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困境兒童送溫暖活動(dòng)總結（精選15篇）
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的困境兒童送溫暖活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 1
為幫助困境兒童溫暖過(guò)冬，12月5日，我校聯(lián)合社區開(kāi)展“暖冬行動(dòng)”物資捐贈活動(dòng)�；顒�(dòng)前期，我們通過(guò)社區摸排，確定了30名家庭困難、缺乏過(guò)冬衣物的'兒童名單，并發(fā)起“捐一件衣物，暖一顆童心”倡議，短短一周便收集到羽絨服、毛衣、圍巾等物資200余件，還采購了保溫杯、手套等實(shí)用物品。
活動(dòng)當天，志愿者們將物資分類(lèi)打包，逐一送到兒童家中。在留守兒童小宇家，志愿者為他穿上新羽絨服，小宇靦腆地說(shuō)：“這件衣服好暖和，謝謝叔叔阿姨！”我們還與家長(cháng)交流，了解孩子的生活需求，記錄下后續幫扶方向。此次活動(dòng)不僅為困境兒童送去了冬日溫暖，更讓他們感受到社會(huì )的關(guān)懷。未來(lái)，我們將建立長(cháng)效幫扶機制，持續關(guān)注孩子們的成長(cháng)。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 2
針對部分困境兒童課后無(wú)人輔導、學(xué)習基礎薄弱的問(wèn)題，11月起，我們組織15名教師志愿者開(kāi)展“學(xué)業(yè)護航”公益課堂�；顒�(dòng)前，志愿者通過(guò)問(wèn)卷調研，掌握了孩子們的學(xué)科短板，制定了個(gè)性化輔導計劃，重點(diǎn)輔導數學(xué)、語(yǔ)文基礎知識點(diǎn)。
每周六下午，公益課堂在社區活動(dòng)室準時(shí)開(kāi)課。志愿者們耐心講解題目，手把手教孩子整理筆記，還設計了趣味答題游戲，激發(fā)學(xué)習興趣。留守兒童小琪數學(xué)成績(jì)較差，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月輔導，她的計算準確率顯著(zhù)提高，還主動(dòng)向志愿者請教問(wèn)題�；顒�(dòng)結束后，家長(cháng)們紛紛表示：“孩子學(xué)習更有勁頭了，感謝老師們的.無(wú)私付出！”此次活動(dòng)不僅提升了困境兒童的學(xué)業(yè)水平，更幫他們樹(shù)立了學(xué)習信心。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 3
為關(guān)注困境兒童心理健康，緩解他們因家庭原因產(chǎn)生的'孤獨、自卑情緒，10月20日，我們聯(lián)合心理輔導機構開(kāi)展“童心相伴”心理關(guān)懷活動(dòng)�；顒�(dòng)邀請5名專(zhuān)業(yè)心理咨詢(xún)師，面向25名困境兒童設計了團體游戲、情緒分享等環(huán)節。
在“情緒小怪獸”游戲中，孩子們通過(guò)繪畫(huà)表達內心感受，咨詢(xún)師逐一解讀，引導他們正確面對負面情緒；“信任背摔”游戲則幫助孩子們建立信任感，學(xué)會(huì )與人合作�；顒�(dòng)最后，志愿者為每個(gè)孩子送上“情緒日記本”，鼓勵他們記錄日常心情。留守兒童小浩說(shuō)：“今天玩得很開(kāi)心，以后我會(huì )把心里話(huà)寫(xiě)在日記里�！贝舜位顒�(dòng)為困境兒童搭建了情緒釋放的平臺，下一步我們將定期開(kāi)展心理回訪(fǎng)，持續守護孩子的心理健康。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 4
為豐富困境兒童的精神世界，9月15日，我們發(fā)起“書(shū)香伴成長(cháng)”圖書(shū)捐贈活動(dòng)�；顒�(dòng)前期，我們通過(guò)學(xué)校、社區廣泛宣傳，呼吁社會(huì )各界捐贈適合兒童閱讀的繪本、童話(huà)書(shū)、科普讀物等。最終，共收到圖書(shū)800余冊，涵蓋學(xué)前到初中階段的'不同讀物。
