下一階段努力方向
1、加強學(xué)生對基本詞匯、語(yǔ)法、句型的掌握和實(shí)踐。
2、加強對學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養及閱讀、寫(xiě)作訓練。
3、加強學(xué)生對基礎知識的了解和記憶。
4、加強對基礎差的學(xué)生的轉化工作，提高他們的學(xué)習興趣，縮小兩極分化。
通過(guò)這次考試，深刻地體會(huì )到不僅要摸清學(xué)生存在的問(wèn)題，更要從中找出平時(shí)自身教學(xué)中的不足，爭取今后教與學(xué)的相互提高。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 8
又一個(gè)星期過(guò)去了，這個(gè)星期感覺(jué)什么也沒(méi)干就過(guò)去了，但心里總是沉甸甸的。因為舉行了一次令我難忘的月考。學(xué)生超低水平發(fā)揮，英語(yǔ)考試考砸了，讓我十分羞愧難當、匪夷所思。為什么上課強調過(guò)很多次的問(wèn)題還會(huì )錯？為什么背過(guò)的知識還是不會(huì )？為什么上課表現挺好，考試卻一塌糊涂？為什么同樣的學(xué)生，我教的學(xué)生會(huì )失��？為什么早晚都催著(zhù)學(xué)生背英語(yǔ)，還是什么也不會(huì )？這些問(wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)刻在我腦海里閃過(guò)，不經(jīng)對自己產(chǎn)生了懷疑，一時(shí)間失去了方向，不知該去怎么做。
回到家中，靜下心來(lái)，冷靜地思考了一番，對這次考試進(jìn)行了一次徹底的分析，這次月考沒(méi)有考好，總結原因如下：
1.學(xué)生對英語(yǔ)考試的態(tài)度不端正，遇到難一點(diǎn)的題不是去分析而是瞎做，遇到不會(huì )就不做。
2.平時(shí)沒(méi)有養成細致認真的習慣，考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會(huì )做卻被扣分甚至沒(méi)有做。
3.教師與學(xué)生都沒(méi)有處理好興趣與知識學(xué)習的關(guān)系。作為教師過(guò)于注重學(xué)生的興趣，導致學(xué)生有興趣就愿意學(xué)，沒(méi)興趣就不想學(xué)。
4.作為教師缺少了在學(xué)生心中的威信�；叵胍粋�(gè)月以來(lái)我一直定位錯誤沒(méi)有把自己定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的`朋友，很少對學(xué)生嚴厲的懲罰，以致于學(xué)生敷衍了事，課上瞬時(shí)記憶，課后缺乏落實(shí)，根本無(wú)視英語(yǔ)考試的嚴肅性與重要性。
語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)了這么多，我知道這些遠遠不夠，最重要的還是今后工作中該怎么做：
首先，今后在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生要嚴格要求，和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系，重新建立在學(xué)生心中威信，讓學(xué)生從心里佩服尊敬自己。
其次，適當地多做題，是學(xué)生養成良好的解題習慣。
最后，教師與學(xué)生都要調整心態(tài)，正確面對考試，盡快從失敗的陰影中走出來(lái)，為期中考試做好充分準備，爭取打一場(chǎng)悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰役。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 9
本人現在教八年級，第一學(xué)月考試很不理想，表現為學(xué)生成績(jì)兩極分化很?chē)乐�，�?yōu)生少，差生在增加，而且是比較難以解決的一個(gè)問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái)，兩極分化形成的規律是：剛進(jìn)校的初一學(xué)生，對英語(yǔ)學(xué)習熱情高，好奇心強，學(xué)習成績(jì)較好。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，難度的加深，以及興趣的減弱，一些學(xué)生的成績(jì)一步步地落后掉隊，而且落伍人數也相對地增加。到了初二年級，分化現象尤其突出，直接影響著(zhù)學(xué)生在整個(gè)中學(xué)階段的英語(yǔ)成績(jì)，同時(shí)也阻礙了初中英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的.提高。所以，如何防止分化，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生在初中階段獲得較好的成績(jì)，是八年級英語(yǔ)教學(xué)反思必需重視和解決的問(wèn)題。分析兩極分化的原因，主要來(lái)自師生兩方面，綜合起來(lái)有以下幾種情況：
