打架檢討書(shū)集合15篇
在學(xué)習、工作或生活中出現了過(guò)錯后，我們要通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)悔過(guò)，請注意寫(xiě)檢討書(shū)要注意正確的格式。來(lái)參考自己需要的檢討書(shū)吧！以下是小編精心整理的打架檢討書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
打架檢討書(shū)1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
對不起，老師，同學(xué)，我在這里為我沖動(dòng)的行為向你們道歉。那天的事情其實(shí)現在回憶起來(lái)也不是什么大事，但是由于我當時(shí)沒(méi)有冷靜的去解決問(wèn)題，我抑制不住內心的沖動(dòng)，揮手相向，打了對方。事后，我也很后悔。首先，我對不起我的父母，我辜負了他們的養育之恩，肆意打人，而這么做會(huì )給父母帶來(lái)很多的麻煩。再來(lái)，我對不起老師，老師一直教育我們應該如何做人，而我卻拿老師的話(huà)當做耳旁風(fēng)，絲毫沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，這是對老師教育的不尊重。再次，我對不起那個(gè)被打的同學(xué)，暴力手段很有可能會(huì )傷害到他..影響他今后的前途。最后，我也對不起我自己，這是我對自我的一種放縱，是缺乏自我約束力的表現。
自從進(jìn)入學(xué)校以來(lái)，學(xué)校多次強調紀律對于學(xué)習的重要性，紀律是學(xué)習的必要條件，而我卻沒(méi)有很好的守住紀律，甚至用打架這種方式嚴重破壞了學(xué)校的紀律。打架是一個(gè)表面現象，深究?jì)刃牡脑蚴侨狈硇越鉀Q問(wèn)題的思考，逞一時(shí)匹夫之勇，將暴力作為解決問(wèn)題的手段，往小了說(shuō)，這種思想不利于個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展，往大了說(shuō)，這種思想阻礙了和諧社會(huì )的構建，我在這里向老師、同學(xué)以及學(xué)校領(lǐng)導保證，認真的思考與反省自己內心深處的錯誤，希望老師同學(xué)給我一個(gè)改過(guò)的機會(huì )，我保證如果再遇到類(lèi)似的事情我會(huì )三思而后行，不再做那么沒(méi)有責任感的魯莽行徑，我會(huì )盡量改變脾氣不好的壞毛病，努力和同學(xué)搞好關(guān)系，為班級，學(xué)校的良好
檢討人：xx
xx年xx月xx日
打架檢討書(shū)2
尊敬的xx：
您好！
有人說(shuō)友情二字是最難以經(jīng)歷時(shí)間考驗的情感之一，也許我在寫(xiě)這份檢討書(shū)的時(shí)候根本就沒(méi)有考慮過(guò)打架的后果吧，無(wú)論是公司眾人的圍觀(guān)還是事后領(lǐng)導的批評都是我承受不起的，當然受到傷害最大的還有那位在打架事件中明顯是受害者的同事，盡管這幾天我在徹夜難眠的同事還在不停地反省自己，但是我也明白作為公司的員工和同事打架的影響實(shí)在是過(guò)于惡劣。
在這次打架事件中無(wú)論是任何的旁觀(guān)者都能發(fā)現我才是主動(dòng)打人的一方，而事情的經(jīng)過(guò)僅僅只是一些口角上面的小矛盾所導致的，這樣不理智的事情竟然是由我這樣的人一手操控的，這在平時(shí)如果發(fā)生在我身上簡(jiǎn)直是無(wú)法想象的存在，但是就目前的結果來(lái)看的確是自己先出手打人的行為太過(guò)分了。領(lǐng)導以前就強調過(guò)作為一個(gè)集體的我們不會(huì )有著(zhù)什么化解不開(kāi)的矛盾，大家作為理智的成年人本應心平氣和地攜手解決一切潛在的矛盾，只有這樣才能保證不會(huì )隨著(zhù)情緒的失控導致沖突逐漸升級。
如果非要說(shuō)作為當事人的自己在經(jīng)歷這件事以后的心情如何，我只能說(shuō)在長(cháng)期的迷茫以后剩下的唯有無(wú)盡的悔恨，尤其是每次從同事的身邊經(jīng)過(guò)的時(shí)候我都不知道應該如何與對方打招呼，或許作為被傷害者的對方也一直在等待著(zhù)我的一個(gè)道歉吧，一個(gè)發(fā)自真心且想要重拾友情的道歉，否則的話(huà)只能夠認為我最為公司的一員實(shí)在是太自私且沒(méi)有責任心，所以如果我還想對這件事情獲得一些補救的話(huà)就應該盡快獲得對方的原諒，這也是作為犯錯一方的自己所能獲得的最大救贖。
不過(guò)在最近的閑暇時(shí)間我總會(huì )在反思自己為什么當時(shí)會(huì )如此沖動(dòng)，或者說(shuō)我為什么要將一件簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口角沖突演變?yōu)楦菜y收的打架事件呢？如果當時(shí)能夠按耐住那顆浮躁的內心很可能連口角沖突都會(huì )被消滅在萌芽之中，有些時(shí)候一些欠考慮的做法很有可能讓自己陷入萬(wàn)劫不復的境地，如今上班的時(shí)候我仿佛都能夠感受到其他人在暗地里唾罵，或者說(shuō)在得知我是打人的一方以后露出的鄙夷之色，或許這樣的事件無(wú)論發(fā)生在哪個(gè)地方都會(huì )被視為團隊之中的不穩定因素吧。
作為集體的一員只能說(shuō)這種只顧自己的做法是錯誤的，但是有些時(shí)候只有深刻的教訓才能讓人在失去以后懂得珍惜，如果我還想要改善自己在眾人面前的形象話(huà)就應該主動(dòng)去道歉，然后再思考應該通過(guò)怎樣的方式才能修補和同事打架造成的裂痕。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
打架檢討書(shū)3
尊敬的老師：
您好!
