研究性學(xué)習自我評價(jià)范文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，我們都嘗試過(guò)寫(xiě)自我評價(jià)吧，自我評價(jià)是進(jìn)行自我教育、自我完善的重要途徑之一。那么你有了解過(guò)自我評價(jià)嗎？以下是小編為大家收集的研究性學(xué)習自我評價(jià)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
研究性學(xué)習自我評價(jià)范文1
研究性學(xué)習強調對所學(xué)知識、技能的實(shí)際運用，注重學(xué)習的過(guò)程和學(xué)生的實(shí)踐與體驗。因此，需要注重以下幾項具體目標：
1、獲得親身參與研究探索的體驗
研究性學(xué)習強調學(xué)生通過(guò)自主參與類(lèi)似于科學(xué)研究的學(xué)習活動(dòng)，獲得親身體驗，逐步形成善于質(zhì)疑、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的積極態(tài)度，產(chǎn)生積極情感，激發(fā)他們探索、創(chuàng )新的欲望。
2、培養發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
研究性學(xué)習通常圍繞一個(gè)需要解決的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)。在學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)引導和鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現和提出問(wèn)題，設計解決問(wèn)題的方案，收集和分析資料，調查研究，得出結論并進(jìn)行成果交流活動(dòng)，引導學(xué)生應用已有的知識與經(jīng)驗，學(xué)習和掌握一些科學(xué)的研究方法，培養發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3、培養收集、分析和利用信息的能力
研究性學(xué)習是一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習過(guò)程。在學(xué)習中，培養學(xué)生圍繞研究主題主動(dòng)收集、加工處理和利用信息的能力是非常重要的。通過(guò)研究性學(xué)習，要幫助學(xué)生學(xué)會(huì )利用多種有效手段、通過(guò)多種途徑獲取信息，學(xué)會(huì )整理與歸納信息，學(xué)會(huì )判斷和識別信息的價(jià)值，并恰當的.利用信息，以培養收集、分析和利用信息的能力。
4、學(xué)會(huì )分享與合作
合作的意識和能力，是現代人所應具備的基本素質(zhì)。研究性學(xué)習的開(kāi)展將努力創(chuàng )設有利于人際溝通與合作的教育環(huán)境，使學(xué)生學(xué)會(huì )交流和分享研究的信息、創(chuàng )意及成果，發(fā)展樂(lè )于合作的團隊精神。
5、培養科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德
在研究性學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生要認真、踏實(shí)的探究，實(shí)事求是地獲得結論，尊重他人想法和成果，養成嚴謹、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和不斷追求的進(jìn)取精神，磨練不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì)。
6、培養對社會(huì )的責任心和使命感
在研究性學(xué)習的過(guò)程中，通過(guò)社會(huì )實(shí)踐和調查研究，學(xué)生要深入了解科學(xué)對于自然、社會(huì )與人類(lèi)的意義與價(jià)值，學(xué)會(huì )關(guān)心國家和社會(huì )的進(jìn)步，學(xué)會(huì )關(guān)注人類(lèi)與環(huán)境和諧發(fā)展，形成積極的人生態(tài)度。
研究性學(xué)習自我評價(jià)范文2
一、實(shí)踐回顧
本學(xué)期，高一（10）班，很好的組織學(xué)生認真開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展這樣的研究活動(dòng)，不但可以發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )造性，同時(shí)也能夠增強學(xué)生學(xué)習的興趣，提高他們學(xué)習的積極性，進(jìn)而提高素質(zhì)。學(xué)期初，我和學(xué)生們主要做了以下工作：
1、成立課題研究小組，明確研究思路及任務(wù)。
成立了課題研究小組，明確職責，具體分工，并明確了研究思路，統一管理。有嚴密的實(shí)施計劃，嚴格的管理條例，確定研究方案，制訂工作計劃。我負責具體指導，小組組長(cháng)負責全面的指導和協(xié)調工作。
2、確定研究方式，指導學(xué)生選題。
根據學(xué)生實(shí)際情況，我選擇以課題研究為主要類(lèi)型，小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題為組織方式開(kāi)展研究活動(dòng)。三班的溫秋旋等六位同學(xué)確定研究課題“家長(cháng)與子女的溝通”；四班的王曉梅等九位同學(xué)確定研究課題“校服之我見(jiàn)”。
3、培養學(xué)生科研意識，鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐。
