關(guān)于檢討書(shū)作文錦集10篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的檢討書(shū)作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
檢討書(shū)作文 篇1
尊敬的英語(yǔ)老師：
那天晚上，我（敘述你發(fā)生了什么事情，不管你是參加葬禮還是貪玩），開(kāi)始做作業(yè)時(shí)已經(jīng)十分晚了，我做了幾樣作業(yè)后便想睡覺(jué)，于是就萌生了明天早上起來(lái)補作業(yè)的念頭（最后寫(xiě)第二天也沒(méi)補）
我知道我這樣做是不對的，無(wú)論忙到多晚，一定要寫(xiě)完老師布置的作業(yè)。作業(yè)是我們學(xué)習情況的反饋，作業(yè)是老師汗水的結晶。我們理應當珍惜這來(lái)之不易的機會(huì )去努力完成作業(yè)。而我卻辜負了老師，辜負了自己的前程。為了享一時(shí)之快而放棄學(xué)習的時(shí)機，這是我對自己人生不負責任的表現，所以我一定不允許自己再發(fā)生這樣的情況...
其實(shí)，作業(yè)是給自己寫(xiě)的，不是給老師寫(xiě)的。從小學(xué)起老師就教育我們要寫(xiě)作業(yè)，告訴我們上了初中，老師就不怎么查作業(yè)了，要憑自覺(jué)；后來(lái)到了初中，老師告訴我們要寫(xiě)作業(yè)，說(shuō)以后上了高中老師就基本不查作業(yè)了，必須自覺(jué)。后來(lái)到了高中，說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得高中查作業(yè)要比初中和小學(xué)嚴格多了。老師總說(shuō)學(xué)習時(shí)給自己學(xué)的，不是給父母，更不是給老師，而作業(yè)也是一個(gè)道理。那為何老師要查作業(yè)呢？難道作業(yè)是給老師寫(xiě)的？難道學(xué)習是給老師學(xué)的？……后來(lái)我知道了。
其實(shí)，處于青春期的我們，渴望自由，渴望那種無(wú)束縛的生活，我常常思考，寫(xiě)作業(yè)時(shí)對自己好，可以查漏補缺。我總認為作業(yè)應該引人而宜，選擇適合自己的對自己好的.做，老師的參與可能會(huì )影響或是破壞一種好的氛圍�？墒呛髞�(lái)我不這樣想了。
其實(shí)，我常常被老師查作業(yè)這一現象弄得很郁悶，說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得這種教育方式并不先進(jìn)，或是太陳舊了。這樣的方式是有可能對學(xué)生造成一些心理上的影響。其實(shí)表面和本質(zhì)是兩個(gè)不同的概念。但后來(lái)我改變了思想。后來(lái)我明白很多道理，作業(yè)的確是給自己做的，而老師這樣做是在監督我們給自己寫(xiě)。
在一個(gè)班里，每個(gè)人學(xué)習情況都不一樣，如果不選作業(yè)做，而是按照老師留的作業(yè)一一完成，好處可能會(huì )比較小，但百分之百沒(méi)有壞處。作為我們，并不是老師適應我們，而是我們適應老師，老師數十年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我們：老師不會(huì )害我們的。
