簡(jiǎn)歷如何經(jīng)歷

簡(jiǎn)歷如何經(jīng)歷1

1、倒敘敘述
從小學(xué)，初中，高中，大學(xué)，研究生這種敘述方式，是順序敘述，但是，我們建議者使用倒敘敘述，甚至如果高中和小學(xué)不是特別好的學(xué)校，并且表現很普通，可以省略大學(xué)以下的教育層次，為了節省hr的簡(jiǎn)歷審閱時(shí)間，應該把最重要的.內容，放到最前面，而教育經(jīng)歷中較高層次的，也就是我們需要讓hr重點(diǎn)關(guān)注的。
2、成績(jì)表達
在教育經(jīng)歷這欄中有部分求職者通常會(huì )選擇順便敘述下自己的在校表現，特別是成績(jì)，這種做法一定要注意適量，不要簡(jiǎn)單地將自己的專(zhuān)業(yè)課程羅列出來(lái)，最好只選擇主干課程，例如計算機中的算法與數據結構，數據庫基礎等等，同時(shí)，成績(jì)的表達也要注意技巧，可以說(shuō)明名次，例如全班第一，如果名次不佳，可以用百分比，例如班級前5%，如果百分比也不好但是分數好看，可以就寫(xiě)分數。

簡(jiǎn)歷如何經(jīng)歷2

　　在校學(xué)生沒(méi)什么可寫(xiě)，結果羅列起了自己上過(guò)的課程，看到這種情形，你先不要發(fā)笑，因為搞不好你也犯有同樣的錯誤哦!別看很多人已經(jīng)工作有些年了，可是做起簡(jiǎn)歷來(lái)，一樣會(huì )理不清頭緒，沒(méi)法用清晰的語(yǔ)言證明自己。

　　對于不少工作三四年的職場(chǎng)人來(lái)說(shuō)，他們簡(jiǎn)歷中最為常見(jiàn)的毛病便是語(yǔ)言抽象、表述籠統，“工作經(jīng)歷”一欄一不小心就變成了“崗位描述”、“工作職責”。他會(huì )向我們解釋那份工作是做什么的，卻根本看不出他自己做過(guò)什么、做得怎么樣。

　　比如這份簡(jiǎn)歷：

　　簡(jiǎn)歷標題：張某某應聘人力資源職位

　　簡(jiǎn)歷正文：

　　像這份簡(jiǎn)歷就是這樣，應聘者先是向我們描述了大堂經(jīng)理是干什么的，然后解釋了一下酒店的人力資源主管是干什么。至于工作量大不大、他做得出不出色，通通不知道!

　　如果大家都這么做，那么簡(jiǎn)歷就會(huì )陷入這樣一種怪圈：越是工作零零碎碎的人，越有東西可寫(xiě);越是專(zhuān)業(yè)人才，寫(xiě)出來(lái)的內容越單一。所以有經(jīng)驗的HR就知道，有些人的“工作經(jīng)歷”看上去挺豐富的，實(shí)際上形同打雜。

　　工作內容雜而不精，只會(huì )讓人懷疑你是否一直在打雜。

　　我們再來(lái)看這一份簡(jiǎn)歷：

　　是不是看后依然不知道這位應聘者有多好，或者多不好?雖然簡(jiǎn)歷上也有“獲得公司好評”、“深刻理解”這些字眼，但是基本上屬于套話(huà)，很難打動(dòng)人。這就是語(yǔ)言籠統的結果。

　　我之所以不建議大家在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)“自我評價(jià)”，也是因為這部分內容不好把握，一不小心就會(huì )變成套話(huà)連篇。什么叫“積極主動(dòng)”?什么叫“吃苦耐勞”?什么叫“富有團隊精神”?這些東西都是沒(méi)法量化，沒(méi)法證明給人看的。一個(gè)HR一天通常要“掃”幾十份簡(jiǎn)歷，這種話(huà)還看得少嗎?與其寫(xiě)一大堆這種套話(huà)，還不如盤(pán)點(diǎn)一下你都干過(guò)哪些活兒呢!

　　就像應屆畢業(yè)生寫(xiě)課程一樣，你可以寫(xiě)諸如“崗位職責”一類(lèi)的東西，但是必須加以說(shuō)明，說(shuō)明你做了哪些具體的東西，做得怎么樣，把它們盡可能地量化，這樣它才能轉化成“工作經(jīng)歷”。平時(shí)工作比較細心的'人就知道，工作總結、報表等也是如此，越精確越能反映事實(shí)真相，也越有利于領(lǐng)導或客戶(hù)與你溝通。

　　匯報工作時(shí)也要盡量量化，這樣才能讓領(lǐng)導了解準確情況，以便及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、調整計劃。

　　像這份簡(jiǎn)歷就寫(xiě)得“有血有肉”：

　　其實(shí)，他還可以再細化一下，比如說(shuō)這個(gè)基金會(huì )規模有多大，做過(guò)哪些事情，協(xié)助市場(chǎng)專(zhuān)員開(kāi)展活動(dòng)一事做得怎么樣，招商方面又有哪些成就，先后受到哪些表彰……這樣一來(lái)，一個(gè)勤奮、優(yōu)秀的員工形象就呼之欲出了。

