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中職數學(xué)組教研活動(dòng)總結（精選8篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編整理的中職數學(xué)組教研活動(dòng)總結（精選8篇），歡迎大家分享。
中職數學(xué)組教研活動(dòng)總結（精選8篇）1
學(xué)期的教學(xué)教研工作又在匆忙中接近尾聲。數學(xué)組的每位教師在校各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度完成各項工作，在各個(gè)方面都取得了較好的成績(jì)�，F將這一學(xué)期的工作總結如下：
一、落實(shí)教學(xué)常規工作
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節的管理。明確樹(shù)立集體質(zhì)量意識，認真落實(shí)集體備課制度，由備課組長(cháng)負責，抓好備課過(guò)程中的各環(huán)節。各備課組按計劃完成學(xué)期教學(xué)內容，組內老師相互聽(tīng)課80節，平均每人10節。全組教師在精選習題的基礎上，認真做好作業(yè)批改工作，基本達到多次批改的要求。力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，取得明顯教學(xué)效果。
二、教科研活動(dòng)
堅持每?jì)芍苓M(jìn)行教研組活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，本學(xué)期共進(jìn)行5次教研活動(dòng)。在上學(xué)期以數學(xué)核心概念的導入教學(xué)——同課異構探究的基礎上，由上課教師撰寫(xiě)同課的教學(xué)案例，進(jìn)行校際交流。本學(xué)期以數學(xué)教研組為主，組織了預備年級的陳亮老師為貴州來(lái)的進(jìn)修老師上了一堂公開(kāi)展示課：分數的應用；初一年級的邱純老師和來(lái)我校交流學(xué)習的北師大南湖分校的張校長(cháng)一同上了同課異構的展示課：因式分解的復習。課后全組認真評議，并邀請延吉第二初級中學(xué)穆戰校長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)家點(diǎn)評，就教學(xué)設計、教學(xué)方法、教學(xué)手段的'使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。通過(guò)聽(tīng)課、評課，教師間相互借鑒，取長(cháng)補短，教研氣氛愈加濃烈。同時(shí)，也把我們先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念傳遞給外省市的同行，取得了很好的美譽(yù)。
三、教學(xué)效果良好
經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，初中數學(xué)教學(xué)效果良好。初三數學(xué)期中考試、基礎考核公辦第二，模擬考列公辦學(xué)校第三，保持領(lǐng)先水平。預備數學(xué)期中名列第三；初一期中、期末公辦第一、第二；初二期中期末公辦第一、第二。
一學(xué)期以來(lái)數學(xué)組在全體老師的共同努力下取得不小的成績(jì)，但存在的問(wèn)題也不容忽視，教師的教學(xué)觀(guān)念還有待轉變，個(gè)別備課組偶爾還存在各自為政的情況，教學(xué)科研的能力也尚待提高。在以后的教學(xué)中我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、引領(lǐng)我們的課堂教學(xué)�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰。
中職數學(xué)組教研活動(dòng)總結（精選8篇）2
本學(xué)期數學(xué)科組在市教研室的親切關(guān)懷下，在學(xué)校教導處直接領(lǐng)導下，以冷校長(cháng)提出的“一個(gè)目標，一個(gè)理念，二個(gè)主線(xiàn)”為總指導，切實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)模式轉變的實(shí)驗與探索，取得了一定的階段性成果。本學(xué)期科組大事回顧下：
1、初一備課組完成了人教版《七年級數學(xué)。上冊》全冊“三案定學(xué)”稿的編寫(xiě)與課堂教學(xué)實(shí)踐，效果良好。為“三案定學(xué)”的進(jìn)一步展開(kāi)積累了保貴的經(jīng)驗。形成了有鮮明的三中特色的數學(xué)教學(xué)模式：
