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高三教師年度考核自我評價(jià)（精選14篇）
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，我們或多或少都會(huì )遇到需要寫(xiě)自我評價(jià)的情況，自我評價(jià)是自我意識的一種體現形式。那么你有了解過(guò)自我評價(jià)嗎？下面是小編幫大家整理的高三教師年度考核自我評價(jià)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高三教師年度考核自我評價(jià) 1
在經(jīng)過(guò)高三的洗禮下，在工作的勵練下，以及各位領(lǐng)導、各位教師的幫助下，我越發(fā)感覺(jué)到當教師的幸福感與樂(lè )趣�！盀槿藥煴怼笔窃S多老師一生追求的目標，也是我的目標。因此，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘，現將一學(xué)年的自我評價(jià)如下：
一、德。
本人在政治思想上，堅持四項基本原則，堅持改革開(kāi)放，遵紀守法，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動(dòng)。認真對待每次的政治學(xué)習，并且認真執行學(xué)校的各項規章制度。團結同志，做到愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。全心全意搞好教學(xué)，管教管導，言傳身教，教書(shū)育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟地開(kāi)展。
二、能。
本學(xué)年在學(xué)校的關(guān)心下，進(jìn)步不少，我與同科目教師相互聽(tīng)課會(huì )診，并堅持一課一得，每一次聽(tīng)課都有所收獲。
1、初步形成“新課程標準”理念，并體現在教學(xué)中。
2、重視培養學(xué)生的課堂學(xué)習習慣。學(xué)生良好的課堂學(xué)習習慣不是與生俱來(lái)，是需要每堂課逐步訓練出來(lái)的`。
3、根據實(shí)際調整教學(xué)策略，彰現教師智慧。
我深信：天道酬勤，只要努力，全心全意地為學(xué)生付出，為他們努力，一定能有更多的收獲。
三、勤。
我積極參加校本培訓，政治學(xué)科學(xué)習，教研活動(dòng)，不放過(guò)任何一次學(xué)習、提高的機會(huì )。不落下每天的本職工作。在這學(xué)年，我與學(xué)生一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，做到主動(dòng)積極，而且要勤思考，把握學(xué)校給我們創(chuàng )造的機會(huì )，使自己在專(zhuān)業(yè)化教師隊伍中能更健康、更迅速地成長(cháng)。
四、績(jì)。
本學(xué)年是我最辛苦的一年，但也是我收獲最多的一年。在領(lǐng)導的關(guān)心和自己的努力下，本學(xué)年我取得了不錯的成績(jì)，超額完成教育局和學(xué)校交給我班的高考任務(wù)，班級多次榮獲“文明班”，女生宿舍401舍連續5次榮獲“文明宿舍”，期中考試榮獲平衡班“第一名”。
成績(jì)只代表過(guò)去，我還必須繼續努力，為新一輪的教學(xué)改革書(shū)寫(xiě)更美的詩(shī)篇。
高三教師年度考核自我評價(jià) 2
本學(xué)期我擔任高三(3)班、(6)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。隨著(zhù)這一學(xué)期的結束，我的語(yǔ)文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿(mǎn)地完成了�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，現對教學(xué)方面的體會(huì )和自我評價(jià)如下：
一、教學(xué)工作
1、深入研究高考與新課標，結合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節課，做到既備教材又備學(xué)生。
開(kāi)學(xué)初，我即認真地研讀新課標，力求準確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)，強調重點(diǎn)。以此為據，我認真備好每一節課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到高考要求，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。
2、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
3、利用活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣愛(ài)好。
在本學(xué)期中，引導學(xué)生積極參加各類(lèi)活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)文素質(zhì)。只要有征文比賽，我就讓全班學(xué)生都寫(xiě)，再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓練了學(xué)生的`寫(xiě)作能力，并有了一定的提高。還在語(yǔ)文課上，強化背誦，取得了很好的收效，這一大膽的嘗試，受到學(xué)生熱烈歡迎。使整個(gè)課堂體現一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語(yǔ)文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。
4、積極參與教研組、備課組活動(dòng)。
我每周準時(shí)參加語(yǔ)文教研組和備課組活動(dòng)，在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽(tīng)課、評課，本學(xué)期平均每周聽(tīng)課一至二節，注意學(xué)習組里老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
