小學(xué)班主任自我評價(jià)
在日常學(xué)習、工作或生活中，我們都經(jīng)�？吹阶晕以u價(jià)的身影，自我評價(jià)是自我意識的一種體現形式。如何寫(xiě)自我評價(jià)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)班主任自我評價(jià)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)班主任自我評價(jià) 篇1
一年來(lái)，我在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師范，樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)理念以培養學(xué)生的積極發(fā)展為中心，重視學(xué)生注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。這一年，我在思想和愛(ài)教育上都嚴格要求自己。作為團隊的一員，始終克制和激勵自己。嚴格自我要求，努力在思想和工作上在同事和學(xué)生心中樹(shù)立榜樣。我還積極參加各種政治和商業(yè)學(xué)習，努力提高自己的政治和專(zhuān)業(yè)水平。服從學(xué)校工作安排，配合領(lǐng)導、老師做好校內外各項工作。
一、加強學(xué)習，不斷提高思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
本學(xué)期，我在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立以學(xué)生為主體，培養學(xué)生積極發(fā)展為中心的教學(xué)理念，重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。我思想自律，熱愛(ài)教育。永遠用好老師的身份約束自己，鞭策自己，努力提高自己的思想和工作，使自己適應社會(huì )發(fā)展和工作競爭的需要。
這學(xué)期我也積極參加各種學(xué)習，深入分析自己工作中的不足，發(fā)現自己和其他老師的差距，寫(xiě)下自己的經(jīng)歷，努力提高自己的政治素養水平和理論。訓練。同時(shí)，服從學(xué)校工作安排，配合領(lǐng)導、老師做好校內外各項工作。學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境。作為教師，只有不斷充電，才能保持教學(xué)的青春活力。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和知識的更新，也促使我不斷學(xué)習。因此，在這個(gè)學(xué)期，除了參加政治理論的學(xué)習，我還積極學(xué)習商科，提高工作技能和專(zhuān)業(yè)素養，以便更好地勝任教學(xué)工作。結合課程改革，利用圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò )，認真學(xué)習課程改革的相關(guān)理論，學(xué)習借鑒他人教育教學(xué)的良好經(jīng)驗和方法。學(xué)習后，我樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了未來(lái)教育教學(xué)的方向。
二、求實(shí)創(chuàng )新，認真開(kāi)展教學(xué)教研工作，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)
我明白，再怎么努力，我越累，我不能落后，我應該盡力做好我的工作，教學(xué)工作除外。課前認真研讀教材、教學(xué)參考、課程標準，認真分析教材，根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況設計教學(xué)計劃。虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，征求意見(jiàn)。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。在課堂上，我努力將所學(xué)課程的理念應用到課堂教學(xué)和教育實(shí)踐中，積極利用遠程教育資源，使用課件，運用多種教學(xué)方法，進(jìn)行精準、簡(jiǎn)潔的講課。進(jìn)取創(chuàng )新思維，努力運用現場(chǎng)教材，實(shí)踐新思路，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。努力使自己的數學(xué)教學(xué)更具特色，形成具有自己獨特風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量�？傊�，無(wú)論是課堂教學(xué)還是課外輔導，我都以培養學(xué)生的能力、提高學(xué)生的.成績(jì)和素質(zhì)為目標，努力使數學(xué)教學(xué)在學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展中發(fā)揮更大的作用。
三、不抱怨，努力工作，完成學(xué)校的其他工作
