幼兒園迎中秋活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編整理的幼兒園迎中秋活動(dòng)總結，歡迎大家分享。
幼兒園迎中秋活動(dòng)總結1
又是一年暑期將至，我們的學(xué)期也接近了尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，我們三位老師克服了種種困難，使班級各項活動(dòng)井然有序。本學(xué)期我們根據《綱要》的要求，結合班幼兒實(shí)際發(fā)展水平，年齡差異等特點(diǎn)，合理制定了《班級計劃》，用心開(kāi)展各種探索型主題活動(dòng)。并將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(cháng)。通過(guò)一學(xué)期的幼兒園學(xué)習生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、班級概況：
本學(xué)期里教學(xué)和保育人員沒(méi)有任何變動(dòng)依然是之前的三位老師，班級工作也是開(kāi)展的井井有條，在這一學(xué)期里分別舉行了2次家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)、教師公開(kāi)課活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)、六一自助餐活動(dòng)。每一次活動(dòng)都在三位老師和孩子們的密切配合下完成，當然每一次的活動(dòng)也是順利開(kāi)展，成功結束。
二、取得的成效：
此刻的幼兒都是獨生子女，家長(cháng)都十分寵愛(ài)，在家什么事情都包辦代替，使得很多孩子缺乏獨立潛力，那么這半年里我們主要培養幼兒的動(dòng)手潛力，從小做起、從我做起，逐步讓每一個(gè)幼兒都主動(dòng)的去嘗試在活動(dòng)中得到鍛煉，很多幼兒此刻回到家都能主動(dòng)的要求幫忙家長(cháng)做一些簡(jiǎn)單的力所能及的事情。在幼兒逐步獨立的基礎上我們也在培養幼兒進(jìn)行自我管理，每一天都會(huì )遵照幼兒的表現來(lái)選出一名小班長(cháng)，讓小班長(cháng)成為幼兒心中的楷模，讓小班長(cháng)來(lái)發(fā)放玩具，以此來(lái)激發(fā)其他幼兒爭做優(yōu)秀的信心！半學(xué)期下來(lái)基本每個(gè)幼兒都當過(guò)小班長(cháng)，都在班級活動(dòng)中的到了發(fā)展并取得了成功感。
半學(xué)期以來(lái)我們依然堅持晨間鍛煉，不光鍛煉幼兒的身體，同時(shí)培養他們堅強的意志。針對小班幼兒身體體制，這半年新增體育游戲：《跳繩》、《飛碟》等，在原有活動(dòng)的基礎上增多了花樣，大大提高了孩子們的興趣。
在一日活動(dòng)中，依然是游戲為主，通過(guò)小故事、豐富的演習活動(dòng)，讓幼兒以直觀(guān)的形式掌握更多的知識。目前我班幼兒探索的興趣和目的'性逐漸加強。他們能以認真的態(tài)度對待老師所教之事，并能主動(dòng)動(dòng)手嘗試。98%以上的幼兒能以用心的情緒參加各項活動(dòng)，遇到困難主動(dòng)告訴老師或尋求小伙伴的幫忙。
本學(xué)期除了原有的音樂(lè )和美術(shù)兩門(mén)藝術(shù)課外還增設了體智能和合唱兩門(mén)藝術(shù)課，每一次課程孩子們都能用心主動(dòng)的參與，孩子們在上藝術(shù)課的同時(shí)都有一名教學(xué)老師和保育老師跟隨協(xié)助，以保證孩子們的學(xué)習質(zhì)量。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習生活，我班幼兒言語(yǔ)表達潛力大幅提高，在原有基礎上更善于用言語(yǔ)表達自己的想法，同伴之間遇到問(wèn)題不在是動(dòng)手，更多的還是主動(dòng)訴說(shuō)自己的要求或求助于老師，每一天家長(cháng)要交代了什么事情也能主動(dòng)并清楚的表述給老師聽(tīng)，平日生活里也能主動(dòng)表述自己的情感。
在生活中，我班幼兒很善于觀(guān)察周?chē)沫h(huán)境，在發(fā)現環(huán)境生活中的異常之后也能主動(dòng)的向老師報告。幼兒在各項觀(guān)察的過(guò)程中分析、比較潛力有所提高，也能對周?chē)奈锲愤M(jìn)行分類(lèi)、配對、排序等。對事物的屬性更為了解并能清楚表訴。（如：物體的大小、長(cháng)短、顏色等。）
三、家長(cháng)工作：
1、主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。充分利用晨間接待和放學(xué)時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子的在園狀況。
