家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結15篇（優(yōu)）
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結1
為了讓家長(cháng)更直觀(guān)地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習情況，更好地促進(jìn)家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統一工作安排下我們苗三班在 5月16日上午開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，向家長(cháng)們展示了孩子們在園的學(xué)習和活動(dòng)情況。家長(cháng)們能在百忙之中冒著(zhù)大雨抽出寶貴時(shí)間來(lái)園觀(guān)看孩子們在幼兒園的學(xué)習和生活情況，我們再次表示由衷的感謝！
為了這次家長(cháng)開(kāi)放日，我們早早就開(kāi)始準備著(zhù)了，從活動(dòng)的選材、設計，半日活動(dòng)的三人的安排與分工，各個(gè)環(huán)節都經(jīng)過(guò)了認真的思考，希望能通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，既讓家長(cháng)了解到我們的教學(xué)水平，又能給予每個(gè)孩子充分展示的機會(huì )，更好地促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展，體現家園共育。
這次半日活動(dòng)安排分為六個(gè)環(huán)節，分別是
�。ㄒ唬┏块g活動(dòng)：觀(guān)摩幼兒早操；
�。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)一：健康《好玩的報紙》；
�。ㄈ┙虒W(xué)活動(dòng)三：親子美術(shù)《蔬果舞會(huì )》；
�。ㄋ模┖�(jiǎn)短的家長(cháng)會(huì )；
�。ㄎ澹┯^(guān)摩區角游戲；
�。┯^(guān)摩幼兒午餐。
健康活動(dòng)《好玩的報紙》。體現了一物多玩，通過(guò)幼兒自身的探索，感受與報紙一起玩的快樂(lè )。在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們積極主動(dòng)探索，始終保持活潑、愉快的積極情緒，通過(guò)他們自己的“玩”、“動(dòng)”、“學(xué)”，感受著(zhù)報紙的'不同魅力！親子美術(shù)《蔬果舞會(huì )》，是一節玩色活動(dòng)，請孩子們當一回小服裝設計師，用各種蔬菜和水果的橫截面蘸上顏料在事先做好的衣服上進(jìn)行蓋印，體驗色彩和形狀的美，再讓孩子穿上自己親手設計的服裝登上舞臺走秀，給每個(gè)孩子一個(gè)大膽展現自我的機會(huì )。
半天的時(shí)間很快就過(guò)去了，苗苗們的表現真的超乎老師的預料，雖然有個(gè)別寶貝鬧了一會(huì )情緒，但是很快就能平靜下來(lái)。很多孩子都一改上學(xué)期對大人依賴(lài)的情況，都能夠和往常一樣地學(xué)習、活動(dòng)著(zhù)，特別是在教學(xué)活動(dòng)中，參與性非常好，而且有個(gè)別寶貝表現非常積極活躍，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但有部分孩子不愛(ài)舉手，膽子表現很小，希望以后能有更好的表現。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們能做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。同時(shí)注重親子互動(dòng)。通過(guò)親子美術(shù)活動(dòng)把家長(cháng)從一個(gè)旁觀(guān)者拉入幼兒的活動(dòng)中，成為一個(gè)參與者。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己一起走秀，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。
整個(gè)活動(dòng)在溫馨歡快的氣氛中結束，我在此也非常感謝幼兒園能夠提供了這次機會(huì )，不僅拉進(jìn)了家長(cháng)與老師的距離，而且讓家長(cháng)看到了孩子的進(jìn)步與成長(cháng)。家長(cháng)們對這次活動(dòng)也有很深的感觸，也有的家長(cháng)提出了建議：如希望這次活動(dòng)多舉辦等等。但家長(cháng)們也由衷地感到：老師工作真的很辛苦，當個(gè)好老師確實(shí)不容易。而在我們心中，“家長(cháng)是我們的朋友，孩子是我們的寶貝”，這永遠會(huì )是我們老是不變的信條，同時(shí)我也會(huì )在以后的工作中不斷努力，將工作做到更好。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結2
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中開(kāi)始，在精彩、成功、贊嘆中結束。無(wú)論是學(xué)生的經(jīng)典誦讀和動(dòng)人的朗讀、活力的表演，還是學(xué)校的專(zhuān)題片介紹、以及師生的同臺獻技活動(dòng)，這項活動(dòng)使全體學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，讓家長(cháng)們看到了學(xué)校工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現，可謂是形式新穎獨特、內容精彩紛呈、師生激情參與、家長(cháng)贊嘆不已。
一、滿(mǎn)意的方面
1、對家長(cháng)滿(mǎn)意。兩校二年級z%的家長(cháng)都參加了這次開(kāi)放日活動(dòng)，并在活動(dòng)中表現出了極高的熱情。自始至終，每一位家長(cháng)的態(tài)度都非常認真，表情都非常興奮。在活動(dòng)中，有家長(cháng)參與背詩(shī)的環(huán)節，有的參加演出等。氣氛非�；钴S，同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生的興趣，為我校增添了不少光彩。
2、這次活動(dòng)給每一位學(xué)生提供了參與和展示的機會(huì )，他們在活動(dòng)中的專(zhuān)注、積極、謙讓、團結協(xié)作和競爭意識讓家長(cháng)們不住地贊嘆、鼓掌。
3、對班級滿(mǎn)意。為了讓家長(cháng)對孩子在學(xué)校的各方面表現能有充分的了解，各班級風(fēng)采展示、室內裝飾、黑板報設計、綜合成長(cháng)袋、寫(xiě)字成長(cháng)袋、文娛節目及學(xué)生作業(yè)展覽方面都花費了很多的時(shí)間和很大的精力。從家長(cháng)認真聽(tīng)課的態(tài)度和熱衷觀(guān)看的程度上，我們看得出家長(cháng)對這些所上的'課非常感興趣，同時(shí)也對老師的工作給予了肯定。