二、個(gè)人學(xué)習
在平時(shí)工作中,我還利用各種機會(huì )加強業(yè)務(wù)學(xué)習，用先進(jìn)的教育思想充實(shí)自己的大腦，用科學(xué)的教學(xué)方法充實(shí)課堂，尤其是敢于運用新課改的先進(jìn)觀(guān)念，創(chuàng )新性運用到課堂中去，大膽讓學(xué)生去組織、創(chuàng )新，教師起到指導作用。為了不斷地充實(shí)自己提高自己，還訂閱《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《語(yǔ)文學(xué)習》等語(yǔ)文教學(xué)理論性雜志，虛心學(xué)習，勤于總結，銳于改革，勇于科研。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，對工作一絲不茍，以認真扎實(shí)贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬，面向全體學(xué)生，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活�，F在班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出。
回首這一學(xué)期，我收獲的相當多，但是我的教學(xué)工作中也存在著(zhù)一定的不足，如在課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統的教學(xué)模式。今后，我會(huì )更加努力工作，吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高。
高三教師年度考核自我評價(jià) 3
高三是學(xué)生高中學(xué)習的沖刺階段，對每一位任課教師來(lái)說(shuō)，高三教學(xué)工作意味著(zhù)緊張、忙碌、勞累，同時(shí)也意味著(zhù)充實(shí)、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起，自己就明白要承擔的責任，于是給自己制定計劃、暗下決心，一定要踏實(shí)努力的走好高三這一年�，F在到了學(xué)期末，回顧自己這一年走過(guò)的路，深感獲益匪淺�；厥走^(guò)去，為自己的后來(lái)路和后來(lái)者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗，算是教訓的教訓。
一、深入研究《說(shuō)明》，學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗，將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導新課程標準不僅強調基礎知識，更注重學(xué)生能力的培養，特別是學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)能力。作為標準和方向的《考試說(shuō)明》，每年都會(huì )根據實(shí)際要求調整，這種調整或改動(dòng)勢必會(huì )對高考起到一定得指向作用，從而要求各學(xué)科針對說(shuō)明進(jìn)行細致研究。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們不斷的結合實(shí)際問(wèn)題，有針對性的對每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行解讀，并分析比較與去年的差別，特別是結合高考試題分析，從而明確教學(xué)的側重點(diǎn)，為自己的工作做了更好的指導。同時(shí)，注重與其他教師的溝通和交流。擔任過(guò)高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習教材，這些經(jīng)驗都是直接得出來(lái)的，是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過(guò)交流學(xué)習，才能對自己的教學(xué)和成長(cháng)起到積極的促進(jìn)作用和更顯著(zhù)的`提高。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng)，通過(guò)“聽(tīng)課——交流——實(shí)踐——總結”這一途徑，讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
二、落實(shí)基礎，強化知識點(diǎn)語(yǔ)文高考考點(diǎn)細實(shí)、知識廣泛，可以說(shuō)要求全面、內蘊深廣;加之，隨著(zhù)《考綱》的不斷更新，幾乎每年都有一定的考試內容和范圍的變動(dòng)。因此，針對高考語(yǔ)文的特殊性，復習應該全面、系統，在橫向考試內容的面上、逐一展開(kāi);在縱向、考點(diǎn)的落實(shí)、拓展上，必須訓練到位、滲透聯(lián)系。所以我在高三初期就根據學(xué)校的要求制定了嚴密的教學(xué)計劃。到11月初教材進(jìn)行完畢，第一輪教材復習一個(gè)月左右，主要是必修五冊的文言文，當然文言文也是強化重點(diǎn)篇目，強化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式。20xx年初具體落實(shí)知識點(diǎn)，分點(diǎn)一一擊破，主要是通過(guò)典型試題練習，過(guò)關(guān)檢測、漏洞補查來(lái)完成，當然中間會(huì )穿插綜合試卷。4月初綜合復習，考——批——講——練，每個(gè)環(huán)節落實(shí)到位。5月末到考前的查缺補漏，認真對待。高考試題雖不直接取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫(xiě)中表現得尤為突出。默寫(xiě)題，只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就基本能拿滿(mǎn)分。因此，在高三我狠抓了課本的背誦篇目，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復習，又一輪地測試卷、背誦。
