熱愛(ài)生命教學(xué)反思「匯編」

　　人的生命是無(wú)價(jià)的，我們要熱愛(ài)生命!下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于熱愛(ài)生命教學(xué)反思范文，希望能夠幫到大家!

　　熱愛(ài)生命教學(xué)反思范文【1】

　　今天和學(xué)生一起學(xué)習杰克。倫敦的《熱愛(ài)生命》，這是一篇著(zhù)名的文學(xué)作品，但在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得有以下幾點(diǎn)感受：

　　第一，課文本身內容比較散亂。作品以第三人稱(chēng)的敘述方式來(lái)講述故事，整篇小說(shuō)44個(gè)自然節，在敘事中以心理描寫(xiě)為主，帶有濃重的意識流色彩，對初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度。如果說(shuō)從描寫(xiě)的角度比較成功的話(huà)，那就是環(huán)境描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)。這些對學(xué)生吸收為自己的東西還是大有益處的。至于心理描寫(xiě)，學(xué)生只能簡(jiǎn)單的感受一下而已。

　　第二，人物形象刻畫(huà)的有些脫離現實(shí)，主人公“他”被刻畫(huà)成了一個(gè)超人的形象，有些不能讓讀者接受其真實(shí)性。雖然《魯濱遜漂流記》中也塑造了一個(gè)與“他”相類(lèi)似的形象，但《魯濱遜漂流記》的描寫(xiě)還是很可信的，我們在學(xué)習《熱愛(ài)生命》時(shí)，感受到很多情節的不可信：在幾天雨雪天氣里還能保持有取火的工具?生命如此虛弱還能一直保存鐵桶?在潮濕的沼澤地里艱難行走，還隨時(shí)能找到生火的草木?開(kāi)始都抓不到魚(yú)，后來(lái)還能抓到魚(yú)兒充饑等等，這些情節的設計，在我們研讀的過(guò)程中，明顯的能發(fā)現很多破綻。之所以出現這樣的有些不合情理的情節，和作者想設計一個(gè)“超人”的形象的出發(fā)點(diǎn)是有很大的關(guān)系的，我們在閱讀我國上個(gè)世紀六、七十年代的作品的'時(shí)候，也經(jīng)常能看到這樣的作品。

　　第三，由于我們對作品情節的懷疑，所以在第二課時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們就采取了質(zhì)疑的方式，引導學(xué)生讀書(shū)，學(xué)生在尋找疑點(diǎn)的過(guò)程中，加深了對課文的理解。在第二課時(shí)的學(xué)習中，學(xué)生們圍繞“他”是“爬”，還是“走”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)討論，大家都在找自己的證據，各抒己見(jiàn)，達到了探究課文的目的。

　　熱愛(ài)生命教學(xué)反思范文【2】

　　杰克·倫敦的《熱愛(ài)生命》為我們塑造了一位堅韌頑強、不畏艱險、熱愛(ài)生命的硬漢形象。我指導學(xué)生從下面幾個(gè)方面學(xué)習了這篇文章。

　　第一個(gè)環(huán)節是創(chuàng )設情境，導入新課。我使用多媒體播放了汪峰的歌曲《怒放的生命》，然后設計導語(yǔ)：人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，在生活中就要學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )抗爭，只有這樣，我們才能不辜負生命的重托。讓我們一起踏上一位美國淘金者絕境求生歷程。學(xué)生的學(xué)習興趣被調動(dòng)起來(lái)，積極地閱讀文章。

　　第二個(gè)環(huán)節是把握情節，體會(huì )主題。設計問(wèn)題：讀了《熱愛(ài)生命》的全文，在這篇小說(shuō)中，你印象最深的情節是什么?是什么打動(dòng)了你?學(xué)生閱讀課文，劃出自己最感動(dòng)地段落，踴躍發(fā)言，表達自己閱讀感受。同學(xué)們對小說(shuō)的主題和主人公的形象進(jìn)行了初步賞析。

　　第三個(gè)環(huán)節是品味賞析，走進(jìn)人物。設計問(wèn)題：主人公在求生的`過(guò)程中遇到了哪些困難?他是怎樣克服的?塑造人物時(shí)用了哪些方法?學(xué)生分六組，在小組長(cháng)的指導下積極地參與活動(dòng)。各組同學(xué)認真閱讀課文，探究問(wèn)題，積極討論，歸納出主人公經(jīng)歷了極度寒冷、極度饑餓、體力虛弱、傷病、野獸威脅等困難，在品味細節描寫(xiě)和心理描寫(xiě)過(guò)程中感受主人公堅韌頑強，不畏艱難及對生命無(wú)比熱愛(ài)的可貴精神。這的環(huán)節學(xué)生完成了課文的學(xué)習重點(diǎn)。

　　我又引導學(xué)生深入探究了小說(shuō)的難點(diǎn)。設計問(wèn)題：文中的狼象征什么? 船和狼的出現有什么意義?引導學(xué)生朗讀描寫(xiě)狼和船的段落，反復品讀揣摩它們的象征含義：狼可以看作是險惡的自然環(huán)境與自然力量的象征。船和病狼代表希望與死亡并存，只要他能夠有體力前行，到達船的視野，就有可能活下來(lái)。而病狼得緊緊尾隨，又預示著(zhù)死亡也如影隨形。