每節課前先確定一節課的核心教學(xué)目標，課堂教學(xué)操作主要包括三個(gè)環(huán)節五個(gè)步驟。三個(gè)環(huán)節：預習環(huán)節（課外進(jìn)行）→（學(xué)習環(huán)節）（課內進(jìn)行）→反饋環(huán)節（課內進(jìn)行）；五個(gè)步驟分別：自學(xué)→嘗試→點(diǎn)撥→釋疑→反饋
�。ㄒ粋�(gè)學(xué)習單元75分鐘，即課前自習30分鐘，課內學(xué)習45分鐘，不布置課外作業(yè)）
一個(gè)學(xué)期的'教學(xué)實(shí)踐與考試，學(xué)生的學(xué)習情緒與學(xué)習態(tài)度明顯改善、虛假作業(yè)的情況基本杜絕。特別是40分以下低分學(xué)生人數的大幅減小，沒(méi)有個(gè)位數學(xué)生了，合格率提高了，上課輕松了，一節課上完不再口干舌噪，這些充分說(shuō)明校長(cháng)“三案定學(xué)”教學(xué)思想是正確的，是絕對具有前瞻性的，有鮮明的三中特色，適合我校教學(xué)改革的現狀。
2、以冷校長(cháng)“參與式教學(xué)”模式為主線(xiàn)，科組老師撰寫(xiě)的論文有10篇在省市以上教育協(xié)會(huì )獲獎，如冷校長(cháng)發(fā)表一篇另有一篇獲獎、姚啟兵獲省教育學(xué)會(huì )二等獎，趙亞莉獲省教育學(xué)會(huì )二等獎，黃崇燕市數學(xué)學(xué)會(huì )一等獎，杜咎國家教育學(xué)會(huì )一等獎。
3、青年教師“一幫一結對子”成績(jì)顯著(zhù)。鄭詠姍，王錫賢等老師堅持跟老教師聽(tīng)課，進(jìn)步很快，已完全掌握了三中的教學(xué)規律。兩年輕老師教案書(shū)寫(xiě)環(huán)節齊全，課堂教學(xué)激情澎湃，教學(xué)成績(jì)好，較受學(xué)生歡迎。
4、以“李觀(guān)梅老師代表我校參加石龍片青年教師賽講”為平臺，組織集體評課7次，老師們充分的交流了教學(xué)理念，交流了課堂操控藝術(shù)，交流了師生互動(dòng)技巧。有碰撞，有共鳴。
5、全科組老師參加了為期50天的廣東省“教師教育技術(shù)中級培訓”網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，全組老師學(xué)習積極性高，考試成績(jì)優(yōu)良，受到助學(xué)導師表楊。冷芬騰校長(cháng)、王烈群老師、杜咎老師等被評為優(yōu)秀學(xué)員。
6、協(xié)助教研室成功承辦了“市初中數學(xué)學(xué)科帶頭人展示活動(dòng)”。此次活動(dòng)在我校舉行，給了我們科組所有老師學(xué)習的良好機會(huì )，特別是謝彥輝老師老師的課“真誠、豐富、深刻、有效”，給了我們科組老師帶來(lái)了一股清新的風(fēng)。
7、科組常規工作井井有條：
�、倏平M計劃周全、目標明確。開(kāi)學(xué)初，按照學(xué)校的統一要求，召開(kāi)了科組會(huì )議，學(xué)習了學(xué)校在本學(xué)期的工作計劃和校教導處的工作安排，明確了工作目標，制訂了數學(xué)學(xué)科在本學(xué)年度的工作計劃。并進(jìn)行了詳細的分工。
�、诳平M內教研氣氛濃厚，活動(dòng)開(kāi)展正常，本學(xué)期科組活動(dòng)達10次，扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)教學(xué)常規。認真鉆研教材，認真備課，每單元新課都堅持集體備課，每周四下午的第1、2節課是我們科組的定期備課時(shí)間。
�、墼诳平M活動(dòng)中統一對學(xué)生的要求，注重培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。備一個(gè)問(wèn)題的理解，備課堂上的教法，也備學(xué)生、備作業(yè)。每星期出好試卷、練習，使測驗較好發(fā)揮了學(xué)情診斷、學(xué)習導向作用。在期末教學(xué)檢查中體現出，教師們備課認真，作業(yè)批改較好，學(xué)生們普遍反映本科組老師教學(xué)認真負責，能耐心輔導學(xué)生，學(xué)生們比較滿(mǎn)意。
�、茉诮虒W(xué)中，堅持以生為本的指導思想，課堂上注重分層教學(xué)，在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng)，讓好成績(jì)學(xué)生在課外輔導成績(jì)較差學(xué)生，爭取共同上進(jìn)。
今后需加強的幾個(gè)方面
1、加強教育、教學(xué)理論的學(xué)習，要加強教學(xué)研究的力度，以教育帶動(dòng)教學(xué)，加大備課的力度和廣度，調整好作業(yè)的量和質(zhì)量.