我們將圖書(shū)分類(lèi)整理后，送到3個(gè)社區的“兒童書(shū)屋”，并為20名行動(dòng)不便的困境兒童上門(mén)送書(shū)。在殘疾兒童小欣家，志愿者為她讀繪本故事，小欣專(zhuān)注的眼神讓大家格外動(dòng)容。同時(shí)，我們還組織了“讀書(shū)分享會(huì )”，鼓勵孩子們交流讀書(shū)心得。此次活動(dòng)不僅為困境兒童送去了知識，更讓他們在閱讀中感受快樂(lè )。未來(lái)，我們將定期更新圖書(shū)，讓書(shū)香持續陪伴孩子們成長(cháng)。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 5
為滿(mǎn)足困境兒童的個(gè)性化需求，8月20日，我們開(kāi)展“點(diǎn)亮微心愿”幫扶活動(dòng)�；顒�(dòng)前期，志愿者走進(jìn)社區、學(xué)校，收集了50名困境兒童的“微心愿”，有的想要一套繪畫(huà)工具，有的'想要一個(gè)新書(shū)包，有的希望能去一次動(dòng)物園。
我們將“微心愿”整理后，通過(guò)線(xiàn)上平臺發(fā)布，呼吁愛(ài)心人士認領(lǐng)。短短三天，所有心愿全部被認領(lǐng)。8月28日，我們舉辦“心愿實(shí)現日”活動(dòng)，愛(ài)心人士與孩子們面對面交流，親手送上心愿禮物。留守兒童小雨收到心儀的繪畫(huà)工具后，當場(chǎng)畫(huà)了一幅“愛(ài)心樹(shù)”送給愛(ài)心人士。此次活動(dòng)不僅實(shí)現了孩子們的小小心愿，更讓他們感受到被重視、被關(guān)愛(ài)。未來(lái)，我們將持續開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，幫助更多孩子實(shí)現心愿。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 6
為彌補部分困境兒童缺乏親子陪伴的`遺憾，7月10日，我們組織“親子手牽手”主題活動(dòng)，邀請15組困境兒童家庭參與�；顒�(dòng)設計了手工制作、親子游戲、共進(jìn)午餐等環(huán)節，旨在增進(jìn)親子感情。
在手工制作環(huán)節，家長(cháng)與孩子一起制作陶藝，志愿者在旁指導，現場(chǎng)充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)；“兩人三足”游戲中，家長(cháng)與孩子相互配合，努力沖向終點(diǎn)，不少家庭在游戲中收獲了快樂(lè )與默契�；顒�(dòng)最后，我們?yōu)槊總�(gè)家庭準備了愛(ài)心午餐，大家圍坐在一起，溫馨又熱鬧�；顒�(dòng)結束后，單親媽媽王女士說(shuō)：“平時(shí)很少有時(shí)間陪孩子，今天和孩子玩得很開(kāi)心，謝謝你們！”此次活動(dòng)為困境兒童家庭搭建了親子互動(dòng)的平臺，讓孩子們感受到家庭的溫暖。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 7
為保障困境兒童的身體健康，6月18日，我們聯(lián)合醫院開(kāi)展“健康守護”公益體檢活動(dòng)，為40名困境兒童提供免費體檢服務(wù)。體檢項目包括身高體重測量、視力檢查、血常規、心肺功能檢查等，全面了解孩子們的健康狀況。
活動(dòng)當天，志愿者提前組織孩子們有序排隊，引導他們完成各項體檢。針對視力不佳的孩子，醫生現場(chǎng)講解護眼知識；對有貧血癥狀的孩子，營(yíng)養師給出飲食建議。體檢結束后，我們?yōu)槊總�(gè)孩子建立了“健康檔案”，并將體檢報告交給家長(cháng)，提醒他們關(guān)注孩子的`健康問(wèn)題。此次活動(dòng)不僅讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子的健康狀況，更為困境兒童的健康成長(cháng)保駕護航。未來(lái)，我們將定期開(kāi)展體檢活動(dòng)，持續關(guān)注孩子們的健康。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 8
為發(fā)掘困境兒童的才藝潛能，增強他們的自信心，5月25日，我們舉辦“才藝小舞臺”展示活動(dòng)，共有30名困境兒童參與，展示的才藝包括唱歌、跳舞、朗誦、樂(lè )器演奏等。