1、學(xué)生學(xué)習目的不明確。對八年級英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行反思就會(huì )發(fā)現，有不少學(xué)生開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí)是從興趣出發(fā)，隨意性和方向性程度大。他們學(xué)英語(yǔ)只是一陣子，一旦遇到挫折，就容易喪失興趣和信心，知難而退，不思上進(jìn)，導致成績(jì)直線(xiàn)下降。
2、學(xué)生學(xué)習方法欠佳。在進(jìn)行八年級英語(yǔ)教學(xué)反思后我們往往會(huì )發(fā)現一個(gè)很重要的問(wèn)題，就是有些學(xué)生沒(méi)有掌握好正確的學(xué)習方法。如：記單詞，死記硬背;練句型，生搬硬套，不注意語(yǔ)言環(huán)境;寫(xiě)句子不遵循英語(yǔ)習慣，強行漢譯英逐句逐詞對譯等。
3、學(xué)生不了解學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵和要點(diǎn)。這也是進(jìn)行八年級英語(yǔ)教學(xué)反思需要注意的問(wèn)題。不少學(xué)生誤以為，英語(yǔ)是知識型、理解型的課程，僅滿(mǎn)足于老師講的內容聽(tīng)懂了，而沒(méi)有把主要精力用在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)實(shí)踐練習上，所以就無(wú)法形成語(yǔ)言技能，不能熟練掌握，就會(huì )邊學(xué)邊忘，越學(xué)越困難，最終導致掉隊。
4、學(xué)生忽視了語(yǔ)言學(xué)習的漸進(jìn)性。在經(jīng)過(guò)八年級英語(yǔ)教學(xué)反思后我們知道，學(xué)習英語(yǔ)一定要循序漸進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高。單詞學(xué)不好就無(wú)法組織句子，簡(jiǎn)單句掌握不好就難學(xué)復合句，聽(tīng)力差就不能說(shuō)好英語(yǔ)。如果一段時(shí)期沒(méi)有抓緊，連續出現缺漏，學(xué)生繼續學(xué)習英語(yǔ)就困難重重，掉隊就難以避免。
5、通過(guò)八年級英語(yǔ)教學(xué)反思，我們還能發(fā)現教師的教學(xué)問(wèn)題。英語(yǔ)課堂教學(xué)是初中生學(xué)習英語(yǔ)的主要渠道，如果教師教學(xué)不得法，不嚴格遵循語(yǔ)言教學(xué)規律，不全面貫徹英語(yǔ)教學(xué)原則，教法單一呆板，只注重知識傳授，不注意能力培養，只注重講解，不注意實(shí)踐，這樣持續下去，學(xué)生就很自然地只滿(mǎn)足于學(xué)好語(yǔ)法、背會(huì )單詞、看懂課文、會(huì )做習題，而實(shí)際上沒(méi)有達到熟練掌握，形成技能。大面積掉隊的現象，也就在所難免。
學(xué)生的這些兩極分化現象通過(guò)八年級英語(yǔ)教學(xué)反思都能總結出來(lái)，所以，不論是對于老師還是對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，八年級英語(yǔ)教學(xué)反思在學(xué)習英語(yǔ)方面都是必不可少的。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 10
前幾天英語(yǔ)考試的成績(jì)下來(lái)了，成績(jì)比以往提升了一些，因為英語(yǔ)成績(jì)不是一般的差，所以每提升一點(diǎn)，都會(huì )特別興奮。興奮之余，也會(huì )分析一下成績(jì)?yōu)楹翁岣摺?/p>
在考前幾天，母親在我不情愿下，硬是讓我背了一個(gè)單元的單詞。所以在之后的考試上有了提高。但那些扣分點(diǎn)，全都集中在課文背誦和句型的`應用上，不禁對老師說(shuō)的“課文很重要”又信服了幾分。
想要成績(jì)好，必須下功夫背，不能再像前幾年那樣無(wú)視英語(yǔ)了，要抓緊背單詞和句型。
