小學(xué)推普周活動(dòng)總結最新
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)推普周活動(dòng)總結最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)推普周活動(dòng)總結最新1
9月11日～17日被定為第十四屆全國推廣普通話(huà)宣傳周，我校根據晉江市語(yǔ)言文字工作委員會(huì )《關(guān)于印發(fā)晉江市開(kāi)展第14屆全國推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)方案的通知》的精神，結合本校實(shí)際，緊緊圍繞提升國家通用語(yǔ)言文字應用能力，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統這一主題，大力宣傳，廣泛動(dòng)員，開(kāi)展了一系列豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)本次推普周活動(dòng)的開(kāi)展，我校園內講普通話(huà)、寫(xiě)規范字的氛圍得到濃化，師生中說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規范字的用語(yǔ)用字習慣得到養成，思想上依法、規范使用國家通用語(yǔ)言文字的意識得到樹(shù)立。推普活動(dòng)的開(kāi)展，為構建和諧校園、營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境和素質(zhì)教育的實(shí)施作出貢獻。
此次活動(dòng)，我校主要做了以下工作：
1．認真制定了第十四屆全國推普周活動(dòng)計劃，成立了以朱曉達校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，確�；顒�(dòng)的順利、有效開(kāi)展。
2．在校園內外張貼了推普宣傳畫(huà)，利用校門(mén)口的LED顯示屏展示宣傳標語(yǔ)，營(yíng)造了推普氛圍。
3．發(fā)出一份倡儀書(shū)。由少先隊輔導員洪玉惕老師主講舉行了一場(chǎng)以推普為主題的國旗下講話(huà)，并由教導主任蔡麗金提出倡儀。
4．開(kāi)展了一次規范社會(huì )用字，創(chuàng )建文明社會(huì )啄木鳥(niǎo)查錯糾錯活動(dòng)。以各班語(yǔ)文教師為組織者，以班級為單位，組織學(xué)生對校園、社區、街道的標牌、店牌、指示牌、廣告牌和地名、路名中的繁體字、錯別字、異體字、字形不全等不規范用字等現象進(jìn)行檢查、記錄，并對優(yōu)勝者進(jìn)行表彰。
5．開(kāi)展校園無(wú)方言活動(dòng)，要求授課老師注意觀(guān)察糾正，師生相互監督，積極創(chuàng )造講普通話(huà)、用規范字的`良好氛圍。
6．開(kāi)展規范字書(shū)寫(xiě)比賽，我校要求二、三、四年級以訓練硬筆字為主，五、六年級在強化硬筆書(shū)寫(xiě)的同時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行毛筆字訓練，六年級還舉行了推普手抄報制作比賽，引導學(xué)生體會(huì )中華文字的形體美和語(yǔ)言的韻味美，鍛煉學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力和表達技巧。
7．全體教師舉行了紅色經(jīng)典詩(shī)文書(shū)寫(xiě)比賽，并評選出優(yōu)秀者。
8．一年級的小同學(xué)舉行神州音華夏情講故事比賽，真正做到普及普通話(huà)，從娃娃抓起。
9．推普周期間，班班進(jìn)行每日一誦紅色經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)，本周將舉行全校性的誦紅色經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽。