　　怎么樣，現在知道“工作經(jīng)驗”(或叫“工作經(jīng)歷”)這一部分應該怎么寫(xiě)了吧?簡(jiǎn)歷之所以簡(jiǎn)潔但不簡(jiǎn)單，就在于量化，可以用數字證明你自己!聰明的人做起簡(jiǎn)歷來(lái)，能夠像設計郵票一樣，在方寸之間展示出萬(wàn)千氣象。

　　如果平時(shí)不注意這個(gè)問(wèn)題，那就不止是求職不利那么簡(jiǎn)單了，工作后還會(huì )遇到很多困難。像有些員工做簡(jiǎn)歷時(shí)表達籠統，那他入職以后也會(huì )帶有這種習慣，比如說(shuō)你問(wèn)他某件事情做得怎么樣了。他會(huì )回答說(shuō)：“做了�！蹦阕穯�(wèn)道：“那做多少了?”他會(huì )說(shuō)：“做一部分了�！笨傊�，你永遠得不到準確的答案，更不用說(shuō)等他主動(dòng)匯報、積極解決問(wèn)題了。

　　說(shuō)話(huà)籠統的人難免討人嫌，會(huì )讓人覺(jué)得跟他說(shuō)話(huà)像是在擠牙膏，擠一下，出來(lái)一點(diǎn)。

　　如果你平時(shí)犯有這樣的毛病，那么盡快更改，否則別怪領(lǐng)導喜歡找你的“茬”，也別怪別人升職升得比你快，加薪加得比你多。只怕有一天你終于也熬到中層管理干部的時(shí)候，也會(huì )對這種人深?lèi)和唇^�，F在回頭想想“簡(jiǎn)歷看能力”這句話(huà)，是不是覺(jué)得很有道理呢?

簡(jiǎn)歷如何經(jīng)歷3

　　求職簡(jiǎn)歷中的實(shí)踐實(shí)習經(jīng)歷應該如何寫(xiě)

　　我們都知道現在的求職簡(jiǎn)歷中，如果實(shí)習經(jīng)歷寫(xiě)的好的話(huà)，可以增加自己求職成功的機會(huì )。但是簡(jiǎn)歷中的實(shí)習經(jīng)歷應該怎樣寫(xiě)呢？

　　突出實(shí)習

　　實(shí)習經(jīng)歷怎么寫(xiě)呢？實(shí)際上，實(shí)習工作的性質(zhì)或內容同許多工作相似，它們都需要自律以完成多項任務(wù)。你也有可能早已學(xué)習過(guò)許多與你應聘工作有直接關(guān)聯(lián)的事物。這些事物必須在技術(shù)欄目中體現出來(lái)，就如你在工作經(jīng)歷欄目體現出相關(guān)的工作經(jīng)歷。

　　學(xué)習至上

　　你應該強調你的極強的學(xué)習能力能夠有效地彌補你所欠缺的工作經(jīng)驗，同時(shí)輔佐以大量真實(shí)、詳細的例子作為補充。你在簡(jiǎn)歷中簡(jiǎn)單地陳述，你熟悉最新的趨勢與技術(shù)，并且能夠馬上運用到新工作中。而且,既然你有學(xué)習、研究新事物的能力，你有能力更好更快地學(xué)習新工作所要求的技術(shù)，那么簡(jiǎn)歷中你也可以有效地陳述出那些你在其它行業(yè)的工作技巧，盡管看上去與你應聘的工作沒(méi)有直接的關(guān)系，那些工作經(jīng)驗同樣提供可適用，可轉移運用技術(shù)來(lái)支持你應聘的工作。

　　實(shí)習經(jīng)歷要完全真實(shí)

　　就簡(jiǎn)歷而言,當然是越精簡(jiǎn)越好。但是，個(gè)人的實(shí)習經(jīng)歷卻不能將它當作是故事亂編，即使寫(xiě)在簡(jiǎn)歷上的實(shí)習經(jīng)歷都是真實(shí)的。但忌諱過(guò)分修飾，因為個(gè)人是否誠實(shí)對于面試官來(lái)說(shuō)也是擇才時(shí)相當重要的一個(gè)條件。這也是實(shí)習經(jīng)歷怎么寫(xiě)的內容。

　　千萬(wàn)別忽視和申請職位相關(guān)的'短期實(shí)踐經(jīng)歷

　　由于學(xué)習任務(wù)比較重，大多數同學(xué)沒(méi)有相對長(cháng)期的工作經(jīng)驗。寫(xiě)作簡(jiǎn)歷的第一步，就是要仔細思考，羅列出以往所有的短期實(shí)踐經(jīng)歷。記住，哪怕做過(guò)一天的社會(huì )實(shí)踐，只要和申請的職位有關(guān)系，也要把它寫(xiě)下來(lái)，這可以成為豐富你簡(jiǎn)歷的良好素材.

　　用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和真實(shí)數字進(jìn)行文字包裝

　　實(shí)習經(jīng)歷該怎么寫(xiě)呢？同一件事情，用兩種以上的方式表達，可能產(chǎn)生的效果相差很大。有時(shí)依照需要,在保證真實(shí)的情況下，我們會(huì )盡可能用專(zhuān)業(yè)化的語(yǔ)言來(lái)表達，這樣也從另一個(gè)側面反映專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。比如說(shuō)，原來(lái)從事“打字”工作，為了使求職的面更寬,我們可以表達為“文字處理”、“秘書(shū)”也可以表達為“助理”、“傳單發(fā)放”可以表達為“傳播產(chǎn)品信息”等等。

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