1、每天晚上抽出十分鐘時(shí)間背十個(gè)單詞。
2、用五分鐘復習前一課的單詞。
3、做一篇英語(yǔ)閱讀。
4、每個(gè)周末背背句型，做其他的題。
因為自己的意志力一直有所欠缺，所以總是不能按時(shí)完成制定的目標，但我還是希望一個(gè)星期中，至少能完成其中的三項，這是我的最低底線(xiàn)。
希望這次的反思能夠較準確的體會(huì )到之前的問(wèn)題，更期待著(zhù)下次的考試會(huì )有新的提高。
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這次的英語(yǔ)成績(jì)與上次相比有所提高，不過(guò)還是有很多值得反思的地方。
先說(shuō)及格的與期中考試相比，有了很大的提高，期中考試當時(shí)只有五個(gè)及格的，而且最高分只有85分，這一次有十個(gè)及格的，最高分91分。在這一點(diǎn)看，有很大的進(jìn)步。
但是客觀(guān)的講，這次的題特別是填空，完型，連詞成句，小作文都是一些很常見(jiàn)的題型，而且在課堂上我都講過(guò)類(lèi)似題型，所以這次的題與上次相比較為簡(jiǎn)單。還有就是這次考試的范圍是unit7—unit9，范圍相對期中來(lái)說(shuō)，縮小了。所以學(xué)生們更應該考好一點(diǎn)。事實(shí)卻不是這樣。上次至少只有三個(gè)不到30分的，這次上升到十個(gè)，這是一個(gè)很大的失敗。
不過(guò)靜心總結一下，這一次的閱讀理解很難，答案雖說(shuō)還在短文當中，但不再是能從文中找出原句的題，所以對學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。特別是一些程度不好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀本來(lái)是他們得分的主要途徑，這次就很不容易得分。特別是中間那一篇閱讀，很難，幾乎從原文中找不出一個(gè)原句來(lái)對應答案，需要學(xué)生們理解了才能做出來(lái)，另外閱讀中還有很多生詞，對所有學(xué)生來(lái)說(shuō)都有一定的困難。
結合上次期中考試與這次我發(fā)現，我們班的學(xué)生的完型和小作文是他們很大的弱項。完型最主要靠的是語(yǔ)感，特別是一些介詞填空，只要在日常多讀多記，其實(shí)不用記語(yǔ)法就可以做出題來(lái)，還有一些日常交際用語(yǔ)，都是需要他們的`綜合水平。所以在下一階段，我會(huì )努力督促他們多讀多記，增強語(yǔ)感。還有小作文，他們在寫(xiě)作的時(shí)候，用的都是中式思維，一時(shí)都還改不過(guò)來(lái)。比如中文的一句：她中等身材，有黑頭發(fā)和大眼睛。他們直接寫(xiě)：She is of medium build ，has big eyes and black hair。他們不會(huì )把這句中文拆成若干句英文來(lái)寫(xiě)。而且在寫(xiě)作文時(shí)有的直接是直譯，she medium height 。把所學(xué)的語(yǔ)法，句式都給忘了。be動(dòng)詞，冠詞，單三形式，這些他們很少有寫(xiě)對的�？倸w來(lái)說(shuō)，還是訓練不夠，沒(méi)有對他們強調，沒(méi)有讓他們注意。這是我的疏忽。在下一階段，我會(huì )時(shí)常鍛煉他們造句能力，以及自己寫(xiě)作能力。
每一次考試，都需要我去認真總結反思，然后在下階段認真改正踐行。成績(jì)只是一部分，經(jīng)驗才最重要。
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本次英語(yǔ)考試以中考題型命題，加強對基礎知識的考查，側重考查學(xué)生綜合運用語(yǔ)言的能力。命題材料貼近學(xué)生生活，難度適中。其中聽(tīng)力筆錄要點(diǎn)和書(shū)面表達失分較多。我所教兩個(gè)班級19班比20班在人平，及格率和優(yōu)秀率方面稍高。
從本次考試所反映的現狀來(lái)看，今后的教學(xué)中應注意：
1、加強單詞聽(tīng)寫(xiě)和課文背誦的落實(shí)工作，多關(guān)注課文文本知識。
2、狠抓基礎知識，加強寫(xiě)作訓練。書(shū)面表達能客觀(guān)地反映學(xué)生英語(yǔ)基礎知識掌握情況，并且一直是學(xué)生的薄弱環(huán)節。