總之，第14屆推普周系列活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了我校日常語(yǔ)言文字工作的扎實(shí)開(kāi)展。通過(guò)活動(dòng)，是大家充分認識到推廣普通話(huà)對消除語(yǔ)言隔閡，增進(jìn)人際溝通，促進(jìn)社會(huì )交往，維護國家語(yǔ)言統一。然而，推廣普通話(huà)是一個(gè)持續、長(cháng)久的過(guò)程，今后，我校將繼續努力，使我校的推普工作出現新亮點(diǎn)，取得新成效。
小學(xué)推普周活動(dòng)總結最新2
20xx年4月27日和28日，我和學(xué)校的幾位教師有幸參加了云南省科教院培訓中心組織的《校本教研策略培訓》的學(xué)習，不但使我加強了對校本教研的認識，而且讓我有機會(huì )學(xué)習校本教研的新理念和校本教研的具體實(shí)施。
在昆明理工大學(xué)新迎校區大禮堂兩天的學(xué)習中，我們分別聽(tīng)了上海市教育科學(xué)研究院教師教育中心王潔主任的《高效教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施》、《有效校本教研活動(dòng)開(kāi)展的問(wèn)題與解決》兩個(gè)講座，云南省教科院中學(xué)研究室方貴榮主任的講座《聚焦問(wèn)題，提高質(zhì)量》，江蘇省如皋市教育局教研室袁h副主任的《教師微型課題的生成和研究方案的制定》、《教師微型課題的研究方法》兩個(gè)講座，還聽(tīng)了昆明市盤(pán)龍小學(xué)李紅校長(cháng)作盤(pán)龍小學(xué)校本教研的實(shí)驗經(jīng)驗交流。
聽(tīng)了王潔主任《高效教研活動(dòng)的策劃與實(shí)施》、《有效校本教研活動(dòng)開(kāi)展的問(wèn)題與解決》兩個(gè)講座后，是我認識到：有意義的校本教研必須做到心中有規則，手上有技術(shù)，腦中有智慧。還讓我充分意識到校本教研的目的不僅僅是培養教師去傳遞課堂或者完成書(shū)本，而且確保為具有不同需要的學(xué)生而學(xué)習。
在方貴榮主任的講座《聚焦問(wèn)題，提高質(zhì)量》中，方主任冷靜分析了制約課堂教學(xué)改革的原因：學(xué)校沒(méi)有成為真正的學(xué)習型組織；教學(xué)研究的思路有問(wèn)題；教學(xué)研究的方法不得其門(mén)而入。還了解了深化校本教研的基本路線(xiàn)是：自我反思→同伴互助→專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。從中總結出：教學(xué)即教研，成長(cháng)即成果。
聽(tīng)了江蘇省如皋市教育局教研室袁h副主任的《教師微型課題的生成和研究方案的制定》、《教師微型課題的研究方法》兩個(gè)講座后，使我知道了什么叫微型課題，微型課題是一種應用性研究，即運用教育理論解決實(shí)踐中具體問(wèn)題的研究。俗話(huà)說(shuō)：“工欲善其事，必先利其器”，完成一項工作，科學(xué)的方法是成功的一半。對于教育科研來(lái)說(shuō)，針對研究課題的不同類(lèi)型，采用恰當的方法，同樣顯得十分重要。它不僅有助于我們便捷、有效的完成科研課題，而且使我們的研究顯得更具有科學(xué)性和實(shí)效性。一般來(lái)說(shuō)，中小學(xué)教育科研常采用的方法主要有文獻研究法、調查研究法、實(shí)驗研究法、個(gè)案研究法和行動(dòng)研究法等。當然，這并不是教育科研方法嚴格意義上的科學(xué)分類(lèi)，而是因為這些方法跟日�？蒲泄ぷ髀�(lián)系緊密而被經(jīng)常采用。同一研究課題，往往會(huì )交叉采用幾種不同方法，這在研究過(guò)程中要是具體情況靈活處理。
聽(tīng)了昆明市盤(pán)龍小學(xué)李紅校長(cháng)作盤(pán)龍小學(xué)校本教研的實(shí)驗經(jīng)驗交流后，是我深有感觸。聯(lián)系我校校本教研的開(kāi)展，發(fā)現我校校本教研的開(kāi)展存在諸多不足。李校長(cháng)從四方面介紹了他們學(xué)校校本教研的開(kāi)展情況：
首先，創(chuàng )建一個(gè)生機勃勃的校本教研保障體制，讓校本教研滋生活力。
1、領(lǐng)導班子理念創(chuàng )新，步子堅實(shí)；