閑暇之余，收集自己的感悟、案例、收獲在教學(xué)中，記錄了自己的一些工作過(guò)程、生活故事、思考過(guò)程，挑選并積累了自己最需要的信息資源，并在博客上積極與其他老師交流，討論教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強反思，及時(shí)總結教學(xué)得失
反思本學(xué)期工作。的不足。不足之處如下：
1．數學(xué)教學(xué)理論研究不夠深入，需要反思，教學(xué)水平提升緩慢。
2.教育和科研在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究不夠細致扎實(shí)，無(wú)法實(shí)現心中的目標。
3.數學(xué)教學(xué)中沒(méi)有足夠的獨特和創(chuàng )造性的東西。未來(lái)，我們將努力在數學(xué)教學(xué)中找到一些自我的獨特之處。
4.工作進(jìn)取心不夠高，主動(dòng)性不夠強，思維懶惰。這也需要在今后的工作中進(jìn)一步糾正和加強。 5.承前啟后，開(kāi)辟新天地。鑒于我這學(xué)期各方面的表現和工作中的許多不足，我今后的工作是：
1.加強基本功的訓練。異常是課堂教學(xué)技能的訓練。言簡(jiǎn)意賅，注重學(xué)生能力的培養。
2.對成績(jì)差的人多一些關(guān)心，多一些愛(ài)心，多一些耐心，讓他們在各方面都有所提高。
3、加強對學(xué)生行為習慣的教育，讓學(xué)生在課堂上既能專(zhuān)心學(xué)習，又能在課后嚴格約束自己。
4.下大力氣教學(xué)，努力使班上學(xué)生的成績(jì)在原有基礎上有較大的提高。在這學(xué)期的工作中，我付出了汗水和淚水，但收獲的是飽滿(mǎn)而沉重的情緒。
小學(xué)班主任自我評價(jià) 篇2
XX年班主任工作。在原任指導老師黃老師和班主任張老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教學(xué)實(shí)習任務(wù)。
三周的實(shí)習結束了，靜下心來(lái)回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師的指導幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。實(shí)習期間，在黃老師的指導、支持下，我總計聽(tīng)了寫(xiě)教案，遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)向指導老師詢(xún)問(wèn)。每次上課之前都要把教案給指導老師審查，通過(guò)之后才進(jìn)行課堂教學(xué)。如若有問(wèn)題，認真修改。同時(shí)還經(jīng)常請黃老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操維持秩序，監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。積極配合原班主任張老師組織學(xué)生到花果山上面野炊，一路上也學(xué)到了很多東西。做什么活動(dòng)都要考慮“安全第一”的原則，我們是徒步到目的地的.，然而一路上都是石階梯，并且都是崎嶇小道，甚至有的路旁邊算的上萬(wàn)丈深淵。所以安全問(wèn)題一點(diǎn)都不得馬虎，只要看上去哪個(gè)位置可以造成危險的可能，你都必須義無(wú)反顧的站在旁邊擋著(zhù)，讓學(xué)生順利通過(guò)。作為一名合格的教師，這是必須的。教師始終都要記住“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。
在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的黃老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的張老師以及附小的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
小學(xué)班主任自我評價(jià) 篇3
作為一名小學(xué)班主任，在這個(gè)充滿(mǎn)挑戰和機遇的崗位上，我深感責任重大。過(guò)去一年的工作經(jīng)歷讓我有機會(huì )成長(cháng)和提升，同時(shí)也展現出我的優(yōu)點(diǎn)和不足。在下面的文章中，我將根據這個(gè)標題，詳細、具體和生動(dòng)地評價(jià)自己的表現。
一、責任心
作為一名班主任，我時(shí)刻都保持著(zhù)高度的責任心。我了解到，孩子們是最需要關(guān)心和呵護的群體，他們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的悉心引導。因此，我努力把學(xué)生的需求放在首位，耐心傾聽(tīng)他們的心聲，為他們排憂(yōu)解難。例如，一位學(xué)生患上了重感冒，我為她提供了周到的照顧，確保她能夠盡快康復并回到學(xué)校。
二、教學(xué)能力
作為班主任，我的主要工作之一是教學(xué)。通過(guò)不斷學(xué)習和提升自己，我不斷增強自己的教學(xué)能力。我注重和家長(cháng)的交流，了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和需求，采用不同的教學(xué)方法和策略。我還努力創(chuàng )建積極的學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。在我的班級中，學(xué)生們的學(xué)業(yè)成績(jì)有了顯著(zhù)的提高，他們也變得更加自信和樂(lè )于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