2、培養學(xué)生的思維能力，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的能力，特別是預習習慣和問(wèn)題意識。
3、提高教師的電腦水平，努力提高多媒體教學(xué)的質(zhì)量，適應二十一世紀的教學(xué)挑戰。
中職數學(xué)組教研活動(dòng)總結（精選8篇）3
時(shí)間在平凡、忙碌中匆匆而過(guò)，回顧一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗，有的只是在這份工作中能多思、多想，團結同事，共同努力，爭取把這項工作盡職盡責地做好這樣的思想和行動(dòng)。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在教務(wù)處和校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師兢兢業(yè)業(yè)共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、通過(guò)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
我們堅持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。課堂上認真上好每一節課，在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，所有老師在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，教學(xué)中以人為本關(guān)愛(ài)學(xué)生，全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，各年級都本著(zhù)因材施教的原則，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補差。從抓好起始階段數學(xué)學(xué)習習慣的養成；抓好基礎教學(xué)，培養數學(xué)素質(zhì)；抓好多角度訓練學(xué)生的思維品質(zhì)這三個(gè)層次提高數學(xué)解題能力。本學(xué)期各教師之間互相聽(tīng)課。評課。執教者認真備課、上課、反思，大家集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、集體備課、資源共享。為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，每位老師根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教學(xué)以提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力、數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養為目標。教學(xué)設計以課程標準為準繩，深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法，課堂模式百花齊放。
3、各教師之間能虛心學(xué)習，由于我們初中數學(xué)教師基本上都不是本專(zhuān)業(yè)的，在教學(xué)中必定會(huì )遇到許多問(wèn)題，各教師之間能互相交流、共同探討、取長(cháng)補短一起研究提高教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。組內老師上公開(kāi)課，全體教師都能當好參謀，提出建議。
4、積極開(kāi)展小課題研究，我們數學(xué)教研組結合學(xué)校高效課堂教研，倡導”以學(xué)生為中心，問(wèn)題即課題教學(xué)及教研”等理念，鼓勵教師大膽實(shí)踐，讓每位教師結合自己的教學(xué)實(shí)踐確定本學(xué)期自己的課題研究方向及內容，并在隨后的教學(xué)工作中將自己的'課題研究工作落實(shí)于每一節數學(xué)課，每一次教學(xué)活動(dòng)中。
二、做好常規檢查，強化教學(xué)管理。
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。
三、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還針對自己的薄弱之處進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習，潛心研究，自覺(jué)反思。促使自己的能力不斷地提高，初中數學(xué)很不好教，但是我們初中數學(xué)組每位教師都致力于教好每一個(gè)學(xué)生，在備好上好每一節課的同時(shí)，經(jīng)常利用課余時(shí)間針對學(xué)習基礎較差的，有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，不管基礎多差，腦子又多不好用，教師們都毫無(wú)怨言、耐心講解，直到聽(tīng)懂為止。
時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過(guò)了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰。
中職數學(xué)組教研活動(dòng)總結（精選8篇）4
光陰似箭，歲月如梭，緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，初三數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期末的收尾工作，為了今后更好地開(kāi)展工作，提高教學(xué)效率，促進(jìn)教師成長(cháng)，現對本學(xué)期工作總結如下：
一、集體備課、資源共享
根據學(xué)校要求，本學(xué)期繼續深化實(shí)施集體分節備課，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的`學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重
中職數學(xué)組教研活動(dòng)總結（精選8篇）5
一個(gè)學(xué)期來(lái)，數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的領(lǐng)導帶動(dòng)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數學(xué)教學(xué)質(zhì)量做了以下工作。