在不知不覺(jué)中，我們的學(xué)習得到了進(jìn)步時(shí)，又有誰(shuí)會(huì )想到這與老師每天魔鬼式的辛苦的查作業(yè)有關(guān)。在不知不覺(jué)中，我們養成了不忘事，對上級的安排得到重視的好習慣，又有誰(shuí)會(huì )想到高中的班主任章老師那日復一日，年復一年的辛苦為查作業(yè)奔波。當我們長(cháng)大有了自己的孩子，當自己的孩子因為不寫(xiě)作業(yè)被請了我們過(guò)去時(shí)，可曾想到高中時(shí)有一位章老師日日月月的為我們辛苦勞累。偉大的老師，誰(shuí)知道她臉上的皺紋為我們而起。
我對此事萬(wàn)分抱歉，再次作深刻檢討，望老師原諒，也望得到自己良心的饒恕。
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檢討書(shū)作文 篇2
今天晚上，我寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽叫我抄好詞好句，我來(lái)到電腦桌前，心想，好久沒(méi)玩電腦游戲了，我只玩一會(huì )兒，就一會(huì )兒。我這樣想著(zhù)，便打開(kāi)了網(wǎng)頁(yè)，先打開(kāi)游戲，再搜出了好詞好句，我邊玩邊寫(xiě)，一分鐘，兩分鐘，半小時(shí)……我才只寫(xiě)了兩句話(huà)，而且字也寫(xiě)得東倒西歪的。
我正玩得帶勁，突然姐姐進(jìn)來(lái)要換衣服時(shí)，看見(jiàn)我正在津津有味地玩游戲，而我一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)現，等我玩夠了游戲后，說(shuō)我寫(xiě)完了，然后就走出了房間，來(lái)到客廳，媽媽的眼光落到了我的.頭上，我“啊”了一聲�！鞍∈裁窗�，老實(shí)說(shuō)，你是不是玩了游戲了？”媽媽的語(yǔ)氣變得更加嚴厲了�！靶行行�，我說(shuō)實(shí)話(huà)，我確實(shí)是玩了的�！蔽倚呃⒌爻姓J了。
媽媽把我臭訓了一頓，我也很后悔，因為辜負了媽媽對我的信任。
我發(fā)誓，我以后再也不騙人了，也不當面一套背面一套了，我要做個(gè)好好學(xué)習，勤奮刻苦的好孩子、好學(xué)生。
檢討書(shū)作文 篇3
由于今天早上為了看湖人對凱爾特人，所以起了個(gè)大早，導致今天中午極度困倦，于是又進(jìn)行了一下慘無(wú)人道的午睡活動(dòng)，懷念的檢討書(shū)。然后我一睜眼，宿舍王彬跟我說(shuō)：胡華東，鐘妹（我班班長(cháng)，雄性）讓你寫(xiě)個(gè)檢查，下午四點(diǎn)之前交到團委老師處。哇塞！晴天霹靂，但是，好懷念�。�！話(huà)說(shuō)胡華東這前20年的受教育生涯，檢討書(shū)就是一條線(xiàn)索�。�！我來(lái)懷舊一下。
話(huà)說(shuō)第一次寫(xiě)檢討是小學(xué)一年級的時(shí)候（也許之前還有，但是記不住了，說(shuō)不定是用拼音寫(xiě)的。）原因我記不大清楚了，貌似是上課的時(shí)候和老師插嘴了，老師忍耐再三后終于受不了了，于是就叫我一個(gè)人站到墻角去！要知道，對于一個(gè)一年級的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，恐怖的老師和周?chē)鷮W(xué)生同情的目光讓我覺(jué)得無(wú)所適從，于是我便發(fā)泄一般的在教室“雪白”的墻壁上踢了一腳。好了，闖禍了，寫(xiě)檢查，叫家長(cháng)！恩，對于一個(gè)一年級的孩子來(lái)說(shuō)，心里受到的傷害遠遠大于同學(xué)的目光和老師的批評！還好媽媽總是站在我這邊。這一次，我委屈的不得了，覺(jué)得自己犯下了好大的錯誤，是不是以后會(huì )被關(guān)到監獄里去�；蛘甙l(fā)配邊疆什么的.。于是我萎靡了好幾天，但是一階段以后，我就又是老樣子了。
