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英語(yǔ)課吵鬧檢討書(shū)（精選10篇）
在學(xué)習、工作或生活中出現了過(guò)錯后，往往被要求寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我檢討，在寫(xiě)檢討書(shū)的時(shí)候要注意語(yǔ)言真摯。檢討書(shū)的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的英語(yǔ)課吵鬧檢討書(shū)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)課吵鬧檢討書(shū) 1
尊敬的老師：
您好！
很遺憾要交這份上英語(yǔ)課講話(huà)的檢討書(shū)給您，通過(guò)寫(xiě)這份檢討書(shū)，我對于自己所犯的錯誤有了很深的認識。眾所周知，遵守課堂紀律是理所當然的，但愚笨的我卻犯下了這樣的錯誤，真的是不應該。
努力學(xué)習，遵守校紀校規，愛(ài)護同學(xué)是我們每一個(gè)學(xué)生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統美德，可是我作為當代的學(xué)生卻沒(méi)有好好的把它延續下來(lái)。而我卻都在無(wú)知中遺失了組織紀律，不能很好理解自己在這所學(xué)校學(xué)習目的，現在的我真是覺(jué)得愧對老師，愧對家長(cháng)，愧對培育我這么多年的學(xué)校啊。
今天上午的英語(yǔ)課，我在課堂上吵鬧，讓老師您在百忙之中也還為我的不懂事兒憂(yōu)心，在此我特為我的無(wú)知，特向您做最深刻的檢討。
首先，我認識到造成我英語(yǔ)講話(huà)最直接的原因是我的自我約束力能力過(guò)差了，當把作業(yè)完成以后，就覺(jué)得沒(méi)事可做；
就找了幾個(gè)同學(xué)聊天，說(shuō)話(huà)聲音于是便無(wú)所顧忌的加大了，慢慢的演變成了嘈雜的.課堂氣氛。當然，這不能成為上課不遵守紀律的借口。先人曾說(shuō)過(guò)我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。
我在此保證如果有一次重來(lái)改過(guò)的機會(huì )，我會(huì )盡我之所能克制自己，絕不犯同樣的錯誤了。
檢討人：xx
日期：20xx年xx月xx日
英語(yǔ)課吵鬧檢討書(shū) 2
尊敬的老師：
您好！
在此向您遞交這篇自習課吵鬧的檢討書(shū)，以深刻反省我在自習課吵鬧的錯誤行為。
回顧我的錯誤：20xx年xx月xx日我在下午第xx堂英語(yǔ)課上大聲講話(huà)，而且還敲打桌子讓全班同學(xué)不能夠安靜地看書(shū)學(xué)習。
事到如今，面對我的錯誤，我感到深深的羞愧與懊悔。我覺(jué)得自己非常對不起老師、對不起同學(xué)、對不起父母，更是對不起我自己。經(jīng)過(guò)深刻反省與自我審視，我意識到此次錯誤暴露出我自身存在嚴重的紀律疏忽問(wèn)題，并且我個(gè)人品行也存在巨大缺陷。
為表達我的悔改之意，我特此向您做出嚴肅而正式的保證：
1、從今往后我一定不能夠在自習課吵鬧、大聲講話(huà)了，我必須切實(shí)遵守，牢固樹(shù)立紀律觀(guān)念。
2、我必須督促自我充分認識自習課對于自學(xué)能力培養的重要性，本著(zhù)提高自我學(xué)習能力的宗旨態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節自習課，認認真真地利用自習課時(shí)間完成作業(yè)、復習功課。
3、我就得從此次錯誤當中充分吸取經(jīng)驗教訓，下次再也不敢了。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的。我在上課的時(shí)候講閑話(huà)，并且影響了其他的同學(xué)，其結果損害了多方利益，在學(xué)校造成極壞的影響。這種行為，即使是并沒(méi)有影響課堂紀律，仍然是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)自己的一時(shí)高興，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì )老師的感受。這也是不對的，人是社會(huì )的人，大家不應該只是想著(zhù)自己，我這么做，害的那個(gè)是那些和我一起講話(huà)的同學(xué)，我這樣做，看似和他很好，實(shí)際上是在害他。而且，在上課的時(shí)候講閑話(huà)也是對老師的不尊重。所以，老師把讓我寫(xiě)檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點(diǎn)。
