我是xx大學(xué)文學(xué)社第xx屆社員xxx，來(lái)自xx學(xué)院20xx級x班，現在在網(wǎng)絡(luò )部任干事。

　　剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候，還不知道社團是怎么回事，好奇心加上從眾的心理作祟，就覺(jué)得應該還是加入一個(gè)社團的。社團招新那天，看到社團如此之多，適合自己的還真沒(méi)幾個(gè)。

　　在路上恰好看到新青年文學(xué)社，心想還真有一個(gè)最接近我想要加入的社團。

　　高中之前，我的語(yǔ)文都是很一般的，每次看到老師念其他的作文時(shí)，就覺(jué)得為什么自己寫(xiě)的就那么不值一提呢，但是還是就這樣了。

　　進(jìn)入了高中，我遇到了對我影響最大的老師--周老師，周老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。剛進(jìn)入高中時(shí)，我的成績(jì)還過(guò)得去，在班上前十。但是自己隨著(zhù)時(shí)間就頹廢了，主要就是看手機小說(shuō)或者與同學(xué)去網(wǎng)吧打游戲。

　　因此我們那群人是經(jīng)常受周老師訓的，而我是其中成績(jì)最好的，所以受到的訓是最多的。周老師知道來(lái)硬的只能適得其反，所以就用鼓勵的方法。周老師說(shuō)我聰明，理解能力好，語(yǔ)文也學(xué)得不錯。但是我知道，當時(shí)自己的語(yǔ)文成績(jì)也不是很突出，只是比較穩定，在班上也就前十，偶爾爆發(fā)一下也就得個(gè)第三。不過(guò)，誰(shuí)又不喜歡被夸獎講呢?我知道周老師的話(huà)是在給我打氣，我為什么又不能趁著(zhù)這一股氣，一鼓作氣呢?所以，我在語(yǔ)文這門(mén)課上有了許多信心，也漸漸地將自己以前就有的對文學(xué)的熱情激發(fā)了出來(lái)，我覺(jué)得還有個(gè)原因就是自己看了許多小說(shuō)。

　　哪個(gè)人沒(méi)有憂(yōu)郁的時(shí)候呢?高一的時(shí)候，我經(jīng)常一個(gè)坐在座位上發(fā)呆，其實(shí)腦子就在感傷這感傷那的，品味孤獨感和冷寂。帶著(zhù)這種自虐似的習慣，就愛(ài)在這種時(shí)候模仿著(zhù)詩(shī)詞寫(xiě)一些無(wú)病呻吟的詩(shī)詞，聊以慰藉。

　　而在心情暢快的時(shí)候，也喜歡鼓著(zhù)氣寫(xiě)些含著(zhù)一番豪情的句子。甚至故意模仿《沁園春雪》寫(xiě)了一首很蹩腳的詩(shī)詞，當時(shí)自我感覺(jué)良好，過(guò)了一段時(shí)間就覺(jué)得實(shí)在難看。其中的過(guò)程，其實(shí)充滿(mǎn)了快樂(lè )。

　　走近了文學(xué)，還有個(gè)很重要的原因。當時(shí)，朋友讓我一起玩qq里的好友問(wèn)問(wèn)，而我們則是專(zhuān)門(mén)去回答對對聯(lián)的題，而我也是懷著(zhù)不服輸的心態(tài)去回答問(wèn)題。第一次回答問(wèn)題時(shí)，我也沒(méi)想好多。而當提問(wèn)者采納了我的答案時(shí)，我頓時(shí)興奮起來(lái)，便一發(fā)不可收拾，盡情地在里面對對聯(lián)，為賺得許多積分而開(kāi)心不已。

　　隨著(zhù)高中生活的繼續，積累的知識也多了起來(lái)，經(jīng)歷的事情也多了許多。有許多事值得銘記，但是我害怕忘記了這些珍貴的記憶，也害怕自己不復存在之后，這些記憶也不復存在。所以，我希望用一種方法記錄下這些珍貴的記憶。

　　同時(shí)，我是一個(gè)很喜歡幻想的人，更喜歡做夢(mèng)，我也希望自己有著(zhù)更天馬行空的想象力。有時(shí)，做了一個(gè)自以為極其經(jīng)典的夢(mèng)，感覺(jué)像是看了一場(chǎng)自導自演的電影，醒來(lái)之后就有著(zhù)一股勁兒想將之記錄下來(lái)。事實(shí)上，有許多次就是這樣的情況。

　　虛榮心的滿(mǎn)足能夠使自己獲得許多快樂(lè )，適當的虛榮心其實(shí)也蠻不錯。起初，我將許多寫(xiě)的文章放在qq空間，便是喜歡大家來(lái)看，而到后來(lái)更多的就是將qq空間當成文檔存放處了。給人看得見(jiàn)，就不能寫(xiě)得太難看，也不能出太多常識性的錯誤對吧?所以就需要補充一下自己寫(xiě)作這方面的知識，每一次自己的提高又是滿(mǎn)足了自己的成就感。虛榮心加成就感的確是興趣的產(chǎn)生的源泉。