活動(dòng)前期，志愿者對孩子們進(jìn)行了簡(jiǎn)單的`才藝指導，幫助他們克服緊張情緒�；顒�(dòng)當天，孩子們勇敢走上舞臺，展現自己的風(fēng)采。留守兒童小軒演唱了《聽(tīng)我說(shuō)謝謝你》，歌聲稚嫩卻充滿(mǎn)真情；殘疾兒童小琳用手語(yǔ)表演《感恩的心》，感動(dòng)了現場(chǎng)所有人�；顒�(dòng)最后，我們?yōu)槊總�(gè)孩子頒發(fā)了“才藝小明星”證書(shū)和紀念品。此次活動(dòng)不僅讓孩子們展示了自我，更幫他們樹(shù)立了自信心。未來(lái)，我們將為孩子們提供更多展示平臺，助力他們綻放光芒。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 9
為讓困境兒童感受大自然的美好，4月15日，我們組織“走進(jìn)大自然”戶(hù)外研學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)25名困境兒童前往郊外的植物園�；顒�(dòng)旨在讓孩子們親近自然、增長(cháng)見(jiàn)識，同時(shí)培養團隊意識。
在植物園里，專(zhuān)業(yè)講解員為孩子們介紹各種植物的名稱(chēng)、生長(cháng)習性，孩子們認真傾聽(tīng)，不時(shí)提問(wèn)；在“植物拓印”環(huán)節，孩子們收集樹(shù)葉，親手制作拓印作品，感受自然之美；午餐時(shí)間，孩子們分享自帶的食物，相互幫助，團隊氛圍濃厚�；顒�(dòng)結束后，孩子們紛紛表示：“今天認識了很多植物，玩得很開(kāi)心！”此次活動(dòng)不僅讓孩子們走出家門(mén)，感受自然，更培養了他們的'觀(guān)察力和團隊協(xié)作能力。未來(lái)，我們將開(kāi)展更多戶(hù)外研學(xué)活動(dòng)，豐富孩子們的課余生活。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 10
為緩解困境兒童家庭的教育負擔，3月20日，我們開(kāi)展“暖春助學(xué)”助學(xué)金發(fā)放活動(dòng)，為20名家庭困難的困境兒童發(fā)放助學(xué)金，每人1000元，共計2萬(wàn)元。
活動(dòng)前期，我們通過(guò)社區推薦、家庭走訪(fǎng)等方式，嚴格篩選受助對象，確保助學(xué)金發(fā)放到最需要的家庭。發(fā)放儀式上，我們邀請了社區領(lǐng)導、愛(ài)心企業(yè)代表為孩子們發(fā)放助學(xué)金，并鼓勵孩子們努力學(xué)習，將來(lái)回報社會(huì )。受助兒童小偉的'奶奶激動(dòng)地說(shuō)：“謝謝你們的幫助，我們一定督促孩子好好學(xué)習！”此次活動(dòng)不僅為困境兒童家庭減輕了經(jīng)濟壓力，更讓孩子們感受到社會(huì )的關(guān)懷與支持。未來(lái)，我們將繼續籌集資金，幫助更多家庭困難的孩子順利完成學(xué)業(yè)。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 11
在當今科技飛速發(fā)展的`時(shí)代，為了讓困境兒童也能接觸前沿科技，開(kāi)拓視野，[具體日期]，我們攜手當地科技館開(kāi)展了 “科技點(diǎn)亮夢(mèng)想” 體驗活動(dòng)，帶領(lǐng) 35 名困境兒童走進(jìn)科技館�；顒�(dòng)前，我們與科技館溝通協(xié)調，定制專(zhuān)屬講解路線(xiàn)，涵蓋機器人展示、虛擬現實(shí)體驗、科學(xué)實(shí)驗表演等多個(gè)板塊。
活動(dòng)當天，孩子們滿(mǎn)懷好奇地穿梭在各個(gè)展廳。在機器人展區，他們觀(guān)看機器人跳舞、下棋，驚嘆聲此起彼伏；在虛擬現實(shí)體驗區，孩子們戴上設備，仿若置身奇幻世界，興奮得手舞足蹈。志愿者全程陪伴，耐心解答孩子們的問(wèn)題�；顒�(dòng)結束后，孩子們紛紛表示大開(kāi)眼界，對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚興趣。此次活動(dòng)讓困境兒童感受到科技魅力，點(diǎn)燃了他們探索科學(xué)的熱情，后續我們計劃開(kāi)展科技興趣小組，持續為孩子們提供科技教育資源。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 12
