幼師師德表現自我評價(jià)范文200字（精選23篇）
在平平淡淡的日常中，我們都需要頻繁使用自我評價(jià)，自我評價(jià)是一種重要的評價(jià)形式，它屬于人的自我概念的重要內容之一。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的自我評價(jià)呢？以下是小編整理的幼師師德表現自我評價(jià)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼師師德表現自我評價(jià) 1
我非常熱愛(ài)幼教事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)每一位幼兒，尊重每一個(gè)孩子，用愛(ài)心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺(jué)悟都提高了。在今后的工作中，我會(huì )積極學(xué)習各種教育理論閱讀有關(guān)書(shū)籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅實(shí)的.理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
我也需要經(jīng)常反思和總結：教育是一門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)，而且學(xué)無(wú)定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò )帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺(jué)得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂(lè )趣——那就是童年的樂(lè )趣。
幼師師德表現自我評價(jià) 2
從事幼教工作三年來(lái)，我始終以 “愛(ài)心、耐心、責任心” 為準則，踐行師德規范。日常工作中，我注重關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性需求：小班的朵朵剛入園時(shí)頻繁哭鬧，我每天提前半小時(shí)接她入園，陪她玩喜歡的積木游戲，逐漸幫她適應集體生活；中班的軒軒動(dòng)手能力較弱，我設計 “分步折紙” 小任務(wù)，手把手教他，看著(zhù)他從 “不敢嘗試” 到 “主動(dòng)展示作品”，我深感欣慰。
教學(xué)中，我堅持 “游戲化教學(xué)” 理念，將知識點(diǎn)融入趣味活動(dòng)，比如用 “水果蹲” 游戲教孩子認識顏色與數量，讓孩子在快樂(lè )中學(xué)習。同時(shí)，我重視家園溝通，每周通過(guò)家長(cháng)群分享孩子在園表現，每月組織線(xiàn)下家長(cháng)會(huì )，傾聽(tīng)家長(cháng)建議，共同助力孩子成長(cháng)。
但我也存在不足，比如對個(gè)別調皮孩子的`引導方式不夠靈活，后續會(huì )學(xué)習更多兒童心理學(xué)知識，優(yōu)化教育方法。今后，我會(huì )繼續以高標準要求自己，做孩子喜愛(ài)、家長(cháng)放心的幼師。
幼師師德表現自我評價(jià) 3
作為一名幼師，我始終認為 “師德是幼教工作的靈魂”。在日常工作中，我平等對待每一個(gè)孩子，不偏袒、不忽視：大班的樂(lè )樂(lè )性格內向，很少主動(dòng)發(fā)言，我特意在故事分享環(huán)節鼓勵他當 “小主播”，幫他建立自信；小班的萌萌對海鮮過(guò)敏，我每天餐前都會(huì )反復核對食譜，確保她的飲食安全。
我注重培養孩子的'良好習慣，通過(guò) “值日生” 制度讓孩子學(xué)會(huì )整理玩具、照顧同伴；利用繪本故事傳遞品德教育，比如通過(guò)《分享的快樂(lè )》引導孩子學(xué)會(huì )合作與分享。在家長(cháng)工作方面，我堅持 “換位思考”，當家長(cháng)因工作晚接孩子時(shí)，我會(huì )耐心陪伴，做好溝通，避免家長(cháng)焦慮。
不過(guò)，我在教學(xué)創(chuàng )新上還有提升空間，比如對多媒體教學(xué)工具的運用不夠熟練。接下來(lái)，我會(huì )主動(dòng)學(xué)習相關(guān)技能，豐富教學(xué)形式。我會(huì )始終堅守師德初心，用愛(ài)呵護孩子的童年。
幼師師德表現自我評價(jià) 4
從事幼教工作兩年，我深刻體會(huì )到 “幼師不僅是知識的傳遞者，更是孩子成長(cháng)的陪伴者”。日常中，我用心觀(guān)察孩子的情緒變化：中班的浩浩因家庭變故變得沉默，我每天抽 10 分鐘和他聊喜歡的汽車(chē)模型，慢慢幫他打開(kāi)心扉；小班的一一剛學(xué)會(huì )自主吃飯，我及時(shí)給予表?yè)P，用貼紙獎勵他，強化他的'好習慣。
教學(xué)中，我注重創(chuàng )設安全、溫馨的班級環(huán)境，比如在美工區擺放孩子的作品，讓他們感受 “被重視”；在閱讀區設置 “安靜角”，培養孩子的閱讀興趣。同時(shí)，我嚴格遵守幼教行業(yè)規范，不體罰、不變相體罰孩子，用正面鼓勵引導孩子改正錯誤。
但我也有不足，比如在班級常規管理上有時(shí)不夠細致，導致個(gè)別孩子出現爭搶玩具的情況。后續我會(huì )制定更清晰的班級規則，引導孩子學(xué)會(huì )自我約束。我會(huì )繼續以師德為指引，做好孩子成長(cháng)路上的 “引路人”。
幼師師德表現自我評價(jià) 5
