云南大學(xué)的各位領(lǐng)導、導師們：
您們好!
首先感謝你們能在百忙之中審閱我的自薦書(shū)。
我叫xxx，是來(lái)自云南某中學(xué)的一名高三的理科生，即將面臨高考，我希望通過(guò)貴校的自主招生來(lái)實(shí)現我在云南大學(xué)學(xué)習的夢(mèng)想。一直以來(lái)，云南大學(xué)對我都有很大的吸引力，有著(zhù)悠久的歷史，深厚的文化底蘊，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍，強烈的時(shí)代氣息，云南大學(xué)歷經(jīng)滄桑，飽經(jīng)風(fēng)雨，為祖國培養了許多優(yōu)秀人才，取得了豐碩的科研成果，并成為我國培養高層次專(zhuān)門(mén)人才和發(fā)展科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要基地。特別是，她是我國高校中最早開(kāi)始試點(diǎn)實(shí)行自主招生的高校之一，她愛(ài)惜人才、有責任感，不拘一格選人才。這一點(diǎn)很吸引我。我非�？释茉�2012年7月拿到貴校的錄取通知書(shū)，成為貴校的一名學(xué)生，成為一名對社會(huì )、對祖國有用的人才。
進(jìn)入高中以來(lái)，我不斷為實(shí)現這一理想而努力學(xué)習文化知識，勤學(xué)善思。英語(yǔ)、理化是我的強勢科目，英語(yǔ)成績(jì)特別優(yōu)異。我參加了今年的全國中學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng )新大賽，并有幸進(jìn)入復賽，雖然由于種種原因和最后的大獎擦肩而過(guò)，但參加競賽的這種過(guò)程使我的能力得到了很大的提升。
除了學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀以外，我還有多方面的特長(cháng)，我參加了學(xué)校的樂(lè )隊，業(yè)余時(shí)間我喜歡拉二胡，學(xué)習二胡，不僅豐富了我的課余生活，而且升華了我對音樂(lè )的見(jiàn)解，在二胡的世界中，有奔騰豪放的《賽馬》，有堅定有力，追溯光明的《光明行》，也有悲憤哀怨的《江河水》，我積極參與文體活動(dòng)。初中時(shí)博興縣的才藝表演大賽中獲得優(yōu)秀節目獎。
我不僅愛(ài)好計算機，在業(yè)余時(shí)間，我參加了教育部組織的計算機等級考試并取得了一級B證，而且經(jīng)常積極參與體育鍛煉，強健體魄，增強毅力。除此之外，我熱情、開(kāi)朗，樂(lè )于助人，陽(yáng)光、向上，所以高中以來(lái)，我年年被評為為"三好學(xué)生"。
但是，這些成績(jì)只能代表我的過(guò)去，夢(mèng)在心中，路在腳下，站在人生的十字路口，我選擇了云南大學(xué)，我希望云南大學(xué)能敞開(kāi)懷抱，給我提供一個(gè)大發(fā)展的平臺，希望各位領(lǐng)導和老師能接受我的申請，衷心的感謝!
此致
敬禮
自主招生自薦信注意事項：
1、忌過(guò)度的文藝腔調。
文采不是第一要求，誠懇才是最高標準。好比作文，應將滿(mǎn)愎才情的揮灑建立在真情實(shí)感的基礎之上。想必大部分同學(xué)，在著(zhù)手寫(xiě)作自薦信的第一時(shí)間都想到的是百度一下，最后你會(huì )發(fā)現，網(wǎng)絡(luò )通行兩種自薦信，大部分是千篇一律的入黨申請書(shū)式寫(xiě)法，還有一類(lèi)便是華麗語(yǔ)言拼湊式寫(xiě)法。其實(shí)這兩類(lèi)完全可以中和一下的同時(shí)，更注重些個(gè)人前景和規劃的可操作性，更好更巧地表達自己對心儀大學(xué)的真切向往。
2、忌空談理想。要切實(shí)可行的近期和遠期結合的學(xué)習發(fā)展規劃。
切記仰望星空與腳踏實(shí)地，二者兼顧，不可失之偏頗。近期規劃可近至大學(xué)四年每學(xué)年的設計與規劃，比如，大二過(guò)英語(yǔ)四級，大三過(guò)六級，普通話(huà)等級考試，選修什么課，如何一步步實(shí)現自己的近期目標和接近自己的遠期目標。最需要注意的就是要注重規劃可操作性。如何做到可操作性?兩點(diǎn)：一是遠期目標和近期規劃相結合，二是落實(shí)到具體時(shí)間和細節。
3、忌忽視院校要求而談規劃。要注意自身規劃與學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的匹配度。
萬(wàn)不可脫離所申請院校的相關(guān)專(zhuān)業(yè)空談理想和學(xué)習規劃，否則就算再優(yōu)秀，也有可能因為跟院校招生專(zhuān)業(yè)匹配度不高而被拒。比如，一考生選報北京師范大學(xué)，未來(lái)專(zhuān)業(yè)選擇是教育學(xué)，那么他的規劃和個(gè)人優(yōu)勢陳述中一定得體現出與之高度匹配度的特點(diǎn)，如，他的教師夢(mèng)想，教師世家出身，或是某個(gè)打動(dòng)人心的事件感召了他。有感召的夢(mèng)想，必定是牽動(dòng)人心的。我們曾有個(gè)寧廈來(lái)的大學(xué)同學(xué)，他是個(gè)有著(zhù)十足愛(ài)心的同學(xué)，畢業(yè)后放棄北京工作機會(huì )回家鄉做了名小學(xué)老師，他的夢(mèng)想緣起竟是小時(shí)候春晚時(shí)聽(tīng)到宋祖英唱《長(cháng)大后我就成了你》，而后便對教師這個(gè)職業(yè)心往向之。