3、繼續注重英語(yǔ)閱讀教學(xué)。閱讀理解在我們的各種測試中所占分值越來(lái)越大，而且選材也更趨廣泛化。因此課堂教學(xué)中要側重“篇章”，強調“含義”，將語(yǔ)篇教學(xué)貫穿于課文教學(xué)和閱讀理解教學(xué)中，利用語(yǔ)篇教學(xué)擴大學(xué)生詞匯量，增強語(yǔ)感，豐富文化知識，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
4、注重興趣培養，慎防兩極分化。從試卷分析中可以看出，每個(gè)學(xué)校都不同程度地出現了令人擔憂(yōu)的“兩極分化”現象。初學(xué)階段一定要注意激發(fā)培養學(xué)生的學(xué)習興趣，關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松，民主、和諧的`教學(xué)氛圍，保護每個(gè)學(xué)生的自尊心和學(xué)習英語(yǔ)的積極性。只有這樣，掉隊的學(xué)生才會(huì )減少，也才可能大面積提高人平。
5、注重課堂“時(shí)效性 ”，在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設計教學(xué)活動(dòng)，加大訓練強度和密度的基礎上，注重因材施教、分層教學(xué)。既要使大多數學(xué)生掌握好基礎的知識與技能，同時(shí)注重知識的擴展和規律性知識的總結與歸納，讓好學(xué)生也能獲得充分的發(fā)展。
6、加強聽(tīng)力訓練，營(yíng)造語(yǔ)言環(huán)境。課堂上一定要加強對學(xué)生的聽(tīng)力訓練，堅持用英語(yǔ)組織教學(xué)，盡可能利用多種教學(xué)資源讓學(xué)生接觸地道的語(yǔ)音、語(yǔ)調，多聽(tīng)英、美人士的錄音材料。
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從開(kāi)學(xué)到現在舉行的兩次月考來(lái)看，學(xué)生閱讀理解試題得分情況很不理想。而閱讀理解試題又是分值較高的試題，新目標英語(yǔ)突出了語(yǔ)篇功能和綜合運用能力。，因此，英語(yǔ)閱讀理解水平的高低至關(guān)重要。針對這一情況，我認為 我們在平時(shí)的教學(xué)中要根據教材切實(shí)搞好語(yǔ)篇教學(xué)，并有意識，有計劃地增加英語(yǔ)閱讀量，題材，體裁要盡量多樣化，通過(guò)大量的閱讀，擴大學(xué)生的知識面，使學(xué)生熟悉不同體裁，不同題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語(yǔ)篇的能力。
選材要盡量要貼近學(xué)生的生活實(shí)際，注意時(shí)代性，生活性和社會(huì )性。語(yǔ)篇難度適當，措辭淺顯，生動(dòng)，自然，地道，語(yǔ)句靈活且富于變化。在平時(shí)要通過(guò)閱讀培養學(xué)生閱讀多種文體的能力，如何從文章中獲取信息的能力和運用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在訓練中要注意方法的.多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維意識能力和習慣的培養，啟發(fā)他們學(xué)會(huì )運用多種不同的方法來(lái)表達同樣的思想，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，逐步培養良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力。
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針對本次的月考成績(jì)，我進(jìn)行了反思，存在以下的問(wèn)題：
1. 部分學(xué)生的基礎知識不夠扎實(shí)，有些同學(xué)平時(shí)怕記怕背，一些單詞不會(huì )拼寫(xiě)，固定短語(yǔ)不會(huì )運用，導致考試中的詞匯和選擇部分失分較多。
2. 學(xué)生的應變能力有待提高，不能根據題目寫(xiě)出單詞的正確形式或是不能寫(xiě)出正確的單詞。如短文填空中有一題: ...Today, I’ll s_ something about our exams with you.好多學(xué)生只會(huì )寫(xiě)say 這一單詞，根本看不到后面的with一詞。
3. 平時(shí)做作業(yè)不能獨立認真完成，或是抄襲的，或是瞎寫(xiě)寫(xiě)的。評講作業(yè)時(shí)部分學(xué)生注意力不集中，開(kāi)小車(chē)，甚至個(gè)別學(xué)生總愛(ài)講幾句閑話(huà)，如周致遠，不但自己不聽(tīng)講，還總愛(ài)引逗周?chē)耐瑢W(xué)。雖然考試題中有些就是從平時(shí)的作業(yè)中挑選出來(lái)的，但是由于他們平時(shí)的不努力，考前的不重視，考試時(shí)的不認真，答題時(shí)不是這兒出錯，就是那兒出錯。