二、改進(jìn)措施
1、今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；
2、舉辦課堂開(kāi)放日活動(dòng)，讓家長(cháng)走進(jìn)課堂，零距離感觸老師的教學(xué)風(fēng)采；走近孩子，傾聽(tīng)心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活；
3、但愿此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的師生宣誓和承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處；
今后我們要繼續開(kāi)展此類(lèi)的活動(dòng)在提高教師自身素質(zhì)的同時(shí)也加強了家校的聯(lián)系。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結3
今天，我有幸參加了學(xué)校舉辦的20xx年一年級首次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，進(jìn)入教室，明亮干凈整潔的教室映入眼簾，同學(xué)們手背后端端正正地坐在課桌前，顯得格外地精神。
語(yǔ)文課上王老師生動(dòng)有趣的教學(xué)，多樣化的教育方式，深深吸引了作為家長(cháng)的我，也抓住了孩子們的心。調動(dòng)了孩子們在課堂上的主觀(guān)能動(dòng)性，主動(dòng)發(fā)言，認真聽(tīng)講。并且，連膽小的孩子也有獨立發(fā)言的機會(huì )!讓每個(gè)孩子都覺(jué)得自己是集體的一員。真正做到了嚴肅、活潑兼顧，教學(xué)、娛樂(lè )兼之。讓孩子們在歡樂(lè )中吸取知識的營(yíng)養，在學(xué)習的海洋中快樂(lè )的'成長(cháng)。
英語(yǔ)何老師的課就好像和孩子們玩游戲，何老師設計了很多情景交流，并邀請孩子們到臺上積極表演，課堂的氣氛活躍、高昂，同學(xué)們不光喜歡上課，而且記得住。
數學(xué)宋老師在如何讓枯燥的數字變得有趣上下了很多功夫，使原本抽象的數學(xué)變得簡(jiǎn)單易接受。課堂氣氛一直很輕松，同學(xué)們既動(dòng)了腦，又動(dòng)了口，想象力也插上了翅膀，輕松愉快中學(xué)到了知識。
孩子在體育課上也比較放松�；顒�(dòng)形式豐富：跑步的體力鍛煉、隊列游戲等。既鍛煉身體，又開(kāi)發(fā)智力，并體現出團隊合作的精神。讓我不得不佩服老師們的教學(xué)水平之高，佩服福山小學(xué)的師資力量之強，把孩子交給這樣的學(xué)校，這樣的老師，我們放心。
這一次的開(kāi)放日活動(dòng)，使學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)有了進(jìn)一步的溝通。家長(cháng)親眼目睹自己孩子在學(xué)校的學(xué)習與生活情況，一點(diǎn)一滴感受著(zhù)孩子的進(jìn)步，看著(zhù)他們快樂(lè )茁壯地成長(cháng)，更加積極熱情地參與到學(xué)校的教育教學(xué)工作中來(lái)。感謝學(xué)校和老師的辛苦工作，最后祝家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)能越辦越好!
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結4
xx家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)在一年級各班教室如期舉行。本次活動(dòng)給主課教師帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對xx有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。本次活動(dòng)主要有兩個(gè)環(huán)節：
一、以班為單位，由各班主課教師上一節匯報課
通過(guò)看、說(shuō)、演等形式向家長(cháng)展示了學(xué)生們一學(xué)期來(lái)的學(xué)習成果，同時(shí)通過(guò)家長(cháng)走進(jìn)教室、走進(jìn)課堂，走進(jìn)孩子，進(jìn)一步了解學(xué)生在xx學(xué)習過(guò)程中的成長(cháng)與進(jìn)步。
二、家長(cháng)與科任交流、家長(cháng)相互交流輔導孩子學(xué)習英語(yǔ)的經(jīng)驗和做法
據統計，參加本次活動(dòng)的家長(cháng)共有98人，出席率90%左右。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程秩序井然，教師準備充分。在教師的組織下，學(xué)生邊說(shuō)邊演，邊唱邊跳，氣氛異�；钴S，家長(cháng)是看得連連點(diǎn)頭、頻頻微笑。
最后的親子環(huán)節——“小組內介紹自己的父母”把活動(dòng)推向了高潮。爸爸媽媽笨拙但認真的英語(yǔ)口語(yǔ)引來(lái)了陣陣掌聲和笑聲，家長(cháng)們每說(shuō)一個(gè)單詞，大家就不由得用最熱烈的掌聲表示贊許。
展示結束后，家長(cháng)對學(xué)校舉辦此次活動(dòng)十分滿(mǎn)意。家長(cháng)們都高度評價(jià)了主課教師的教學(xué)水平，90%以上的家長(cháng)認為自從參加xx學(xué)習后，自己的孩子發(fā)生了很大變化，變得大膽主動(dòng)了，喜歡交流了，喜歡自我展現了。有的'說(shuō)話(huà)時(shí)不時(shí)會(huì )露出兩句英語(yǔ)，哼兩句英文歌謠，孩子學(xué)習英語(yǔ)的興趣十分濃厚。所有家長(cháng)都希望學(xué)校今后要多舉辦這樣的活動(dòng)，讓他們有機會(huì )與孩子一同“xx”。同時(shí)，家長(cháng)們也誠懇地向主課教師提出了很多寶貴的意見(jiàn)，給主課教師帶來(lái)不少啟發(fā)。
活動(dòng)辦得再成功，也有不足之處。此次活動(dòng)，還有x%左右的家長(cháng)沒(méi)能參加。對此情況，一年級組做了深刻反思，認為原因主要有兩個(gè)：
1、活動(dòng)通知發(fā)放太晚。x日下午學(xué)校才通過(guò)學(xué)生把家長(cháng)開(kāi)放日的通知告訴家長(cháng)，不少家長(cháng)因時(shí)間倉促無(wú)法調整好自己的工作時(shí)間而錯過(guò)本次活動(dòng)。
2、學(xué)校在家校聯(lián)系這一塊工作力度不夠，有相當一部分家長(cháng)對xx的認識缺乏，思想上不夠重視。
