個(gè)人違反紀律檢討書(shū)模板
在學(xué)習、工作或生活中出現了過(guò)錯后，為了表明自己悔改的決心，往往要寫(xiě)檢討書(shū)來(lái)自我悔悟，請注意寫(xiě)檢討書(shū)的心態(tài)要端正。什么樣的檢討書(shū)才是好的檢討書(shū)呢？以下是小編收集整理的個(gè)人違反紀律檢討書(shū)模板，希望能夠幫助到大家。
個(gè)人違反紀律檢討書(shū)模板1
尊敬的老師：
我錯了!此刻，我懷著(zhù)愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份檢討書(shū)，以向您表示我對上課講閑話(huà)這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時(shí)候講閑話(huà)的決心。
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在上課的時(shí)候說(shuō)閑話(huà)，我不應該違背老師的規定，我們作為學(xué)生就應該完全的聽(tīng)從老師的話(huà)，而我這次沒(méi)有很好的重視到老師講的話(huà)。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過(guò)真的很深刻。
今后，我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過(guò)之心。相信老師看到我的這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會(huì )在早自習及其他任何課上說(shuō)閑話(huà)的。所以，老師把讓我寫(xiě)檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點(diǎn)。
其次，我在上課的時(shí)候講閑話(huà)的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個(gè)禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統的美德，過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著(zhù)一層面，不單單是老師，無(wú)論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響。作為一名當代學(xué)生，一名正在接受的人來(lái)說(shuō)，這種表現顯然不符合社會(huì )對我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應該互習，互相促進(jìn)，紀律良好，而我這種表現，給同學(xué)們帶了一個(gè)壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設。同時(shí)，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我們應該去維護而不是去破壞它!對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的。
事已至此，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機。我從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽(yù)感，在學(xué)校爭當一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習踏實(shí)的學(xué)生，為我校爭光添彩。
此致
敬禮!
檢討人：xxx
檢討日期：20xx年xx月xx日
個(gè)人違反紀律檢討書(shū)模板2
尊敬的xx大隊長(cháng)，尊敬的各位同學(xué)：
大家好!
我是xx二區隊的xx�，F向大家作如下檢討。
顧炎武曰：水為地險，酒為人險。酒之禍，烈與火。學(xué)生手冊亦有嚴格規定，學(xué)生校外飲酒，當受處分。時(shí)值開(kāi)學(xué)迎新，適逢同鄉聚會(huì )。我懷僥幸之心理，置校規于不顧，校外飲酒，酩酊大醉，觥籌交錯，推杯換盞，形骸禮法，一切都忘，所思所想，唯有杜康。種種作為，破規矩，壞風(fēng)紀，警鐘鳴，當自省。