對于出現的這些問(wèn)題，我將采取以下措施：
1. 加強基礎知識的背誦和理解，尤其是班上的'中等左右的部分同學(xué)，加強他們的單詞短語(yǔ)的識記，對于有些一再強調過(guò)的語(yǔ)法知識，要求他們自己能把它說(shuō)出來(lái)。
2. 平時(shí)進(jìn)一步加強學(xué)生的解題技巧的指導，訓練學(xué)生在掌握固定短語(yǔ)的情況下能靈活運用。
3. 課上多關(guān)注學(xué)生，及時(shí)提醒聽(tīng)課不認真的學(xué)生。
4. 精心備好每一節課，精講精練，爭取在課堂上讓學(xué)生做完課堂檢測并評講完。減少學(xué)生課后的作業(yè)負擔，不至讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
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這次我經(jīng)歷了初三年級第一次重要的考試——月考。但是對于這次的成績(jì)，我很不理想。許多題目不能靈活掌握，不知道變通，總是死記硬背。還有新開(kāi)的一門(mén)學(xué)科化學(xué)，也是初三年級很重要的一門(mén)學(xué)科，但是第一次考試我的成績(jì)就很不理想。發(fā)下試卷，認真分析了錯因。發(fā)現許多題不回答，不能正確完整的回答，有的題老是回答一半就不寫(xiě)下半句了，導致許多題都因此扣了分。充分說(shuō)明我的答題技巧不夠。還有化學(xué)里新學(xué)的`化學(xué)表達式我也沒(méi)有認真背會(huì )而錯了。說(shuō)明我自己對待化學(xué)態(tài)度不認真。物理考試中有幾道難題我就做不出來(lái)了。應該在考試的時(shí)候不那么慌張，冷靜沉著(zhù)地答題。
在今后的學(xué)習中，我應該認真背會(huì )背熟老師要求背的內容，在這些不該失分的地方能做到保證不失分。也應該掌握一些必要的答題技巧，了解各門(mén)學(xué)科的答題技巧和答題要求。在答題的'時(shí)候沉著(zhù)冷靜，遇到困難不害怕，認真審題再做，懂得變通。最近我的學(xué)習態(tài)度也不夠端正，初三了卻沒(méi)有那么多緊迫感，應該在今后的學(xué)習中端正態(tài)度努力學(xué)習，而不是馬馬虎虎地就這樣學(xué)下去。
在下一次的考試中，我相信只要能夠認真解決這些問(wèn)題，端正學(xué)習態(tài)度，做大量的練習，就一定還能追上來(lái)，趕超在我前面的那些優(yōu)秀的競爭對手。
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不知不覺(jué)間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，初三的緊迫感也正漸漸加重。這次月考成績(jì)很不理想，出乎我的意料，但一切結果都是有原因的，所以，我的學(xué)習方法、學(xué)習習慣和思維理解方面還是有很大的問(wèn)題，我應該好好反思一下。
首先，在語(yǔ)文方面，我一直以為我還是很又有把握的，但丟分點(diǎn)還是很多。在課外文言文方面，與課內課文聯(lián)系是關(guān)鍵，并且要學(xué)會(huì )全方位思考原因、結果和影響，在此基礎上去理解它的中心。在閱讀方面，我的一大問(wèn)題就是太急躁，不能靜下心來(lái)認認真真的細細理解，其實(shí)當我全面透徹地讀懂文章后，那些題完全可以做對。在作文上還是要注意語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和精煉。
在數學(xué)方面，我有一個(gè)老毛病，就是粗心，不能把題目讀得清清楚楚在下手，導致簡(jiǎn)單題也丟了分。還有就是在平時(shí)的作業(yè)中，對計算等基本功不扎實(shí)熟練，做題速度比較慢，導致最后時(shí)間緊張。
在物理方面，還是對老師講過(guò)的題型理解不到位，記憶不清楚，在表述的完整上扣了分。在表述原因時(shí)，還是要注意語(yǔ)言的準確和簡(jiǎn)潔，不能偏離了問(wèn)題。
政治是我丟分最多的一科，而且在這幾次的考試中都不理想。我想，原因一在于理解，我的理解總是有些偏差，所以要在以后的.不斷做題中訓練自己的思維；原因之二在于表述，回答問(wèn)題還是要抓住要點(diǎn)，學(xué)會(huì )準確地表述，簡(jiǎn)潔的回答。同時(shí)，我也不能把問(wèn)題想得太復雜。盡管這幾次都在失利，但我一定會(huì )樹(shù)立“我一定能學(xué)好”的自信心，反復鞏固練習，必定會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)！