我是xx，我從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己的會(huì )有這么一個(gè)情況出現，在班上我是班干部，在私下我也是很好相處的一個(gè)人，跟同學(xué)打架我不敢想，我從來(lái)都是避免這樣的事情的，不跟別的同學(xué)主動(dòng)發(fā)生沖突，今天的事情也不是我主動(dòng)挑起事端，但是我已經(jīng)跟同學(xué)打了一架了，還是咋大家的勸說(shuō)下收了手，也不是因為什么大事情，我們都沒(méi)有受什么傷，但我還是要對自己打架的事情負責，我是班上的班干部，其實(shí)我做什么事情之前要考慮后果的，發(fā)生事情我也要及時(shí)控制住自己，今天自己一時(shí)的腦熱也上傷害了同學(xué)之間的感情，我們班上的同學(xué)一直都是和睦的相處，其實(shí)我的行為嚴格的講起了破壞班和睦的影響，我身為班干部實(shí)在是不應該啊。
這次的事情實(shí)在不是我的本意，我跟xx同學(xué)是在下課時(shí)間打架的，下午上完語(yǔ)文課，之后本來(lái)應該休息的，xx老師叫我去把練習冊搬過(guò)來(lái)，我就去了，我把大家的練習冊拿過(guò)來(lái)的時(shí)候，由于時(shí)間問(wèn)題，我怕上課趕不到辦公室也比較遠，我就跑了起來(lái)，我們班的同學(xué)在操場(chǎng)打，因為的走的很快，我在路上不小心的就撞倒了xx同學(xué)，我其實(shí)很不好意思的，當時(shí)我就道歉了，練習冊也都掉在了地上，我以為xx同學(xué)不會(huì )生氣的，因為也就是撞倒了一下，自己道歉了，在我整理地上的練習冊的時(shí)候，就沒(méi)想到xx同學(xué)起身就拿起了籃球砸我，我當時(shí)毫無(wú)防備，那一下其實(shí)是很痛的，我但是看到xx同學(xué)很不開(kāi)心，就是因為我撞倒了他，然后我就沒(méi)想到他就用球砸我。
當時(shí)我很生氣這么一下往誰(shuí)身上砸都會(huì )生氣的，但是因為是我先撞倒了他，當時(shí)我也只是有著(zhù)不滿(mǎn)的表情，但是xx同學(xué)還職責我，一開(kāi)始我就是在跟xx同學(xué)理論，我也沒(méi)想著(zhù)要怎么樣，然后就吵著(zhù)吵著(zhù)，越來(lái)越惡劣，我們就動(dòng)手，班上在打籃球的學(xué)生這個(gè)時(shí)候就在拉拉扯我們，我平時(shí)不會(huì )輕易的動(dòng)手的，這次還是沒(méi)控制住自己，平時(shí)從來(lái)都不會(huì )這么容易生氣，可能也是因為自己太著(zhù)急了，我們兩個(gè)人及時(shí)的收手了，但是我們是在外面，在操場(chǎng)上，這是很不好的，我身為班上的班干部，應當時(shí)刻的以班級的榮譽(yù)為先，這次卻在操場(chǎng)打架，盡管沒(méi)有受傷，這次也因為這些沒(méi)必要的原因我們動(dòng)手了，傷害了同學(xué)之間的感情。
我很不希望因為這么一件小事，我們同學(xué)之間又什么想法，作為班干部我會(huì )解釋清楚的，也會(huì )跟xx同學(xué)握手言和，不讓事情惡劣下去。
此致
敬禮!