三、靈活安排，注重體系由于高三復習存在著(zhù)不可避免的講課——練習的重復性，因而也就帶來(lái)了相應的單調乏味性，甚至在每個(gè)階段，都存在學(xué)生對學(xué)習感到枯燥的現象。因此，從調動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā)，我復習還貫徹“靈活性”這一原則。例如，在復習基礎知識三四天后，就安排一堂課作文課，這時(shí)，學(xué)生的效果也比繼續按部就班地繼續基礎復習好得多。當然，有時(shí)基礎性比較強的知識點(diǎn)，還可以動(dòng)員學(xué)生參與到講題過(guò)程中。動(dòng)手又動(dòng)腦，其樂(lè )無(wú)窮。再如，可把語(yǔ)言表達練習和名句默寫(xiě)結合起來(lái)，穿插進(jìn)行;現代文閱讀和作文練習相輔相成，等等�？傊�，靈活掌握高考各知識點(diǎn)的穿插、配合，使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整、系統，又靈動(dòng)高效的復習學(xué)習過(guò)程。一方面，能使各知識點(diǎn)互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、調動(dòng)潛能，從而相對避免、因過(guò)長(cháng)的同一內容復習而可能產(chǎn)生的枯燥性。需要指出的是，作為教師，在把握“靈活性”原則的時(shí)候，還要有高度的全局觀(guān)念，不能打亂整個(gè)復習計劃、進(jìn)程。要突出重點(diǎn)，并安排好穿插內容;既保證復習的完整性、系統性和每一階段的主要知識點(diǎn)，又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過(guò)程中時(shí)時(shí)有所體現。
四、加強語(yǔ)文學(xué)習意識，重視批改學(xué)生，一個(gè)晚上，可以花幾個(gè)小時(shí)背政史地，花一個(gè)下午做外語(yǔ)，卻舍不得兩個(gè)小時(shí)做一套語(yǔ)文卷。當作業(yè)太多時(shí)，最先放棄的幾乎也是語(yǔ)文。學(xué)生中普通存在著(zhù)這樣一個(gè)觀(guān)念，語(yǔ)文學(xué)習往往事倍功半，投入的時(shí)間未必與最后的產(chǎn)出成正比，這個(gè)學(xué)科自然成了可有可無(wú)的雞肋。于是，我在很多的時(shí)間里都是在做端正語(yǔ)文學(xué)習觀(guān)的工作，讓他們適當重視語(yǔ)文學(xué)習，合理保證語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間。練習也好，作業(yè)也好，我都以檢查批改為主，而我的檢查重在學(xué)生的解題思路，看他改了多少，改正確了多少。對一些經(jīng)典題型，不厭其煩地講，不僅是老師講，而且也讓學(xué)生自己講，講得不對，其他同學(xué)補充，直到講對為止。尤其是文言文和現代文閱讀，每道題我們都不厭其煩地講思路，講答題套路，時(shí)間長(cháng)了，學(xué)生在這方面的`習慣也就養好了。每次的練習卷，都是全批全改，以了解全部學(xué)情。尤其綜合卷，則一定全批。遺憾的是，課后輔導答疑，每次必到，但問(wèn)者寥寥。高三復習，教師對學(xué)生的學(xué)法指導非常必要，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力極為關(guān)鍵。要把課堂作為基本陣營(yíng)，而把課后的積累、總結作為提高成績(jì)的大后方。還有，我經(jīng)常與學(xué)生溝通、交流，切實(shí)了解每個(gè)階段、每個(gè)學(xué)生的學(xué)情，尤其是他們的心理狀況，作到因人而異、有的放矢。尤其是一班的幾個(gè)重點(diǎn)生，幾乎每次考完試，我都會(huì )針對他們的薄弱點(diǎn)，以及反映的問(wèn)題，進(jìn)行分析談話(huà)，指出問(wèn)題，解決辦法。
五、加強閱讀，促進(jìn)寫(xiě)作加大閱讀量，拓寬知識面，不但對解題有利，因為命題材料多出自報刊，更重要的是對寫(xiě)作很有幫助。我認為，學(xué)生寫(xiě)作中的思維僵化、思路閉塞，與平時(shí)的不讀書(shū)、孤陋寡聞密切相關(guān)。似乎可以這么說(shuō)，學(xué)生作文水平的高低在很大程度上取決于閱讀量的大小。因此，加大課外閱讀量，拓寬學(xué)生的知識面，顯得尤為迫切。高三一年我從以下幾方面加強了學(xué)生的課外閱讀。一是精選時(shí)文。我充分利用課前時(shí)間，精選一些文質(zhì)兼美的小說(shuō)散文等，每節課讀一篇，積累素材，陶冶情操。二是鼓勵學(xué)生訂閱報刊，我反復強調課外閱讀的重要性，不能做到人手一份就要求他們交叉訂閱，交換瀏覽，像《作文與考試》《讀者》《青年文摘》《博覽》等報刊信息量大，可讀性強，學(xué)生就廣泛交流傳閱。即使《洛陽(yáng)晚報》這樣的報紙，如果是在課下看，我也決不反對，畢竟我們的學(xué)生不看電視，不看新聞，幾乎和耳聾差不多了。
高三教師年度考核自我評價(jià) 4
我今年擔任高三年級9班和10班的語(yǔ)文教師。這兩個(gè)班是理科普通班，有些學(xué)生功底差，對考學(xué)也不抱多大希望。在這一學(xué)期里，我從樹(shù)立學(xué)生的信心出發(fā)，狠抓落實(shí)，嚴格要求，整體上還算不錯。一學(xué)期又快結束，回顧自己這一學(xué)期走過(guò)的路，深感獲益匪淺。在這里我對本學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)自我評價(jià)。
一、學(xué)生基本情況
1、基礎薄弱點(diǎn)很多，綜合做題能力較差，學(xué)習上不善于自己糾錯總結。
2、知識面比較狹窄，知識點(diǎn)欠缺仍很多。
3、學(xué)習不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復習、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散，偏科現象嚴重。
5、深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習質(zhì)疑少，學(xué)習被動(dòng)，不愛(ài)動(dòng)腦、動(dòng)手。