2、校本教研網(wǎng)絡(luò )清晰，職責明確；
3、活動(dòng)經(jīng)費舍得投入，合理使用。
第二，完善一套全面規范的校本教研管理體制，為校本教研注入活力。
1、制定校本教研遠景規劃，明確學(xué)校實(shí)施校本教研的目的性；
2、建立校本教研管理獎勵體制，激發(fā)教師參與校本教研的積極性。
第三，建立一個(gè)富有成效的校本教研工作模式，使校本教研富有活力。
1、加強研究，不斷反思，促進(jìn)教師不斷成長(cháng)；
2、利用優(yōu)勢，積極承辦教研活動(dòng)，成為校本教研的起點(diǎn)；
3、全面參與，積極開(kāi)展課題研究，成為校本教研的焦點(diǎn)。
第四，走出一條持續發(fā)展的校本教研特色之路，使校本教研充滿(mǎn)活力。
1、在課堂教學(xué)上，堅持“一個(gè)理念，積極發(fā)展”的課堂態(tài)勢；
2、在教學(xué)研究上，堅持“課題研究，全員參與”的教研機制；
3、在師資培訓上，堅持“重點(diǎn)切入，全面提高”的培養方法。
從幾位專(zhuān)家、老師的匯報交流，我受益匪淺，特別是在課堂教學(xué)上。在語(yǔ)文課程標準中，提出了語(yǔ)文教學(xué)的基本理念，即：面向全體學(xué)生，立足學(xué)生發(fā)展，體現語(yǔ)言本質(zhì)。
課堂教學(xué)要有梯度，照顧好各層次的學(xué)生，是語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生的關(guān)鍵。從備課開(kāi)始，就應該考慮到學(xué)生差異的問(wèn)題。只有這樣，才能在課堂上讓各個(gè)層次的`學(xué)生都能施展身手，各顯神通，讓能力強的學(xué)生得到提高，基礎薄弱的學(xué)生增強自信。記得讀書(shū)時(shí)代的我，非常內向，害怕回答問(wèn)題，因為我沒(méi)有自信啊。其實(shí)，基礎好、能力強的學(xué)生一般是能主動(dòng)參與課堂的，但基礎薄弱的學(xué)生就不同，他覺(jué)得自己不會(huì )，怕錯，怕被笑話(huà)，等等。這些心理都嚴重影響了他們的學(xué)習。所以，我想，在課堂教學(xué)中，在不挫傷學(xué)生積極性的基礎上，要特別照顧基礎薄弱的同學(xué)，給他們參與的機會(huì )，鼓勵他們加入活動(dòng)，增加他們的自信。
還要抓好課后作業(yè)、課外輔導，是語(yǔ)文教學(xué)面向全體學(xué)生的保證�；A薄弱的學(xué)生課堂效率一般都不高，這會(huì )影響到他作業(yè)的完成率和準確率。因此，需要老師關(guān)注課后的他們，對這部分學(xué)生進(jìn)行課后作業(yè)跟蹤和課外的輔導。這些工作可以是老師親自去做，但是基礎薄弱的學(xué)生較多的話(huà)，不妨調動(dòng)學(xué)生力量。讓基礎好、能力強的學(xué)生與基礎差的學(xué)生一起完成課后作業(yè)，有問(wèn)題可以互相討論。在這一過(guò)程中，基礎好的學(xué)生鞏固的知識，基礎薄弱的學(xué)生解決了問(wèn)題，對課堂知識可以基本掌握，一舉兩得，共同進(jìn)步。我曾經(jīng)在班級開(kāi)展過(guò)一幫一活動(dòng)，但由于自己跟蹤不足，致使效果不夠明顯。僅僅做好課后作業(yè)跟蹤是不夠的，對于基礎薄弱的學(xué)生還應該做好糾錯講解、定期單獨復習的工作。
面向全體學(xué)生中的培優(yōu)工作這一步不可丟。在科組討論過(guò)程中，有老師就反映了，培優(yōu)補差工作中，大部分老師都慢慢將重點(diǎn)放在補差這方面，而忽略培優(yōu)工作的開(kāi)展。我自己在這方面也是做的嚴重不夠，課堂上給基礎好的學(xué)生準備的挑戰問(wèn)題不夠新穎、不夠尖端，有時(shí)只是完成了教學(xué)任務(wù)而已。課外呢，只是給基礎好的學(xué)生推薦了一些資料，在他們買(mǎi)回資料后沒(méi)有做跟蹤和具體的輔導，因此，在教學(xué)過(guò)程中，出現了“高分不高，高分不多”的情況。