下一次有印象的是小學(xué)二年級，這時(shí)候班主任換了，來(lái)了一個(gè)老古董（當時(shí)說(shuō)他是個(gè)有經(jīng)驗的教師�。�，記得又一次，我在班級里打打鬧鬧，還有就是喜歡和異性說(shuō)說(shuō)話(huà)（注意，我是小學(xué)二年級，純潔中，檢討書(shū)《懷念的檢討書(shū)》。），然后有一次下課打鬧的時(shí)候把玻璃打碎了。老古董如禽獸一般對著(zhù)我噴口水，說(shuō)什么忍我很久之類(lèi)的，記不住了。然后我又寫(xiě)了份檢討，還是媽媽領(lǐng)回去的。我當時(shí)委屈的一直在哭，還是媽媽好，一直安慰我的。恩，基本上經(jīng)過(guò)了這兩次較大打擊（還有一些小打擊以后），我對寫(xiě)檢討這種事情就不感冒了~~~臉皮越寫(xiě)越厚，也是看破紅塵，有淚不輕撣了。甚至在后來(lái)看到同學(xué)因為寫(xiě)檢討而哭泣的時(shí)候，我都有一種暗暗的喜悅之情。哎~~我是過(guò)來(lái)人了！后來(lái)有陰險的大概是5年紀了，這個(gè)老師是個(gè)挺神氣的青年教師，據說(shuō)帶完了我們之后就辭職開(kāi)網(wǎng)吧去了。他的方法就是，上課給老師點(diǎn)名批評的，放學(xué)后不許走！站在走廊里，直到他來(lái)訓話(huà)，他的原則是，事不過(guò)三！倒霉的我貌似正好是4次。當時(shí)也寫(xiě)了一份檢討交過(guò)去，反正內容格式就是 尊敬的***，我以后再也不******x了。當時(shí)老師看了我交檢討的樣子，覺(jué)得我心不在焉，極為不爽��！于是我媽就又出現了。我發(fā)現中國義務(wù)教務(wù)的最大悲劇就是，它不僅教育了孩子，還教育了父母，從這個(gè)方面來(lái)說(shuō)，我估計以后還得受一到兩次義務(wù)教育。時(shí)光如水 歲月如梭。一轉眼初中啦，然后貌似檢討有點(diǎn)過(guò)時(shí)了。記得我初一的時(shí)候都沒(méi)寫(xiě)過(guò)什么檢討，因為當時(shí)在我們班，我是默默無(wú)名啊，哈哈~~還有更多的需要檢討的人，呵呵。
下一次是初二，當時(shí)因為我們英語(yǔ)老師不肯當我們班主任了，說(shuō)管不�。ㄟ@個(gè)老師對我而言，可謂恩同再造，我小學(xué)3年紀以后唯一一次在老師辦公室里哭就是在她的辦公室了，今天就不細說(shuō)了，我記得她后來(lái)生孩子的時(shí)候我還去看過(guò)，她生了3胞胎，哈哈），然后就來(lái)了一個(gè)體育老師當班主任。哎~~人高馬大，下手狠毒！有東西二廠(chǎng)錦衣衛的感覺(jué)！一來(lái)就說(shuō)，在我班里，最好乖乖的！然后記得的就是他的種種暴力手段，什么摔人家GBA啦，踢人啦（我是受害者�。�，反正罵人寫(xiě)檢討這種文弱的招式他是不屑的！后來(lái)初三分班的時(shí)候，我到實(shí)驗班啦，哈哈哈，成績(jì)好沒(méi)辦法！但是貌似我在這邊也不安分，記得當時(shí)剛剛發(fā)育好，各方面的身體素質(zhì)都起來(lái)了，可以夠到籃筐了，也可以吊在上面，于是就整天整天的在教師里跳來(lái)跳去（當時(shí)是流行趨勢�。。。┤缓笥幸淮伟训鯚舸驂牧�，我弄壞的那次貌似已經(jīng)是第三次了，所以班主任大發(fā)雷霆。寫(xiě)了個(gè)檢討，格式還是那個(gè)樣子。