我們xx將以今日不足為鑒，在今后工作中把家校協(xié)同工作做得更細，更全面。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結5
在西方國家，每年的十月三十一日，有個(gè)halloween,那就是萬(wàn)圣節。
上周（10月31日）我們中班年級組開(kāi)展了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，各位家長(cháng)能從百忙之中抽空準時(shí)參加，通過(guò)這次半日活動(dòng)，讓家長(cháng)進(jìn)一步了解幼兒在幼兒園的情況發(fā)展，對幼兒在園的半日生活能有進(jìn)一步的了解；通過(guò)親子化妝舞會(huì )表演，了解國外萬(wàn)圣節這個(gè)節日。增進(jìn)了親子間的情感，激發(fā)幼兒和家長(cháng)積極參與親子游戲的熱情和興趣。由于天氣原因，各班自行調整，中二班和中三班能在走廊上進(jìn)行晨間鍛煉，中三班戴小朋友們玩起了感統室的各項器械，幼兒積極參與。在喝過(guò)牛奶后，我們帶領(lǐng)小朋友們開(kāi)展了一節數學(xué)活動(dòng)：《開(kāi)汽車(chē)—車(chē)牌號碼》，幼兒能正確運用方法準確記憶標志與數字組成的序列。培養幼兒的注意力、觀(guān)察力、聽(tīng)指令進(jìn)行操作的能力。感受親子活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。10點(diǎn)鐘，我們準時(shí)來(lái)到多功能廳進(jìn)行“萬(wàn)圣節的化妝舞會(huì )”，家長(cháng)們?yōu)檫@次活動(dòng)充分準備了各項道具，在走秀中，大部分幼兒和家長(cháng)都能大膽上臺，造型不一；為這次活動(dòng)增添了不少樂(lè )趣，比如中二班的巴拉巴拉小魔仙、中一班的南瓜寶貝、中三班的萬(wàn)圣節魔鬼，都給大家留下了深刻的印象�；顒�(dòng)最后，還邀請了中一班華宇豪的爸爸扮演了“老巫婆”給大家發(fā)糖。
本次活動(dòng)不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)都非常興奮，活動(dòng)的`情緒非常高昂;家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)活動(dòng)，家長(cháng)們也更能了解班級開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！
感謝各位家長(cháng)積極參加本次活動(dòng)，希望家長(cháng)朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級的活動(dòng)。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結6
xx中心小學(xué)一直以來(lái)都十分重視家校聯(lián)系，每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓家長(cháng)們親身經(jīng)歷子女在校的學(xué)習和生活，走近孩子、傾聽(tīng)心聲，走進(jìn)教室、關(guān)注教育，走進(jìn)學(xué)校、參與評價(jià)，家校心連心，引領(lǐng)孩子快樂(lè )成長(cháng)。
一、傳播家教知識，提高家教水平。
11月4日星期五下午，安海xx中心小學(xué)一年級家長(cháng)齊聚一堂，參加學(xué)校舉辦的家庭教育講座。本次講座由陳鴻莉教導主持，邀請晉江市教師進(jìn)修學(xué)校的陳漢民老師為家長(cháng)們作《陪伴是最好的教育》的專(zhuān)題講座。陳老師從“陪伴的誤區”“有質(zhì)量地陪伴的標準” “陪伴的最終目的”“怎樣有質(zhì)量地陪伴”四年方面進(jìn)行闡述，說(shuō)明陪伴孩子在孩子成長(cháng)中重要性。
二、家校座談?dòng)袑?shí)效。
一年級的講座結束后，就接著(zhù)舉行了家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )采用分散入班座談的形式。各班主任向家長(cháng)匯報了開(kāi)學(xué)半個(gè)學(xué)期以來(lái)，班級的`情況，以及取得的成績(jì)，并就孩子開(kāi)學(xué)至今的行為習慣、學(xué)習習慣、品質(zhì)發(fā)展等多方面進(jìn)行了近距離的溝通。在輕松而又熱烈的交流中，家長(cháng)們對如何讓孩子健康、陽(yáng)光、快樂(lè )地成長(cháng)，以及如何培養孩子良好的學(xué)習習慣、行為習慣統一了思想，達成了共識。
三、為家長(cháng)提供課堂看點(diǎn)。
11月10日，五年段的邀請家長(cháng)觀(guān)摩課堂。本次參與授課的五年級老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學(xué)具，以良好狀態(tài)和精彩表現向家長(cháng)展現自己的課堂教學(xué)風(fēng)采。家長(cháng)們認真地聆聽(tīng)了老師們的教學(xué)，通過(guò)和孩子共上一節課，親身融入到課堂里，體會(huì )孩子在校的學(xué)習環(huán)境，也了解了老師的教學(xué)水平，感受新課程理念下的現代課堂教學(xué)。
四、家長(cháng)義務(wù)奉獻有熱情。
每位家長(cháng)都是優(yōu)秀的教育資源，家長(cháng)來(lái)自不同的工作崗位，有著(zhù)豐富的人生閱歷，廣泛的興趣愛(ài)好和特色絕活。這是每一位學(xué)生身邊最寶貴的資源。11月10日，二——六年段的班主任邀請家長(cháng)結合自己的專(zhuān)長(cháng)和工作特點(diǎn)，以班級為單位走進(jìn)課堂，進(jìn)行授課�；蚪榻B保健知識、消防安全知識、法律知識……或開(kāi)展富有教育意義又不失生動(dòng)有趣的感恩主題教育，或講解安海文化歷史，或走近“110”，或展示手工藝術(shù)，或了解與初中生活的鏈接……內容豐富、精彩紛呈、別開(kāi)生面，孩子們的興致盎然，也徹底開(kāi)了眼界。這一項創(chuàng )新舉措既讓家長(cháng)了解了學(xué)校，也把家長(cháng)的專(zhuān)業(yè)知識和技能引入課堂教學(xué)，豐富了課程內容，提高了家校共育水平家長(cháng)助教。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和老師的因材施教，多維度地交流、學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗，拉近了家長(cháng)與老師的距離，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校同心，和諧共育，將家校工作做得更好！
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結7