為弘揚傳統文化，培養困境兒童的動(dòng)手能力與文化自信，[具體月份]，我們聯(lián)合民間手工藝人開(kāi)展了 “指尖上的傳承” 系列活動(dòng)�；顒�(dòng)伊始，通過(guò)問(wèn)卷調查了解孩子們對手工藝的興趣點(diǎn)，確定了剪紙、陶藝、編織等課程內容。
每周六，手工藝人走進(jìn)社區，現場(chǎng)教學(xué)。在剪紙課上，孩子們手持剪刀，小心翼翼地剪出形狀各異的圖案；陶藝課上，大家揉泥塑形，將一團團陶土變成可愛(ài)的小物件。在一次編織課上，留守兒童小輝從最初的`手忙腳亂，到熟練編織出一個(gè)小杯墊，臉上洋溢著(zhù)自豪�；顒�(dòng)不僅讓孩子們掌握了傳統手工藝技能，更讓他們領(lǐng)略到傳統文化的博大精深。未來(lái)，我們將舉辦手工藝品展覽，為孩子們提供展示作品的舞臺，進(jìn)一步激發(fā)他們對傳統文化的熱愛(ài)。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 13
為給困境兒童籌集更多幫扶資金，同時(shí)培養孩子們的`社會(huì )責任感，[具體日期]，我們組織了 “愛(ài)心義賣(mài)，溫暖童心” 活動(dòng)�；顒�(dòng)前期，志愿者們積極聯(lián)系商家捐贈義賣(mài)商品，發(fā)動(dòng)社區居民、學(xué)校師生制作手工藝品、烘焙食品等。
義賣(mài)當天，熱鬧非凡。孩子們變身 “小銷(xiāo)售員”，熱情地向路人介紹商品�！笆迨�，買(mǎi)一個(gè)我們自己做的手工發(fā)卡吧，錢(qián)會(huì )用來(lái)幫助困難小朋友哦�！� 一位小女孩真誠地說(shuō)道�；顒�(dòng)現場(chǎng)還設置了互動(dòng)游戲環(huán)節，吸引眾多市民參與。此次義賣(mài)共籌集善款 5000 余元，全部用于為困境兒童購買(mǎi)學(xué)習用品、支付課外輔導費用�；顒�(dòng)不僅為困境兒童帶來(lái)了實(shí)際幫助，更在孩子們心中種下了善良與奉獻的種子。后續我們將定期開(kāi)展此類(lèi)活動(dòng)，匯聚更多愛(ài)心力量。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 14
為幫助困境兒童提前了解不同職業(yè)，樹(shù)立職業(yè)理想，[具體時(shí)間]，我們與多家企業(yè)合作開(kāi)展 “夢(mèng)想職業(yè)初體驗” 活動(dòng)�；顒�(dòng)前，我們根據孩子們的年齡和興趣，篩選出消防員、醫生、廚師、圖書(shū)管理員等多種體驗崗位，并與企業(yè)溝通制定詳細體驗流程。
活動(dòng)中，孩子們穿上職業(yè)制服，有模有樣地開(kāi)啟體驗之旅。在消防隊，他們參觀(guān)消防車(chē)，學(xué)習消防知識，還嘗試使用滅火器；在醫院，穿上白大褂的'孩子們跟著(zhù)醫生查房、學(xué)習包扎傷口。體驗廚師崗位的小敏興奮地說(shuō)：“原來(lái)做一道菜要這么多步驟，我以后也要當大廚�！� 此次活動(dòng)讓孩子們對未來(lái)職業(yè)有了直觀(guān)認識，明確了努力方向。我們將持續拓展職業(yè)體驗資源，為孩子們的成長(cháng)助力。
困境兒童送溫暖活動(dòng)總結 15
考慮到音樂(lè )對心理健康的積極作用，[具體月份]，我們聯(lián)合音樂(lè )機構開(kāi)展 “音符暖童心” 音樂(lè )療愈活動(dòng)，面向 20 名有心理困擾的困境兒童�；顒�(dòng)邀請專(zhuān)業(yè)音樂(lè )治療師，根據孩子們的.情況制定個(gè)性化音樂(lè )治療方案，包括音樂(lè )冥想、樂(lè )器演奏、歌曲創(chuàng )作等環(huán)節。
在音樂(lè )冥想環(huán)節，孩子們閉上眼睛，在輕柔的音樂(lè )中放松身心；樂(lè )器演奏課上，他們嘗試敲擊非洲鼓、彈奏尤克里里，感受不同樂(lè )器的音色。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的活動(dòng)，孩子們的精神狀態(tài)有了明顯改善。原本內向的小宇開(kāi)始主動(dòng)與他人交流，還在活動(dòng)中創(chuàng )作了一首簡(jiǎn)單的歌曲表達內心感受。此次活動(dòng)為困境兒童提供了獨特的心理關(guān)懷方式，我們將繼續深化音樂(lè )療愈項目，幫助更多孩子走出心理陰霾。
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