　　最后的環(huán)節是拓展延伸，關(guān)注人生。各小組展示了搜集的社會(huì )上一些人不珍惜生命的資料，讓大家思考：應該怎樣對待生命，談?wù)勛约旱目捶?閱讀了汪國真的詩(shī)《熱愛(ài)生命》“我不去想是否能夠成功 /既然選擇了遠方 /便只顧風(fēng)雨兼程 /我不去想能否贏(yíng)得愛(ài)情 /既然鐘情于玫瑰 /就勇敢地吐露真誠 /我不去想身后會(huì )不會(huì )襲來(lái)寒風(fēng)冷雨 /既然目標是地平線(xiàn) /留給世界的只能是背影 /我不去想未來(lái)是平坦還是泥濘 /只要熱愛(ài)生命 /一切，都在意料之中”讓學(xué)生思索：同學(xué)們，當我們駕駛自己的生命之舟，航行在人生的大海上，只要我們細心聆聽(tīng)，你就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)生命的呼喚。你聽(tīng)到了什么?請充滿(mǎn)感情的說(shuō)一說(shuō)。每個(gè)學(xué)生結合自己的成長(cháng)歷程，暢談對人生的看法。

　　熱愛(ài)生命教學(xué)反思范文【3】

　　《熱愛(ài)生命》曾經(jīng)轟動(dòng)歐美，并得到了列寧的稱(chēng)贊。作品中表現出的強烈的大自然氣息，勇敢和冒險的浪漫精神，人“要活下去”的堅強意志深深地吸引著(zhù)我，使人讀來(lái)激動(dòng)不已。這篇小說(shuō)中，杰克倫敦以巨大的藝術(shù)力量平靜地敘述了一個(gè)驚心動(dòng)魄的生命與死亡抗爭的故事，表現了對生命的酷愛(ài)如何幫一個(gè)人戰勝了死亡;盡管病餓交加，筋疲力盡，仍然在徒手搏斗中咬死了病狼并喝了狼的血，從而獲得了生存，使人性放射出耀眼的光芒。 這個(gè)悲壯的故事，生動(dòng)地展示了人性的偉大和堅強。充分展現出人性深處的閃光點(diǎn)，生動(dòng)逼真地描寫(xiě)出了生命的堅韌與頑強，奏響了一曲頑強的生命贊歌，可謂撼人心魄。 生命本身蘊涵著(zhù)巨大的潛在能量。生命有時(shí)極其脆弱，瞬間，它可能就會(huì )化為烏有;可是生命有時(shí)又異常強大，強大得讓令人驚嘆。這種能量讓你不管面對什么，哪怕是吞噬你的荒野、野獸，還是饑餓、疾病的折磨，都會(huì )支撐著(zhù)你勇敢地戰勝它。而在背后支撐生命、提供能量的無(wú)疑就是堅定的信念。只要心中生存的信念還在，只要不輕易放棄自己的生命，再窘困的處境也能絕處逢生。另一方面來(lái)說(shuō)，熱愛(ài)生命，就要有所信仰，有所追求。當人們沒(méi)有了信仰，沒(méi)有了追求，生命便完全成了一副軀殼，與一具行尸走肉何已? 現實(shí)生活中，有人慨嘆生不逢時(shí)、人生如夢(mèng)，有人抱怨活著(zhù)真沒(méi)意思，更有人說(shuō)人生就是痛苦和無(wú)聊;于是在這種沒(méi)有信仰的人生觀(guān)唆使下，我們看到的是太多的生活的空虛和無(wú)聊，太多的游戲人生，太多的頹廢和消沉以及百無(wú)聊賴(lài)……。前些天看到一則報道，說(shuō)我國目前每年自殺的案例中大多數在農村，而農藥又是罪魁禍首;這也多少從側面反映了我國目前農村人口總體素質(zhì)相對城市有待進(jìn)一步提高的問(wèn)題。遇到生活中或工作上的些許困難、小事，不是想方設法去克服解決，而是“氣不打一處來(lái)”，小事鬧大，大事則要鬧得尋死覓活。這同小說(shuō)中的主人公克服險阻、艱難求生的勇氣相比簡(jiǎn)直是天壤之別�？赡苡胁簧偃嗽�經(jīng)看過(guò)殘疾人演出或殘疾人運動(dòng)會(huì )，那些身殘志堅的勇士們克服著(zhù)種種難以想象的困難甚至折磨，做出了連健全人都難以完成的任務(wù)。他們是熱愛(ài)生命、勇于同困難作斗爭的典范。 杰克?倫敦的《熱愛(ài)生命》給了我們深刻的啟示：為了達到一個(gè)人生的目標，就要同人生道路上的一切艱難險阻做殊死的搏斗，并且敢于勝利。面對生活、工作遇到困難甚至生命受到威脅的時(shí)候，我們不能坐以待斃;只有奮起抗爭，因為除了勝利，我們別無(wú)選擇!這篇小說(shuō)中的'主人公在重重艱難險阻面前，想要放棄生命，選擇死亡是再容易不過(guò)的事情，但他卻 沒(méi)有甘心就死，他選擇了抗爭。因此，人生要有所追求，要活的轟轟烈烈，成就一番事業(yè)，在生活中就要學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )抗爭，只有這樣，我們才能不辜負生命的重托，才能對得起生命本身。 人，在自然中是渺小的，渺小得如同滿(mǎn)地的荒草。但渺小的“人”因為擁有頑強的生命和堅定的信念而從遠古走來(lái)、創(chuàng )造了異彩紛呈的文明和財富。 讓我們永遠擁抱偉大的、頑強的生命;讓生命之樹(shù)常青!

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