作為一名年輕幼師，我始終以?xún)?yōu)秀前輩為榜樣，踐行師德要求。在與孩子相處中，我堅持 “蹲下來(lái)交流”：當孩子犯錯時(shí)，我不急于批評，而是耐心傾聽(tīng)原因，比如小班的諾諾打翻牛奶后，我了解到她是想 “幫老師分牛奶”，便借此機會(huì )教她正確的操作方法，讓她明白 “犯錯不可怕，改正就好”。
教學(xué)中，我注重結合孩子的.興趣設計課程，比如孩子喜歡恐龍，我就開(kāi)展 “恐龍世界” 主題活動(dòng)，從認識恐龍種類(lèi)到制作恐龍手偶，讓孩子全方位探索。家園溝通上，我堅持 “如實(shí)反饋”，既分享孩子的進(jìn)步，也不回避問(wèn)題，和家長(cháng)共同制定改進(jìn)計劃。
但我在時(shí)間管理上存在不足，有時(shí)會(huì )因準備活動(dòng)占用過(guò)多時(shí)間，導致個(gè)別環(huán)節倉促。今后，我會(huì )優(yōu)化工作流程，提升效率。我會(huì )始終保持對幼教工作的熱愛(ài)，用師德守護孩子的成長(cháng)。
幼師師德表現自我評價(jià) 6
在幼教崗位上，我始終堅守 “以孩子為中心” 的理念，踐行師德規范。日常工作中，我關(guān)注孩子的個(gè)體差異：大班的朵朵語(yǔ)言表達能力強，我推薦她參加園所故事比賽；中班的陽(yáng)陽(yáng)運動(dòng)能力突出，我鼓勵他加入跳繩小組，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(cháng)。
我重視孩子的`安全教育，通過(guò) “安全小劇場(chǎng)” 讓孩子模擬過(guò)馬路、防拐騙等場(chǎng)景，增強自我保護意識；在衛生保健方面，我嚴格執行消毒制度，每天做好班級清潔，保障孩子的健康。家園共育中，我主動(dòng)分享育兒知識，比如在家長(cháng)群推送 “親子閱讀技巧”，幫助家長(cháng)提升家庭教育能力。
不過(guò)，我在應對孩子突發(fā)情緒時(shí)，有時(shí)會(huì )不夠從容。后續我會(huì )加強情緒管理培訓，提升應急處理能力。我會(huì )繼續以飽滿(mǎn)的熱情投入工作，用愛(ài)與責任守護孩子的童年。
幼師師德表現自我評價(jià) 7
作為一名幼師，我始終將 “師德” 放在首位，用心對待每一個(gè)孩子。日常中，我細心照顧孩子的生活起居：小班的豆豆不會(huì )自己穿襪子，我分解動(dòng)作教他 “先套腳尖，再拉腳跟”；中班的琪琪午睡容易踢被子，我每隔半小時(shí)查看一次，幫她蓋好被子。
教學(xué)中，我堅持 “寓教于樂(lè )”，比如用 “植物生長(cháng)日記” 活動(dòng)，讓孩子親手種植綠豆，觀(guān)察生長(cháng)過(guò)程，培養他們的觀(guān)察力與責任感；在藝術(shù)活動(dòng)中，鼓勵孩子自由創(chuàng )作，不局限他們的想象。同時(shí)，我尊重孩子的想法，當孩子對活動(dòng)提出建議時(shí)，比如 “想玩新的`戶(hù)外游戲”，我會(huì )積極采納，增強孩子的參與感。
但我在專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習上還不夠主動(dòng)，比如對新的幼教理念了解不深入。接下來(lái)，我會(huì )定期閱讀幼教書(shū)籍，參加培訓，提升專(zhuān)業(yè)素養。我會(huì )始終以師德為準則，做孩子成長(cháng)路上的 “好朋友”。
幼師師德表現自我評價(jià) 8
從事幼教工作四年，我始終認為 “愛(ài)與尊重是師德的核心”。在與孩子相處中，我平等對待每一個(gè)孩子：大班的明明數學(xué)能力強，我讓他當 “小老師” 幫同伴解題；小班的糖糖畫(huà)畫(huà)有天賦，我為她舉辦 “個(gè)人畫(huà)展”，讓她感受成就感。
我注重培養孩子的獨立性，通過(guò) “自己的事情自己做” 活動(dòng)，引導孩子自主整理書(shū)包、穿脫衣物；利用生活中的小事滲透品德教育，比如讓孩子幫老師分發(fā)餐具，學(xué)會(huì )感恩與付出。家園溝通上，我堅持 “及時(shí)反饋”，孩子在園的點(diǎn)滴進(jìn)步與問(wèn)題，都會(huì )第一時(shí)間和家長(cháng)溝通，共同制定教育方案。
但我也存在不足，比如在處理班級矛盾時(shí)，有時(shí)會(huì )過(guò)于急躁。后續我會(huì )學(xué)會(huì )冷靜思考，用更溫和的方式解決問(wèn)題。我會(huì )繼續堅守師德，用專(zhuān)業(yè)與愛(ài)心呵護孩子的成長(cháng)。
幼師師德自我評價(jià) 400 字（八）
作為一名幼師，我始終以 “高標準、嚴要求” 規范自己的`言行。日常工作中，我關(guān)注孩子的情感需求：中班的浩浩剛轉園，對新環(huán)境陌生，我每天陪他玩 “找朋友” 游戲，幫他快速融入；小班的一一害怕打雷，我提前準備 “安心小抱枕”，在雷雨天氣陪她講故事，緩解她的恐懼。
教學(xué)中，我堅持 “生活化教學(xué)”，比如帶孩子觀(guān)察幼兒園的花草，教他們認識植物；利用 “超市購物” 角色扮演游戲，讓孩子學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)運算。同時(shí)，我嚴格遵守園所規章制度，不遲到、不早退，認真做好每一項工作，比如細致填寫(xiě)孩子的成長(cháng)檔案。
不過(guò)，我在創(chuàng )新教學(xué)方法上還有欠缺，比如活動(dòng)設計有時(shí)會(huì )重復。接下來(lái)，我會(huì )多借鑒優(yōu)秀案例，提升教學(xué)的多樣性。我會(huì )始終堅守師德初心，用愛(ài)與責任陪伴孩子快樂(lè )成長(cháng)。