總之，我還是沒(méi)有養成仔細認真的習慣，對基礎掌握不是很扎實(shí)，同時(shí)在語(yǔ)言上沒(méi)有學(xué)會(huì )精煉和準確，這就是我目前學(xué)習中發(fā)現的問(wèn)題。
“只為成功找辦法”，我一定會(huì )改正這些缺點(diǎn)，認真鞏固基礎，再逐步往更高更難提升，腳踏實(shí)地，我一定會(huì )成功的，我一定會(huì )向著(zhù)我的目標不懈努力，絕不放棄！
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 17
上周，我們學(xué)校舉行了第一次月考，在這次月考中，我取得了班級13名，年級18名，還算比較讓自己滿(mǎn)意的成績(jì)（歷史第二高）。語(yǔ)文，化學(xué)名次分別是8名，16名。數學(xué)，外語(yǔ)，物理分別是27名，57名，19名。對比之后發(fā)現，英語(yǔ)和數學(xué)是本次月考中主要給自己拉分的科目。我的英語(yǔ)水平在年級里也屬于一般，就是學(xué)的不扎實(shí)，這次也是歷史最低的78分。在英語(yǔ)方面首先要保證基礎不扣分，同時(shí)提升閱讀和完形，要背的東西多了，就更要在平時(shí)下功夫，基礎才能不丟分。
在數學(xué)方面，92分的成績(jì)確實(shí)不能讓自己滿(mǎn)意。究其原因，我覺(jué)得細節與知識的結合還有漏洞，在以前沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，對概念的模糊，都在這份數學(xué)試卷中暴露了。還有就是思維沒(méi)有充分發(fā)散，一道題半個(gè)小時(shí)也沒(méi)想出來(lái)。壓軸題上不去，細節還扣分，這樣高不成低不就的學(xué)習是必須要摒棄的。物理與數學(xué)相同，學(xué)習知識就要新舊結合，同時(shí)還要鍛煉思維的嚴謹性，把知識點(diǎn)學(xué)透不能摸棱兩個(gè)。
只有把只是學(xué)透了，思維才能得到充分的發(fā)散。并且要養成良好的學(xué)習習慣，細節絕不放松。語(yǔ)文和化學(xué)在這一個(gè)月要背的很多，雖然成績(jì)都還不錯，但都有可惜的分數。所以更要在學(xué)習完知識之后加緊復習和及時(shí)的總結相信都會(huì )有所提高。
在今后的學(xué)習生活中，仍然有一段很長(cháng)的'路要走，良好的學(xué)習習慣是成功的保障。我的目標就是在所有考試中不丟讓自己覺(jué)得遺憾的分。學(xué)習而不思考，等于吃飯不消化，我相信對于學(xué)習中的問(wèn)題，有了好的學(xué)習態(tài)度，在經(jīng)過(guò)自己的思考和總結一定會(huì )提升自己的學(xué)習質(zhì)量。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 18
初三的一個(gè)標志就是每月月底都會(huì )進(jìn)行月考，這對于不操心的我來(lái)說(shuō)是個(gè)晴天霹靂。
剛邁入初三大門(mén)的我還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài)。新開(kāi)的化學(xué)考得一塌糊涂。70分滿(mǎn)分只考了40，而英語(yǔ)更是慘不忍睹。學(xué)校名次一下名落孫山，拿到卷子的我張大了嘴，組長(cháng)也以懷疑目光看著(zhù)我，那一瞬間心中像倒了五味瓶，酸甜苦辣交織在一起還帶著(zhù)一絲絕望。那以后的課程幾乎都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。我害怕看到滿(mǎn)是刺眼紅叉的`卷子害怕愛(ài)看到周?chē)鷳岩傻哪抗夂ε驴吹礁改秆凵裰械慕箲]……這次月考將我原有的自信摧毀的.一干二凈，我開(kāi)始懷疑自己，同時(shí)也開(kāi)始進(jìn)行反思。
經(jīng)過(guò)與父母長(cháng)達3小時(shí)的總結。發(fā)現化學(xué)的主要問(wèn)題還是沒(méi)有認真背筆記再加上初次考試，而英語(yǔ)和數學(xué)的問(wèn)題還是練習不足。仔細想想上課也是很認真的在聽(tīng)，但下來(lái)做的練習還是太少了，所以在這之后我立馬又買(mǎi)了三本各科目的練習冊，配套學(xué)校的進(jìn)度往下做，又計劃天天晚上背20分鐘化學(xué)和歷史。只有多多練習才能胸有成竹，考試時(shí)遇到相同的題型就能很快判斷出思路，如果還是像以前那樣行不在焉，那么下回就不是分數的問(wèn)題了。