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
打架檢討書(shū)4
尊敬的X總：
您好！
在這里，因為這次沖突事件，我檢討自己對工作的失職、疏于監管不當的愧疚與自責。首先我作為一名經(jīng)理，我的職責就是貫徹思想教育、維護酒店財產(chǎn)及兄弟姐妹的人生安全。
對于我在管理上的監督失職，很大程度上是由于我的主觀(guān)方面疏忽，沒(méi)有很好的履行職責所致。我這樣的.工作錯誤，給企業(yè)以及整個(gè)集體的工作形象上抹黑，造成對企業(yè)，對團隊有不良的影響。
總而言之，工作的錯誤已成事實(shí)，我并不想找理由來(lái)掩蓋我的過(guò)錯。
此次事件的發(fā)生，充分地說(shuō)明我在思想上、安全意識上存在嚴重欠缺，在監管方面存在嚴重疏忽，在工作意識上存在嚴重怠慢。
在此，我向領(lǐng)導同事表示深深地歉意。并鄭重地向大家說(shuō)一句：非常抱歉，我錯了！
此致
敬禮！
檢討人：XXX
20xx年X月X日
打架檢討書(shū)5
尊敬的唐老師：
今天我在“紅領(lǐng)巾大講堂”說(shuō)了話(huà)，還和武XX“打架”，是我不對，我不應該說(shuō)話(huà)，更不應該打架。
那時(shí)我剛坐下來(lái)，不小心將武XX的凳子踢了一下，她便掐我，我躲來(lái)躲去，還是沒(méi)躲成，被她掐了一下，但是很疼，我便用鉛筆戳她了一下，就這樣，我和她便“打”了起來(lái)，在陳晨講到一半的時(shí)候，我和她“妥協(xié)”：我不動(dòng)她，她也不打我。就這樣，我們倆的“戰爭”就平息了，可是臺翊宸和晁若依卻打了起來(lái)，臺翊宸叫我幫忙，我也隨口答應，便和晁若依“打”了起來(lái)，直到劉老師來(lái)我們這里時(shí)才平息。本以為“戰爭”已經(jīng)結束，我便專(zhuān)心的記起來(lái)，可是臺翊宸和晁若依又打起來(lái)了，晁若依“誤傷”我，我便還她一下，結果她讓武XX打我，我躲來(lái)躲去，不該發(fā)生的事情又發(fā)生了……
我知道，我不應該還擊武XX，更不應隨隨便便答應臺翊宸，幫他打晁若依，如果當時(shí)我沒(méi)有還武XX，也沒(méi)有答應臺翊宸，那么就不會(huì )發(fā)生這樣不好的事情，就不會(huì )讓劉老師當面點(diǎn)名，更不會(huì )損害我們班的利益。是我沒(méi)有盡到責任，是我沒(méi)有管好我們班的紀律。
唐老師請放心，我以后一定會(huì )改掉亂說(shuō)話(huà)的壞習慣，不再損害我們班的形象，希望唐老師能念在我認識深刻而且平時(shí)表現也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛(ài)護我的老師同學(xué)繼續監督，幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。今后我一定會(huì )好好學(xué)習，上課不講閑話(huà)，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩!請老師相信我!
檢討人：XXX
年 月 日
打架檢討書(shū)6
尊敬的班主任老師：
身為一名班干部竟然這樣的無(wú)視校規班規，僅僅為了發(fā)泄憤怒就動(dòng)手打同學(xué)，導致同學(xué)輕傷，我真是萬(wàn)萬(wàn)不應該。
我作為一名體育委員，學(xué)校體訓部成員，空有一個(gè)好身體，沒(méi)有將本領(lǐng)用在恰當的地方，至今為止也僅僅為學(xué)校贏(yíng)得了一點(diǎn)點(diǎn)榮譽(yù)，就這樣肆無(wú)忌憚的放肆放縱。對此，我實(shí)在感到羞愧。
在此，我自愿接受學(xué)校處理，自愿引咎辭退體育委員職務(wù)，自愿引咎退出學(xué)校體訓部。萬(wàn)分抱歉！
檢討人：XXX
XXXX年XX月XX日
打架檢討書(shū)7
尊敬的領(lǐng)導：
您好！
于xx年xx月xx日下午上班期間，我因與同是廠(chǎng)里人員的xxx發(fā)生摩擦而大打出手。
此番在廠(chǎng)里打架，著(zhù)實(shí)的讓您失望了。在此我向您遞交這篇檢討書(shū)，以深刻反省我自身存在的錯誤，向您與當事人作出道歉。
面對錯誤，我感到非常的愧疚與難過(guò)。這也是我從踏入社會(huì )以來(lái)與人產(chǎn)生這么大的矛盾沖突，后果是嚴重的，影響是惡劣的。我必須為此作出深刻反省，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間思想上的檢討與自我反思，從今往后，我一定時(shí)時(shí)刻刻保持理智的思考問(wèn)題，努力上進(jìn)工作，勤奮努力，做好自己該做的事情。
經(jīng)過(guò)這次事情，我深刻的認識到自己的錯誤，在這個(gè)以和諧為主題的社會(huì )里，人與人，就應該和諧相處，和諧發(fā)展，而不應該因為一些小事而大動(dòng)干戈，特別是在廠(chǎng)里，作為廠(chǎng)里一員，不但有損工廠(chǎng)形象，而且對其他員工也會(huì )產(chǎn)生不良影響，此刻，后悔莫及，從小，老師就教導我們，要心胸寬廣，認認真真工作，不受其他事物干擾，要學(xué)會(huì )忍讓?zhuān)涔视许n信受胯下之辱亦不怒，和我相比，我的事真是微不可及，再有凡事以和為貴，和氣生財，工作也一樣，和諧了，才能更有效的工作。經(jīng)歷了這件事，也讓我在成長(cháng)的路上多了一塊墊腳石，雖然是負面的不好的成長(cháng)經(jīng)歷，卻讓我明白了很多做人處事的道理，有些道理，必須要自己親身經(jīng)歷了以后，才能真正的大徹大悟。
檢討人：xx
202x年xx月xx日
打架檢討書(shū)8
尊敬的班主任：
您好！
這次我因為一時(shí)沖動(dòng)和xx老師在課堂上打架非常不對，老師教導我們學(xué)習我應該尊重老師的吩咐，專(zhuān)心聽(tīng)講。