幼師師德表現自我評價(jià) 9
在幼教崗位上，我始終將 “師德” 融入工作的每一個(gè)細節。日常中，我用心呵護孩子的好奇心：小班的朵朵對螞蟻搬家感興趣，我組織 “觀(guān)察小螞蟻” 活動(dòng)，和孩子一起記錄螞蟻的.行動(dòng)軌跡；中班的軒軒問(wèn) “為什么樹(shù)葉會(huì )變黃”，我帶孩子收集不同季節的樹(shù)葉，開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)。
我注重培養孩子的集體意識，通過(guò) “小組合作搭建積木” 活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì )分工與配合；在節日活動(dòng)中，引導孩子制作禮物送給同伴，傳遞溫暖。家園溝通方面，我堅持 “真誠溝通”，當家長(cháng)對園所工作有疑問(wèn)時(shí)，我會(huì )耐心解答，消除誤解，建立信任。
但我在時(shí)間分配上存在不足，有時(shí)會(huì )因關(guān)注個(gè)別孩子而忽略集體活動(dòng)的節奏。后續我會(huì )加強統籌能力，兼顧個(gè)體與集體。我會(huì )繼續以師德為指引，做孩子童年里的 “溫暖守護者”。
幼師師德表現自我評價(jià) 10
作為一名幼師，我深刻認識到 “師德是幼教工作的基石”。日常工作中，我平等、公正地對待每一個(gè)孩子：大班的樂(lè )樂(lè )調皮好動(dòng)，我發(fā)現他的`組織能力強，讓他當 “體育小隊長(cháng)”，引導他將精力用在積極的事情上；小班的萌萌性格敏感，我每天給她一個(gè)擁抱，讓她感受安全感。
教學(xué)中，我堅持 “以孩子興趣為導向”，比如孩子喜歡唱歌，我設計 “音樂(lè )小課堂”，教他們唱兒歌、編歌詞；利用戶(hù)外游戲培養孩子的身體素質(zhì)，比如通過(guò) “障礙跑” 鍛煉孩子的協(xié)調能力。同時(shí)，我重視自身品德修養，以身作則，比如主動(dòng)撿起地上的垃圾，引導孩子養成良好習慣。
不過(guò)，我在應對家長(cháng)的不同教育理念時(shí)，溝通技巧還需提升。后續我會(huì )學(xué)習更多溝通策略，更好地協(xié)調家園教育。我會(huì )始終堅守師德，用愛(ài)與專(zhuān)業(yè)陪伴孩子度過(guò)快樂(lè )的幼兒園時(shí)光。
幼師師德表現自我評價(jià) 11
本人為人樸實(shí)穩重，樂(lè )觀(guān)向上，有較好的溝通能力及應變能力，能吃苦耐勞。對待工作認真負責，學(xué)習力強，職責心強，勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地。有電腦及英語(yǔ)基礎知識。
為了以后能成為優(yōu)秀幼師，不斷從各方面完善自我，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jì)完成規定學(xué)科的學(xué)習，同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的能力，良好的.教師素質(zhì)，具有良好的語(yǔ)音面貌，在課余時(shí)間本人閱讀了很多的書(shū)籍，對專(zhuān)業(yè)課的一些練習，本人相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會(huì )有收獲。
自信，樂(lè )觀(guān)，寬容，有耐心，愛(ài)心，在幼兒的管理方面，有一定的經(jīng)驗，并且本人是從內而外的喜歡孩子們，相信在這個(gè)大家庭里，以本人對孩子的愛(ài)，讓孩子們每一天都過(guò)得歡樂(lè )，充實(shí)。當然本人也會(huì )以一個(gè)教師，母親及朋友的身份與幼兒相處。讓他們喜歡本人，愛(ài)本人，尊重本人！對待本人的工作本人也會(huì )盡職盡責。努力做到盡善盡美。
幼師師德表現自我評價(jià) 12
我對幼師這個(gè)職業(yè)具有一定的專(zhuān)業(yè)基礎，而且我在思想上對幼兒教育學(xué)也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業(yè)，我希望園領(lǐng)導能夠給我一次證明自我的機會(huì )。
我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我將于20xx年7月畢業(yè)幼師專(zhuān)業(yè)，根據我的自身情況，我認為我對從事幼師也具有一定的優(yōu)勢。首先，就社會(huì )現狀而言，當今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽(yáng)剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的.工作。
另外，我對幼師行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學(xué)習的教育學(xué)與心理學(xué)的成績(jì)都非常突出，并且我具有普通話(huà)二級甲等證書(shū)。我認為這些也是對幼師這一行業(yè)的基礎。在思想上，我對現代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當今社會(huì )中大都是傳統意義上的幼兒園，其實(shí)質(zhì)就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。
幼師師德表現自我評價(jià) 13