6、有時(shí)易灰心，戰勝困難的勇氣不足。
7、 寫(xiě)作缺乏文采和思想的深度。
二、制定計劃
我所任教的兩個(gè)班級語(yǔ)文基礎相對較差，尤其是部分學(xué)生根本不重視語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習，所面臨的困難和壓力比較大。對此，我制訂了如下計劃來(lái)督促和引導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文。
1、樹(shù)立了學(xué)生的學(xué)習信心
我帶的是理科普通班，許多學(xué)生認為考本科沒(méi)有希望，因此，一部分學(xué)生就開(kāi)始打退堂鼓，甚至有些學(xué)生開(kāi)始得過(guò)且過(guò)。面對這樣的情況，首先我要求學(xué)生認清自己的現狀，制定合理的目標，我告訴學(xué)生學(xué)習的目的不是為了上高等大學(xué)，而是掌握一門(mén)技能，條條大路通羅馬，不能放棄學(xué)習的機會(huì )。其次讓他們學(xué)會(huì )自我暗示，經(jīng)常對自己說(shuō)“我能行”，“我是最棒的”之類(lèi)的話(huà)。自己在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中也不斷尋找機會(huì )表?yè)P學(xué)生。
2、嚴抓教學(xué)，為學(xué)生提供必要的幫助和指導
在四個(gè)半月的復習中，我緊密?chē)@備課組的復習備考安排，有目的，有秩序地進(jìn)行教學(xué)，練習課既重知識、又重能力訓練，題目的設計由易到難。評講課前統計采樣，對錯得多的題詳細講解，對典型的錯誤進(jìn)行個(gè)案分析;特別注意解題思路和解題方法的引導，不照本宣科;在做“試題評講”時(shí)，對試題特點(diǎn)，對知識和能力的要求，對試題的不足作概要介紹;對錯誤多的題類(lèi)，重新設計針對性訓練，作業(yè)盡量全批全改。要求有錯題本，做好學(xué)生錯題記載，以便評講或重新設計針對性訓練。
3、狠抓了“提優(yōu)補差”工作。
只有“補差”效果好才能促進(jìn)“提優(yōu)”工作。根據優(yōu)差生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案，根據他們的程度給與相應的題目進(jìn)行練習和講解，以達到循序漸進(jìn)的目的。對于他們的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查，并做出評價(jià)。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進(jìn)行抽測。尤其要關(guān)注他們的考試卷，試卷能折射出學(xué)生學(xué)習的漏洞，每次考試之后，我都認真分析，找出薄弱環(huán)節，與學(xué)生交流，弄清失利的`原因和教與學(xué)雙方存在的問(wèn)題。我發(fā)現學(xué)生的失分點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：基礎知識的3、4、5題、文言文翻譯、詩(shī)歌鑒賞、現代文閱讀中的主觀(guān)題，還有作文。我及時(shí)調整自己的教學(xué)思路、教學(xué)內容、教學(xué)方法，找出提高成績(jì)的有效途徑，對癥下藥。
4、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學(xué)生總覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)一個(gè)樣，高考語(yǔ)文成績(jì)完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語(yǔ)文學(xué)習帶來(lái)了沒(méi)時(shí)間做語(yǔ)文看語(yǔ)文的局面。語(yǔ)文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語(yǔ)文、自己教語(yǔ)文營(yíng)造良好的心理環(huán)境，學(xué)習環(huán)境。
三、提高效率，上好講評課
進(jìn)入高三，面臨著(zhù)內容多、任務(wù)重、時(shí)間緊等一系列困難，學(xué)生的復習訓練也很多，但我們不能因為時(shí)間緊就忽略訓練和試卷講評的過(guò)程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節，通過(guò)講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學(xué)的一條有效途徑。
第一，講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過(guò)程引思路、給時(shí)間、講技巧、富有針對性;講評后，引導學(xué)生領(lǐng)悟小結，注意深化鞏固，突出實(shí)效性。
第二，講清試題的角度，即是怎樣來(lái)考的，如，試題自身是給一篇社科短文選擇題，實(shí)質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說(shuō)法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力(即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞)
第三，講清解題規律或方法。如判斷語(yǔ)句是否有語(yǔ)病常用三種方法：語(yǔ)法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來(lái)增強對此一類(lèi)題的理解，做到練一些題，通曉某一類(lèi)題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類(lèi)題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學(xué)生的自尊心，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和主觀(guān)能動(dòng)性，促使成績(jì)較好的學(xué)生看到差距，向更高遠的目標奮進(jìn);引導成績(jì)較差的學(xué)生總結教訓，鼓起勇氣，樹(shù)立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考，狠抓常規，注重平時(shí)積累
