求職信是溝通求職者和用人單位之間的橋梁。通過(guò)一定的溝通，在相互認識、交流的基礎上，實(shí)現相互的交往，是求職信的基本功能。實(shí)現交往，求職者才可能展示才干、能力、資格，突出其實(shí)績(jì)、專(zhuān)長(cháng)、技能等優(yōu)勢，從而得以錄用。
求職信寫(xiě)作的兩大禁忌
一、平庸乏味，形象陳舊
同樣的內容，采用不同的構思，不同的筆調寫(xiě)出不同的文章，會(huì )產(chǎn)生不同的效果�，F在寫(xiě)信求職的人很多，如果沒(méi)有一點(diǎn)特色，平平庸庸，毫無(wú)新意，就難以引起人家的特別注意，往往會(huì )失掉很多機會(huì )。如果你的求職信能夠引人注目，能夠得到人家的賞識，盡管這個(gè)單位并不急于要人，或者暫時(shí)已經(jīng)滿(mǎn)員了，他們覺(jué)得你是一個(gè)有吸引力的人才，也會(huì )愛(ài)不釋手，盡量想辦法接收你。
求職信的新意可以從下面這些方面考慮：強調你的能力，突出你的特長(cháng)，展示你的文采，表現你的書(shū)法，等等。但是這并不是要你大吹大擂，而是要用事實(shí)說(shuō)話(huà)。如從求職信本身就可以看到你的文學(xué)水平，文化修養、書(shū)法藝術(shù)，從你作為求職信附件的已發(fā)表的論文復印件、科研成果證明、發(fā)明專(zhuān)利證書(shū)、各種競賽獎勵證書(shū)就可以看出你的能力。還要注意通過(guò)別人的手或口表達出來(lái)，如果在求職信中同時(shí)寄去社會(huì )名流、專(zhuān)家的推薦信，這些都可能增加可信度和說(shuō)服力。
二、邏輯混亂、條理不清
有的人寫(xiě)求職信就象記流水帳或寫(xiě)隨感錄，想到哪，寫(xiě)到哪，沒(méi)有提綱，沒(méi)有計劃，沒(méi)有主題，邏輯性和層次感都很差。這就降低了閱讀者對求職者寫(xiě)作能力、邏輯思維能力的認同，讓人覺(jué)得起碼他做文字工作不行。缺乏條理的文字還容易讓人產(chǎn)生厭倦感、疲勞感，從而忽略信中的一些重要信息。這是求職者的一大失誤。另外，語(yǔ)無(wú)倫次的表白會(huì )讓人對求職者的能力介紹產(chǎn)生懷疑。
尊敬的領(lǐng)導：
您好!
我是xxxx大學(xué)xxxx系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。 以下是我的個(gè)人自我介紹：
xxxx大學(xué)是我國xxxx人才的重點(diǎn)培養基地，具有悠久的歷史和優(yōu)良的傳統，并且素以治學(xué)嚴謹、育人有方而著(zhù)稱(chēng);xxxx大學(xué)xxxx系則是全國xxxx學(xué)科基地之一。在這樣的學(xué)習環(huán)境下，無(wú)論是在知識能力，還是在個(gè)人素質(zhì)修養方面，我都受益非淺。
四年來(lái)，在師友的嚴格教益及個(gè)人的努力下，我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎知識，系統地掌握了xxxx、xxxx等有關(guān)理論;熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力;能熟練操作計算機辦公軟件。同時(shí)，我利用課余時(shí)間廣泛地涉獵了大量書(shū)籍，不但充實(shí)了自己，也培養了自己多方面的技能。更重要的是，嚴謹的學(xué)風(fēng)和端正的學(xué)習態(tài)度塑造了我樸實(shí)、穩重、創(chuàng )新的性格特點(diǎn)。
此外，我還積極地參加各種社會(huì )活動(dòng)，抓住每一個(gè)機會(huì )，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益;向實(shí)際困難挑戰，讓我在挫折中成長(cháng)。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;中國人民大學(xué)培養了我實(shí)事求是、開(kāi)拓進(jìn)取的作風(fēng)。 我熱愛(ài)貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦;并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習、進(jìn)步。
下頁(yè)附個(gè)人履歷表，盼面談!收筆之際，鄭重地提一個(gè)小小的要求： 無(wú)論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導，希望您能夠接受我誠懇的謝意!
祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上!
此致
敬禮
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