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分組分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內容及不同的教法。
3、課堂模式百花齊放。
二、認真上好每一節課
為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看，就不僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”數學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”數學(xué)，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的能力，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)考慮對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習指導，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習方法的指導，指導的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現學(xué)生的主體地位，要求教師引導學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，必須給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間，為了能上好每一節課，根據我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教學(xué)手段、提高教學(xué)效果，鄧為范，彭行桂等老師一學(xué)期制作了許多個(gè)課件，為了上好一節課，年青教師都主動(dòng)向老教師請教、取經(jīng)，年青教師進(jìn)步的'都很快。
三、課后輔導
批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，我發(fā)現我們辦公室每天早上來(lái)得最早的幾位老師中有四名是數學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
四、課堂教學(xué)案例研究
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的基礎，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，七年級的課題是《全等三角形的判定》，八年級的課題是《二次根式的性質(zhì)》，九年級的課題是《二次函數的解析式》每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的，并分別由各年級的兩位教師上了研討課。通過(guò)這些活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。通過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習別人的成功經(jīng)驗；另一方面要結合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的素材，調整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。
五、我們的成績(jì)：
本學(xué)期有不少教師在教學(xué)評比中獲獎，如在希望杯數學(xué)競賽中曾曉梅、宋國軍、李蟬娟幾位老師獲得優(yōu)秀輔導員的稱(chēng)號。
六、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，在全體老師們的拼搏、奮斗下我們取得了豐碩的.成果，同時(shí)我們也發(fā)現了我們的不足：
1、運用理論指導實(shí)踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺，所以有些老師對自己的豐富經(jīng)驗及心得少于總結或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
2、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么？看什么？想什么？），這三個(gè)問(wèn)題的把握還有所欠缺，再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
縱觀(guān)本學(xué)期的工作，既扎扎實(shí)實(shí)，又有改革和創(chuàng )新，雖然我們數學(xué)組是人多的大組，但無(wú)論從教研活動(dòng)的開(kāi)展還是教師們的工作及成績(jì)上來(lái)看，我們數學(xué)組正逐漸成長(cháng)。
中職數學(xué)組教研活動(dòng)總結（精選8篇）6
本學(xué)年數學(xué)教研組的工作，在學(xué)校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。
一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期，教研組組織了6次教研活動(dòng)，倡導全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，特別是認真學(xué)習我校的“九五”教學(xué)模式，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期學(xué)校安排的數學(xué)公開(kāi)課共23節，每一節課，執教者都能認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師都能認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善集體備課制度。初中三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，
提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的'同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否有學(xué)案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)、認真等方面。每次檢查都有記載，發(fā)現問(wèn)題，和任課老師進(jìn)行溝通交流，及時(shí)補救。最后檢查結果令人滿(mǎn)意。四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高。