我在上課的時(shí)候分心，老師在講課，我在玩手機，被發(fā)現了了還不服氣，就和老師爭吵甚至到最后還打了起來(lái)，還好有大家及時(shí)阻止才沒(méi)有犯下大錯，我后悔不該這樣做，對不起老師，老師辛苦教導我們，我還打老師是錯誤的，是莽撞的，內心的悔恨難以言盡。
課堂，是學(xué)習場(chǎng)所，玩手機是對老師不尊重，影響自己學(xué)習，影響老師上課，老師提醒我，我應該及時(shí)悔悟，及時(shí)反省過(guò)來(lái)，而不是沖動(dòng)的和老師動(dòng)手，都收沖動(dòng)是魔鬼果然不錯，原本不大的事情，現在已經(jīng)完全改變了性質(zhì)了，因為我這樣做是不對的，影響師生和諧，破壞老師的形象，老師每天辛辛苦苦的教導我們，關(guān)心我們，我卻傷害老師，寒了老師的心，這樣是不對的。
如果時(shí)間能夠倒流我一定不會(huì )在犯這樣的錯誤，這樣只會(huì )讓我羞愧，老師要收繳我的手機為的是我，讓我重新集中精力學(xué)習，認真聽(tīng)講，但是我卻做了錯事，犯了錯誤，不斷沒(méi)有做對反而錯上加錯，只顧著(zhù)手機而忽視了原本最重要的事情，那就是上課。
我這次犯的事情非常嚴重，非常錯誤，這樣做的影響太過(guò)了，在所有的同學(xué)老師心里留下了非常壞的印象，我現在只有后悔。
我希望能夠補救，我也希望老師和大家能夠原諒我，那時(shí)我沒(méi)有想多少，只想著(zhù)手機卻沒(méi)想到給大家帶來(lái)了非常大的影響，讓很多想學(xué)習的同學(xué)不能夠及時(shí)學(xué)習，不能夠正常上課是我的罪過(guò)，我影響到的人不是一個(gè)兩個(gè)而是全班，導致那一節課都無(wú)法在上了。這是在浪費大家的學(xué)習時(shí)間，我錯誤了。
再加上學(xué)校也明文規定不許打架，更別說(shuō)和老師大家，作為老師的學(xué)生我的做法完全沒(méi)有做到一個(gè)學(xué)生該做的，老師教學(xué)任務(wù)已經(jīng)非常重了，我不思我老師減輕壓力反而添亂，和老師對著(zhù)干，哪怕老師在寬廣的心胸也被我惹生氣了。
國有國法，家有家規，學(xué)校也有校規，但我卻觸犯了，嚴重違背，自古以來(lái)我們都講究尊師重道，但我卻沒(méi)有做到，給老師心靈和感情帶來(lái)了嚴重的傷害，對不起，當我回過(guò)神時(shí)，錯誤已經(jīng)鑄成，只有想辦法再彌補，希望老師能夠原諒我，我不會(huì )做這樣的錯誤事情了。
請給一個(gè)愿意改過(guò)的學(xué)生一條改過(guò)的路，請大家能夠讓我可以改正，我以后堅決不會(huì )在做這樣的事情了，我一定會(huì )尊重老師一定會(huì )遵守紀律。
此致
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
打架檢討書(shū)9
上午第二節課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長(cháng)劉明和中隊長(cháng)林翔急急忙忙跑來(lái)向我匯報:老師，不好了，許慶波和談雄打起來(lái)了!
一聽(tīng)這話(huà)，我急忙跑到教室，只見(jiàn)教室后門(mén)旁邊，六七個(gè)同學(xué)分別抱著(zhù)許慶波和談雄，不準他們接近，許慶波和談雄相對站著(zhù)，雖然停止了打架，但兩個(gè)人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時(shí)要出手似的。我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣貌他們剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開(kāi)了，都沒(méi)有受傷。這時(shí)，上課鈴響了，勸解的同學(xué)開(kāi)始散開(kāi)，回自我的座位。大家都看著(zhù)我，等著(zhù)我對這兩個(gè)惹禍的孩子作判決。
為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班同學(xué)說(shuō):我對剛才發(fā)生同學(xué)打架的事感到難過(guò)，但是，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)及時(shí)出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學(xué)表?yè)P這幾個(gè)同學(xué)，期望大家向這幾位同學(xué)學(xué)習，發(fā)現有不良現象能夠及時(shí)制止，也期望打架的同學(xué)能夠檢討、反思自我的行為。下方，我們先上課。
下課后，我把這兩個(gè)同學(xué)請到辦公室，讓他們說(shuō)說(shuō)是怎樣一回事。但是，說(shuō)了五分鐘，他們都無(wú)法說(shuō)清楚是怎樣回事，不是他們表達不清楚，而是他們都一味說(shuō)對方的不是，指責對方的錯。第三節我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。
兩個(gè)同學(xué)很無(wú)奈，離開(kāi)辦公室的時(shí)候交頭接耳，說(shuō)剛才真不就應打架，此刻該怎樣寫(xiě)不會(huì )打架的法子呢?我看著(zhù)他們的背影笑了，就讓他們一齊去切磋不會(huì )打架的法子吧。
第二天一早，他們拿來(lái)文章給我看，許慶波寫(xiě)的是《假如我不動(dòng)手》，談雄寫(xiě)的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單，但是如果真的像他們假如的那樣，當時(shí)他們必須不會(huì )打架。我讓他們以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想自我的假如，他們連連說(shuō)好，并對我說(shuō)他們要去做好事了。我看著(zhù)他們的背影再次笑了!