在這三年的師范學(xué)習生活中，我煉就了我扎實(shí)的基本功。進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機結合，不斷在教學(xué)中積累總結教育教學(xué)經(jīng)驗，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。作為教學(xué)經(jīng)驗尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀(guān)摩她們的.教學(xué)活動(dòng)來(lái)學(xué)以致用，取長(cháng)補短。為做好教學(xué)工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點(diǎn)設計教學(xué)活動(dòng)。在教法上，不斷反思與總結，努力實(shí)踐。
五年里我與教師們團結協(xié)作，共同努力，送走又迎來(lái)了一批批可愛(ài)的孩子。作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛(ài)崗敬業(yè)，以滿(mǎn)腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會(huì )到獻身幼兒教育事業(yè)的無(wú)比快樂(lè )和自豪。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時(shí)參加園長(cháng)組織的各項會(huì )議，認真領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神，虛心向有經(jīng)驗的教師請教和學(xué)習。
幼師師德表現自我評價(jià) 14
我有愛(ài)心，有耐心，我具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，我思想開(kāi)放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的.精神，期待著(zhù)伯樂(lè )的出現，立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻力量。
我積極樂(lè )觀(guān)，能夠吃苦耐勞，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，喜歡和學(xué)生在一起生活學(xué)習，同時(shí)我也相信我能夠讓同學(xué)們認可我，而且實(shí)踐已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。在擔任學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )發(fā)展部部長(cháng)期間，對待工作認真負責，與同事關(guān)系和睦融洽。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我有活力，有激情，我會(huì )用時(shí)間和汗水去彌補，在實(shí)戰中不斷提升自己。
我性格開(kāi)朗，有很好的親和力，喜歡并且善于同孩子打交道;工作認真負責，勇于承擔任務(wù)與責任，有較強的組織、管理能力;較強的團隊合作精神，善于和同事學(xué)生合作，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢，因材施教;良好的綜合素質(zhì)，具備復合型人才的條件。
幼師師德表現自我評價(jià) 15
本人有愛(ài)心，有耐心，本人具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨立完成工作，本人思想開(kāi)放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著(zhù)伯樂(lè )的.出現，立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻力量。
本人積極樂(lè )觀(guān)，能夠吃苦耐勞，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，喜歡與學(xué)生在一起生活學(xué)習，同時(shí)我也相信我能夠讓同學(xué)們認可我，而且實(shí)踐已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。在擔任學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì )發(fā)展部部長(cháng)期間，對待工作認真負責，與同事關(guān)系與睦融洽。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗，但我有活力，有激情，我會(huì )用時(shí)間與汗水去彌補，在實(shí)戰中不斷提升自己。
本人性格開(kāi)朗，有很好的親與力，喜歡并且善于同孩子打交道；工作認真負責，勇于承擔任務(wù)與責任，有較強的組織、管理能力；較強的團隊合作精神，善于與同事學(xué)生合作，發(fā)現學(xué)生的優(yōu)勢，因材施教；良好的綜合素質(zhì)，具備復合型人才的條件。
幼師師德表現自我評價(jià) 16
我忠于人民的教育事業(yè)，教書(shū)育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務(wù)。