檢討書(shū)作文 篇4
小學(xué)六年之久，我是從未寫(xiě)過(guò)檢討書(shū)的，據我所知也沒(méi)幾個(gè)人寫(xiě)過(guò)，畢竟小學(xué)生比較純真，大抵都沒(méi)有些可行的心計陰謀且老師管的也不怎么嚴，寫(xiě)檢討書(shū)的機率也就少了。
初中之后，被罰寫(xiě)檢討書(shū)是司空見(jiàn)慣的閑事，寫(xiě)檢討書(shū)的人也頗多，特別是我們班，老師管得嚴，犯些瑣屑的小錯便要執筆拿紙寫(xiě)檢討書(shū)了。我也被逼寫(xiě)過(guò)幾次，在寫(xiě)這些硬編的悔過(guò)文字之際，卻也感到十分委屈，因為我所犯的或是忘帶字典，或是上課時(shí)回答不出那些別人也未能回答出的問(wèn)題�？纯赐饷媸帜靡恢�，口中吐出的白煙中再加幾句粗口的所謂“酷學(xué)生”。我是實(shí)在不明白他們“酷”在哪里了，只是疑心老師為何從未看過(guò)這些“酷學(xué)生”，只是詫異為何不讓這些“酷學(xué)生”嘗上一嘗寫(xiě)檢討書(shū)的.滋味。他們寫(xiě)的時(shí)候也會(huì )如流水直下那么順，未必像我如此“硬編”。
就這檢討書(shū)也曾出現過(guò)趣事。今日交上檢討書(shū)，明日便會(huì )發(fā)下來(lái)了，老師也不說(shuō)上幾句，但有一次，老師拿著(zhù)檢討書(shū)來(lái)到教室，神色也與往常有些不妥，顯得可怕。老師竟就檢討書(shū)一事說(shuō)起話(huà)來(lái)了：“這次交上來(lái)的檢討書(shū)，有一個(gè)同學(xué)態(tài)度顯得有些不認真，寫(xiě)上一些不三不四的亂東西�！彪S后，老師順口讀了讀那些不三不四的亂東西。讀罷，卻引得大家哄堂大笑。我也似乎粗略地記得些，如次：
“兩千字檢討書(shū)，我就跟你廢話(huà)連篇，垃圾一大推。一個(gè)字，兩個(gè)框，三個(gè)屁股，四張嘴，五張桌子，六個(gè)頭，七條尾巴，八只腳，九九歸一，十全十美……作文
這確鑿是不三不四的亂東西，的確可笑。當我笑之余，也一面佩服這篇檢討書(shū)的作者竟敢寫(xiě)出如此荒唐的“大作”。檢討書(shū)發(fā)下來(lái)之后，大家都想一覽為快這篇“大作”，便都從作者手中搶了過(guò)來(lái)�！按笞鳌币训绞�，便可細嚼慢咽地吸取精華。我也湊合著(zhù)看了，才知道老師所讀的只是這精華中的極小部分，里面更是包含了罵老師的成分，罵的都是一針見(jiàn)血，無(wú)所不包。罵完最后才打了一個(gè)小括號，題說(shuō)：這不是說(shuō)你的。我們都被這“大作”弄得捧腹大笑，而笑也絕非帶有嘲諷之意。
怪了，寫(xiě)檢討書(shū)竟感到不怎么羞恥�；蛟S是要寫(xiě)的同學(xué)太多的緣故，或許是寫(xiě)檢討書(shū)的“�？汀�，羞恥之心也未必到最后還有，雖然有些對不起“無(wú)羞恥之心，非人也�！贝蠹伊晳T了，也并無(wú)出現中傷他人自尊的話(huà)語(yǔ)，倘若是有，別人也會(huì )迅速地找出反駁之語(yǔ)，因為我們班里的同學(xué)似乎都罰寫(xiě)過(guò)檢討書(shū)，即使是一次。我們寫(xiě)檢討書(shū)的原因并不是因為我們是無(wú)心向學(xué)的頑皮學(xué)生，整天都弄出點(diǎn)事端，而是老師是我們班管得太嚴了，復恐我們成為無(wú)心向學(xué)的頑皮學(xué)生，老師就如同守財奴。自己都是如此了，中傷別人的自尊也就如同中傷自己的自尊一般。作文