反思:
同學(xué)之間因口角而打架，這是班群眾里面經(jīng)常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架，如果當時(shí)我即時(shí)對他們進(jìn)行批評教育，不但影響了全班同學(xué)的學(xué)習時(shí)光，而且他們也還沒(méi)有冷靜下來(lái)，不容易理解教育。所以我對此作了冷處理，并表?yè)P了勸解的同學(xué)，使全班同學(xué)明白，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱(chēng)贊的。
對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒(méi)有讓他們寫(xiě)檢討書(shū)，而是要求他們換一種思路，想想用什么樣的方式處理當時(shí)的事情，兩人才不會(huì )打架，以《假如我》為題目寫(xiě)出來(lái)。目的是讓他們對此次打架事件進(jìn)行反思，我相信他們必須也不愿意打架，只但是自制力較弱致使打架，這時(shí)如果讓他們換一種角度想想不會(huì )造成打架的方式，以后再遇到類(lèi)似的事，他們肯定會(huì )聯(lián)想到這些方式而避免打架。同時(shí)，我讓他們合作做好事，是期望他們在合作的過(guò)程中增進(jìn)友誼，在做好事的過(guò)程中提高品質(zhì)和自制力。
打架檢討書(shū)10
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
我懷著(zhù)十二萬(wàn)分的愧疚以及十二萬(wàn)分的懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，我知道自己犯了不可饒恕的錯誤。但是我很慶幸!
我慶幸的是我可以用自己的行動(dòng)來(lái)給大家當先驅?zhuān)抑肋@次是我的錯，思想覺(jué)悟不高，當時(shí)都喝了點(diǎn)酒，情緒有點(diǎn)激動(dòng)。我承認我用了過(guò)激的方法來(lái)表達我的思想，我怎么可以用暴力對待他人，更何況是與我朝夕相處的同事呢。在這件事情當中我深刻認識到自己的錯誤行為。
這次犯錯誤自己想了很多東西反省了很多的事情自己也很懊悔很氣自己因為自己的一時(shí)腦熱沖動(dòng)去觸犯公司里的紀律。深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性對自己所犯的錯誤感到了羞愧。事后我冷靜的想了很久我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩耽誤自己的工作。而且我這種行為給公司里也造成了及其壞的影響，破壞了公司里的管理制度.在同事們中間也造成了不良的影響。
事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，由于我一個(gè)人的犯錯誤，有可能造成別的同事的效仿，影響公司的紀律性，宿舍的紀律性，而且給對自己抱有很大期望的領(lǐng)導也是一種傷害，也是對別的同事的父母的一種不負責任。
每一個(gè)公司都希望自己的員工做到德行兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的公司有一個(gè)良好形象。每一個(gè)員工也都希望公司給自己一個(gè)良好的工作環(huán)境來(lái)工作，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的工作環(huán)境，但是一個(gè)良好的工作環(huán)境是靠的是大家來(lái)共同維護來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了公司的良好環(huán)境，是很不應該的。
若每一個(gè)同事都這樣犯錯，那么就不會(huì )有良好的工作環(huán)境形成，自己想了很多，也意識到自己犯了很?chē)乐劐e誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己犯的錯誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。我真誠地接受批評，并愿意接受公司給予的處理。
這次打架的主要原因是對于自己的日常行為的重視不夠。對于這一點(diǎn)，我開(kāi)始反省的時(shí)候并沒(méi)有太在意，但是，經(jīng)過(guò)深刻的反省，我終于認識到了，這個(gè)錯誤才是導致我打架的重要原因。很多時(shí)候，往往我并沒(méi)有自始至終保持嚴謹的作風(fēng)，這對于自己來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嚴重的錯誤。對于公司的每一條規矩都有公司的理由，我們作為員工就更應該去認真執行，并堅決不觸犯。
錯誤的性質(zhì)是嚴重的。這種行為本身就是違背了做員工的原則。我只是由于自己的沖動(dòng)，和一時(shí)的想法，完全沒(méi)考慮到此事會(huì )造成多大影響。這也是不對的，公司是一個(gè)集體，大家不應該只是想著(zhù)自己，我這么做，害的不是一個(gè)兩個(gè)人，同時(shí)，我這樣做，實(shí)際上是不成熟的表現。而且給領(lǐng)導帶來(lái)了很大的麻煩，領(lǐng)導們工作繁忙，還要分出心思來(lái)處理這件事情，平息影響。因此我感到十分對不起領(lǐng)導。是我的沖動(dòng)及心理上的不成熟，讓忙碌的領(lǐng)導們多操了許多心。我在此真誠地說(shuō)：“領(lǐng)導，對不起，請您們原諒�！�
其次，我打架的行為還是破壞公司內團結的表現。公司是一個(gè)大集體，每個(gè)人，每個(gè)學(xué)生都是公司的一個(gè)分子。我不應該破壞它。
事情既然應經(jīng)發(fā)生了，我們不只要積極主動(dòng)的交代錯誤，向同事賠禮道歉。更要從中總結教訓，以這次打架事件作為一面鏡子，經(jīng)常檢查自己，作自我批評告誡自己，每當沖動(dòng)的時(shí)候就要以此事警示自己，從根本上消除沖動(dòng)這一毛病。
我已經(jīng)深刻的認識到自己的錯誤，對領(lǐng)導作出最深刻的反思和最深刻的檢討。并保證以后不會(huì )發(fā)生這樣的情況。
我真誠地接受批評特此再次檢討。向領(lǐng)導保證以后不在發(fā)生打架斗毆事件。給自身和公司里造成不好的影響。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結深刻反省懇請公司領(lǐng)導相信我能夠記取教訓，改正錯誤把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望公司領(lǐng)導能繼續關(guān)心和支持我。
檢討人：xxx
20xx年x月x日
打架檢討書(shū)11
尊敬的老師：
您好！
我是學(xué)生xx，很抱歉自己會(huì )做出這樣的行為，在經(jīng)過(guò)我深刻的反省之后，我已經(jīng)認識到自己錯誤的嚴重性了，現在寫(xiě)下這份檢討書(shū)，還請老師您能夠抽空看看。
打架是一種非常不正確的行為，作為一名學(xué)生，我深知打架是一種非常傷害同學(xué)情感的行為，不僅會(huì )對人的身體造成傷害，還會(huì )給人的心理帶來(lái)陰影。每每看見(jiàn)電視中有校園暴力的橋段，我心中都會(huì )升起一股怒火和沖動(dòng)，想要幫助被暴力的人。但是這次，我眼睜睜看著(zhù)我的兩個(gè)同學(xué)在糾纏打架，沒(méi)有進(jìn)行勸阻，反而是站在一旁冷眼旁觀(guān)。我到現在都還記得您發(fā)現大家的兩名同學(xué)之后，第一反應并不是去指責批評正在打架的同學(xué)，而是非常憤怒的看向我們一群在旁邊圍觀(guān)的同學(xué)，您當時(shí)說(shuō)了一句話(huà)“作為同學(xué)，你們就是這樣看熱鬧的嗎？”，到現在我都記得您說(shuō)的這句話(huà)，您當時(shí)還想說(shuō)什么，欲言又止，只是將兩名同學(xué)帶回了辦公室進(jìn)行談話(huà)。
那時(shí)的我頓時(shí)醒悟了過(guò)來(lái)，回想起剛才發(fā)生的場(chǎng)景真的覺(jué)得非常愧疚，我怎么可以這樣呢。我們是同窗的同學(xué)，一起共同讀書(shū)，對于每一個(gè)人的學(xué)生階段來(lái)說(shuō)，同學(xué)就是我們日常生活中關(guān)系最為密切的學(xué)習伙伴。我們同窗苦讀xx天，這些天來(lái)，我們一起奮斗過(guò)努力過(guò)，一起拿下一次又一次的班級榮譽(yù)獎項，我們都以自己的班級驕傲。但是這一次，發(fā)生了這樣的事情，我們班級同學(xué)的表現卻更像是一盤(pán)散沙，可想而知您對我們有多么失望。我現在回想起站在一旁圍觀(guān)的自己，就仿佛像是一個(gè)冷血動(dòng)物一般，兩位同學(xué)打的頭破血流，我們周?chē)囊蝗和瑢W(xué)卻沒(méi)有一個(gè)上前制止，這是何等的悲哀。我們有血有肉，但是我們的心腸仿佛被凍結了，就站在他們面前，看著(zhù)他們打架，倘若我們之中有一個(gè)人主動(dòng)出面阻止，都不會(huì )造成今天這樣局面。
如今，這兩名同學(xué)都受到了非常嚴重的傷害，兩個(gè)人的傷勢都非常嚴重，已經(jīng)住院了，這次打架造成的后果和影響都非常嚴重。其實(shí)更為嚴重的一個(gè)問(wèn)題出現在我們這一群站在旁邊圍觀(guān)卻沒(méi)有上前制止的人，真的太沒(méi)有良心了，同學(xué)就在我們眼前，卻沒(méi)有一個(gè)人上前制止。
老師，真的非常抱歉，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的深刻反省我已經(jīng)認識到自己的錯誤有多嚴重了，我也不想成為別人口中的冷血動(dòng)物，我是一個(gè)有血有肉的人，倘若以后我再遇到這種情況我一定不會(huì )再袖手旁觀(guān)了。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
打架檢討書(shū)12
親愛(ài)的老師：
今天，我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對上課講話(huà)這種不良行為的深刻認識以及再也不打架的決心這是一次十分深刻的檢查，我對于我這次犯的錯誤感到非常慚愧，我真的不應該打架我不應該違背老師的規定，我們作為學(xué)生就應該完全的聽(tīng)從老師的話(huà)，而我這次沒(méi)有非常好的重視到老師講的話(huà)。我感到非常抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過(guò)真的非常深刻。