為期三天的家長(cháng)開(kāi)放日已經(jīng)在x月底結束了，這是我們每學(xué)期的必備工作項目，就是為了能讓家長(cháng)更好地了解幼兒園的生活與學(xué)習安排，同時(shí)也讓家長(cháng)共同配合我們的工作，因為我們的目的是一致的，為了孩子能更好地快樂(lè )成長(cháng)！
三天時(shí)間，首先我們請家長(cháng)自己定，哪天有空，就選擇哪天？接著(zhù)請家長(cháng)們在規定的時(shí)間里來(lái)參加活動(dòng)，最后我們發(fā)放了一張家長(cháng)開(kāi)放日反饋表，請大家在規定的時(shí)間內上交于老師。
通過(guò)大家的反饋表來(lái)看，有喜有憂(yōu)：
喜：
1、家長(cháng)們都覺(jué)得班中的二位老師和嬤嬤都非常辛苦，對孩子們非常負責，能全方位的關(guān)注到每一個(gè)孩子的生活與學(xué)習，這是大家所肯定的，也是我們感到欣慰的。
2、大多數家長(cháng)對孩子的表現非常滿(mǎn)意，因為他們發(fā)現自己的孩子在不斷地進(jìn)步中，從不懂事，到現在的懂事，他們都看到了，感謝他們的理解。
3、對于老師準備地教學(xué)活動(dòng)，他們也非常滿(mǎn)意，因為他們看到了各方面的知識內容，所以對于不懂的'家長(cháng)從中可以得到啟示。
憂(yōu)：
1、家長(cháng)們也對于我們老師提出了更高的要求，讓我們對于幼兒的心理學(xué)要理解于運用教學(xué)中，這是一個(gè)突破與挑戰。
2、讓我們老師多組織一些課外活動(dòng)，因為現在的孩子都是獨生子女，什么生活經(jīng)驗都沒(méi)有，就等于是溫室里的花朵。所以希望我們老師多開(kāi)展一些活動(dòng)，這點(diǎn)反饋我們會(huì )讓家委會(huì )與我們老師一起完成。
3、家長(cháng)們說(shuō)的與做的，是完全相反的，他們把要求給予老師，把孩子的一切都交于老師手上，這是我們所擔憂(yōu)的。
通過(guò)這樣一次活動(dòng)，我們也發(fā)現家長(cháng)們對自己孩子的重視程度，班中32位家長(cháng)，還有2位家長(cháng)沒(méi)有參加活動(dòng)，一句話(huà)：老師，我忙，沒(méi)有時(shí)間參加活動(dòng)。這樣的家長(cháng)讓我們如何來(lái)交流與溝通？什么樣的家長(cháng)都有，這需要我們老師的聰明才智來(lái)引導。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結8
為了使家長(cháng)能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習、生活情況，6月9日周四上午，我們進(jìn)行了家長(cháng)開(kāi)放日半日活動(dòng)，我將本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)進(jìn)行了反思并小結。
一、家長(cháng)出席情況
我們班幼兒人數為35人，共有28位家長(cháng)前來(lái)參加，爺爺奶奶參加的較多，沒(méi)來(lái)參加的主要是因為有的家長(cháng)要上班沒(méi)時(shí)間，有的爺爺奶奶自己帶孩子，家里有事走不開(kāi)，有4個(gè)小朋友鄭潤康、李豪男、沈佳維、宋俊皓因生病或事假未能參加此次活動(dòng)，并已向老師說(shuō)明情況。
二、幼兒總體表現情況
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)按計劃照常進(jìn)行，從早上7：30開(kāi)始，一直到中午xx：30結束，開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。家長(cháng)觀(guān)看了孩子晨間活動(dòng)、早操、語(yǔ)言活動(dòng)《我也想飛》，手工活動(dòng)《龍舟》，還積極參與戶(hù)外親子活動(dòng)《貼人》。在活動(dòng)中，孩子的參與性非常好，而且有個(gè)別孩子表現非常積極活躍，主動(dòng)舉手，爭著(zhù)回答問(wèn)題，讓家長(cháng)們又高興又好笑。但也有部分孩子課上不愛(ài)舉手，膽子還是較小，有的孩子注意力也不太集中，我們在以后的教學(xué)活動(dòng)中，做到盡量照顧好每一個(gè)孩子，讓每個(gè)孩子都有表現的機會(huì )，讓每一位家長(cháng)都能感覺(jué)到自己孩子的進(jìn)步。在戶(hù)外親子活動(dòng)中家長(cháng)都很配合，氣氛活躍，和孩子一起開(kāi)心地游戲，特別是爺爺奶奶們，也著(zhù)實(shí)讓家長(cháng)體驗了一次童年游戲的快樂(lè )。另外孩子在手工操作活動(dòng)中，家長(cháng)自主幫助孩子較多，使孩子在活動(dòng)中缺乏觀(guān)察和動(dòng)腦，造成有的孩子依賴(lài)性的思想。期間孩子們休息、入廁、喝水、午餐等生活環(huán)節也比較有序，家長(cháng)們看到幼兒園的環(huán)境和育兒設施建設非常完備，老師耐心細致的教育，自己孩子在園的良好的表現，紛紛表示都挺滿(mǎn)意的。
三、開(kāi)放日家長(cháng)評議表反饋情況
從半日活動(dòng)開(kāi)放后的家長(cháng)評議表中我們看到，很多家長(cháng)反映了幼兒入園以來(lái)的不同進(jìn)步，絕大部分家長(cháng)給了本次活動(dòng)積極的肯定。當然，家長(cháng)們也提出了一些意見(jiàn)和建議，有的家長(cháng)提出可以給家長(cháng)更多地參與到活動(dòng)中的機會(huì )，也有家長(cháng)提出課堂中望老師對經(jīng)常不舉手或少舉手的同學(xué)也能多邀請他們回答問(wèn)題，以提高他們的表達能力，鍛煉他們的膽量，多鼓勵他們講話(huà)，在以后的半日活動(dòng)中，我們會(huì )進(jìn)行改進(jìn);還有的家長(cháng)提出在暑假讓孩子學(xué)一點(diǎn)知識，提出開(kāi)辦興趣班的`要求，也有家長(cháng)要求我們老師要公平一致地對待孩子，我們會(huì )把這些建議認真反思對待，讓每一位孩子都能獲得充分的發(fā)展。
短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè )，留給家長(cháng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過(guò)此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長(cháng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，讓自己的教育水平有更進(jìn)一步的提高，而且也讓家長(cháng)了解到孩子在幼兒園的表現，促進(jìn)了家長(cháng)和教師的溝通交流，相信在我們今后的工作中會(huì )做得越來(lái)越好，本次活動(dòng)也取得了圓滿(mǎn)的成功!