經(jīng)常深入到學(xué)生當中去，除了做好學(xué)科輔導外，還細致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的`師生關(guān)系，工作中謙虛謹慎、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認真，治學(xué)嚴謹。
精心備課，教學(xué)內容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識、新成果，不斷更新教學(xué)內容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據課程特點(diǎn)選擇恰當的教學(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。
培養了學(xué)學(xué)習的興趣，學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
幼師師德表現自我評價(jià) 17
我熱衷于教育事業(yè)，兩年來(lái)，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務(wù)能力。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識面，結合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)計劃有組織、有步驟地展開(kāi)。
教學(xué)中認真備課，根據教材內容及學(xué)生的'實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法;與此同時(shí)，我也努力增強自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè)掌握學(xué)生的學(xué)習情況。
在教學(xué)實(shí)踐中，不斷對教學(xué)工作作出總結，提高自身業(yè)務(wù)水平，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
幼師師德表現自我評價(jià) 18
本人在思想上積極要求上進(jìn)，性格開(kāi)朗善于交際，能吃苦，有很好親和力，有耐性、愛(ài)心、細心;有較強實(shí)踐能力，集體觀(guān)念強，具有良好團隊協(xié)作精神和創(chuàng )新意識。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫(huà)畫(huà)、喜歡音樂(lè )，喜歡充實(shí)感覺(jué)，因為覺(jué)得這樣每一天都會(huì )很有意義。
在學(xué)校工作中，我努力做好自己工作，配合保育老師認真做好保教工作，和同事之間配合默契。認真積極配合年級組各項工作。
我現在帶是中班，從小班到中班孩子們成長(cháng)一點(diǎn)一滴我都看在眼里，有時(shí)候也會(huì )偷偷開(kāi)心，因為孩子們都長(cháng)大了。有時(shí)候說(shuō)話(huà)也會(huì )讓我哭笑不得。前兩天我們班“馬寶”午睡起來(lái)后，興高采烈問(wèn)我：“何老師，你喜不喜歡“鐘”啊?”我說(shuō)：“我啊!我喜歡可愛(ài)鐘”。馬寶說(shuō)：“那我就那一塊大石頭，放在你身上�！蔽液芤苫蟛唤鈫�(wèn)：“為什么啊?”這時(shí)候馬寶笑瞇瞇說(shuō)：“何老師，你不說(shuō)你喜歡“重”嗎?”這時(shí)我才恍然大悟，不禁笑了起來(lái)。我真想永遠和他們在一起。
幼師師德表現自我評價(jià) 19
從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、認識的提高，我更萌發(fā)要做一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)歷了三年的幼師生活，面對新的機遇和挑戰，我更堅定了自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在校的時(shí)間，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績(jì)完成規定學(xué)科的學(xué)習，同時(shí)也具備了一定的語(yǔ)言聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語(yǔ)音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng )新，在課余時(shí)間我閱讀了大量的'書(shū)籍，對專(zhuān)業(yè)課的一些練習，我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會(huì )有收獲！
步入21世紀的中國，競爭會(huì )越來(lái)越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需要，是教師面臨嚴峻的考驗，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰線(xiàn)上的新生活，更愿意在教育領(lǐng)域奉獻一切！“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵和幫助下以及在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會(huì )成為最好的，但我一定會(huì )是最努力的。
幼師師德表現自我評價(jià) 20
本人活潑開(kāi)朗，對于幼教工作十分熱愛(ài)，在幼兒園外出演出有一定經(jīng)驗，對孩子有耐心，愛(ài)心，責任心，在工作中能夠積極的完成任務(wù)!