在做練習的同時(shí)遇到難題或者不懂的總是跳過(guò)，這也導致了我在數學(xué)考試中壓軸題的思路不正確�？偸切枰芏鄷r(shí)間來(lái)想。所以在思路這方面還須多下功夫。又不會(huì )的立即想辦法解決，不求多只求精。母親就總是說(shuō)：“哪怕今天只弄懂了一道題，也比虎皮了草弄一張卷子好�！钡刻於加泻芏嗍乱�，時(shí)間總感覺(jué)不夠用�？偠灾�，在時(shí)間管理方面還需要將生活中的一些零碎時(shí)間撿起來(lái)，這樣就可以在一定時(shí)間內完成更多的事。
希望我在經(jīng)歷這次血的教訓后，能以更佳優(yōu)異的成績(jì)卷土重來(lái)。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 19
我的月考成績(jì)單發(fā)下來(lái)了，我的成績(jì)很不理想，為此，我必須好好地反思反思了。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文，我的語(yǔ)文成績(jì)確實(shí)是進(jìn)步了，可還不是好樂(lè )觀(guān)，錯別字那么的多，我平時(shí)過(guò)關(guān)時(shí)扣分兒絕大部分的分兒都扣在錯別字上了，并且我的字體也非常潦草，亂得讓人看不清楚，這一點(diǎn)，我必須改一改了。在這樣下去，我會(huì )在考試中因為字的問(wèn)題吃更多的'虧的。而英語(yǔ)，我連及格都沒(méi)有及格。我的外語(yǔ)水平本來(lái)就已經(jīng)很差了，再加上我不好好的學(xué)，會(huì )只靠這么點(diǎn)兒的分數也難怪了。我必須要好好地補一下外語(yǔ)這一門(mén)科目了，不然的話(huà)，就會(huì )在中考的時(shí)候失去更多的分兒的。數學(xué)我也退步了，這都怪我太傲慢了，做題時(shí)粗心大意，不認真去審題。才使我的成績(jì)變成現在這個(gè)樣子，以后我一定要好好地去做題，認真地去讀題。這樣以后才不會(huì )出現現在這樣差的成績(jì)，我必須要好好的學(xué)了。我的副科更差，只有一科及格了，其他的科目都沒(méi)有及格，這全都怪我平時(shí)一直都不看重副科，作業(yè)從來(lái)都沒(méi)有好好的去寫(xiě)，上課也從來(lái)都沒(méi)有好好的去聽(tīng)。結果害得我的副科成績(jì)一落千丈，如果想要再趕上去，就必須要從現在開(kāi)始花功夫好好的去學(xué)了。至于及格了的那個(gè)副科，我不可以滿(mǎn)足，要向更高的成績(jì)步進(jìn)，不可以讓這一科的成績(jì)再拉下來(lái)了。
為了以后考試時(shí)可以取得好成績(jì)，我必須上課時(shí)認真的去聽(tīng)講，課下認真的去完成作業(yè)。多讀書(shū)，多做練習，爭取每一次過(guò)關(guān)都可以過(guò)關(guān)�？己昧�，不要傲慢�？荚伊�，也不要氣磊�？荚嚂r(shí)認真的去做題，認真的去審題。還要好好的去練字，爭取把字體給練公正了。還要減少自己的錯別字，多去讀課外書(shū)，提高寫(xiě)作水平，重視每一科，爭取把每一科都給學(xué)好。不要辜負老師，家長(cháng)對自己的期望。
我的這一次考試沒(méi)有考好，但我不會(huì )灰心，也自然不會(huì )氣磊，我會(huì )吸取這一次的教訓，下一次，我一定會(huì )取得好成績(jì)的。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 20
這次月考的成績(jì)糟糕透頂，總分創(chuàng )造了歷史新低。令人無(wú)比失望。反映出這段時(shí)間我對學(xué)習的極不認真和極其浮躁。
數學(xué)，政治，語(yǔ)文，這三科是我考的最差的，它們三科就注定了我的失敗。
數學(xué)的敗因主要是考場(chǎng)狀態(tài)的低迷和糟糕心態(tài)的。月考的第一天考6門(mén)，第二天上午只考數學(xué)1門(mén)，第一天考完后，緊繃的那根弦松了，根本沒(méi)怎么復習，只是在娛樂(lè )，這導致了我對第二天數學(xué)考試的不自信和狀態(tài)的低迷。狀態(tài)的低迷導致了糟糕的心態(tài)，看到最后兩道不太好下手的大題，心里十分慌亂，心想如果做不出來(lái)會(huì )怎么樣，沒(méi)有踏下心來(lái)鉆研，該拿的分都沒(méi)拿上。除了考場(chǎng)上的問(wèn)題，還有平常不注重練習�！把圻^(guò)千遍不如手過(guò)一遍”，考試前只是翻一翻練習冊和書(shū)，沒(méi)有什么大用，必須經(jīng)過(guò)練習才能保證考場(chǎng)上無(wú)虞。