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結9
為了增強學(xué)校、家長(cháng)、教師之間的溝通，讓家長(cháng)走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，了解學(xué)校的管理與發(fā)展趨勢，了解孩子的在校學(xué)習和活動(dòng)情況，凝聚學(xué)校、家庭之間的管理智慧，強化我校特色建設，推進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展，從而進(jìn)一步提升我校辦學(xué)水平。我校于20xx年4月20日至4月21日舉行本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，現將活動(dòng)總結如下：
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )（家長(cháng)代表）
首先由各班班科任老師組織本班的家長(cháng)代表欣賞孩子們的優(yōu)秀作業(yè)、作品，接著(zhù),老師們和家長(cháng)代表真正的零距離交流，班科任老師向家長(cháng)代表匯報、交流孩子的學(xué)習、生活、成長(cháng)等情況，通過(guò)溝通，最大限度取得家長(cháng)的理解、信任和支持。
二、組織家長(cháng)參觀(guān)校園
各年段家長(cháng)學(xué)校負責人引導家長(cháng)代表參觀(guān)學(xué)校教育教學(xué)設施及教學(xué)環(huán)境，帶領(lǐng)家長(cháng)走進(jìn)電腦室、圖書(shū)館、音樂(lè )室、舞蹈室、美術(shù)室、綜合實(shí)踐室等專(zhuān)用教室，讓家長(cháng)親身感受校園的育人氛圍和學(xué)校的巨大變化，增進(jìn)對學(xué)校的了解。
三、邀請部分家長(cháng)參加我校承辦的泉州市教科研開(kāi)放日活動(dòng)暨泉州市教育科學(xué)“十三五”規劃（第一批）小學(xué)課題現場(chǎng)研討活動(dòng)
為進(jìn)一步加強學(xué)校建設與管理、展示學(xué)校的辦學(xué)理念及教科研成果，分享教育科研經(jīng)驗，啟迪教育科研智慧、促進(jìn)教育科研發(fā)展。 4月20日—4月21日兩天為期的一場(chǎng)科研研討盛宴——泉州市教科研開(kāi)放日活動(dòng)暨泉州市教育科學(xué)十三五規劃（第一批）小學(xué)課題現場(chǎng)研討活動(dòng)在我校隆重舉行。參加本次活動(dòng)的有福建省教育科學(xué)研究所副所長(cháng)林斯坦教授、福建省教育科學(xué)研究所馮云主任、泉州市教科所周志宏所長(cháng)、泉州市教育科學(xué)研究所教科室柳惠斌主任、副主任李香芹、何玉鳳副主任，泉州市小學(xué)教研室葉晉昆教研員、晉江市教科室許白恩主任、陳漢民教研員、李碧霞教研員、安海鎮教委王俊鋒主任以及來(lái)自各縣（市、區）市直小學(xué)的各兄弟學(xué)校代表、我校的家長(cháng)代表300多人。本場(chǎng)活動(dòng)由安海鎮教委辦顏娜藝老師主持。
4月20日下午在一場(chǎng)精彩的民俗文化活動(dòng)《唆啰嗹》拉開(kāi)了活動(dòng)的帷幕。姚建安校長(cháng)熱情洋溢地致歡迎辭，隨后泉州市教科所周志宏所長(cháng)發(fā)表講話(huà)。接著(zhù)，由xx中心小學(xué)省基礎教育課程教學(xué)研究立項課題《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗數據整理分析能力培養的策略研究》課題負責人黃玲老師執教的五年級上冊科學(xué)《馬鈴薯在液體中的沉浮》閃亮登場(chǎng)。黃老師根據課題的主題精神，在教學(xué)中采用設疑導入，讓學(xué)生親歷探索并驗證猜測，調動(dòng)全體學(xué)生參與到解決問(wèn)題的學(xué)習活動(dòng)中來(lái)，在自主、合作、探究中建構知識，發(fā)展了學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、比較能力，實(shí)踐能力。而周梅芳老師為在座老師展示的是六年級心理健康《學(xué)會(huì )堅持》，她依據自己的《小學(xué)生意志力專(zhuān)項訓練的實(shí)踐研究》課題主題采用輕松活潑的心理戰術(shù)活躍整個(gè)課堂，帶給老師們另一個(gè)全新的身心愉悅體驗課。
最后，聆聽(tīng)我校綜合實(shí)踐省課題組的主要負責人黃麗蓉副校長(cháng)作《激活小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》的專(zhuān)題講座，黃麗蓉副校長(cháng)從“價(jià)指標建立的依據——架起評價(jià)指標與學(xué)科能力發(fā)展的橋梁，評價(jià)指標和評價(jià)方式建立的策略，評價(jià)指標和評價(jià)方式的運用---彰顯課程價(jià)值”三方面做了具體詳實(shí)的講述，給與會(huì )老師帶來(lái)了啟發(fā)和思考。
4月21日上午，活動(dòng)圍繞“語(yǔ)文教學(xué)核心素養的培養”為主題研討交流。首先由我校的顏若銀老師圍繞省級語(yǔ)文課題《基于學(xué)生核心素養培養的小學(xué)閱讀教學(xué)研究》為主題，執教《晏子使楚》一課。接著(zhù)由泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)吳友鈞老師執教一年級“無(wú)文本”的識字課——《“帽子”學(xué)問(wèn)大》。隨后，姚建安校長(cháng)作了《小公民素養培養的策略》的專(zhuān)題講座。課后，晉江市進(jìn)修教研員李碧霞和泉州市教育科學(xué)研究所教科室李香芹副主任分別對兩堂課作了精彩的點(diǎn)評和思考。從專(zhuān)家的'角度，給兩堂課一個(gè)理論的高度，給與會(huì )教師和家長(cháng)帶來(lái)更多的思考。
4月21日下午，由我校蔡婷婷老師執教五年級數學(xué)《長(cháng)方體的認識》和泉州師范學(xué)院附屬小學(xué)謝玉尾老師執教一年級數學(xué)《分扣子》。兩位老師深挖教材的生長(cháng)價(jià)值，牢牢抓住知識的生長(cháng)點(diǎn)及數學(xué)思維的生長(cháng)組織教學(xué)活動(dòng)，留給學(xué)生充分的思維時(shí)間和空間。
此次活動(dòng)，既是對重點(diǎn)課題研究成果的一次大檢閱，也為課題研究提供一個(gè)展示、分享與交流的平臺，更對全市課題研究起到輻射、示范的作用，對引領(lǐng)推動(dòng)全市課題研究起到積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也給家長(cháng)們留下了深刻的印象。
四、組織家長(cháng)觀(guān)看校園展板
展板的內容包括：學(xué)校概況、語(yǔ)文學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、數學(xué)學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、品德與（生活）社會(huì )學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、科學(xué)學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、音樂(lè )學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、心理學(xué)科教科研成果簡(jiǎn)介、學(xué)校教學(xué)設施簡(jiǎn)介、周三快樂(lè )拓展日簡(jiǎn)介、新校區簡(jiǎn)介、學(xué)校概況、學(xué)生美術(shù)書(shū)法作品。通過(guò)展板讓家長(cháng)感受到我校的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步。