其次，我在上課的時(shí)候講閑話(huà)的行為也是一種對老師的工作不尊敬的'表現。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著(zhù)一層面，不單單是老師，無(wú)論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現顯然不符合社會(huì )對我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互相學(xué)習，互相促進(jìn)，紀律良好，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害，“xx中學(xué)”在人們心目中一直是一個(gè)學(xué)術(shù)嚴謹的學(xué)校，我們應該去維護這個(gè)形象而不是去破壞它！雖然我在考試的時(shí)候寫(xiě)答案給別的同學(xué)，這是作弊行為，我和那個(gè)同學(xué)關(guān)系很好，他找我講話(huà)，當時(shí)我的也想講話(huà)和認為老師不會(huì )發(fā)現的僥幸心理之下釀成了現在的后果。雖然與人為善是中華民族的優(yōu)良傳統美德，是當代中學(xué)生理應具備的品質(zhì)。但是現在我才深刻的意識到這不是與人為善。我在在上課的時(shí)候講閑話(huà)，還傳染其他同學(xué)一起，這并不是真的和別人好，而是在害自己和同學(xué)們，晚自習是讓學(xué)生復習一天的學(xué)習的課，不論是什么原因在上課的時(shí)候講閑話(huà)都是很不對的，違背了做學(xué)生的原則。當然，我不能說(shuō)我是為了和別的同學(xué)討論什么問(wèn)題才在上課的時(shí)候講閑話(huà)，這是不能成為我作弊的理由。xx先生說(shuō)過(guò)：不友善的幫助就是惡意的傷害。我只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。
作為一名學(xué)生我沒(méi)有做好自己的本職，本應該在上課的時(shí)候決不講閑話(huà)，而我卻在上課的時(shí)候講閑話(huà)了，辜負了老師平時(shí)對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會(huì )我們，是想讓我們做一個(gè)對社會(huì )有用的人，而我卻在上課的時(shí)候講閑話(huà)欺騙把知識無(wú)私的教給我們的老師，我現在已經(jīng)徹底認識到我的行為不僅沒(méi)有起到幫助同學(xué)的目的，反而是害了他，也對老師是一種欺騙行為。
自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護我，所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求，并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生，如果在上課的時(shí)候別的同學(xué)找我講話(huà)，我不再參與，而是在主動(dòng)的去告訴他這樣是不對的，這樣就可以幫助老師分憂(yōu)了，幫助老師給班里營(yíng)造良好的學(xué)習的氣氛。
望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )，老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對我們的愛(ài)都是無(wú)私的，所以我也要把老師對我們的無(wú)私精神去發(fā)揚，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。
最后，我懇請您的原諒，希望寬恕我這一回，沒(méi)用下次了。
檢討人：xx
日期：20xx年xx月xx日
英語(yǔ)課吵鬧檢討書(shū) 3
尊敬的老師：
您好！
好好學(xué)習，遵守校紀校規是我們每個(gè)學(xué)生應該做的，也是中華民族的'優(yōu)良傳統美德。但我卻沒(méi)有做到。
首先，造成英語(yǔ)課講話(huà)最直接的原因是自我約束力差，上課思想開(kāi)小差，覺(jué)得沒(méi)事可做；
不免相互交流，說(shuō)話(huà)聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，就影響了上課。我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。
為了感謝老師的淳淳教導，我一定會(huì )吸取這次教訓，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧！
檢討人：xx
日期：20xx年xx月xx日
英語(yǔ)課吵鬧檢討書(shū) 4
尊敬的老師：
您好！
今天是這周第四天，我和xx在下午第三節課上課的時(shí)候說(shuō)了話(huà)，是在英語(yǔ)老師的課上講的話(huà)。