我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女生今年17歲畢業(yè)于邵陽(yáng)師范，曾在邵陽(yáng)市機關(guān)幼兒園實(shí)習了一個(gè)月，我個(gè)人認為我的工做態(tài)度還可以，老師們對我的.評價(jià)也比較高。我很喜歡小朋友和她們在一起我找到了童年時(shí)的天真美好，在期間要離園我有中不舍，舍不得可愛(ài)的小朋友們，舍不得充滿(mǎn)朝氣的幼兒園……只有更好沒(méi)有最好，如果我有幸能夠進(jìn)入貴園，我相信通過(guò)努力和園長(cháng)的栽培我一定能夠把小朋友教的更好!
待人真誠、自信樂(lè )觀(guān)、謙虛穩重、做事認真負責，勇于挑戰自我;有較強的組織能力，有較好的團隊協(xié)作精神，具備較強的學(xué)習能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng )造價(jià)值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復合型人才”，對于未來(lái)我滿(mǎn)懷信心，我認為確立明確目標對于個(gè)人發(fā)展非常重要，相信“適合”永遠是最好的!
幼師師德表現自我評價(jià) 21
在高校時(shí)期，在抓好專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的同時(shí)，我更注重的是綜合素質(zhì)的提高。在校期間，我努力學(xué)習，并且通過(guò)了日本語(yǔ)三級;英語(yǔ)也通過(guò)了六級，獲得了相關(guān)公的證書(shū)。并閱讀了大量與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍。專(zhuān)業(yè)上，我扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了有關(guān)歷史的一些書(shū)籍，還有歷史教學(xué)法等等。
我一直堅信實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。我深深地懂得實(shí)踐的重要性，在校期間，我經(jīng)常去做家教，也得到了一定的肯定。暑假期間，我積極地參加了學(xué)校組織的深入社區的.社會(huì )實(shí)踐，受到當地居民的一致好評。我深深地懂得:昨天的成績(jì)已成為歷史，在這個(gè)競爭激烈的今天，只有腳踏實(shí)地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養能力，提高素質(zhì)，挖掘內在的潛能，才能使自己立于不敗之地。
幼師師德表現自我評價(jià) 22
師德，自古就是“教書(shū)育人，為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應注入新內涵新：
第一是視野和思維不能僅僅著(zhù)眼于孩子的'現在，要“教育要面向現代化，面向世界，面向未來(lái)”；
第二，不能用過(guò)去的社會(huì )意識形態(tài)來(lái)教育現在的學(xué)生；
第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
幼師師德表現自我評價(jià) 23
有職責心、有愛(ài)心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話(huà)標準。重視自身學(xué)習，熱愛(ài)幼教工作。細談——思想上積極要求上進(jìn)，為人誠懇老實(shí)，性格開(kāi)朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性；工作上有較強的組織管理和實(shí)踐能力，團體觀(guān)念強，具有團隊協(xié)作精神和創(chuàng )新意識。
具有扎實(shí)的'學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識，掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒教育研究方法、學(xué)前教育史、幼兒心理學(xué)、聲樂(lè )基礎、繪畫(huà)基礎等學(xué)科的基本理論和基本技能，具備編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力，掌握觀(guān)察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能；具有必須的幼兒園管理知識和能力，能獨立對幼兒教育活動(dòng)進(jìn)行設計、組織及評價(jià)。
為人正直，誠實(shí)且熱情、大方、自信，能吃苦耐勞，待人真誠熱忱，具有很強的職責心，有較強的團隊合作精神和較強的學(xué)習、實(shí)踐、創(chuàng )新能力并具有必須的組織領(lǐng)導能力，是個(gè)敢于理解挑戰的人。
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