　　再到后來(lái)，高中結束了，這段自己心靈成長(cháng)最多的旅程是我最想銘記的一段記憶。這段旅程，充滿(mǎn)了歡樂(lè )與辛酸、熱血與悲哀。不知不覺(jué)地，自己心里有了一個(gè)關(guān)于文學(xué)的想法：自己大概不可能做一個(gè)作家的，但是自己怎么也要做一個(gè)業(yè)余作家。

　　想起周老師講課文時(shí)，常常也闡述著(zhù)自己的感慨，像是《項脊軒志》、《花未眠》、《琵琶行》等等，這讓我也感觸頗多。周老師曾不止一次說(shuō) “其實(shí)我不希望你們其中有人當作家的，作家會(huì )體會(huì )到常人難以承受的孤獨。”講著(zhù)講著(zhù)，周老師又是要哭出來(lái)。而我在心里，則是暗暗道：“為什么不可以做一個(gè)快樂(lè )的作家呢，對，一定要做一個(gè)快樂(lè )的!”而事實(shí)上，快樂(lè )與悲傷總是夾雜在一起的，樂(lè )極生悲也罷，苦中作樂(lè )也罷，不久之后都化為不溜煙的流云。

　　時(shí)間回到現在，也是如此。

　　進(jìn)入文學(xué)社，其實(shí)感受到的文學(xué)氣息并不是多么得濃厚，我認為最有意義還是那次何大草老師的演講的活動(dòng)。而我希望的，大家圍坐在一起，討論文學(xué)，相互討論學(xué)習和比拼的情景則是未曾一見(jiàn)。

　　大家好! 我是來(lái)自05班的孫杰。性格活潑開(kāi)朗，處事沉著(zhù)、果斷，能夠顧全大局。

　　今天我很榮幸地站在這里表達自己由來(lái)已久的愿望：“我要競選學(xué)生會(huì )主席。”我在這里鄭重承諾：“我將盡全力完成學(xué)校領(lǐng)導和同學(xué)們交給我的任務(wù)，使學(xué)生會(huì )成為一個(gè)現代化的積極團體，成為學(xué)校的得力助手和同學(xué)們信賴(lài)的組織。”

　　我已經(jīng)在團委會(huì )紀檢部工作了近一年的段時(shí)間，從工作中，我學(xué)會(huì )了怎樣為人處世、怎樣學(xué)會(huì )忍耐，怎樣解決一些矛盾，怎樣協(xié)調好紀檢部各成員之間的關(guān)系，怎樣處理好紀檢部與其它部門(mén)之間的關(guān)系，怎樣動(dòng)員一切可以團結的力量，怎樣提拔和運用良才，怎樣處理好學(xué)習與工作之間的矛盾。這一切證明：我有能力勝任學(xué)生會(huì )主席一職，并且有能力把學(xué)生會(huì )發(fā)揚光大。

　　假如我當上了學(xué)生會(huì )主席，我要進(jìn)一步完善自己，提高自己各方面的素質(zhì)，要進(jìn)一步提高自己的工作熱情，以飽滿(mǎn)的熱情和積極的心態(tài)去對待每一件事情;要進(jìn)一步提高責任心，在工作中大膽創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，虛心地向別人學(xué)習;要進(jìn)一步的廣納賢言，做到有錯就改，有好的意見(jiàn)就接受，同時(shí)堅持自己的原則。

　　假如我當上了學(xué)生會(huì )主席，我要改革學(xué)生會(huì )的體制。真正的做到“優(yōu)勝劣汰”，做到“日日清，周周結”，每周都對各部門(mén)的負責人進(jìn)行考核，通過(guò)其部門(mén)的成員反應情況，指出他在工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以朋友的身份與他商討解決方案并制定出下階段的計劃。經(jīng)常與他們談心，彼此交流對生活、工作的看法，為把學(xué)生會(huì )工作做好而努力。開(kāi)展主席團成員和各部長(cháng)及負責人常作自我批評，自我檢討的活動(dòng)，每月以書(shū)面材料形式存入檔案。我還將常常找各部門(mén)的成員了解一些情況，為作出正確的策略提供可*的保證。還要協(xié)調好各部門(mén)之間的關(guān)系，團結一切可團結的力量，擴大學(xué)生會(huì )的影響及權威。

　　假如我當上了學(xué)生會(huì )主席，我將以“奉獻校園，服務(wù)同學(xué)”為宗旨，真正做到為同學(xué)們服務(wù)，代表同學(xué)們行使合法權益，為校園的建設盡心盡力。在學(xué)生會(huì )利益前，我們堅持以學(xué)校、大多數同學(xué)的利益為重，決不以公謀私。努力把學(xué)生會(huì )打造成一個(gè)學(xué)生自己管理自己，高度自治，體現學(xué)生主人翁精神的團體。

　　我知道，再多燦爛的話(huà)語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情，樸實(shí)的行動(dòng)才是開(kāi)在成功之路上的鮮花。

　　我想，如果我當選的話(huà)，一定會(huì )言必行，行必果。 請各位評委給我一張信任的投票，給我一個(gè)施展才能的機會(huì )! 此致 敬禮