總之，教學(xué)要面向全體學(xué)生，培優(yōu)補差，這是一件長(cháng)期的細致的工作，只有抓早、抓細加堅持，才能真正將這項工作抓好。在這次的學(xué)習過(guò)程中，我認識到自己做得不足，我會(huì )爭取在以后的工作中認真做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生，面向全體學(xué)生，用自己的“愛(ài)心、耐心、細心、責任心”使每一個(gè)學(xué)生都有所進(jìn)步，使自己的每一項工作都有所收獲。我相信，付出過(guò)，努力過(guò)，一定會(huì )有收獲。抓好校本教研工作和提高教育教學(xué)質(zhì)量是相互促進(jìn)的，所以，搞好校本教研工作是非常有必要的。
小學(xué)推普周活動(dòng)總結最新3
一、重視宣傳陣地：
1．學(xué)校領(lǐng)導高度重視
首先學(xué)校在行政會(huì )議上討論并通過(guò)了關(guān)于本次活動(dòng)的方案，除成立領(lǐng)導組織外學(xué)校還派校團委專(zhuān)門(mén)負責此事，顯示出校領(lǐng)導對語(yǔ)言文字高度的重視。在周一的升旗儀式上朱副校長(cháng)親自做了語(yǔ)言文字推普宣傳動(dòng)員，倡議全校師生養成說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字的良好習慣。
2．在校園中布置宣傳陣地，充溢著(zhù)濃濃的推普氛圍。
學(xué)校大門(mén)口懸掛“普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言”宣傳橫幅，在學(xué)校內設了永久性的宣傳標牌。
3．利用校園網(wǎng)開(kāi)展宣傳活動(dòng)
4．周一至周五充分利用學(xué)校廣播站在每天的中午、傍晚播講、宣傳《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，通過(guò)宣傳使整個(gè)校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
二、開(kāi)展宣傳活動(dòng)
在本次宣傳周中我校開(kāi)展了一系列豐富多彩、寓教于樂(lè )的活動(dòng)：
1．堅持課堂內與老師、同學(xué)的交流使用普通話(huà)，并能達到準確流利。
2．課后與老師同學(xué)交流使用普通話(huà)，形成良好的語(yǔ)言交際環(huán)境。
3．盡量帶動(dòng)家人在家庭生活中使用普通話(huà)，在力所能及的范圍內積極主動(dòng)推廣普通話(huà)。
4．在學(xué)校醒目位置設置標志牌，展示了我校特色活動(dòng)主題：愛(ài)國旗，唱國歌，說(shuō)普通話(huà)；普通話(huà)是我們的校園語(yǔ)言。
5．各班級開(kāi)展以“四海同音，萬(wàn)眾一心”為主題的班會(huì )課。
6．在全體學(xué)生中開(kāi)展了“中華贊”征文活動(dòng)，突出全民族精神家園的建設，促進(jìn)推普工作的開(kāi)展。
通過(guò)這次推普活動(dòng)的開(kāi)展，我校的語(yǔ)言和文字都明顯地規范起來(lái)，學(xué)生已經(jīng)把普通話(huà)作為了校園的第一用語(yǔ)，同時(shí)對全校的不規范字做了一次清查。相信只要學(xué)校搞好這個(gè)語(yǔ)言文字工作，那么整個(gè)社會(huì )的語(yǔ)言文字都會(huì )隨之規范化，共做文明人！
三、小結反饋
本次活動(dòng)獲得了一定的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是分不開(kāi)的。任何一項學(xué)校的工作都需要各個(gè)部門(mén)、各方力量的大力支持。我們的校園是一個(gè)健康、文明的學(xué)習環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境中，語(yǔ)言文字的`氛圍尤其令人欣喜，師生們用語(yǔ)用字的意識得到了很好的強化和提高。當然在推普周活動(dòng)中也存在一些不足的地方，這些都需要在以后的教學(xué)工作中不斷的去改進(jìn)，不斷的努力，爭取將推廣普通話(huà)活動(dòng)真正深入到每個(gè)人的內心深處。
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