酒醒闌珊處，細思量，古人好飲酒者，不在少數。既有“李白斗酒詩(shī)百篇，長(cháng)安市上酒家眠”，亦有“云長(cháng)停盞施英勇，酒尚溫時(shí)斬華雄�！惫湃搜跃�，亦必曰：“一碗入靈府，二碗和風(fēng)聲，三碗肝腸熱，四碗佳作成�！庇纱擞^(guān)之，似乎古來(lái)圣賢皆飲酒，古來(lái)飲酒皆圣賢。
然，古人飲酒誤事者，亦不在少數。君不見(jiàn)，張飛醉酒失徐州，孫權醉酒縱皇叔。亦有天魁宋公明，醉書(shū)反詩(shī)于東墻。古人亦有因酒喪命者。李白好飲酒，“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月�！鄙显�，太白卒，《舊唐書(shū)》曰：李白以飲酒過(guò)度，醉死于宣城。另有一說(shuō)，云太白臨江縱酒，欲攬水中明月，至溺死江中。李白死時(shí)曾做《臨終歌》。大鵬飛兮振八裔，中天摧兮力不濟。余風(fēng)激兮萬(wàn)世，游扶桑兮掛左袂。后人得之傳此，仲尼亡兮誰(shuí)為出涕。長(cháng)歌當哭，形之于文。若不過(guò)度飲酒，李白還會(huì )留給后人更多的佳作。
《增廣賢文》曰：杜康少飲尤佳，多飲傷神損壽，易人本性，其毒甚也。醉飲過(guò)度，喪生之源�！渡袝�(shū)酒誥》亦云：文王誥教小子有正有事：無(wú)彝酒;越庶國。故學(xué)生手冊規定，我校學(xué)生于校內校外禁止飲酒。
吾為警察，其意曰：警之于先察之于后。故此事本當警之于先也。身正，不令而行，其身不正，雖令無(wú)從。日后乃為令他人者，自身且不正，何以察之他人?吾存僥幸，公然破戒，國有國法，家有家規，孰知一日三餐，夜寐日醒，此為生之規律，同是生之法則，膽敢破之?校之禮律，怎又破之?實(shí)為心念不正，心弦不緊。隊長(cháng)曾以“規矩、擔當、自省”相贈。然規矩成于自律，而非隨性。大禹治水，三過(guò)家門(mén)而不入。如若隨意隨性，國之大事何以決之?天下之事，不難于立法，而難于法之必行;不難于聽(tīng)言，而難于言之必效。
成人不自在，自在不成人。故古人云：不患位之不尊，而患德之不崇;不恥祿之不伙，而恥智之不博。家有常業(yè)，雖饑不餓;國有常法，雖危不亂。關(guān)于飲酒，大隊長(cháng)三令五申，區隊長(cháng)嚴防死守。而我卻行不端正，恣意妄為，破壞規矩，違反校紀。朱熹曰：不奮發(fā)，則心日頹靡;不檢束，則心日恣肆。日誦戒律千遍，不如遵之一則。禮其自身，則達其天下也。
我懷赤誠之心，受隊長(cháng)之批評，現大錯已鑄，吾懊惱不止，然，知羞而警醒，知恥而奮進(jìn)，亡羊補牢，化羞恥為動(dòng)力，且提思想境界，落實(shí)于行動(dòng)。守其規矩，擔其責任，省其過(guò)失。請隊長(cháng)監督，請同學(xué)共勉。
日已出，雨已止，彩虹漸漸，洗卻心頭黯然;
水已漲，船已航，漁歌悠悠，惟警鐘緊系心上。
望諸位吸取我的教訓，嚴守紀律，做一個(gè)合格的公大人。
此致
敬禮!
檢討人：xxxx
檢討日期：20xx年xx月xx日
個(gè)人違反紀律檢討書(shū)模板3
尊敬的老師：
您好!
好好學(xué)習，遵守校紀校規是我們每個(gè)學(xué)生應該做的，也是中華民族的優(yōu)良傳統美德。但我卻沒(méi)有做到。
首先，造成音樂(lè )課講話(huà)最直接的原因是自我約束力差，上課思想開(kāi)小差，覺(jué)得沒(méi)事可做;不免相互交流，說(shuō)話(huà)聲音無(wú)所顧忌之時(shí)，就影響了上課。魯迅先生說(shuō)過(guò)歌德也說(shuō)我們只有認真反思，尋找錯誤后面的深刻根源，認清問(wèn)題的本質(zhì)，才能給集體和自己一個(gè)交待，從而得以進(jìn)步。
這次講話(huà)違反了課堂紀律，影響了老師的工作，又辜負了父母對我殷切希望。更讓老師您為此事殫精竭慮，傷心失望，在寫(xiě)此檢討之時(shí)，我深感自己的無(wú)知，后悔之極。上課不遵守紀律，決不是一件可忽略的小事!說(shuō)明我沒(méi)有很好的約束能力、自主學(xué)習能力!我們只有認認真真思考人生有那么多事要做，那么多的擔子要挑，就沒(méi)有理由在課堂上不遵守紀律了。
雖然懷著(zhù)沉重復雜的心情寫(xiě)這篇檢討，但還是寫(xiě)得不好，只怪自己才疏學(xué)淺，不能更好的運用我們深厚的漢語(yǔ)言，敬請老師諒解。
為了感謝老師的淳淳教導，我一定會(huì )吸取這次教訓，絕不讓老師失望。請老師諒解我這一次的錯誤吧!
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
個(gè)人違反紀律檢討書(shū)模板4
尊重的老師：
您好!