這令人憎惡的檢討書(shū)給我們帶來(lái)了諸多煩心之思，費了不少筆墨，更糟蹋了不少時(shí)間，這不就等于謀殺我們的性命嗎？起初我是認為寫(xiě)檢討書(shū)是對我們有多方面不利的，但其實(shí)不是的，如果在寫(xiě)檢討書(shū)時(shí)換個(gè)態(tài)度思考，再加上后來(lái)的體驗，你會(huì )猛然明白：
檢討書(shū)，它升華了你的思想，加深了你的筆墨。
檢討書(shū)作文 篇5
本公子于20xx年9月25日下午第二節下課，犯了一個(gè)錯誤。跑操沒(méi)有等我朋友，所以她生氣了，我頓感罪大惡極，深感自己罪孽深重。因為時(shí)間緊迫，我從廁所出來(lái)后便拉著(zhù)小蟹子去操場(chǎng)集合，到了樓梯拐角處才忽然想起，不知她走了沒(méi)？小蟹子一語(yǔ)說(shuō)她可能早走了，在級部主任緊急催促下，我和小蟹子跑了。然后犯下了這個(gè)大錯誤，在我們操場(chǎng)集合完畢，我巡視四周，發(fā)現她還是未來(lái)。我知道壞了，最后她來(lái)了，并且被班主任留住扣分。
豬隊友，這稱(chēng)呼感覺(jué)真是形容我和小蟹子的專(zhuān)屬了。我想去辦公室和班主任說(shuō)清楚，體罰也一起啊，又不是你一個(gè)人的錯。作為隊友，只能有難同當，因為福氣都被坑完了，然后……消失了。最后又成功牽扯了事物的兩面性，進(jìn)退兩難，我也不會(huì )解決了，我想去找老師。但某人不讓我去，氣呼呼的.雙眼似乎有一道閃電，真的好可怕。大腦簡(jiǎn)單的本人表示不懂復雜人的腦回路，最后我到底去還是不去？這還是個(gè)謎。
恰巧第三節體育課，就是此時(shí)此刻，我正在寫(xiě)這篇檢討，也是我人生17年來(lái)第一次寫(xiě)檢討。九曲十八彎，我現在還是有點(diǎn)兒害怕她會(huì )殺了我。關(guān)鍵問(wèn)題是什么？在那個(gè)點(diǎn)，又回到了我們班主任的身上，進(jìn)程如何，只能一步步來(lái)。完全令人腦殼兒疼，最難處理的便是人際交往問(wèn)題。我感覺(jué)問(wèn)題說(shuō)明白最好，也就是去向班主任講清楚。但她還在生氣，令人擔憂(yōu)，我又混亂了。似乎從來(lái)就沒(méi)有清醒過(guò)。
初始時(shí)從初一到現在高二，整整五年。我真做了不少啼笑皆非的事情，總做莫名其妙的事情，然后回頭又反省自己。吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？最后最多的往往又是后悔。然后人生只能向前看，又只能向前而已。
五年，看似打打鬧鬧，我卻從未看透過(guò)她。也許會(huì )有人說(shuō)我夸張吧，但真的，我不看透。她是個(gè)很可愛(ài)的姑娘，與我不同。今天的問(wèn)題是我錯了。我還是太稚嫩，這種簡(jiǎn)單的問(wèn)題都處理不好，嗚呼哀哉。浮世漂泊是非還是太少？估計這件事我又要反思好久了。也有好長(cháng)時(shí)間沒(méi)有反思自己的做法了，這次也好。
這件事不知道該以何收尾，但我做的第一件事一定是給某姑娘買(mǎi)糖吃。不然她可能會(huì )殺了我，得過(guò)且過(guò)，后果再說(shuō)。