2、使用博客、家園練習冊、電話(huà)、家長(cháng)會(huì )等多種形式進(jìn)行溝通交流。使我們能更了解孩子在家的各項狀況，并有針對性地開(kāi)展幼兒的教育工作，同時(shí)也促進(jìn)了與家長(cháng)的相互理解，相互信任。
3、在本學(xué)期開(kāi)展的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)中，邀請家長(cháng)來(lái)班觀(guān)看幼兒的半日活動(dòng)，使家長(cháng)親身感受了孩子的半日生活。此活動(dòng)受到了眾家長(cháng)的好評，也更好的做到了家園同步教育。
4、與家長(cháng)進(jìn)行密切溝通，向家長(cháng)宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長(cháng)、社會(huì )對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。
四、今后努力的方向：
教育幼兒是一項細致的工作，需要我們全身心的投入。隨著(zhù)孩子們年齡的增長(cháng)，我們要教給他們不僅僅僅是知識，更多的就應是是生活經(jīng)驗與良好習慣、道德品質(zhì)的培養也許現如今我們的工作中還存在一些不足之處，那么在以后的工作中我們還要共同努力，認真開(kāi)展各項工作。教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度，堅持啟發(fā)式教學(xué)，多培養孩子的動(dòng)手潛力，配合好升本教育，使每一位幼兒在學(xué)習上都能獲得滿(mǎn)足與成功；生活上多了解幼兒關(guān)注幼兒的需求，給予他們更加細致入微的照顧，使每一位幼兒在生活中都能感受到老師對他們的愛(ài)；從而更加熱愛(ài)我們的班群眾，在這個(gè)大群眾里度過(guò)充實(shí)而愉快的童年！
幼兒園迎中秋活動(dòng)總結2
在我們中秋佳節來(lái)臨之際，xx幼兒園全園上下沉浸在歡樂(lè )與幸福中。幼兒園策劃并舉辦了一系列豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)一：“慶中秋親子自制燈籠”比賽
為了歡度中秋，營(yíng)造濃濃的節日氣氛，幼兒園開(kāi)展了“慶中秋親子自制燈籠”比賽活動(dòng)。家長(cháng)和孩子共同參與，發(fā)揮聰明才智，利用各種各樣的環(huán)保材料制作出創(chuàng )意無(wú)限的中秋燈籠，有一次性杯做的麻花燈籠，利是封做的菱形燈籠，有廢舊盒子做的五彩燈籠，有柚子皮做的娃娃燈籠！各種各樣的燈籠別具匠心、色彩鮮明、造型巧妙，把幼兒園裝扮得更加繽紛絢麗，不僅讓孩子們感受到與家長(cháng)一起制作燈籠的樂(lè )趣，還能體驗到變廢為寶的驚喜，引來(lái)了家長(cháng)與孩子們的駐足觀(guān)看與聲聲贊嘆。
活動(dòng)二：“慶中秋”游園活動(dòng)
為了進(jìn)一步感受中秋節的快樂(lè )，感受幼兒園生活的快樂(lè )。同時(shí)也為了培養幼兒與他人合作與交往的能力，體驗到合作與交往的.快樂(lè )。我們在9月5日上午10點(diǎn)舉行了“迎中秋游園活動(dòng)”�；顒�(dòng)中孩子們充分的體驗到了諾寶幼兒園這個(gè)大家庭的團圓和快樂(lè )。
活動(dòng)三：“慶中秋”快樂(lè )自助餐活動(dòng)
為了讓幼兒能在幼兒園中渡過(guò)一個(gè)愉快而有意義的迎中秋活動(dòng)，我園在9月5日上午11點(diǎn)舉行了“迎中秋”快樂(lè )自助餐活動(dòng)，在活動(dòng)前由黃主任給孩子們介紹了中秋節的來(lái)歷，激發(fā)幼兒對其有深厚的興趣及探究欲望。
隨著(zhù)快樂(lè )的歌聲響起，快樂(lè )自助餐活動(dòng)正式開(kāi)始啦！廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿著(zhù)碟子自行選擇食物，在進(jìn)餐過(guò)程中，小朋友們自由的與同伴交流著(zhù)好吃的美食，享受著(zhù)自助餐的樂(lè )趣。
幼兒園迎中秋活動(dòng)總結3
中秋佳節即將來(lái)臨，在圍繞主題《中秋節》開(kāi)展的活動(dòng)中，孩子們參與活動(dòng)的興趣之濃令我至今難忘，在xx月餅的過(guò)程中熱情之高、氛圍之濃，活動(dòng)效果之好是我未曾預料到的，尤其是在學(xué)習歌曲《爺爺為我打月餅》時(shí)出現了一幕幕感人的畫(huà)面……