開(kāi)始，英語(yǔ)老師過(guò)來(lái)后，我沒(méi)有帶書(shū)，而xx帶了書(shū)，我說(shuō)：“喂，可以一起看不？”他說(shuō)：“哦�！焙髞�(lái)英語(yǔ)老師說(shuō)沒(méi)帶書(shū)不要緊，她只是介紹英語(yǔ)必修2要學(xué)的目錄之類(lèi)的而已，于是我就不怎么想聽(tīng)，我拿出了自己前天晚上買(mǎi)的一本語(yǔ)文訓練的書(shū)出來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)我就有一些難題不會(huì )，于是我叫了下xx，他說(shuō)下課再說(shuō)撒，我說(shuō)教我寫(xiě)一下咯，就一小下，他說(shuō)不要吵，我聽(tīng)課，我說(shuō)，打擾一下咯，他說(shuō)好吧，哪個(gè)題目，我說(shuō)這第，第二個(gè)題目選哪個(gè)��？在文章中根本就找不到題目的答案，后來(lái)，他給我講完了全道題，我對他笑著(zhù)了聲謝謝，就把作業(yè)擺在自己的桌子上了，于是自己就在桌子上繼續解答語(yǔ)文閱讀，后來(lái)，在晚上第一節晚自習的時(shí)候，紀委宣布“黑名單”，當時(shí)宣布了我和xx說(shuō)話(huà)的`，我沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，于是仔細想了想我和他說(shuō)了什么，所以現在才想起來(lái)。
今天在課堂上講話(huà)的事只能怪在我身上，因為畢竟是我先開(kāi)口跟xx說(shuō)話(huà)的，本來(lái)在英語(yǔ)課上寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)就違反了班規中的“認真聽(tīng)講”，后來(lái)還在講堂上干擾了xx的學(xué)習，惹他講話(huà)違反了課堂紀律，而且做錯了事不能怪別人，只能怪自己上課不專(zhuān)心，并且沒(méi)有去克服自己愛(ài)講話(huà)的這個(gè)壞習慣，更嚴重的是我把這種壞習慣帶到了課堂上，在課堂上討論著(zhù)語(yǔ)文方面的問(wèn)題，沒(méi)有安安分分的遵守課堂上的紀律，盡管老師提醒了多次，說(shuō)就算在課堂上討論問(wèn)題也一樣記，有問(wèn)題就不可以下課說(shuō)��？在課堂上討論的一樣按講話(huà)記，這些話(huà)始終記得，但就是不記得去做，當自己在課堂上有問(wèn)題講，把老師所講的那些話(huà)拋在了云霄之外，唉，都怪自己太貪玩，想著(zhù)下課休息，而那些不懂的還是在上課的時(shí)候問(wèn)了，也許就是學(xué)習不好的原因之一吧，有時(shí)候上課好煩惱的時(shí)候，會(huì )經(jīng)常跑神，有時(shí)會(huì )在上課時(shí)跟別人說(shuō)了幾句課堂外面的話(huà)，還有的時(shí)候自己不想學(xué)的科目上課都不會(huì )認真聽(tīng)講，老是忘記帶書(shū)，帶本子，帶筆。
總是認識不到自己的錯誤，這些都是自己學(xué)習上的老毛病，自己長(cháng)這么大了都不懂事還一直自以為的自己還只是個(gè)小孩子，做錯了什么只是因為小孩子的調皮而已，這些都是我從小到大在學(xué)習中養成的壞毛病，其實(shí)自己心里很想學(xué)好，可是卻很懶，都不會(huì )付諸于行動(dòng)，上個(gè)學(xué)期在高一二班所做過(guò)的那些事讓自己的學(xué)習一直處于落后狀態(tài)，然而到了寒假才明白自己浪費了多么多的時(shí)間，浪費了多少青春，然而，這才剛開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，我卻犯了錯，我確實(shí)應該好好反省反省自己了，現在，我認識到了自己這么多的錯誤，應該一個(gè)一個(gè)改過(guò)來(lái)，從頭到尾，只要是自己做錯了，不應該借口似的在別人身上找問(wèn)題，而自己的身上才是問(wèn)題之根本，找到了自己身上的問(wèn)題要加以改正才是正確的行為，所以，我想我會(huì )好好的思考，反省一番。在校的這些期間要辛苦老師了。
檢討人：xx
日期：20xx年xx月xx日
英語(yǔ)課吵鬧檢討書(shū) 5
尊敬的英語(yǔ)老師：
您好！
在今天的英語(yǔ)課上，我因與同學(xué)交頭接耳、大聲喧嘩，嚴重擾亂了課堂秩序，影響了您的教學(xué)和其他同學(xué)的學(xué)習。經(jīng)過(guò)反思，我深刻認識到自己的錯誤：課堂是學(xué)習知識的`場(chǎng)所，遵守紀律是學(xué)生的基本素養。我的行為不僅是對您勞動(dòng)成果的不尊重，更是對自己學(xué)業(yè)的懈怠。
我保證今后做到：
課前提前準備好學(xué)習用品，減少無(wú)關(guān)動(dòng)作；