相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有非常深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì )再發(fā)生類(lèi)似的事
犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)對我的期望也是一種非常大的打擊，家長(cháng)辛苦的賺錢(qián)，讓我們孩子可以生活的好一點(diǎn)，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習當中，可是，我卻違背了家長(cháng)的心意，我犯了這樣的錯誤，簡(jiǎn)直是對于家長(cháng)心血的否定，我對此也感到非常慚愧，家長(cháng)的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而忙碌，為了家庭而承受著(zhù)巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的乖孩子，聽(tīng)從家長(cháng)的話(huà)，家長(cháng)是我們最親的人，也是我們在現在這個(gè)社會(huì )上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長(cháng)生氣，不給他們帶來(lái)不必要的煩惱。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個(gè)都是相互的，當我們傷害到他們的心時(shí)，也是對于自己心的傷害，因為我們是最親的人。沒(méi)有任何人可以取代。
這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機會(huì )。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的非常大非常大。
早在我踏進(jìn)校們，老師就已三申五令，一再強調，全校同學(xué)不得打架斗毆可是今天下午我還是違反了。
老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。
請老師原諒我吧！
打架檢討書(shū)13
營(yíng)黨委：
我連一班副班長(cháng)和本班戰士，與XX月XX日下，不請假外出酗酒20時(shí)回到連隊后，無(wú)事生非，僅因本排戰士不愿和其一起打撲克而發(fā)生口角，隨即兩人對其大打出手，將其打成重傷。
這起事件性質(zhì)嚴重，影響極壞，損害了部隊的形象和聲譽(yù)。我們感到非常愧疚，深感愧對上級黨委、首長(cháng)對我們的殷切希望，也愧對受傷害士兵的家長(cháng)。這起嚴重事件的發(fā)生，肇事者二人應受到嚴肅懲處。我們也負有不可推卸的責任，在此，誠懇地接受組織的批評和處理。這起事件的發(fā)生，集中暴露了我連建設上存在的薄弱環(huán)節。事件雖然發(fā)生在戰士身上，但反映了我們連隊干部工作中的許多問(wèn)題，教訓十分深刻。
在連隊建設取得一些成績(jì)的情況下，連隊領(lǐng)導缺乏憂(yōu)患意識，產(chǎn)生了麻痹思想。
近兩年，我連在上級黨委、首長(cháng)的幫助指導下，取得了一些成績(jì)和進(jìn)步，在“兩防”工作上沒(méi)發(fā)生大的問(wèn)題。在這種情況下，我們產(chǎn)生看成績(jì)多，看問(wèn)題少；講長(cháng)處多，講短處少等盲目樂(lè )觀(guān)情緒，工作虛了，抓落實(shí)的力度減弱了。比如，年初以來(lái)，大家覺(jué)得老兵中的重點(diǎn)人已退伍了，部隊中不穩定的因素減少了，因而在思想上和工作上都有所放松。一些隱含的矛盾和問(wèn)題沒(méi)能得到及時(shí)發(fā)現和解決，進(jìn)而出現這起嚴重的違紀事件。
我們總結的教訓是初步的，下一步要按照團、營(yíng)黨委、首長(cháng)的指示精神，舉一反三，深刻反思連隊的管理教育工作，進(jìn)一步查找連隊建設中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，正確估價(jià)連隊建設形勢，下大力抓好連隊的全面建設。
此致
敬禮
檢討人：XXX
20xx年XX月XX日
打架檢討書(shū)14
上午第二節課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長(cháng)劉明和中隊長(cháng)林翔急急忙忙跑來(lái)向我匯報：“老師，不好了，許慶波和談雄打起來(lái)了！”
一聽(tīng)這話(huà)，我急忙跑到教室，只見(jiàn)教室后門(mén)旁邊，六七個(gè)學(xué)生分別抱著(zhù)許慶波和談雄，不準他們接近，許慶波和談雄相對站著(zhù)，雖然停止了打架，但兩個(gè)人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時(shí)要出手似的。我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動(dòng)手就被學(xué)生拉開(kāi)了，都沒(méi)有受傷。這時(shí)，上課鈴響了，勸解的學(xué)生開(kāi)始散開(kāi)，回自己的座位。大家都看著(zhù)我，等著(zhù)我對這兩個(gè)惹禍的孩子作判決。