通過(guò)教研組各位老師的共同努力，取得了一定的成績(jì)。但對于“九五”教學(xué)模式的具體實(shí)施落實(shí)不夠、作業(yè)的批閱不夠細致，教學(xué)研討氛圍不夠濃厚。在下學(xué)期的教研活動(dòng)中將重點(diǎn)對以上不足進(jìn)行整改，爭取讓人人參與教研，加強聽(tīng)課，評課，說(shuō)課等活動(dòng)的力度，讓數學(xué)教研活動(dòng)真正落到實(shí)處，力求打造高效課堂。
中職數學(xué)組教研活動(dòng)總結（精選8篇）7
一個(gè)學(xué)期又結束了。校領(lǐng)導的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下，本學(xué)期的數學(xué)教研組的工作順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。努力把教學(xué)工作抓緊、抓細、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗，以真正達到教學(xué)效率的提高�，F總結如下：
一、堅持學(xué)習，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習，教研活動(dòng)就會(huì )成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專(zhuān)業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢，因此，本學(xué)期要求教師深入學(xué)習《國家課程標準》以及《課程標準解讀本》，組織教師認真學(xué)習討論，更新觀(guān)念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。
善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識。加強課程學(xué)習，幫助教師理解、內化、踐行新課標。這學(xué)期通過(guò)專(zhuān)題研討、課堂觀(guān)摩等形式，引領(lǐng)教師把握新課標的目標要求和實(shí)施建議。在學(xué)習新課標時(shí)，重視新課標的案例式解讀，使教學(xué)理念在具體教學(xué)實(shí)踐中得到落實(shí)；重視核心概念的解讀，在正確把握的基礎上有效提升學(xué)生的數學(xué)素養。
在理論學(xué)習的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，組織全組教師根據教材特點(diǎn)，討論教材教法，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習，互相取長(cháng)補短，共同提高。
二、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
優(yōu)化課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地優(yōu)化課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰的舞臺，更是培養、提高學(xué)生綜合素質(zhì)基地。我們組每開(kāi)展一次教研活動(dòng)，事先都經(jīng)過(guò)精心準備，定目標、定內容、定時(shí)間、講實(shí)效，并多次組織本組老師學(xué)習教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗交流，充實(shí)教師的現代教育理論和學(xué)科知識。一學(xué)期來(lái)，我們組的教師經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課、交流，教研氣氛濃厚，每位教師聽(tīng)課都在20節以上。積極參加學(xué)校和教研組的一系列教研活動(dòng)。此外，教研組還組織全體數學(xué)教師開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，從教學(xué)設計，教學(xué)方法，教師個(gè)人業(yè)務(wù)能力等全方位進(jìn)行指導，努力提高每位教師的教學(xué)教研能力。
三、加強教學(xué)常規管理
進(jìn)一步完善集體備課制度。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
加強對教師的教學(xué)行為的管理，特別是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，數學(xué)組老師都能根據學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內容，作業(yè)的批改及時(shí)、認真、細致、規范，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
本學(xué)期，數學(xué)組全體老師圍繞“儒實(shí)課堂”這一主題展開(kāi)研究，組內老師根據本班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)自主設計有針對性的作業(yè)、練習，做到精心挑選，精心批改，積極為推進(jìn)素質(zhì)教育創(chuàng )設了寬松的環(huán)境與條件。
繼續開(kāi)展數學(xué)子課題的研究，做好資料的積累與上傳工作，認真撰寫(xiě)了課題相關(guān)培訓材料。
組織初三數學(xué)教師學(xué)習和研討《xxxx年中考說(shuō)明（數學(xué)）》，引導教師進(jìn)一步改善教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。在新課程理念的'指導下，開(kāi)好有質(zhì)量的初三數學(xué)復習課，探討和研究提高復習課質(zhì)量的教學(xué)策略。
四、教研組工作感想
務(wù)本求實(shí)是取得一切成績(jì)的根本保障，團結出智慧、協(xié)作出成果。數學(xué)組從各個(gè)方面講仍還是一支成長(cháng)中的隊伍，在走向成熟的過(guò)程中，我們希望在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在其他各組同仁的幫助，不斷自我完善，克服現存的缺點(diǎn)和不足，取人之長(cháng)，補己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
中職數學(xué)組教研活動(dòng)總結（精選8篇）8
