綜合素質(zhì)學(xué)業(yè)水平自我評價(jià)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，我們都有過(guò)寫(xiě)自我評價(jià)的經(jīng)歷吧，自我評價(jià)極大地影響人與人之間的交往方式，也決定著(zhù)一個(gè)人對待他人的態(tài)度，還影響對他人的評價(jià)。寫(xiě)起自我評價(jià)來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的綜合素質(zhì)學(xué)業(yè)水平自我評價(jià)，歡迎大家分享。
一、學(xué)業(yè)水平的劃分
學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)按照A、B、C、D四個(gè)等第和實(shí)際分數記錄。成績(jì)達到試題總分數的90%(其中思想政治、語(yǔ)文達到85%)及其以上者，記錄等第A(yíng)，達到75%至89%記錄等第B，達到60%～74%記錄等第C，59%及其以下記錄等第D，D為不合格等第。成績(jì)?yōu)椤癈”、“D”等第的學(xué)生在校期間可以重復參加同一科目的學(xué)業(yè)水平考試，成績(jì)按高的一次記錄，但最高記錄等第為“B”�？荚嚦煽�(jì)?yōu)镃等第，申請重考的學(xué)生，應當承擔試題費用(信息技術(shù)為技術(shù)支持費用)。內地西藏中學(xué)學(xué)生、新疆班及新疆在內地插班學(xué)生、外國留學(xué)生可適當降低合格分數要求。
二、自我評價(jià)的范圍
�。ㄒ唬┲R掌握的自我評價(jià)
從記憶、領(lǐng)會(huì )、應用、分析、綜合等方面來(lái)評估自己對知識的學(xué)習情況。將知識點(diǎn)與目標得分率制成簡(jiǎn)易圖表，就可一目了然地知道自己學(xué)習上的優(yōu)勢與不足。
�。ǘ⿲W(xué)習動(dòng)力的自我評價(jià)
�。ㄈ┕ぷ鲗W(xué)習策略的自我評價(jià)
�。ㄋ模⿲W(xué)習能力的自我評價(jià)
1、獲取信息的能力：包括感知能力、閱讀能力、搜集資料的能力等；
2、加工、應用、創(chuàng )造信息的能力：包括記憶能力、思維能力、表達能力（口頭的、文字的）、動(dòng)手操作能力、創(chuàng )造能力等；
3、學(xué)習的調控能力：包括確定學(xué)習目的、制定和調整學(xué)習計劃、培養學(xué)習興趣、克服學(xué)習困難等；
4、自我意識和自我超越的能力；
5、業(yè)務(wù)能力：包括業(yè)務(wù)的熟練程度、任務(wù)的完成情況；
6、與人溝通的能力：包括工作中與人交往的順利程度、平時(shí)與人的關(guān)系好壞等等。
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