五、開(kāi)設校長(cháng)接待日
4月20日為校長(cháng)接待日，校長(cháng)于校長(cháng)室虛心聽(tīng)取來(lái)自于家長(cháng)、社會(huì )的意見(jiàn)，準確掌握家長(cháng)的所思、所憂(yōu)、所盼，深入分析存在問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題。
這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅給家長(cháng)留下了深刻的印象，更重要的是促進(jìn)了家長(cháng)與學(xué)校之間的溝通，搭建了暢通的信息橋梁，多方位促進(jìn)了學(xué)生和諧、快樂(lè )、健康地成長(cháng)，增進(jìn)了學(xué)校、教師和家長(cháng)之間理解、互信、支持與合作，營(yíng)造了更為良好的育人氛圍。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結10
x月x日，xx小學(xué)面向一年級x班所有家長(cháng)舉辦了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)是學(xué)校歷史上全體參與、規模最大的重要活動(dòng)，活動(dòng)的圓滿(mǎn)開(kāi)展離不開(kāi)全體教師的努力，也離不開(kāi)所有家長(cháng)的支持。
首先，要感謝學(xué)校領(lǐng)導對本次活動(dòng)的重視。在學(xué)校確定了家長(cháng)開(kāi)放的時(shí)間以后，學(xué)校分管部門(mén)的領(lǐng)導多次會(huì )面，擬定活動(dòng)方案。各部門(mén)團結協(xié)作，合理分工，為活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了保障。后勤組的老師負責整個(gè)校園的環(huán)境清潔，把原來(lái)多功能教室里的桌子全部更換，為與會(huì )家長(cháng)提供開(kāi)水、座位等，解決了班主任的后顧之憂(yōu)。德育處的德育工作做得很到位，常規管理很規范，學(xué)生的養成教育做得好，讓所有學(xué)生在家長(cháng)面前呈現出了全新的精神狀態(tài)。而這些都是一朝一夕做不到，只有從開(kāi)學(xué)到現在不斷地教育、規范和完善才能達到。教導處的老師也為本次活動(dòng)的開(kāi)展付出了很大的努力，寫(xiě)信通知家長(cháng)，保證教學(xué)常規、設計問(wèn)卷調查等。我要代表我們一年級組的老師對學(xué)校各個(gè)部門(mén)的極力支持表示感謝，沒(méi)有你們的支持，本次活動(dòng)也不會(huì )取得成功。
其次，一年級組的老師直接參與了本次活動(dòng)，通過(guò)回收的x份調查問(wèn)卷的反饋，家長(cháng)對本次活動(dòng)非常滿(mǎn)意，我們的努力沒(méi)有白費�；顒�(dòng)之前，我們一年級組的老師就做好了活動(dòng)的各項準備。
1、精心準備了家長(cháng)開(kāi)放課。
本次活動(dòng)開(kāi)放的科目是語(yǔ)文和數學(xué)�；顒�(dòng)前兩個(gè)星期，我和x老師就開(kāi)始為開(kāi)放日做準備。語(yǔ)數備課組的老師都參與到備課當中，通過(guò)集體備課，借班試講，集體評議，反復修改，最終確定了開(kāi)放課的教案。在語(yǔ)文組老師的誠懇的建議下，我認識到平時(shí)教學(xué)中的不足，比如：教學(xué)過(guò)程中過(guò)渡語(yǔ)的銜接不自然，兒童化語(yǔ)言的缺乏，游戲的使用不合理等，在后來(lái)的教學(xué)中我就有針對性的在這些方面下功夫，讓自己在開(kāi)放課上有所突破。在各位老師的支持了努力下，我的開(kāi)放課上得較成功，實(shí)現了自我課堂教學(xué)的一些突破。在我《小書(shū)架》深度的教學(xué)反思中，也對本次開(kāi)放課做了總結。
開(kāi)放課和平時(shí)的課一樣，都需要精心的備課：解讀教材，解讀學(xué)生，設計教學(xué)流程，設計精煉而自然的過(guò)渡語(yǔ)、設計作業(yè)、設計板書(shū)……但面對著(zhù)每一個(gè)孩子的家長(cháng)，我們在設計開(kāi)發(fā)課的時(shí)候一定要注意：讓所有學(xué)生都參與到學(xué)習活動(dòng)中，特別是問(wèn)題設計、活動(dòng)設計、游戲設計等都要本著(zhù)讓全體學(xué)生參與的原則。如果有家長(cháng)發(fā)現自己的孩子與班級不和諧，對學(xué)習沒(méi)興趣，這將是學(xué)校、教師、家長(cháng)和孩子的悲哀。
要想在家長(cháng)開(kāi)發(fā)之類(lèi)的活動(dòng)中呈現出完美的一面，平時(shí)的課堂常規一定要抓好。比如，課堂上呈現出來(lái)的孩子端正的坐姿、傾聽(tīng)的習慣，舉手回答問(wèn)題的習慣，書(shū)寫(xiě)姿勢等都要在平時(shí)的教學(xué)中嚴格要求和規范。只有在平時(shí)的課堂上把工作做到家了，在大的活動(dòng)中才不至于“丟人”。平時(shí)的付出就是為了關(guān)鍵時(shí)刻的完美。
2、配合家長(cháng)開(kāi)放精心準備了“作業(yè)展”。
作業(yè)展示是學(xué)校的一項基礎工作，每個(gè)班級都在做，但是呈現出來(lái)的視覺(jué)效果卻完全不一樣。在x老師和我的共同了努力下，我們一年級的作業(yè)展真有耳目一新的效果。x老師對整個(gè)作業(yè)的.版面做了精心的安排和設計。最后設計出來(lái)的作業(yè)展：板塊活潑新穎——水壺澆花；主題鮮明——對比幼兒園生活設計的“快樂(lè )的小學(xué)生”；色彩鮮艷——充分利用了各色卡紙；作業(yè)粘貼規范——每份作業(yè)不僅書(shū)寫(xiě)工整規范，每一分都是規整的貼在底色卡紙上的，看上去很舒服。就是這塊小小的展板，也花了班主任不少的心思，要做好一件工作，不僅要考慮粗枝大葉，還要考慮到細枝末節，細節決定成敗。
3、x老師準備了精彩的講解。
雖然是一年級的副班主任，但x老師對班上的工作很負責，對班上的事很上心。作為新老師，對學(xué)校的各類(lèi)情況不甚了解，在接到給家長(cháng)解說(shuō)的任務(wù)后，x老師馬上找到介紹學(xué)校的相關(guān)資料進(jìn)行修改，并多次征詢(xún)相關(guān)意見(jiàn)，開(kāi)放日前一天還進(jìn)行了模擬解說(shuō)。通過(guò)x老師的精心準備，在開(kāi)放日當天，x老師以近乎專(zhuān)業(yè)講解員的解說(shuō)打動(dòng)了每一位家長(cháng)，讓家長(cháng)對學(xué)校有了更全面的認識和了解。
4、快樂(lè )的親子活動(dòng)讓所有家長(cháng)和孩子不亦樂(lè )乎。
x老師給孩子們上體育課是我班孩子的福氣。x老師善于思考，愛(ài)動(dòng)腦筋，簡(jiǎn)單的道具在x老師設計之后都可以發(fā)揮神奇的功效。就是四個(gè)圈圈，卻讓參與活動(dòng)的家長(cháng)和孩子趣味盎然，歡呼聲不斷。短短的四十分鐘，增進(jìn)了家長(cháng)和孩子之間的相互理解，增進(jìn)了小組之間的團結協(xié)作，讓整個(gè)班級積極向上的發(fā)展。
5、家長(cháng)座談會(huì )上，老師之間的默契配合征服了家長(cháng)。
活動(dòng)之前我和x老師都不知道我們要參加座談會(huì )，到第四節課的時(shí)候，鄧校長(cháng)通知我們開(kāi)會(huì )，當時(shí)心里沒(méi)底，害怕家長(cháng)提出一些刁鉆的問(wèn)題。坐定以后，先是鄧校長(cháng)對學(xué)校的發(fā)展規劃做交流，x校長(cháng)用她繪聲繪色的精彩演說(shuō)打動(dòng)著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)人。在家長(cháng)提問(wèn)后，我先對家長(cháng)的問(wèn)題作了解答，x校又做了補充，緊接著(zhù)x老師根據多年的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)表了頗有說(shuō)服力的見(jiàn)解……雖然會(huì )前沒(méi)有任何的準備和溝通，面對問(wèn)題大家能夠如此鎮定、和諧、默契地來(lái)應對，讓我信心倍增，鄧校見(jiàn)多識廣，才思敏捷，x老師細心謹慎，經(jīng)驗豐富，有她們在沒(méi)有過(guò)不了的坎兒。最后家長(cháng)座談會(huì )順利結束。