一場(chǎng)嘆息，總有無(wú)法言明的憂(yōu)傷，都有自己的秘密，但我們一定要各自安好。
檢討書(shū)作文 篇6
親愛(ài)的上帝：
你好！
今天我給你寫(xiě)信是想給你承認錯誤的，你還記得前幾天的期末考試嗎？
曾經(jīng)，我給你許諾過(guò)，我不再作弊了，我要的是自己的真實(shí)成績(jì)，我不要偷偷摸摸的在嚴肅的考場(chǎng)上，在考官的金睛火眼的注視下“�；ㄕ小��？墒�，前幾天，我有不知悔改的再次犯了……
相信你也目睹這一切了，在考生物學(xué)的時(shí)候，在第2大題，第9小題填空題，我懵懵懂懂地驚呆了，腦子一片空白，答案呢？我不知道�。�！我絞盡腦汁也想不出答案，我的心涼了半截，我想了許多許多，想到了榮譽(yù)和夸獎，想到了差成績(jì)的'后果，我迷惘了……我壯了壯膽子，問(wèn)了我隔壁的那個(gè)男生，他并沒(méi)有拒絕，他翻了翻試卷，然后小心翼翼告訴我答案……
“熱帶雨林”
“什么？”平時(shí)耳朵不帶靈敏的我，根本聽(tīng)不見(jiàn)。
……
幾經(jīng)折磨，我終于聽(tīng)見(jiàn)類(lèi)似“雞蛋……”
15分鐘過(guò)去了，謝天謝地，我終于清楚聽(tīng)見(jiàn)“熱帶雨林”。
還有一個(gè)空格，我也模模糊糊地聽(tīng)見(jiàn)“龍卷風(fēng)”。
雖然也聽(tīng)見(jiàn)了，不過(guò)也錯了……
考試過(guò)去后，我害怕極了，心不斷地跳動(dòng)著(zhù)……
我知道我沒(méi)有在婉轉地余地了，請原諒我吧，上帝！給我一次吧，我知道這是荒唐事，但我還是誠信懇求您，“上帝，請原諒我吧�！�
祝：
圣體安康！
永遠快樂(lè )！
忠愛(ài)您的小平民
檢討書(shū)作文 篇7
真是郁悶啊，不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生，都逃不過(guò)要寫(xiě)檢討書(shū)的命啊，就是我，也沒(méi)逃過(guò)。只要我們一犯錯，老師動(dòng)不動(dòng)就讓我們寫(xiě)檢討書(shū)，似乎寫(xiě)檢討書(shū)就像寫(xiě)作文一樣�，F在有些學(xué)習成績(jì)差一點(diǎn)的學(xué)生，作文寫(xiě)得也有長(cháng)進(jìn)了，我估計是寫(xiě)檢討書(shū)練出來(lái)的。
美術(shù)課，是最容易被遺忘要帶水彩筆的�？蓱z的偶，也有忘記的時(shí)候啊。
一陣音樂(lè )……上課了。還在課間瘋玩的我，這才回過(guò)神來(lái)�？戳丝凑n程表，啊…~美術(shù)課！剛才還平靜的我，現在就如瘋狗一般，似乎遺忘了什么東西。仔細一想——水彩筆。怎么辦？我該怎么辦？沒(méi)帶水彩筆我可沒(méi)什么好下場(chǎng)，在學(xué)�？隙ㄒづ�，回到家，又該怎么辦呢？已經(jīng)上課了，去別的班里借筆是不可能的，只好在自己班里，東問(wèn)問(wèn)西借借�？墒�，什么也沒(méi)借到。眼看老師就要來(lái)了，我只好灰溜溜的回到位置上去了。我低著(zhù)頭，不敢看老師一眼。末日就要來(lái)臨了，我什么心理準備都沒(méi)做好。果然不出我所料，老師一進(jìn)門(mén)，放好東西就問(wèn)：“都帶了彩筆沒(méi)？”回答的`聲音稀稀拉拉，不仔細聽(tīng)沒(méi)人會(huì )聽(tīng)的懂。老師似乎覺(jué)察出來(lái)了什么，說(shuō)：“沒(méi)帶的站起來(lái)�！