隨著(zhù)學(xué)校課程改革的步伐，我們紅星學(xué)校數學(xué)教研組認真學(xué)習和貫徹落實(shí)上級教育部門(mén)的精神，在學(xué)校領(lǐng)導和教導處的正確指導下，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，組織教師抓好各項教育教學(xué)工作，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項教研活動(dòng)，全面提高數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量�，F將近年來(lái)的主要工作總結如下：
一、強化教學(xué)常規的落實(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)。
每學(xué)期我們都認真制定了切實(shí)可行的教學(xué)教研工作計劃，并要求全體數學(xué)老師都要抽出業(yè)余時(shí)間學(xué)習新理論，以先進(jìn)的教育理念指導自己的教育教學(xué)實(shí)踐；要求教師抓好“備課”、“上課”、“課后輔導”“學(xué)困生輔導”等主要環(huán)節，積極有效地開(kāi)展公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課、多媒體課件的評比活動(dòng)；要求每位老師每學(xué)期至少做一件課件，以促進(jìn)不斷提高老師自身素質(zhì)。鼓勵教師充分發(fā)揮個(gè)人的教學(xué)特長(cháng)，認真做好新教材的分析、研究和教學(xué)研討活動(dòng)，真正確立教育新理念，實(shí)現課程標準和教學(xué)方法由舊到新的根本轉變。
二、注重教研組工作的每個(gè)環(huán)節和細節管理，抓好落實(shí)。
理論是行動(dòng)的基礎。近年來(lái)我們在抓好教師個(gè)人學(xué)習的同時(shí)，經(jīng)常通過(guò)課堂教學(xué)的研討活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)的不斷優(yōu)化和教育教學(xué)理論的提升。根據所教學(xué)生的實(shí)際情況，抓好課堂教學(xué)的管理，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。做到認真組織好每一次教研組活動(dòng)的開(kāi)展，充分發(fā)揮集體的智慧和力量，努力提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)能力；做到每聽(tīng)完一節公開(kāi)課，都要求老師們做好評語(yǔ)和反饋，對于好的思想、方法，我們都要求教師學(xué)習，汲取好的經(jīng)驗，對于不足的地方，我們及時(shí)反思、改進(jìn)，以達到共同學(xué)習、共同進(jìn)步，并按教師繼續培訓教育的要求抓好成長(cháng)材料的落實(shí)；要求教師無(wú)論是安排教學(xué)內容，設計教學(xué)過(guò)程，還是選擇教學(xué)方法，都應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，培養學(xué)生自覺(jué)學(xué)習的愿望和能力。除此之外，為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣，我們經(jīng)常開(kāi)展數學(xué)競賽活動(dòng)；為促進(jìn)學(xué)生的相互交流和學(xué)習，還組織學(xué)生開(kāi)展了學(xué)法交流活動(dòng)，好讓學(xué)生在活動(dòng)中互相學(xué)習、取長(cháng)補短。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理。
關(guān)注后進(jìn)生的轉化，做好提優(yōu)補差工作。每學(xué)期組里的每位老師，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作。在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。定時(shí)配合教導處對教師的'教學(xué)常規工作進(jìn)行檢查，內容包括教師是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)認真，試卷是否及時(shí)批改與進(jìn)行試卷分析等方面，力求每個(gè)學(xué)生都要完成作業(yè)。
四、加強校本教研與積極完成繼續教育。
積極開(kāi)展教科研活動(dòng)，經(jīng)常引導教師積極各項教研和學(xué)習活動(dòng)，不斷提高教師的理論水平與業(yè)務(wù)知識是我們教研組的一項基本工作。我們做到每學(xué)期每位老師認認真真的聽(tīng)、評一節有質(zhì)量提升的校級公開(kāi)課，每學(xué)期每位老師相互聽(tīng)、評課不少于10節，并要邊聽(tīng)邊思，做好記錄，及時(shí)評語(yǔ)。通過(guò)上述一系列的相互借鑒取長(cháng)補短學(xué)習與教研活動(dòng)，從而形成了濃厚的教研風(fēng)氣，促進(jìn)著(zhù)每位老師不斷提高自身教研水平。比如去年年底國培計劃的學(xué)習，我組的全體教師都認認真真地學(xué)習，從不因為工作的繁忙、勞累而放棄國培的學(xué)習，整體的學(xué)習成績(jì)較好，得到了上級的表?yè)P。
五、今后工作設想。
1、努力克服困難，組織形式多樣的教研活動(dòng)，保證教研組的活動(dòng)正常開(kāi)展。
2、繼續加強理論和業(yè)務(wù)的學(xué)習，通過(guò)實(shí)踐活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，努力提高課堂效率。
3、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，活躍校園學(xué)習氣氛，通過(guò)興趣學(xué)習帶動(dòng)學(xué)科學(xué)習，提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
總之，在過(guò)去的學(xué)期里，我們有付出，也有一丁點(diǎn)收獲。去年潘俊卿、黃丹敏同學(xué)分別獲得全國初中數學(xué)<<數學(xué)周報>>杯的競賽二、三等獎，同時(shí)也發(fā)現了工作中還存在的一些不足，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，在學(xué)校的關(guān)心愛(ài)護下，力求數學(xué)教研組建設日臻完善，更上一個(gè)新的臺階。
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