語(yǔ)文學(xué)科是一門(mén)特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實(shí)干就能取得成功。進(jìn)入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫(xiě)錯的字詞5個(gè)，成語(yǔ)1個(gè);每個(gè)月除月考外額外完成習作一篇;堅持在每節課前五分鐘開(kāi)展詩(shī)詞賞析或演講成語(yǔ)故事或介紹名句等小活動(dòng)，通過(guò)這三項常規訓練，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)等各種能力同時(shí)發(fā)展。
五、深入研究考試大綱，重視信息的溝通
1、在高三開(kāi)始，細致研究分析山東近三年的語(yǔ)文考試說(shuō)明和試題，準確把握高考動(dòng)態(tài)，并且及時(shí)加以落實(shí)。
2、在教學(xué)中，除了抓緊學(xué)習有關(guān)業(yè)務(wù)知識外，還注意和同事研究學(xué)習，從教學(xué)方案的設計、教學(xué)內容的講授到復習考試的合理安排等教學(xué)環(huán)節，認真吸取他人有益的教學(xué)經(jīng)驗，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。
六、教學(xué)體會(huì )
1、任何時(shí)候，都要學(xué)習、進(jìn)取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實(shí)，認真敬業(yè)。
2、要結合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng )新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、不要怕學(xué)生基礎差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā)，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導學(xué)生，用知識充實(shí)學(xué)生，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng )造改變學(xué)生。
5、放手按計劃讓學(xué)生讀書(shū)，大量的讀，用真正的作品陶冶學(xué)生、塑造學(xué)生。
6、教學(xué)要善于引導和激發(fā)熱情興趣。
展望未來(lái)，我信心滿(mǎn)懷，明年我會(huì )再接再厲，爭取讓學(xué)生都能考上一所理想的大學(xué)。
高三教師年度考核自我評價(jià) 5
作為一名高三的教師，過(guò)去一年的教學(xué)工作充滿(mǎn)了挑戰與收獲。在這一年的教學(xué)實(shí)踐中，我堅持以學(xué)生為中心，不斷提升自身的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，力求為學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。以下是我對自己年度工作的自我評價(jià)：
首先，我緊貼高考改革的脈搏，不斷學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法。通過(guò)參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)培訓和研討會(huì )，我深入研究了高考命題趨勢，靈活調整教學(xué)策略，確保教學(xué)內容既符合考試要求，又能激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。我注重培養學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力，而不僅僅是應試技巧的傳授。
其次，我強化了班級管理和學(xué)生輔導工作。面對高三學(xué)生的學(xué)習壓力和心理波動(dòng)，我不僅關(guān)注他們的學(xué)業(yè)進(jìn)步，更重視心理健康教育。通過(guò)開(kāi)展定期的一對一談心、組織減壓活動(dòng)以及適時(shí)的心理輔導，幫助學(xué)生建立積極向上的心態(tài)，有效應對高考挑戰。同時(shí)，我加強了與家長(cháng)的溝通，形成家校共育的良好氛圍，共同助力學(xué)生的全面發(fā)展。
再者，我注重教學(xué)反思與創(chuàng )新。每次授課后，我會(huì )認真總結教學(xué)中的'得與失，通過(guò)教學(xué)日志記錄學(xué)生的反饋和自己的思考，不斷優(yōu)化教學(xué)設計。我還嘗試將信息技術(shù)融入課堂教學(xué)，利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò )平臺豐富教學(xué)手段，提高課堂互動(dòng)性和教學(xué)效果。
最后，我深感團隊合作的重要性。在過(guò)去一年中，我積極參與教研組活動(dòng)，與同事們共享教學(xué)資源，共同探討教學(xué)難題，這種團隊協(xié)作精神極大地促進(jìn)了我的個(gè)人成長(cháng)和教學(xué)質(zhì)量的提升。
總之，這一年是充滿(mǎn)挑戰與成長(cháng)的一年。我將繼續秉持教育初心，不斷探索和實(shí)踐，以更加飽滿(mǎn)的熱情和專(zhuān)業(yè)能力，引領(lǐng)學(xué)生走向更加輝煌的未來(lái)。
高三教師年度考核自我評價(jià) 6
作為高三教師，過(guò)去一年我深感責任重大。在教學(xué)上，我始終秉持“因材施教”的原則，注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。通過(guò)精心設計的'教學(xué)環(huán)節和豐富的課堂互動(dòng)，我成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。在班級管理上，我注重培養學(xué)生的團隊合作精神和集體榮譽(yù)感，使班級氛圍更加和諧融洽。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)，與同事保持良好的合作關(guān)系，共同為提升學(xué)校教育質(zhì)量貢獻力量。