蔽倚南耄和炅�，我徹底的玩完了�？粗�(zhù)別人扭扭捏捏的站起來(lái)，我也才緩緩起來(lái)。全班安靜下來(lái)，一股冷風(fēng)襲擊了過(guò)來(lái)……“我不是上次都提醒你們要帶彩筆嗎？我都寫(xiě)在黑板上了……”老師嘰里呱啦的說(shuō)了一大堆，可最刺耳的就是那最后一句：“全部給我寫(xiě)500字以上的檢討書(shū)，不可低于500字，寫(xiě)完了交跟你們班主任！”天啊，還叫人活嗎？寫(xiě)檢討也就算了，干嗎還要跟班主任說(shuō)呢。誰(shuí)都知道，班主任在這班里似乎是最有權威性的，做錯一點(diǎn)事，誰(shuí)都知道后果的嚴重性。下課了，我的檢討書(shū)也才剛剛結尾。交給老師的檢討書(shū)不少，這沒(méi)帶彩筆的人也挺多的嗎，怪不得老師那么生氣。
檢討書(shū)也交了，本以為老師還會(huì )追究下去，可交完檢討書(shū)以后，一陣風(fēng)波就過(guò)去了……老師，別拿檢討書(shū)來(lái)嚇人！
檢討書(shū)作文 篇8
明媚的陽(yáng)光落在窗欞邊，爬上了貼著(zhù)畢業(yè)照的桌案。照片中的你目光注視著(zhù)前方，是那么地專(zhuān)注。我順著(zhù)你深邃的目光望去，腦海里浮現出過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“沙沙沙……”我?jiàn)^筆疾書(shū)，兩張白花花的試卷還等著(zhù)我做呢。昨天太貪玩了，只好把語(yǔ)文作業(yè)留到第二天，因為語(yǔ)文課在下午，所以上午拼命地趕一下應該沒(méi)問(wèn)題�？墒翘煊胁粶y風(fēng)云，當課代表響亮地宣布語(yǔ)文課換到上午第一節時(shí)，我的嘴巴瞬間變成“O”。我急得像熱鍋上的螞蟻，縱使我有三頭六臂，也不能在幾分鐘內完成兩張試卷吧。我真的不敢想象你溫和的笑容頓時(shí)變成犀利的目光射在我的'臉上的感覺(jué)會(huì )怎么樣。上課鈴在此時(shí)變得如此刺耳，我終究沒(méi)能逃過(guò)你的眼睛。你輕輕地移開(kāi)我拼命掩蓋試卷的雙手，盯著(zhù)雪白的試卷卻沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。你繼續繪聲繪色地講課，仿佛什么都沒(méi)有發(fā)生過(guò)，可我卻清楚地看到你的眼角掠過(guò)一絲失望。
下課后我主動(dòng)寫(xiě)了一份檢討書(shū)給你，看著(zhù)熟悉的笑容又綻放在你的臉上，我松了口氣。這件事也像云煙一般隨時(shí)間慢慢淡化了。
又是一節語(yǔ)文課�！拔覀儼嘤幸晃煌瑢W(xué)沒(méi)有完成周末作業(yè)，這項作業(yè)雖然上周五我沒(méi)有強調，但很早我就說(shuō)過(guò)每個(gè)周末都要完成的……”你不緊不慢地說(shuō)著(zhù)。咦，周末有作業(yè)么？我怎么越來(lái)越覺(jué)得老師說(shuō)的是……我？！“而且她還忘記了半年前對我的承諾……”你繼續說(shuō)著(zhù)。啊，我突然想起了那份檢討書(shū)，那些塵封的記憶也隨之打開(kāi)，我曾經(jīng)親手寫(xiě)下“再也不會(huì )忘做作業(yè)”，可如今我卻食言了。檢討書(shū)中的一字一句好像錐子一樣刺在我的心里，而你沒(méi)有批評我一句，還安排了一節自修課讓我把作業(yè)補上。
