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有理數的乘方教學(xué)反思范文
教學(xué)反思需要跳出自我，反思自我。下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于有理數的乘方教學(xué)反思，希望能夠幫到您!
有理數的乘方教學(xué)反思一
有理數乘方是初中數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是初中數學(xué)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。所以教師在教這一節課的教學(xué)中要從有理數乘方的意義。有理數乘方的符號法則，有理數乘方運算順序。有理數乘方書(shū)寫(xiě)格式，有理數乘方常見(jiàn)錯誤等五個(gè)方面來(lái)教學(xué)。一、要求學(xué)生深刻理解有理數乘方的意義。即一般地n個(gè)相同的因數相乘即。a。a。a…a= ,記作。在教學(xué)上應該抓住以下幾點(diǎn)：
一、乘方是一種運算。相當于“+、-、×、÷”。教師在教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生明白這一點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生掌握其書(shū)寫(xiě)方法，及格式。強調冪的意義，冪的意義與“和、差、積、商”一樣。如的結果是8。所以說(shuō)的冪是8。與2×4一樣，2×4=8.所以不能說(shuō)8是冪，說(shuō)成23的冪是8。同時(shí)強調具有兩種意義，它既表示n個(gè)a相乘。又表示乘方的運算結果 。
二、在有理數乘方的教學(xué)中主要強調它的運算，所以特別注意有理數乘方符號法則的教學(xué)。法則是：正數的任何次冪是正數，0的任何次冪是正，是0，負數的 正數次冪是負數，負數的 偶數次冪是正數，教師教學(xué)時(shí)強調做乘方時(shí)先確定符號再計算，如 =4.
三、教有理數綜合運算時(shí)應該強調運算順序。即先算乘方，再算乘除，最后算加減，有括號的先算括號，同時(shí)注意教學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式。分清與的區別。注意–5的平方與1/2的平方的書(shū)寫(xiě)方法。
四、注意講清有理數乘方中的常見(jiàn)錯誤。 如 ，的區別。前者是表示2的平方的相反數，后記者是表示–2的平方，寫(xiě)法不同計算的結果不同。同時(shí)分清分數的乘方的書(shū)寫(xiě)。與分清小數的乘方的書(shū)寫(xiě)有理數乘方是在乘法的基礎之上的一種運算，要結合乘法來(lái)教乘方。同時(shí)講清楚區別與聯(lián)系
有理數的乘方教學(xué)反思二
有理數乘方是初中數學(xué)教學(xué)的重點(diǎn)之一，也是初中數學(xué)教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。所以我們在教這一節課的教學(xué)中要從有理數乘方的意義。有理數乘方的符號法則的分類(lèi)討論，有理數乘方的易混淆點(diǎn)三個(gè)方面來(lái)教學(xué)。
一、 要求學(xué)生深刻理解有理數乘方的意義。
即一般地n個(gè)相同的因數相乘。在教學(xué)中，這一部分主要采用學(xué)生自學(xué)的方式，我通過(guò)學(xué)案后的相關(guān)問(wèn)題檢測學(xué)習的效果。利用學(xué)案讓學(xué)生能自己學(xué)會(huì )乘方各部分的名稱(chēng)、意義，把學(xué)生放在學(xué)習的主體地位。我們知道，學(xué)生必須通過(guò)自己的探索才能學(xué)會(huì )數學(xué)和會(huì )學(xué)數學(xué)，與其說(shuō)學(xué)習數學(xué)，不如說(shuō)體驗數學(xué)、做數學(xué).始終給學(xué)生以創(chuàng )造發(fā)揮的機會(huì )，讓學(xué)生自己在學(xué)習中扮演主動(dòng)角色，教師不代替學(xué)生思考，把重點(diǎn)放在教學(xué)情境的設計上.例如，通過(guò)實(shí)際計算，讓學(xué)生自己體會(huì )到負數的乘方不全是負數，而需要分不同的情況來(lái)討論。
二、特別注意有理數乘方的符號法則的分類(lèi)討論。
有理數的乘方中反映出來(lái)的數學(xué)思想主要是分類(lèi)討論思想，在例題中，設計了兩組計算題，引導學(xué)生從底數大于零、等于零、小于零分析、歸納、概括出有理數乘方的符號法則，使學(xué)生在潛移默化中形成分類(lèi)討論思想.符號語(yǔ)言的使用，優(yōu)化了表示分類(lèi)討論思想的形式，尤其是負數的奇次冪和偶次冪是大分類(lèi)中的小分類(lèi)，用符號語(yǔ)言就更加明顯.
三、講清有理數乘方中的常見(jiàn)易混淆點(diǎn)。
如 與-2 ; 與- 在意義、讀法、結果上的區別。最主要的是弄清底數的不同。同時(shí)會(huì )把他們轉換乘法，觀(guān)察各自的特點(diǎn)，與其他幾個(gè)的區別。要學(xué)生明確寫(xiě)有理數乘方是在乘法的基礎之上的一種運算，要結合乘法來(lái)學(xué)乘方。
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