在反思與成長(cháng)方面，我深知自己還有許多需要改進(jìn)和學(xué)習的地方。因此，我積極參加各種教育培訓和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。同時(shí)，我也虛心向同事學(xué)習，汲取他們的寶貴經(jīng)驗，以便更好地服務(wù)于學(xué)生和教育事業(yè)。
總之，過(guò)去一年我在教育教學(xué)和班級管理等方面都取得了一定的成績(jì)，但也存在許多不足之處。我將繼續努力，不斷學(xué)習和進(jìn)步，為培養更多優(yōu)秀學(xué)生貢獻自己的力量。
高三教師年度考核自我評價(jià) 7
過(guò)去一年，我作為高三教師，始終堅守教育初心，致力于提高學(xué)生的學(xué)習效果和綜合素質(zhì)。在教學(xué)上，我注重知識傳授與能力培養相結合，通過(guò)啟發(fā)式、討論式等多種教學(xué)方法，引導學(xué)生主動(dòng)思考、積極探索。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的心理健康，及時(shí)給予他們關(guān)心和支持，幫助他們度過(guò)高中階段的壓力和挑戰。
在班級管理上，我注重培養學(xué)生的自主管理能力和創(chuàng )新精神，鼓勵他們積極參與班級活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐。通過(guò)組織豐富多彩的班級活動(dòng)，我增強了班級的凝聚力和向心力，使班級成為了一個(gè)溫馨和諧的大家庭。
在自我提升方面，我積極參加各種教育培訓和教研活動(dòng)，不斷提升自己的.教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)，我也注重反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結經(jīng)驗教訓，以便更好地指導學(xué)生成長(cháng)。
回顧過(guò)去一年，我深感自己在教育教學(xué)和班級管理等方面取得了一定的成績(jì)，但也存在許多需要改進(jìn)的地方。我將繼續努力，不斷學(xué)習和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
高三教師年度考核自我評價(jià) 8
在過(guò)去的一年里，我作為高三教師，始終秉持著(zhù)敬業(yè)、奉獻的精神，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展付出了辛勤的汗水。在教學(xué)上，我注重培養學(xué)生的思維能力和創(chuàng )新精神，通過(guò)設計富有挑戰性的教學(xué)任務(wù)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習、在探索中成長(cháng)。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，努力為他們提供個(gè)性化的指導和幫助。
在班級管理上，我注重培養學(xué)生的.自主性和責任感，鼓勵他們積極參與班級管理和社會(huì )實(shí)踐。通過(guò)組織各種班級活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我增強了學(xué)生的團隊協(xié)作能力和社會(huì )適應能力。同時(shí)，我也注重與家長(cháng)的溝通和合作，共同為孩子的成長(cháng)和發(fā)展貢獻力量。
在自我提升方面，我積極參加各種教育培訓和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷更新教育觀(guān)念和教學(xué)方法。同時(shí)，我也注重反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結經(jīng)驗教訓，以便更好地指導學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
總之，過(guò)去一年我在教育教學(xué)和班級管理等方面都取得了一定的成績(jì)，但也存在許多不足之處。我將繼續努力，不斷學(xué)習和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。
高三教師年度考核自我評價(jià) 9
作為一名高三的教師，過(guò)去一年的教學(xué)工作充滿(mǎn)了挑戰與收獲。在這一年的教學(xué)實(shí)踐中，我始終以飽滿(mǎn)的熱情、嚴謹的態(tài)度投入到工作中，致力于提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。以下是我對自己年度工作的自我評價(jià)：
首先，教學(xué)能力方面，我不斷學(xué)習和探索，緊跟高考改革的步伐，優(yōu)化教學(xué)方法。通過(guò)參加各類(lèi)教育培訓和教研活動(dòng)，我的專(zhuān)業(yè)素養得到了顯著(zhù)提升，能夠更好地將理論知識與實(shí)際教學(xué)相結合，設計出既符合學(xué)生認知規律又富有啟發(fā)性的課堂活動(dòng)，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。
其次，班級管理上，我注重營(yíng)造積極向上的班級氛圍，強調團隊合作與互幫互助。通過(guò)組織班會(huì )、開(kāi)展學(xué)習小組等形式，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責任感，幫助他們建立良好的人際關(guān)系，為緊張的高三生活注入了正能量。
再者，對于學(xué)生的個(gè)性化需求，我給予了高度關(guān)注。通過(guò)個(gè)別輔導、心理健康教育等方式，我努力做到因材施教，針對不同學(xué)生的學(xué)習狀況和心理狀態(tài)提供相應的'支持和引導，幫助他們克服學(xué)習和生活中的困難，樹(shù)立信心，健康成長(cháng)。