不遵守紀律這種行為，其結果損害了多方利益，在同學(xué)造成極壞的影響。這種行為，是不對的，此舉本身就是違背了做學(xué)生的原則。我只是顧著(zhù)本身的利益，和一時(shí)的想法，完全不理會(huì )老師您的感受。這也是不對的，人是社會(huì )的人，大家不應該只是想著(zhù)本身，我這么做，害的同學(xué)們聽(tīng)不好課，也影響了本身，我這樣做害的大家學(xué)習成績(jì)下降，而且，不遵守紀律本身就是對老師的不尊重。所以，當您教育我的時(shí)候，也是為了讓我深刻的認識到這點(diǎn)。
老師，我不遵守的行為是一種對老師的工作不尊敬的表現。中國是一個(gè)誠信禮儀之邦，自古就講究尊師重道，誠實(shí)守信，這是一種傳統的美德，俗話(huà)說(shuō)"沒(méi)有規矩不成方圓，過(guò)去我一直忽視了它。拋開(kāi)著(zhù)一層面，不單單是老師，無(wú)論對任何人，我們都應該尊重他，尊重他的勞動(dòng)，他的勞動(dòng)成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動(dòng)的惡劣影響，使本身也差一點(diǎn)成了品德差的學(xué)生。作為一名當代學(xué)生，一名正在接受教育的人來(lái)說(shuō)，這種表現顯然不符合社會(huì )對我們的要求。
做為一名學(xué)生我沒(méi)有做好本身的本職，本應該守紀律，卻辜負了老師平時(shí)對我的教育之恩，老師含辛茹苦的把知識教會(huì )我們，是想讓我們做一個(gè)對社會(huì )有用的人，其實(shí)您和我談話(huà)的原因是為了幫助我，幫助我認識事情的實(shí)質(zhì)，教育我以后怎么改正，怎么應對。自從接受了老師對我的批評教育，我已經(jīng)深刻認識到這件事情的嚴重性，老師教育我說(shuō)明老師是非常的關(guān)心我，愛(ài)護我，所以我今后要聽(tīng)老師的話(huà)，充分領(lǐng)會(huì )理解老師對我們的要求，并保證不會(huì )在有類(lèi)似的事情發(fā)生，望老師給我改過(guò)自新的機會(huì )。
老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，一個(gè)正直的人，使老師心慰的好學(xué)生，老師如同父母對我們的愛(ài)都是無(wú)私的，所以我也要把老師對我們的無(wú)私精神去發(fā)揚，通過(guò)這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育，它使我在今后的人生道路上找到了方向，對我的一生有無(wú)法用語(yǔ)言表達的作用。我所犯的錯誤的性質(zhì)是嚴重的。不遵守紀律，其結果損害了多方利益，在同學(xué)里面造成極壞的影響。這種行為不僅影響了本身，而且影響了同學(xué)，最重要的影響了為我們無(wú)私付出的老師，違背了學(xué)生的職業(yè)道德和專(zhuān)心治學(xué)的精神、違背了誠實(shí)守信的原則。
這樣一種極其錯誤的行為就是典型的個(gè)人主義。尤其是發(fā)生在我這樣的二十一世紀的一代青年身上。弘揚中國中華民族的傳統美德，這是一個(gè)關(guān)系到如何成人，如何成才的一個(gè)重大原則問(wèn)題。一個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步，不僅僅是學(xué)業(yè)上的提高，更重要的是思想、作風(fēng)方面上的培養和錘煉。
我忽視了這樣一個(gè)重要的問(wèn)題，為此而犯了方向性的錯誤。我所犯錯誤的影響是很壞的。做為一個(gè)學(xué)生不僅是成績(jì)好、思想好，在精神風(fēng)貌、隊紀禮儀等方面也應該很好，而由于我的錯誤，大大損害了做為學(xué)生的形象;本來(lái)，老師是對我很器重的，然而，我的錯誤深深地傷害了他們的心;我是一個(gè)普通的學(xué)生，但我所犯的錯誤，無(wú)疑產(chǎn)生了很大的負面影響，帶了一個(gè)壞頭;其他的同學(xué)，她們年輕、有朝氣、有潛力，在她們成長(cháng)的過(guò)程中，由于我所犯錯誤，給她們帶來(lái)了不應有的負面影響和不應承受的思想壓力。
總之，我為本身所犯的錯誤而帶來(lái)的這一切而深感痛心和后悔。我所犯的`錯誤教訓是深刻的。老師，同學(xué)都相信我并寄予厚望，我本身也一直感到責任重大不敢茍且，認真學(xué)習，全力投入。但事實(shí)證明，僅僅是熱情投入、刻苦努力、鉆研學(xué)業(yè)是不夠的，還要有清醒的思想頭腦、道德意識和紀律觀(guān)念，否則就會(huì )在學(xué)習上迷失方向，造成嚴重的后果。我知道，現在小事不改，將來(lái)大事必誤，我必須要承擔盡管是承擔不起的責任，決不再犯類(lèi)似錯誤，我在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