為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班學(xué)生說(shuō)：“我對剛才發(fā)生學(xué)生打架的事感到難過(guò)，不過(guò)，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位學(xué)生及時(shí)出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班學(xué)生表?yè)P這幾個(gè)學(xué)生，希望大家向這幾位學(xué)生學(xué)習，發(fā)現有不良現象能夠及時(shí)制止，也希望打架的學(xué)生能夠檢討、反思自己的行為。下面，我們先上課�！�
下課后，我把這兩個(gè)學(xué)生請到辦公室，讓他們說(shuō)說(shuō)是怎么一回事。但是，說(shuō)了五分鐘，他們都無(wú)法說(shuō)清楚是怎么回事，不是他們表達不清楚，而是他們都一味說(shuō)對方的不是，指責對方的錯。第三節我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫(xiě)說(shuō)明書(shū)。
中午放學(xué)，他們拿說(shuō)明書(shū)給我看，我才知道原來(lái)是許慶波說(shuō)談雄的壞話(huà)，談雄不服氣，跟許慶波吵起來(lái)，吵著(zhù)吵著(zhù)就動(dòng)起手了。在說(shuō)明書(shū)里，他們都承認自己做錯了。資料來(lái)源于公文寫(xiě)作范文網(wǎng)我問(wèn)他們怎么該處罰，他們都愿意讓我處罰。我提了兩個(gè)處罰要求：一是要求他們回去想一想，當許慶波說(shuō)談雄的壞話(huà)之后，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會(huì )打架，以《假如我……》為題目把自己的想法寫(xiě)出來(lái)，明天交給我；二是在一個(gè)星期內兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。對于第二個(gè)要求，他們很快表示接受，可是對于第一個(gè)，他們都是怕寫(xiě)作文的學(xué)生，想用說(shuō)代替寫(xiě)。我說(shuō)不行，剛才讓你們說(shuō)還說(shuō)不清楚，現在我倒要看看你們寫(xiě)作的能力了。
兩個(gè)學(xué)生很無(wú)奈，離開(kāi)辦公室的時(shí)候交頭接耳，說(shuō)剛才真不應該打架，現在該怎么寫(xiě)不會(huì )打架的法子呢？我看著(zhù)他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會(huì )打架的法子吧。
第二天一早，他們拿來(lái)文章給我看，許慶波寫(xiě)的是《假如我不動(dòng)手》，談雄寫(xiě)的是《假如我對許慶波笑一笑》，雖然寫(xiě)得比較簡(jiǎn)單，但是如果真的像他們“假如”的那樣，當時(shí)他們一定不會(huì )打架。我讓他們以后在與學(xué)生鬧矛盾之前要想一想自己的“假如”,他們連連說(shuō)好，并對我說(shuō)他們要去做好事了。我看著(zhù)他們的背影再次笑了！
反思：
學(xué)生之間因口角而打架，這是班集體里面經(jīng)常發(fā)生的事。許慶波和談雄在上課前打架，如果當時(shí)我即時(shí)對他們進(jìn)行批評教育，不但影響了全班學(xué)生的學(xué)習時(shí)間，而且他們也還沒(méi)有冷靜下來(lái)，不容易接受教育。所以我對此作了冷處理，并表?yè)P了勸解的學(xué)生，使全班學(xué)生知道，打架是可惡的，制止不良行為是值得稱(chēng)贊的。
對他們的處罰，我改變了以往批評教育的做法，沒(méi)有讓他們寫(xiě)檢討書(shū)，而是要求他們換一種思路，想想用什么樣的方式處理當時(shí)的事情，兩人才不會(huì )打架，以《假如我……》為題目寫(xiě)出來(lái)。目的是讓他們對此次打架事件進(jìn)行反思，我相信他們一定也不愿意打架，只不過(guò)自制力較弱致使打架，這時(shí)如果讓他們換一種角度想想不會(huì )造成打架的方式，以后再遇到類(lèi)似的事，他們肯定會(huì )聯(lián)想到這些方式而避免打架。同時(shí)，我讓他們合作做好事，是希望他們在合作的過(guò)程中增進(jìn)友誼，在做好事的過(guò)程中提高品質(zhì)和自制力。
打架檢討書(shū)15
*月*日*時(shí)，我和一幫同學(xué)在**地方對**同學(xué)實(shí)施了毆打行為。事情的經(jīng)過(guò)是這樣的......(描述經(jīng)過(guò))我對我這次的行為感到非常的后悔，雖然我沒(méi)有參與毆打，但是這件事情是我組織的，我有最大的責任。既然做錯了就應該罰，而且要罰就得罰得深刻�，F在罰值日，罰跑步，還有處分，都不能使學(xué)生印象深刻了，而且還會(huì )造成學(xué)生的逆反心理，我覺(jué)得要罰的話(huà)就罰個(gè)狠點(diǎn)的。老師可以請我們吃三十碗餛飩面，吃不完就值日一個(gè)星期還要自己付錢(qián)。這樣子的話(huà)我們的印象一定會(huì )很深刻的，以上的建議如果老師覺(jué)得不好的話(huà)，就請無(wú)視。但是我想重申的是，我對我的所作所為真的感到非常的后悔，我愿意接受處罰，怎么處罰一切聽(tīng)老師的。
學(xué)生：xxx
時(shí)間：xxx
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