政治的敗因主要是學(xué)得不靈活，沒(méi)有深入思考。我自以為政治閉卷只要背會(huì )就沒(méi)有問(wèn)題，但這次月考主要不是考背誦，而是對知識的理解程度和掌握程度。在考場(chǎng)上，我總是相信自己的第一感覺(jué)，但它不可能總是正確的`，所以必須深入地思考。政治選擇有兩道都是因此而出錯的。在答大題的時(shí)候，我的思路總是不很清晰，這漏一點(diǎn)，那漏一點(diǎn)。所以，在之后的學(xué)習中，我必須把每一個(gè)知識點(diǎn)都學(xué)懂、學(xué)透，不懂的東西要及時(shí)問(wèn)。在答題的時(shí)候，要有一個(gè)清晰的思路，不要想起什么寫(xiě)什么，安排好答案的順序再下筆。
語(yǔ)文的敗因在于基礎的不扎實(shí)和閱讀思路的不調理。在基礎上，失分嚴重，古文的作者，朝代和注釋記錯了。閱讀思路的不調理源于極少的閱讀訓練，老師布置的閱讀草草完成，而每周一練也沒(méi)有按段老師的要求每天做一遍，對完答案后也沒(méi)有及時(shí)修正。
從試卷的.分析中，很容易就能看出這一個(gè)月學(xué)習的問(wèn)題。剛開(kāi)學(xué)，我的勁頭很足，可越往后，我的惰性越來(lái)越強，玩心越來(lái)越重，玩游戲的時(shí)間不比初二少，在十一長(cháng)假每天玩3個(gè)多小時(shí)，這不是一個(gè)初三的學(xué)生該做的！從這周起，我要戒掉手機游戲，電腦游戲每周控制在半個(gè)小時(shí)，拿出更多的時(shí)間來(lái)鞏固學(xué)過(guò)的知識。鞏固的時(shí)候光是看也不行，必須動(dòng)手做�？匆�(jiàn)簡(jiǎn)單的東西就不想做，但一考出來(lái)就有錯，包括基礎的不扎實(shí)，都是自己學(xué)習不踏實(shí)的表現。所以，我必須使自己浮躁的心沉下來(lái)，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習，真正弄懂每一道做過(guò)的題和每一個(gè)知識點(diǎn)，做題后也要善于總結，不能總以做完為目的，不然這些題都是白做。
一次慘痛的失敗讓我驚醒，意識到自己必須做出巨大的轉變，反思中制訂的計劃一定要落實(shí)在行動(dòng)中，這樣才能使自己步入正軌，回到原來(lái)的位置。
初三英語(yǔ)第一次月考小結與反思 21
剛剛進(jìn)入初三，緊張的氣氛便彌漫在整個(gè)年級之中。僅僅開(kāi)學(xué)十幾天，學(xué)校的月考便尾隨而至。今天，雖然距離月考結束已經(jīng)過(guò)了兩天，但是月考給我帶來(lái)的煩惱與憂(yōu)郁一直縈繞在我的內心之中，是我無(wú)法自拔。想起月考，許多同學(xué)都只能用一個(gè)詞來(lái)形容--難。這次考試正是因為難考，才會(huì )出許許多多的問(wèn)題；正是因為出了許多問(wèn)題，才可以更好反思出學(xué)生自身存在的問(wèn)題；正是因為反思出許多學(xué)生自身的問(wèn)題，才能更好的糾正錯誤。
下面就由我來(lái)親自反思一下在我身上存在的問(wèn)題，以及這次月考失敗的原因。
首先，我認為我這一次考試失利的原因之一是沒(méi)有復習到位。因為要月考的消息并不是開(kāi)學(xué)后才通知的'，早在放暑假前我們便知道了。但是，由于從未經(jīng)歷過(guò)月考，也沒(méi)把月考真正當回事兒。雖說(shuō)在暑假之中也對初三的課程進(jìn)行了預習，對初二，初一的課程進(jìn)行了復習。但是工作并不細致，效率也不算太高，效果也并不顯著(zhù)。正是因為我沒(méi)有復習得恰到好處，所以影響了我這次考試。所以，我今后無(wú)論大小考試，無(wú)論考試難易，都應該認真復習，認真對待，不應輕敵。
其次，我認為另一個(gè)影響我考試失利的原因，還是我的老毛病--粗心。正是因為這一點(diǎn)我付出了血的代價(jià)：我的物理選擇題由于沒(méi)有答入正確地點(diǎn)，白白被扣了30分。30分，這對來(lái)我正是極大教訓�，F在懊悔也來(lái)不及了，我只有痛改前非，改正自己粗心的壞毛病，是自己變得細致起來(lái)，爭取下一次不犯同樣錯誤。
最后，我認為我在考試之中的新臺幣需要調整。當我遇到難題是，我經(jīng)常會(huì )手腳發(fā)涼，手心冒汗，心跳加快，這正因為我沒(méi)有在考前調解我的心態(tài)，心態(tài)影響考試，調整心態(tài)對考試極為重要。
通過(guò)以上我對這次月考的較為詳盡的反思，我相信我只要按照我所改進(jìn)的方法，下次我必然會(huì )成功。
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