三、班級管理
班級管理是一個(gè)班主任不可或缺的重要任務(wù)。為了確保良好的班級氛圍和學(xué)習環(huán)境，我注重培養學(xué)生的良好習慣和自律能力。我組織了各類(lèi)班級活動(dòng)，包括班會(huì )、集體游戲、團隊合作等，幫助學(xué)生增強團隊意識和合作能力。同時(shí)，我也關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)別情況，積極與家長(cháng)溝通，共同解決學(xué)生的問(wèn)題，從而確保班級的整體管理和秩序。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為班主任，我深深地理解學(xué)生是需要關(guān)愛(ài)和支持的。我尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，與他們建立起良好的.師生關(guān)系。我在日常教育中注重鼓勵、贊揚和引導，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。同時(shí)，我主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現并處理學(xué)生的問(wèn)題和困擾。通過(guò)與學(xué)生的密切互動(dòng)，我建立起良好的信任關(guān)系，讓他們感受到安全和溫暖，激發(fā)他們的學(xué)習熱情和內在動(dòng)力。
總之，作為一名小學(xué)班主任，我在過(guò)去一年中以高度的責任心、優(yōu)秀的教學(xué)能力、有效的班級管理和真誠的關(guān)愛(ài)學(xué)生，盡心盡力履行著(zhù)自己的職責。我相信，我已經(jīng)收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟，并會(huì )不斷努力提升自己，為學(xué)生成長(cháng)發(fā)揮更大的作用。
小學(xué)班主任自我評價(jià) 篇4
在這短短的一個(gè)月里，在其他老師的言傳身教下，通過(guò)自己的不斷努力，得到了更加全面系統的鍛煉，也學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識和技能。 .在班主任工作中，成績(jì)斐然，贏(yíng)得了師生的一致好評。
在高校班主任的工作中，我深深體會(huì )到，我們的學(xué)生是如此渴望有一個(gè)知識更淵博、更全面、更能傾聽(tīng)自己聲音的朋友。作為他們的朋友，我只能認真傾聽(tīng)、耐心詢(xún)問(wèn)、認真思考，最終幫助他們增強認知，正確看待和科學(xué)應對所面臨的困難。作為一名語(yǔ)文老師，面對數十雙求知的'目光，我精心備課，精心組織，用真誠的心對待每一個(gè)學(xué)生，用清晰的語(yǔ)言解釋每一個(gè)話(huà)題，用深情表達每一個(gè)核心思想。
在生活中，盡量把自己當成學(xué)生的一員，融入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)。它不僅是學(xué)生學(xué)習生活中的伙伴和密友，也是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者和支持者。真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，做好每一件事，爭取每一個(gè)成功。下班后，我正確估計了工作效果和優(yōu)缺點(diǎn)。
在與學(xué)生的長(cháng)期交流中，我逐漸形成了一套既具有自己的風(fēng)格，又吸收了原有的寶貴經(jīng)驗的處事方式，也收到了不錯的效果。例如：我會(huì )認真批改學(xué)生的筆記，在筆記中一一記錄學(xué)生的想法，記錄他們的家庭情況、學(xué)業(yè)喜怒哀樂(lè )、朋友交流、對話(huà)題的看法和性格特點(diǎn)等。
最后，我要感謝與我一起工作的同事。沒(méi)有他們的無(wú)私幫助和大力支持，我的工作才能順利完成并取得成功。我希望用我燦爛而充滿(mǎn)活力的青春來(lái)點(diǎn)燃身邊每一個(gè)人的熱情，用這盞明燈照亮每一位學(xué)生前進(jìn)的道路，用這盞燈與我的同仁在教育工作中并肩前行。為共創(chuàng )美好未來(lái)，做好個(gè)人工作規劃，貢獻、進(jìn)取、立功，為我們的教育事業(yè)建設事業(yè)。
小學(xué)班主任自我評價(jià) 篇5
一年級很快就過(guò)去了，在這學(xué)期里，我尊敬師長(cháng)，關(guān)心，團結同學(xué)。上課時(shí)認真聽(tīng)老師講課，不講小話(huà)。平時(shí)有同學(xué)求助我時(shí)，我會(huì )耐心的給他講解。在學(xué)校里，我愛(ài)護公共衛生，不亂丟果皮紙屑，不隨便采摘花草。但是，我也有很多缺點(diǎn)：如上課時(shí)我沒(méi)有積極發(fā)言，那是因為我怕說(shuō)錯被同學(xué)笑話(huà)。但有時(shí)我勇敢地舉手，就是舉慢了。還如老師教的題我都會(huì )做，可就是沒(méi)有仔細檢查，結果有很多錯誤。粗心就是我最大的毛病。所以我決定，下學(xué)期我要努力學(xué)習，改掉粗心和不積極發(fā)言的壞毛病。我覺(jué)得我很不錯，因為我的優(yōu)點(diǎn)多，缺點(diǎn)少。