課題確定后，我們組織學(xué)生進(jìn)行科研方法的培訓，給他們講如何設計調查問(wèn)卷和活動(dòng)方案，如何開(kāi)展社會(huì )調查，鼓勵學(xué)生大膽探索，勇于實(shí)踐，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )合作與交流，在研究中注重親身參與，體驗過(guò)程，善于發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，培養自己的創(chuàng )新精神和社會(huì )責任感。之后，組織學(xué)生進(jìn)行了開(kāi)題論證會(huì )，交流選題的經(jīng)驗。在實(shí)踐過(guò)程中，我們還印發(fā)了“活動(dòng)記錄表”，學(xué)生記錄每次活動(dòng)的情況，便于課題分析和總結評價(jià)。
二、經(jīng)驗和體會(huì )
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐與研究，我們取得了初步的成效：
1、我們對研究性學(xué)習有了進(jìn)一步的了解，探索出了“以課題研究為主要類(lèi)型。以小組合作為主要形式，研究主題下選擇小課題的組織方式”的研究性學(xué)習活動(dòng)方式。
2、我的教育觀(guān)念有了很大轉變，摒棄了陳舊落后的教育觀(guān)念，改變了課堂教學(xué)“滿(mǎn)堂灌”、“填鴨式”的教學(xué)方式。以學(xué)生為主體，重視學(xué)生全面發(fā)展，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力逐漸成為了教師主動(dòng)的教學(xué)行為。
3、開(kāi)展研究性學(xué)習，既提高了學(xué)生思想素質(zhì)，鍛煉了學(xué)生意志，又增添了他們學(xué)習興趣，增強了他們學(xué)習的信心，培養了他們創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。4班的’蔡紫云同學(xué)，原來(lái)是個(gè)內向靦腆的小女生，但自從參加了“家長(cháng)與子女的溝通”課題小組后，積極與同學(xué)溝通，膽子大了，與同學(xué)的交往多了，學(xué)習勁頭和學(xué)習信心也更足了。
通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習，我也深深地體會(huì )到：
1、開(kāi)展研究性學(xué)習，要站在課程的高度來(lái)認識。
實(shí)施素質(zhì)教育，其核心就是要培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的21世紀的高素質(zhì)人才。開(kāi)展研究性學(xué)習，便是我們實(shí)現培養人才目標的有效方法和途徑。研究性學(xué)習，不僅只是開(kāi)展一些學(xué)習活動(dòng)、更主要的是要把它上升到課程的高度來(lái)認識，只有這樣，開(kāi)設研究性學(xué)習課程，才能落到實(shí)處。
2、開(kāi)展研究性學(xué)習，要有領(lǐng)導的重視和支持。
學(xué)校開(kāi)展研究性學(xué)習課程，涉及到的問(wèn)題很多，特別是課時(shí)的統籌，學(xué)生外出的安全，教師的課時(shí)量，以及課題研究費用，都必須得到領(lǐng)導的重視和支持，否則，就會(huì )寸步難行。比如，“校服之我見(jiàn)”課題小組的同學(xué)在采訪(fǎng)學(xué)校魏副校長(cháng)時(shí)得到魏副校長(cháng)大力支持，這對學(xué)生確實(shí)是中鼓勵。
3、開(kāi)展研究性學(xué)習，要轉變教師的教育觀(guān)念。
我們的教師在長(cháng)期的教學(xué)工作中，已形成了一定的思維定勢和教學(xué)方式，但又蘊藏著(zhù)迫切改革教學(xué)現狀的積極性。研究性學(xué)習給了我們一個(gè)教改的機遇和挑戰，但是我們的教師仍然存在著(zhù)認識不足或有后顧之憂(yōu)。我們只有轉變教師陳舊的觀(guān)念，引導教師參與教改實(shí)踐，正確對待教師的勞動(dòng)，才能把研究性學(xué)習搞好。
4、開(kāi)展研究性學(xué)習，要處理好師生的關(guān)系。
研究性學(xué)習具有開(kāi)放性、探究性、實(shí)踐性等特點(diǎn)，學(xué)生只有積極參與、親身體驗，主動(dòng)求索，才能達到課程的目標。但是在實(shí)踐中，我們發(fā)現教師的指導作用也是不可缺少的。特別是在低年級或剛開(kāi)始此項活動(dòng)研究的時(shí)候，學(xué)生了解甚少，一片茫然，對如何選題，如何收集資料，如何設計和開(kāi)展活動(dòng)及怎樣總結都不知所措，無(wú)從下手。為此，教師在教學(xué)過(guò)程中，在處理好與學(xué)生平等、和諧關(guān)系的同時(shí)，也要發(fā)揮指導作用，引導學(xué)生正確實(shí)施。
5、開(kāi)展研究性學(xué)習，要引導學(xué)生正確選題。
參加研究性學(xué)習活動(dòng)，學(xué)生都比較樂(lè )意和興奮，但學(xué)生在確定自己的研究課題，卻存在不少問(wèn)題。有的學(xué)生定的`題目過(guò)大，難以操作，有的選題又太偏，自身力量難以完成，有的選題又太俗，缺乏一定的意義和價(jià)值，還有的選題比較離奇，沒(méi)有研究實(shí)際意義。為此，我們教師要正確指導學(xué)生選題，因地制宜，聯(lián)系生活經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，選擇自已熟悉和喜歡的，有研究意義的課題。
經(jīng)過(guò)這次研究性學(xué)習的實(shí)踐和探索，我們也認識到存在不少問(wèn)題，比如上升到課程觀(guān)念上，我們仍有一定的差距，盡管我們都付出艱苦努力，但有的研究小組的學(xué)習活動(dòng)卻是應負式。再者，在研究性學(xué)習的過(guò)程，我們的評價(jià)機制還沒(méi)有跟上，特別是過(guò)程評價(jià)。學(xué)生在每個(gè)研究階段都還沒(méi)有作出自我相應的評價(jià)，致使部分成果沒(méi)有及時(shí)得到總結，挫傷了部分學(xué)生的研究熱情。但總體上我們取得了相當不錯的成績(jì)。隨著(zhù)校級各部門(mén)對研究性學(xué)習課程的重視，我們有信心在校級總課題組的指導下，更加科學(xué)，更加規范，更加富有成效地把這個(gè)課題研究工作搞好。
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