課堂上專(zhuān)注聽(tīng)講，主動(dòng)克制與同學(xué)閑聊的沖動(dòng)；
若有問(wèn)題，舉手提問(wèn)或課后討論，絕不再私下打鬧。
懇請老師監督我的改正，我愿以實(shí)際行動(dòng)彌補過(guò)失。
xxx
20xx年xx月xx日
英語(yǔ)課吵鬧檢討書(shū) 6
親愛(ài)的英語(yǔ)老師：
今天課上，我因為一時(shí)的貪玩和缺乏自制力，與同桌嬉笑打鬧，導致全班無(wú)法集中注意力學(xué)習。當您停下講課嚴肅批評我們時(shí)，我內心充滿(mǎn)了愧疚和羞愧。您每天精心備課，用生動(dòng)的方式教我們英語(yǔ)知識，而我卻用吵鬧回報您的付出，這種行為實(shí)在不該。
英語(yǔ)對我來(lái)說(shuō)是一門(mén)需要提升的學(xué)科，但我的浮躁態(tài)度讓我錯過(guò)了寶貴的學(xué)習機會(huì )。我明白，遵守紀律不僅是對規則的尊重，更是對自己未來(lái)的.負責。從今天起，我會(huì )端正態(tài)度，把課堂當作提升自己的舞臺，而非娛樂(lè )場(chǎng)所。
希望老師能原諒我這一次的錯誤，我會(huì )用進(jìn)步證明自己的決心。
xxx
20xx年xx月xx日
英語(yǔ)課吵鬧檢討書(shū) 7
尊敬的英語(yǔ)老師：
針對今日英語(yǔ)課上的吵鬧行為，我進(jìn)行了深刻反思。表面看，這是一次偶然的紀律松懈，實(shí)則暴露了我長(cháng)期存在的兩大問(wèn)題：
規則意識淡�。何铱傉J為“偶爾吵鬧沒(méi)關(guān)系”，卻忽視了個(gè)人行為對集體的影響；
學(xué)習態(tài)度不端正：把課堂當成“休閑時(shí)間”，沒(méi)有珍惜您為我們創(chuàng )造的學(xué)習環(huán)境。
英語(yǔ)是通往世界的橋梁，而課堂是搭建橋梁的基石。我的行為無(wú)異于破壞基石，既阻礙了自己的'進(jìn)步，也影響了同學(xué)的學(xué)習氛圍。
今后，我將以“慎獨”的標準要求自己：即使無(wú)人監督，也能保持專(zhuān)注；即使有誘惑，也能堅守紀律。懇請老師給予我改正的機會(huì )。
xxx
20xx年xx月xx日
英語(yǔ)課吵鬧檢討書(shū) 8
英語(yǔ)老師大人：
今天課上，我像一只“失控的小喇叭”，把原本安靜的'教室變成了菜市場(chǎng)，現在想想真是羞愧到想鉆進(jìn)地縫！您當時(shí)停下粉筆，用“死亡凝視”盯住我時(shí)，我瞬間明白：原來(lái)我的“表演欲”用錯了地方！
英語(yǔ)課本里的對話(huà)那么有趣，我卻選擇用“真人版吵鬧”來(lái)?yè)寫(xiě)�，�?shí)在是對您教學(xué)成果的“另類(lèi)否定”。我保證：
下次課前主動(dòng)把“話(huà)癆模式”調成“靜音模式”；
若忍不住想說(shuō)話(huà)，就默念100遍英語(yǔ)單詞；
爭取做課堂紀律的“守護者”，而非“破壞者”！
請老師看我接下來(lái)的表現，我一定“痛改前非”！
xxx
20xx年xx月xx日
英語(yǔ)課吵鬧檢討書(shū) 9
尊敬的英語(yǔ)老師：
今天收到您關(guān)于我在課堂上吵鬧的反饋，我和父母進(jìn)行了深入溝通。他們非常重視我的行為，并嚴厲批評了我：
父親說(shuō)：“課堂紀律是學(xué)生的生命線(xiàn)，破壞它就是自毀前程！”
母親提醒我：“英語(yǔ)老師每天站著(zhù)講課很辛苦，你卻在下面搗亂，這是缺乏感恩之心�！�
我深刻認識到，自己的行為不僅讓老師失望，也讓父母蒙羞。從今晚開(kāi)始，我會(huì )：
每天預習英語(yǔ)課文，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課；
主動(dòng)坐到教室前排，遠離愛(ài)說(shuō)話(huà)的`同學(xué)；
每周寫(xiě)一份學(xué)習總結，請父母簽字后交給您。
請老師相信，我會(huì )用行動(dòng)證明自己的改變！
xxx
20xx年xx月xx日
英語(yǔ)課吵鬧檢討書(shū) 10
英語(yǔ)老師：
針對今日課堂吵鬧事件，我制定以下改正計劃：
短期目標（1周內）：
課堂上不做與學(xué)習無(wú)關(guān)的事，筆記記錄完整；
每天主動(dòng)回答2個(gè)問(wèn)題，彌補之前浪費的時(shí)間。
中期目標（1個(gè)月內）：
英語(yǔ)成績(jì)提升5分，用進(jìn)步證明專(zhuān)注力；
幫助3名同學(xué)遵守紀律，共同營(yíng)造良好氛圍。
長(cháng)期目標：
成為班級紀律委員，以身作則帶動(dòng)他人；
培養對英語(yǔ)的熱愛(ài)，讓課堂成為享受學(xué)習的.場(chǎng)所。
我深知，檢討書(shū)只是開(kāi)始，真正的改變需要持之以恒。懇請老師監督！
xxx
20xx年xx月xx日
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