學(xué)習以外的就是友誼了。但是，我覺(jué)得，這學(xué)期我的五顆友誼之星只能得到三顆星，其它的二顆星，第一顆是因為我在本學(xué)期失去了一位我世界上最好的朋友。第二顆是因為在本學(xué)期，我與朋友的交往不是很好，經(jīng)常因為一些雞毛蒜皮的'小事從而吵起來(lái)，雖然事后和解了，但也沒(méi)有原來(lái)那樣要好了。
大家好!我叫賀謙，不要以為我是個(gè)男孩子啊，我可是個(gè)可愛(ài)的小女生哦，我的名字是外公取的，來(lái)源于“謙受益，滿(mǎn)招損”，外公是希望我在謙虛中不斷成長(cháng)進(jìn)步呢!我很活潑好動(dòng)，和我的外型有一點(diǎn)點(diǎn)不搭哦，每天出門(mén)前媽媽都會(huì )跟我說(shuō)：“謙謙，今天在幼兒園要和小凳子做好朋友哦!”我喜歡唱歌，喜歡隨著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，很多動(dòng)作可是我自創(chuàng )的呢，這學(xué)期媽媽給我報了舞蹈班，可是每次都是練基本功，我有點(diǎn)點(diǎn)不習慣，穿著(zhù)漂亮的舞蹈衣跳舞是我現在最向往的事情!我平時(shí)也喜歡幫大人做家務(wù)，喜歡看動(dòng)畫(huà)片，喜歡逛街，喜歡騎自行車(chē)，喜歡溜冰，喜歡看書(shū)，喜歡小動(dòng)物，我奶奶家養了只小狗叫tom，名字還是我取的呢……我長(cháng)大了要做醫生哦，這是我現在的理想。我在快樂(lè )中一天天長(cháng)大，爸爸媽媽希望我開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)每一天!
小學(xué)班主任自我評價(jià) 篇6
說(shuō)起不一樣，我就不由得心潮澎湃，說(shuō)我膽小的要死也就罷，如果還倔強得離譜，那簡(jiǎn)直對于與別人的不一樣在說(shuō)可是了。
我心里清楚的明白，這個(gè)世界上有著(zhù)倔強性格的人也不止我一個(gè)，可是在我生命中，這種倔強是不可缺少的。
說(shuō)起我的.倔強也挺害人呵！尤其是好幾次和同學(xué)討論問(wèn)題時(shí)，自己明明是錯的，還非要掛在嘴上，等到明白過(guò)來(lái)了，也早已遲了。
可是，任何事情都有好的一面和壞的一面，倔脾氣也是如此。記得有一次上數學(xué)課，教師把題一寫(xiě)在黑板上，我就兩眼一亮，這不就是我前兩天做的那道題嘛！一字不差，行屬什么的都像復制的一樣，也所以，一上課我就異常的活躍，伸長(cháng)了脖子，耳朵眼睛都精神了起來(lái)，教師講的和我想的完全相同，可是，誰(shuí)也沒(méi)料到，最終一個(gè)算是答案一出，我一下子傻了眼。
記得我明明做對了呀！不如告訴教師吧！呀！不行，手一抬起來(lái)就又膽怯地縮了下去，我的座位離后門(mén)挺進(jìn)，不如一下課我從后門(mén)給要回辦公室的教師說(shuō)一下，我走向了后門(mén)，教師眼看向這邊走了過(guò)來(lái)，誰(shuí)知，還沒(méi)等我開(kāi)口，八、九個(gè)學(xué)生拿著(zhù)練習冊把教師圍成了一團，我也不好插過(guò)去，于是回到了座位上。
本在課堂上活躍的我，一午時(shí)連只言片語(yǔ)也消逝了。
可是我還是把這題告訴了我的朋友，班長(cháng)，以及家人。因為膽小也沒(méi)告訴教師，可是幸運的是沒(méi)過(guò)幾天這道題又出現到了卷子上，教師因為前兩天都講了于是這次沒(méi)有講這道題。
正當教師要跳過(guò)這道題時(shí)，班長(cháng)一下子舉起了手用委婉的語(yǔ)言糾正了教師，我的心跳加速，砰砰砰，跳的人心慌意亂，經(jīng)過(guò)證實(shí)我的答案最終寫(xiě)上了卷子，心里暖洋洋的，手上的筆也似彈簧一樣，愉快的跳躍。
我和別人不一樣，不是倔強，而是質(zhì)疑，而質(zhì)疑是來(lái)自于倔強的，我的倔強就是我和別人的不一樣。
小學(xué)班主任自我評價(jià) 篇7
自擔任班主任工作以來(lái)，我大膽創(chuàng )新，用心探索班主任工作新路子，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，大力倡導“嚴謹、求實(shí)、啟智、育人”的教風(fēng)，以培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )生活為目標，狠抓學(xué)生學(xué)風(fēng)建設，重塑學(xué)習化生存的學(xué)習習慣，防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)的.做好各項工作。
一、思想進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)