你的寬容猶如一汪清泉流淌在我的心間。這份被我遺忘的檢討書(shū)重新被你提起的時(shí)候，它便有了非凡的意義。因為它折射出了一位教師的寬容、博愛(ài)以及對學(xué)生的高度責任感。而對于我來(lái)講，你更像一位父親，在我失敗的時(shí)候給我鼓勵，幫我尋找復習資料，在知道中考成績(jì)后第一時(shí)間打電話(huà)來(lái)祝賀我……我總是被這些事深深感動(dòng)著(zhù)，因為我知道并不是每個(gè)人都能這么幸運地遇到一個(gè)如此關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師，所以我珍惜。
一陣輕風(fēng)吹過(guò)，相片里的人兒變得更清晰了。我望穿相片望穿你，仿佛又看到你在語(yǔ)文課上對我溫和地笑著(zhù)……
檢討書(shū)作文 篇9
尊敬的XXX：
這周我因為沒(méi)有完成英語(yǔ)作文，被老師給留下了。
下午，行長(cháng)收英語(yǔ)作業(yè)，我一翻書(shū)包，發(fā)現英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)帶，我急得手撓頭，只好跟行長(cháng)說(shuō)我沒(méi)帶英語(yǔ)作業(yè)。這會(huì )我也知道肯定會(huì )被老師留下。
放學(xué)了，李老師把我留下寫(xiě)作業(yè)，老師要求寫(xiě)七遍，因為時(shí)間不夠用我只完成了三遍，離老師的要求還差的.很遠，有很多的同學(xué)也沒(méi)有完成作業(yè)，李老師把我們大家教訓了一頓。還給我們提出了抄寫(xiě)，默寫(xiě)和寫(xiě)對話(huà)的作業(yè)要求，讓我們大家回家認真做完。
我回到家后好好反省了一下，心里想我不能再犯同樣的錯誤了，要重視英語(yǔ)按時(shí)完成作業(yè)。以后的兩天內我把英語(yǔ)作業(yè)完成按時(shí)交了上去。以后我一定要持之以恒的對待所有的作業(yè)。
XXX
年月日
檢討書(shū)作文 篇10
今天上午考試成績(jì)公布了，還沒(méi)放學(xué)我的心情一直忐忑不安，我的語(yǔ)文98分，數學(xué)97.5分，這下我該如何向媽媽交待，我本來(lái)滿(mǎn)有把握都考到100分的。又是因為馬虎失了分。
考試前幾天班主任王老師和數學(xué)劉老師都一再提醒我們復習，媽媽在家也不停嘮叨著(zhù)：“該考試了，要少玩點(diǎn)，認真把課本過(guò)一遍……”一個(gè)學(xué)期都要結束了，我早就準備著(zhù)要好好考試，考個(gè)滿(mǎn)分報答一下媽媽。臨考的前一天，媽媽告訴我：“早點(diǎn)休息！做題時(shí)要認真，細心！做完一定記得檢查一遍…… ”可是我做完是檢查了，我只是把自我覺(jué)得稍微難的題檢查了一遍，“太簡(jiǎn)單”的.題就沒(méi)有太在意，就這樣，我都又把“太簡(jiǎn)單”的題給做錯了。我的心情很不好！看到媽媽的那一刻，我落淚了，沒(méi)等媽媽問(wèn)，我就把考試分數告訴了媽媽。媽媽沒(méi)有罵我，只是問(wèn)我知道錯題錯在哪里嗎？錯的題一定弄懂，理解，記住。下次不要再犯同樣的錯誤！
我回到家第一時(shí)間就是寫(xiě)了這份檢討。通過(guò)這次考試我記住了要認真對待每一道題，不能自認為“太簡(jiǎn)單”。就像我們生活中一定要認真對待每一件事，學(xué)習中要認真對待每一個(gè)知識點(diǎn)！因為它們都一樣重要！
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