再次，還要感謝本班家長(cháng)對班級活動(dòng)的支持。本次開(kāi)放日活動(dòng)每個(gè)孩子都有家長(cháng)到校參加，只有xx一個(gè)孩子的家長(cháng)中途離開(kāi)，而xx的父母都來(lái)了。最讓人感動(dòng)的是，在親子活動(dòng)的比賽中，x的爸爸主動(dòng)和xx站在一起，讓親子活動(dòng)順利進(jìn)行。一直以來(lái)本班家長(cháng)對孩子的教育問(wèn)題非常重視，對學(xué)校的發(fā)展非常關(guān)心，只有在家長(cháng)的密切配合之下，孩子在成長(cháng)路上的變化才這樣大。本次活動(dòng)增進(jìn)了家校之間的相互了解和信任，讓家長(cháng)明確了家庭教育的方式方法，在家長(cháng)的配合下，學(xué)校教育工作會(huì )開(kāi)展的更完善。
總之，本次活動(dòng)的順利開(kāi)展，是全校所有老師辛勤努力地結果，我代表一年級組對各位的支持表示衷心的感謝。同時(shí)我還想說(shuō)，在學(xué)校團結、協(xié)作、和諧的氛圍中工作真的很愉快。能與一年級組的各位老師配合，開(kāi)展教育工作真的很榮幸，在以后的工作中，我們共同努力一定會(huì )讓一年級的工作取得新的突破。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結11
在新學(xué)期的第二周，我班舉行了家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本次活動(dòng)給我帶來(lái)了啟發(fā)，也讓家長(cháng)對幼兒園有了全新的了解和認識，為幼兒提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家園之間的交流與合作。通過(guò)展示兒歌、歌曲、安全、新授集體教學(xué)活動(dòng)，贏(yíng)得了家長(cháng)的一致好評。自始至終，不管從孩子，還是家長(cháng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己父母來(lái)參加活動(dòng)，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(cháng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。
通過(guò)半日活動(dòng)，家長(cháng)對老師們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細致入微的環(huán)節中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦，從而更能理解老師的工作。家長(cháng)們紛紛對本次活動(dòng)表示滿(mǎn)意，對老師表示感謝！本次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(cháng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(cháng)感受到參與孩子們活動(dòng)的'快樂(lè )，理解到“家園”配合教育的重要性。借著(zhù)這次“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(cháng)的距離，統一了教育思想，掀起了家園共育的高點(diǎn)。為家園共育搭建起了交流的平臺。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結12
3月21日上午，有幸參加凝洪小學(xué)組織的“課堂開(kāi)放日”活動(dòng)，，活動(dòng)中的幾節課真的讓我感受頗深，受益匪淺。作為一名學(xué)習成員，參觀(guān)后內心深受震撼，特別是他們優(yōu)越的辦學(xué)條件，先進(jìn)的教學(xué)設施，凸顯的文化氛圍，全面而富有特色的辦學(xué)理念、辦學(xué)策略以及綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設與校本、鄉土教材的開(kāi)發(fā)等都值得我們去推敲、學(xué)習、借鑒。
所到各處學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)雅、文化氣息濃厚，漫步在校園中，學(xué)校的方方面面、角角落落都書(shū)香四溢，沁人心脾。從教師辦公室、各教室、各功能室的精心設計，到圖書(shū)角、墻壁、走廊都充滿(mǎn)了文化氣息。代表學(xué)校辦學(xué)特色的展板、學(xué)校走廊里的學(xué)生書(shū)畫(huà)作品、教師里面醒目標語(yǔ)，這處處不透出經(jīng)營(yíng)者的構思巧妙、匠心獨具。參觀(guān)這樣富有人為文化布置的精品校園，真令人駐足，令人留戀。
回到學(xué)校我對整個(gè)聽(tīng)課的感受進(jìn)行了一次梳理，這幾節課表現了以下優(yōu)點(diǎn)：
一、底蘊。
我非常驚嘆于這年輕的老師課堂上能有如此嚴謹的思維，精練的談吐，如果沒(méi)有知識的積淀與認真的鉆研難以做到很好的'把握課本，又很好的把握學(xué)生的。
二、親和。
坐在她們的課堂上，卻發(fā)現她們的親和力不僅是在臉上，更是在師生的心里，聽(tīng)這樣的課想走神都很難。
三、知識生成。
課堂教學(xué)中做到體現自主引導合作，推動(dòng)探究，關(guān)注過(guò)程，尊重學(xué)生個(gè)性特征，重視學(xué)生的探究體驗和感悟發(fā)現，培養學(xué)生結合自己的經(jīng)驗提出，研究和解決問(wèn)題的能力。
四、理論聯(lián)系實(shí)際。
教師注重數學(xué)來(lái)源生活，用之于生活，讓學(xué)生體驗了學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣及其中的重要性。
總之，這幾節課無(wú)一例外地體現著(zhù)新課論的要求趨勢，課堂生動(dòng)，預設生成與動(dòng)態(tài)生成相結合，目標達成高。無(wú)一不滲透著(zhù)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法，教學(xué)策略在他們的課堂上應用的活錄活現。通過(guò)聽(tīng)課讓我深深體會(huì )到作為一名教師應注重以下幾點(diǎn)的完善與培養：
1、注意創(chuàng )設情境，從身邊熟悉的問(wèn)題開(kāi)始，在濃濃的情感交流中導入教學(xué)很自然，很親切。
2、教材分析的深入透徹，教法靈活多樣，在組織和引導學(xué)生自主學(xué)習，合作探究方面也作了很大的努力。
3、多媒體運用的適時(shí)恰當，較好的擴充數學(xué)的信息，發(fā)揮媒體對教學(xué)的輔助作用。
總的來(lái)說(shuō)，這次教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)比較成功，效果不錯，以上是我的一點(diǎn)拙見(jiàn)，既是對他人的學(xué)習，也是對自己的警醒，在今后的教學(xué)中，我將努力做到求真和實(shí)，踏實(shí)工作，不斷豐富自己的內涵，提高自己的素養，上出精彩的一課。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結13
xx月xx日上午，魯家園幼兒園大班年級組的孩子和家長(cháng)們，帶著(zhù)他們的親子作品，開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的`“環(huán)保創(chuàng )意展示秀”活動(dòng)。