我真誠地接受批評，并愿意接受處理。對于這一切我還將進(jìn)一步深入，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我。
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
個(gè)人違反紀律檢討書(shū)模板5
尊敬的領(lǐng)導：
連日來(lái)，我夜不能寐，茶飯不思，對自己的違令之舉深感后悔。后悔自己在飯桌上沒(méi)有抵制住朋友的再三勸酒，后悔自己平時(shí)放松警惕，后悔自己在遵守“五條禁令”上心存僥幸。在后悔的同時(shí)，又心存不安，辜負了領(lǐng)導和同事們對我的信任和培養，因為自己的違令之舉，給領(lǐng)導添了亂，給整個(gè)贛州公安隊伍抹了黑。經(jīng)過(guò)批評教育，我對自己違反“五條禁令”的嚴重問(wèn)題進(jìn)行深入剖析，充分認識到自己的錯誤，此次違反“五條禁令”事件看似偶然，實(shí)則必然。痛定思痛，為吸取深刻教訓，在此，我謹向各位領(lǐng)導做出深刻檢討，并將我的反思和剖析結果匯報如下：
一、嚴格遵守“五條禁令”的認識不足。經(jīng)過(guò)六年的宣傳、學(xué)習，頒布“五條禁令”的意義已經(jīng)深入絕大部分民警心中，廣大民警已經(jīng)養成時(shí)刻遵守“五條禁令”的習慣。然而，還有少部分民警對頒布實(shí)施“五條禁令”的重要意義認識不夠，對違反“五條禁令”問(wèn)題的頑固性和反復性估計不足，我就屬于這少部分民警中的一員。沒(méi)有認識到自覺(jué)遵守“五條禁令”是從警最起碼、最基本的要求，沒(méi)有認識到“五條禁令”是不可觸碰的高壓線(xiàn)，沒(méi)有認識到一旦違令給公安隊伍所造成的不良后果，沒(méi)有認識到監督的本質(zhì)是關(guān)愛(ài)，沒(méi)有認識到落實(shí)“五條禁令”其實(shí)就是對我們的莫大關(guān)愛(ài)和保護，錯誤地認為，作為一名警察，喝酒是一件很正常的事情。由于這些的認識不足，導致今日的違令，教訓深刻，發(fā)人深省。
二、放松了對“五條禁令”的學(xué)習。頒布“五條禁令”后，單位領(lǐng)導高度重視，經(jīng)常組織專(zhuān)門(mén)的學(xué)習，逢會(huì )必講“五條禁令”，警鐘長(cháng)鳴，然而我卻經(jīng)常左耳進(jìn)、右耳出，根本沒(méi)有入耳入心。作為一個(gè)部門(mén)領(lǐng)導，也沒(méi)有引起足夠重視，更沒(méi)有模范地遵守，心想無(wú)非就是學(xué)習一些文件，過(guò)了這陣風(fēng)就沒(méi)有事了。就在我違令前的3月9日，大隊長(cháng)在每周例會(huì )上還特別強調：大隊中層領(lǐng)導要率先帶頭學(xué)習、遵守“五條禁令”。這都沒(méi)有有引起我的足夠重視，錯誤地認為跟自己關(guān)系不大。自己認為短短數百字的“五條禁令”有什么必要學(xué)習的，大家一看就明白，還有什么必要經(jīng)常學(xué)習。沒(méi)有從思想上高度重視“五條禁令”。
三、對嚴格遵守“五條禁令”心存僥幸。思想上放松、麻痹大意，自認為偶爾為之，“天不知、地不知”，“不會(huì )那么巧被發(fā)現”、“自己不會(huì )這么倒霉”，“全國這么多警察，督察哪里管得過(guò)來(lái)”，自己存在嚴重的僥幸心理�，F在反省，教訓可謂沉痛。這些年，盡管領(lǐng)導一再強調“五條禁令”“高壓線(xiàn)”不可碰，誰(shuí)碰誰(shuí)倒霉，然而，由于心存僥幸，仍然我行我素，不考慮家庭生活命運，以身試紀，明知故犯，真是害人害已。
四、義氣過(guò)重，原則性不強。作為一個(gè)有20多年警齡的人民警察，我平時(shí)都能?chē)朗丶o律、在關(guān)鍵時(shí)刻原則性不強。在朋友的一再勸說(shuō)下，心想如果自己還是不喝的話(huà)就有點(diǎn)太不夠意思了，于是沒(méi)有堅持住原則，導致如此嚴重的后果。
綜上所述，這次違反“五條禁令”是自己認識不足、放松學(xué)習、心存僥幸和義氣過(guò)重必然結果，幸好公安部的同志及時(shí)制止，要不然造成嚴重后果必將悔恨終身。近幾年來(lái)，贛州公安民警完成了一系列急難險重任務(wù)，樹(shù)立了良好形象。我這次違令問(wèn)題的發(fā)生嚴重損害了我市公安隊伍的形象，我深感內疚和不安。我也懇請領(lǐng)導和組織給我一個(gè)機會(huì )，讓我在哪里摔倒，還從哪里爬起。
此致
敬禮!
檢討人：xxxx
檢討日期：20xx年xx月xx日
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