工作以來(lái)，我思想用心，要求進(jìn)步，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻。直以愛(ài)國心，事業(yè)心，職責心“三心”為動(dòng)力，全身心投入學(xué)生管理工作，以良好的師德形象，獨具特色的管理方式，充分發(fā)揮教師的“傳道、授業(yè)、解惑”的作用。
二、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的一個(gè)重要因素在于班主任對待學(xué)生的態(tài)度。因此，在班級管理中我創(chuàng )設寬容、理解、和諧的班級氣氛，在處理問(wèn)題上，始終做到一視同仁，沒(méi)有平時(shí)表現好壞之分，沒(méi)有班委之分，也沒(méi)有成績(jì)好壞之分，就事說(shuō)事，堅持平等的原則。
二、尊重學(xué)生，以誠相待
在擔任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在學(xué)生中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生的人格尊嚴，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，彼此無(wú)高低、準備之分，愛(ài)護學(xué)生的自尊心和自信心，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性。再出現問(wèn)題時(shí)，我從未采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而是通過(guò)講事實(shí)、擺道理化解他們的問(wèn)題。
在今后的教育教學(xué)工作中，我更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為完美明天貢獻自己的力量。
小學(xué)班主任自我評價(jià) 篇8
第一關(guān)：教材關(guān)，認真鉆研教材，吃透教材，認真備課、上課，覺(jué)得處理不當的地方就去請教經(jīng)驗豐富的老師，在他們的熱心指教下，我有了很大的提高，為了填補手上資料不足，我訂閱了大量的專(zhuān)業(yè)雜志，真正做到教學(xué)相長(cháng)。
第二關(guān)：吃透學(xué)生關(guān)，了解學(xué)生，因材施教，作為老師，是學(xué)生信得過(guò)的朋友，跟學(xué)生交朋友，以情動(dòng)人，學(xué)生因“親師”而“信道”，會(huì )對你所教科目感興趣。
第三關(guān)：上課關(guān)，我是從學(xué)生過(guò)來(lái)的人，學(xué)生喜歡怎樣的`課我心里清楚，備好一節課，不一定能上好一節課，還需要你有駕馭課堂的能力，照本宣科不符合時(shí)代要求，我們需要創(chuàng )新，怎樣去激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與才是最重要的。上課前，我喜歡講一些數學(xué)史，創(chuàng )設數學(xué)情景，擬定一些開(kāi)放型題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，鍛煉學(xué)生主動(dòng)思考的能力、歸納總結的能力，讓學(xué)生主動(dòng)思考，以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為主。第四關(guān)：信息反饋關(guān)，不要自我感覺(jué)良好，就忽約了學(xué)生的心聲，每一次考試后，我都會(huì )叫學(xué)生給我提出意見(jiàn)，綜合反饋回來(lái)的信息，重新擬定教學(xué)計劃。我在進(jìn)步，學(xué)生也在進(jìn)步，付出總會(huì )有收獲的，這一年，我所執教的（1）班，中段考、期終考數學(xué)科平均分、合格率、優(yōu)秀率都達到了要求。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問(wèn)題，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望/yingyong/得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。課堂上以表?yè)P為主，分個(gè)人、小組進(jìn)行表?yè)P，經(jīng)常運用贊揚的語(yǔ)言鼓勵學(xué)生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!??大大加強了學(xué)生學(xué)習的信心和集
體的凝聚力。提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和加大教學(xué)改革的步伐，促進(jìn)了教學(xué)效率。
一年來(lái)，我在教學(xué)中雖然取得了一些成績(jì)，但是工作中還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習的自主性還不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。不斷追求進(jìn)步，為教育事業(yè)添磚加瓦，奉獻自己的最大的努力。
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