同時(shí)，我也意識到自己在時(shí)間管理和工作效率方面有待進(jìn)一步提升。面對繁重的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生管理工作，有時(shí)會(huì )感到壓力山大，這提醒我要更加注重工作與生活的平衡，通過(guò)更高效的時(shí)間管理技巧來(lái)提升工作效率，確保既能高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)，又能保持良好的身心健康狀態(tài)。
總之，過(guò)去一年是充滿(mǎn)挑戰與成長(cháng)的一年。我將繼續秉持教育初心，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平和教育藝術(shù)，為學(xué)生鋪就一條通往成功與夢(mèng)想的道路，期待在新的一年里取得更多成就，為教育事業(yè)貢獻更大的力量。
高三教師年度考核自我評價(jià) 10
作為一名高三的教師，過(guò)去一年的教學(xué)工作充滿(mǎn)了挑戰與收獲。在這一年的教學(xué)實(shí)踐中，我堅持以學(xué)生為中心，不斷提升教學(xué)質(zhì)量，努力成為學(xué)生求學(xué)路上的引路人和伙伴。以下是我對自己這一年度工作的自我評價(jià)：
首先，我深知高三對于學(xué)生的重要性，因此在教學(xué)上傾注了大量心血。我深入研究高考大綱及歷年真題，力求教學(xué)內容既精準對接考試要求，又不失靈活性，激發(fā)學(xué)生的思考與興趣。通過(guò)組織專(zhuān)題復習、模擬考試等方式，幫助學(xué)生查漏補缺，提升應試技巧。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，引導他們構建知識體系，做到融會(huì )貫通。
其次，在班級管理上，我努力營(yíng)造一個(gè)積極向上、和諧互助的學(xué)習氛圍。通過(guò)開(kāi)展勵志主題班會(huì )、學(xué)習經(jīng)驗分享等活動(dòng)，增強學(xué)生的自信心和團隊協(xié)作精神。我堅持與每位學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習困難，給予及時(shí)的鼓勵和個(gè)性化的指導，幫助他們調整心態(tài)，克服備考過(guò)程中的種種壓力。
再者，我不斷反思和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。參加各類(lèi)教師培訓，學(xué)習先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò )資源和教育社群，與其他教師交流心得，共同進(jìn)步。我認識到，作為教師，終身學(xué)習不僅是對學(xué)生負責，也是自我成長(cháng)的必經(jīng)之路。
當然，我也意識到自己在工作中存在的不足，比如在時(shí)間管理和工作效率上有待提高，對個(gè)別學(xué)生的關(guān)注還不夠細致全面。在接下來(lái)的工作中，我將更加注重時(shí)間管理，優(yōu)化教學(xué)計劃，確保每一分鐘都能高效利用。同時(shí)，加強對學(xué)生的'個(gè)性化關(guān)懷，特別是對于學(xué)習有困難和心理壓力大的學(xué)生，給予更多的支持和幫助。
總之，過(guò)去一年是充滿(mǎn)挑戰與成長(cháng)的一年，我在教育教學(xué)中既感受到了成就，也看到了改進(jìn)的空間。我將以更加飽滿(mǎn)的熱情和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，投入到新一年的工作中，為學(xué)生的未來(lái)和自己的職業(yè)發(fā)展不懈努力。
高三教師年度考核自我評價(jià) 11
隨著(zhù)一年緊張而充實(shí)的教學(xué)工作落下帷幕，我深感責任重大，同時(shí)也收獲頗豐。作為高三教師，我深知這一年對于學(xué)生們的重要性，因此我始終以高度的責任心和飽滿(mǎn)的熱情投入到教學(xué)工作中。
教學(xué)計劃與執行：我制定了詳細的教學(xué)計劃，并嚴格按照計劃執行。針對高三學(xué)生的特點(diǎn)，我注重基礎知識的鞏固和拓展，同時(shí)加強對學(xué)生解題能力和思維能力的培養。
教學(xué)方法與手段：我積極探索并嘗試多種教學(xué)方法，如案例教學(xué)、小組討論等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，我也充分利用多媒體等現代化教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。
學(xué)生管理與輔導：我注重與學(xué)生的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的'學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)。對于學(xué)習成績(jì)不佳的學(xué)生，我給予耐心細致的輔導和鼓勵，幫助他們樹(shù)立信心，提高成績(jì)。
我認為自己在過(guò)去一年的教學(xué)工作中，能夠認真負責，盡心盡力地完成各項教學(xué)任務(wù)。同時(shí)，我也意識到自己在教學(xué)方法和手段上還有待進(jìn)一步提高和創(chuàng )新。未來(lái)，我將繼續努力，不斷學(xué)習和探索，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)事業(yè)。
高三教師年度考核自我評價(jià) 12
時(shí)光荏苒，轉眼間又過(guò)去了一個(gè)學(xué)年。作為高三教師，我深知這一年對學(xué)生們的重要性，因此我始終以高度的責任心和使命感投入到教學(xué)工作中。
教學(xué)質(zhì)量提升：通過(guò)一年的努力，我所任教班級的學(xué)生的整體成績(jì)有了明顯的提升，尤其是在高考模擬考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步：我關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步，不僅關(guān)注他們的學(xué)習成績(jì)，更關(guān)注他們的品德修養和綜合素質(zhì)的提升。通過(guò)我的引導和幫助，學(xué)生們在各方面都有了明顯的進(jìn)步。