本次活動(dòng)分兩部分。首先，以家庭為單位，展示作品。每個(gè)孩子的作品都是利用廢舊材料親子共同完成的。作品美觀(guān)大氣，環(huán)保、時(shí)尚�！盎ㄏ勺印狈b美麗可愛(ài);“擎天柱”造型帥氣十足;“魔幻城堡”更是彰顯了智慧與創(chuàng )意。而小小紅毯也讓幼兒體驗了一回模特兒走秀的風(fēng)采，孩子們個(gè)個(gè)神采奕奕，家長(cháng)們個(gè)個(gè)精神抖擻。走秀時(shí)，幼兒還對自己作品的做法、材料以及用途進(jìn)行了介紹，讓觀(guān)眾一目了然。
走秀展示結束后，全體家長(cháng)和孩子以貼標投票方式對全部作品進(jìn)行投票，評選出了“最佳人氣獎”，“最具創(chuàng )意獎”，“最佳制作獎”。通過(guò)活動(dòng)，增強了幼兒的競爭意識，選出的作品件件都充滿(mǎn)了創(chuàng )意和靈動(dòng)，體現了環(huán)保這一主題。
魯家園幼兒園立足健康特色教育，將這樣的大型親子活動(dòng)作為常態(tài)活動(dòng)開(kāi)展，將健康、環(huán)保、互動(dòng)的主題融入活動(dòng)，鼓勵家長(cháng)積極參與，為幼兒營(yíng)造健康的心理環(huán)境，轉變家長(cháng)觀(guān)念，讓每個(gè)孩子都在父母的陪伴下健康快樂(lè )地成長(cháng)。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結14
我校于20xx年10月15日上午舉行了本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(cháng)對學(xué)校有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍。在家長(cháng)們工作非常忙的情況下，家長(cháng)們仍來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(cháng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。
本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現許多新特點(diǎn)、新變化,現總結如下:
(一)開(kāi)放班級多。全校六個(gè)年級全部開(kāi)放，多位教師向家長(cháng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面： 1.課堂教學(xué)氣氛十分活躍; 2.善于啟發(fā)、誘導,幫助學(xué)生動(dòng)腦筋;3.教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué) 4.教師和藹可親,講課有精神;能夠照顧到大多數的學(xué)生; 5.對家長(cháng)熱情;6.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
(二)學(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。在家長(cháng)們工作非常忙的情況下，家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(cháng)實(shí)在來(lái)不了就打電話(huà)請假，或者來(lái)到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開(kāi)，有十幾位家長(cháng)甚至抱著(zhù)還不會(huì )走路的小孩子，坐在教室的后面聆聽(tīng)教師們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有120多位家長(cháng)參與。
(三)家長(cháng)座談會(huì )充實(shí)有效。在家長(cháng)座談會(huì )上校長(cháng)向家長(cháng)匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，教師隊伍建設，學(xué)生校園生活介紹。他結|||合自己的家教情況還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。最后每位家長(cháng)在會(huì )上認真填寫(xiě)了《家長(cháng)問(wèn)卷調查表》，回收率達到了100%。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續發(fā)展，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的建議。具體總結如下：1.希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作;2.不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題;3.希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機會(huì );4.但愿此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的.承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處;5.學(xué)校是講普通話(huà)氛圍最濃的地方，教師應教育孩子多講普通話(huà)。
(四)班級開(kāi)展的師生家長(cháng)聯(lián)誼活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定. 此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng )未來(lái)，將家校工作做得更好。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)總結15
1月5日上午，光華小學(xué)幼兒園開(kāi)展 “家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)”。本次活動(dòng)邀請幼兒家長(cháng)走進(jìn)幼兒園、走進(jìn)課堂，了解孩子在幼兒園的表現。
本次活動(dòng)，教師們以教學(xué)展示、早操律動(dòng)、親子活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(cháng)展示了幼兒在園的學(xué)習生活狀況�；顒�(dòng)中，家長(cháng)們來(lái)到自己孩子的班級觀(guān)摩老師們精心準備的教學(xué)活動(dòng)。教師根據年級段幼兒的'不同特點(diǎn)開(kāi)展了《認識季節》、《趣味拼音》等活動(dòng)。本次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(cháng)不再是旁觀(guān)者，而是在老師的安排下與孩子們一起學(xué)習、游戲，幼兒與教師、幼兒與家長(cháng)之間進(jìn)行了有效互動(dòng)。
觀(guān)摩活動(dòng)后，各年級段開(kāi)展了有趣的親子活動(dòng)。小班段開(kāi)展爬爬樂(lè )活動(dòng)，幼兒們?yōu)榱粟A(yíng)得獎品，奮力向前爬;大班則玩起了踩氣球比賽，幼兒與家長(cháng)共同參與其中，共享歡樂(lè )時(shí)光;此外還開(kāi)展了推小車(chē)、兩人三足、夾豆子、搬家樂(lè )等趣味活動(dòng)。親子活動(dòng)增進(jìn)了親情，不僅能拉近了教師與家長(cháng)、家長(cháng)與幼兒的情感交流，也貼近了彼此間的距離，更培養了孩子活潑開(kāi)朗、謙讓、分享、幫助等社會(huì )行為，喚起了家長(cháng)的主人翁意識，全面體現了家園合力共育的實(shí)效。
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