團隊合作與溝通：我積極與同事進(jìn)行溝通和交流，共同研究和探討教學(xué)方法和手段。同時(shí)，我也積極參加學(xué)校組織的.各種教研活動(dòng)和培訓活動(dòng)，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力。
在過(guò)去一年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)和進(jìn)步，但也存在一些不足和問(wèn)題。例如，在某些教學(xué)環(huán)節中，我可能需要更加深入地研究和探討，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求和提高教學(xué)效果。未來(lái)，我將繼續努力，不斷學(xué)習和進(jìn)步，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)事業(yè)。
高三教師年度考核自我評價(jià) 13
過(guò)去的一年是充滿(mǎn)挑戰和收獲的一年。作為高三教師，我始終堅守在教育的最前線(xiàn)，為學(xué)生的成長(cháng)和進(jìn)步默默付出。
創(chuàng )新教學(xué)方法：我注重教學(xué)方法的`創(chuàng )新和改革，嘗試將傳統的講授式教學(xué)與探究式、合作式教學(xué)相結合，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。這種教學(xué)方法的嘗試得到了學(xué)生的積極響應和好評。
關(guān)注學(xué)生個(gè)性化需求：我關(guān)注每一位學(xué)生的個(gè)性化需求和發(fā)展潛能，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和興趣制定個(gè)性化的教學(xué)計劃和輔導方案。這種個(gè)性化的教學(xué)方式使學(xué)生們能夠在自己的興趣和優(yōu)勢領(lǐng)域得到更好的發(fā)展。
積極參與學(xué)�；顒�(dòng)：我積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)和比賽，如學(xué)科競賽、文藝演出等。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅能夠更好地了解學(xué)生們的興趣和特長(cháng)，還能夠為學(xué)生們提供更多的展示自己的舞臺和機會(huì )。
在過(guò)去一年的教學(xué)工作中，我取得了一定的成績(jì)和進(jìn)步，但也存在一些不足和問(wèn)題。未來(lái)，我將繼續努力學(xué)習和提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)能力，以更好地服務(wù)于學(xué)生和教學(xué)事業(yè)。同時(shí)，我也將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和實(shí)踐活動(dòng)，為推動(dòng)學(xué)校的教學(xué)事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
高三教師年度考核自我評價(jià) 14
作為一名高三的教師，過(guò)去一年的教學(xué)工作充滿(mǎn)了挑戰與收獲。在這一年的教學(xué)旅程中，我深感責任重大，始終以飽滿(mǎn)的熱情和嚴謹的態(tài)度投入到工作中，力求為學(xué)生們筑夢(mèng)高考，引領(lǐng)他們走向更加輝煌的未來(lái)。
首先，在專(zhuān)業(yè)素養方面，我不斷學(xué)習最新的.教育理念和教學(xué)方法，積極參加各類(lèi)教育培訓和學(xué)術(shù)研討，努力提升自己的學(xué)科知識與教學(xué)技能。通過(guò)精心設計每一堂課，將理論知識與實(shí)際案例相結合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我也注重自我反思，每節課后都會(huì )認真總結教學(xué)得失，不斷優(yōu)化教學(xué)策略，以期達到最佳的教學(xué)效果。
其次，我非常重視與學(xué)生的溝通交流，努力成為他們學(xué)習路上的引路人和心靈伙伴。高三的學(xué)習壓力巨大，我經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行一對一的談心，了解他們的學(xué)習狀況、心理狀態(tài)，給予適時(shí)的鼓勵和個(gè)性化的指導。通過(guò)組織小組討論、學(xué)習分享會(huì )等活動(dòng)，營(yíng)造積極向上的班級氛圍，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，緩解壓力，共同面對高考的挑戰。
在班級管理上，我秉持公平、公正的原則，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵團隊合作與良性競爭。通過(guò)制定明確的班級規則和獎懲機制，引導學(xué)生自我管理，培養他們的責任感和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，我與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，定期反饋學(xué)生的學(xué)習進(jìn)展和心理變化，共同為學(xué)生的全面發(fā)展出謀劃策。
總之，這一年里，我全身心地投入到了教育教學(xué)工作中，雖然面臨諸多挑戰，但看到學(xué)生們在知識、能力和心態(tài)上的成長(cháng)，我深感欣慰與自豪。未來(lái)，我將繼續秉持教育初心，不斷提升自我，為培養更多優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。
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