記得那次在學(xué)唱歌曲前，我講述了一位紅軍老爺爺的故事，老爺爺為了保護一群革命者的后代，本該退伍的他毅然留了下來(lái)照顧這些可愛(ài)的`孩子。為了能讓孩子們在中秋節那天吃上月餅，親自到山里去擔水，不料被敵機的xx擊中，身負重傷，但仍然支撐著(zhù)受傷的身體與孩子們一起做月餅，直到月餅煮熟孩子們才發(fā)現他們的爺爺再也站不起來(lái)，永遠地離開(kāi)了他們……故事講完了，教室里一片寂靜，再觀(guān)孩子們臉上的表情，個(gè)個(gè)顯得及其沉重，有的孩子眼里竟噙滿(mǎn)了淚花。
看著(zhù)這一幕我的心情也無(wú)比激動(dòng)，緊接著(zhù)，我便聲情并茂地將《爺爺為我打月餅》演唱了一遍，孩子們一下就明白了歌詞的意思，學(xué)唱兩遍就已基本掌握，看得出，他們演唱歌曲的時(shí)候充滿(mǎn)著(zhù)對老爺爺的無(wú)限的深情，歌聲是那么的動(dòng)聽(tīng)，孩子們的情緒感染了我，我也忍不住跟著(zhù)他們一起唱了起來(lái)。
接下來(lái)是學(xué)習做xx月餅，等一切準備就緒，就見(jiàn)xxx小朋友將小手舉得高高的：“老師，我有話(huà)想對老爺爺說(shuō)�！蔽铱吹剿炔患按臉幼�，微笑道：“你有什么話(huà)就說(shuō)吧!”“我要對爺爺說(shuō)，爺爺沒(méi)能吃上自己親手做的月餅，我要xx出的月餅送給爺爺吃，還想說(shuō)聲謝謝，他那么愛(ài)護我們小朋友，犧牲了自己的生命，我們不會(huì )忘記他，他活在我們心里�！薄袄蠋�，我也有話(huà)想說(shuō)，要是爺爺能在我們中間，我要為他捶捶背，對他說(shuō)您辛苦了，快歇歇吧�！薄袄蠋�，我也想對爺爺說(shuō)，老師……”
多好的孩子啊!都說(shuō)現在的孩子缺少愛(ài)心，缺乏情商，其實(shí)是我們忽視了這方面的教育和培養�！毒V要》指出，幼兒的社會(huì )情感培養滲透于一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節之中，教育者應該創(chuàng )設一個(gè)能使幼兒接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境，避免單一的言語(yǔ)說(shuō)教。一直以來(lái)對其中的領(lǐng)會(huì )不透，這次主題活動(dòng)的成功給了我很大的啟示，這將對我以后的工作起到不可估量的作用。
幼兒園迎中秋活動(dòng)總結4
中秋節是中華民族的傳統節日，圓圓的月餅詮釋了每個(gè)人心中的追求美好與團圓的夢(mèng)想。在中秋節來(lái)臨之際，為了讓孩子們度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日，感受節日的甜蜜，豐富兒童的傳統文化知識，20xx年x月x日上午，該園開(kāi)展了“迎中秋，做月餅”活動(dòng)。
中班孩子們活動(dòng)開(kāi)始后，面點(diǎn)師首先帶領(lǐng)幼兒了解月餅的.來(lái)歷，隨后帶孩子們熟悉了制作月餅的材料和工序。接下來(lái)，孩子們在家長(cháng)的配合下開(kāi)始熱火朝天的制作月餅，揉面、包餡、揉圓壓扁，再壓�！�(jīng)過(guò)孩子們的巧手加工，一個(gè)個(gè)像模像樣的月餅新鮮出爐了�？吹阶约簞�(dòng)手做出來(lái)的月餅，孩子們都非常高興，紛紛拿起自己做的月餅同家長(cháng)、老師分享。
中班孩子們活動(dòng)開(kāi)始后，首先老師給小朋友們講起了“嫦娥奔月”的故事，讓小朋友們在聽(tīng)故事中了解到了中秋節以及吃月餅習俗的來(lái)歷。隨后老師給大家發(fā)下各種顏色的紙黏土，帶領(lǐng)孩子們一起做月餅，孩子們在制作中感受到中秋節的傳統習俗，同時(shí)調動(dòng)了孩子們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。
通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們充分感受到了中秋節的熱鬧氣氛，明白中秋節為什么吃月餅，使孩子們在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了與人分享，又鍛煉了他們的動(dòng)手操作能力，讓孩子們在幼兒園提前過(guò)了一個(gè)別樣的中秋。
幼兒園迎中秋活動(dòng)總結5
中秋是一個(gè)特別美好的節日，作為我們老師也是在幼兒園開(kāi)展了中秋的慶祝的活動(dòng)，讓孩子們都感受節日的氣氛，讓孩子們知道這個(gè)節日是干什么的，有哪些意義，怎么來(lái)過(guò)這個(gè)節日�，F在就這次中秋的節日活動(dòng)總結了如下。
一、活動(dòng)安排
在還沒(méi)到中秋前，全幼兒園的老師就開(kāi)始做策劃，確定活動(dòng)的主題，明確今年的中秋節要做哪些活動(dòng)，讓孩子們積極的參與進(jìn)來(lái)，各個(gè)老師都是獻計獻策，做了很多個(gè)方案和各種活動(dòng)，最后經(jīng)過(guò)篩選，確定了這次中秋的活動(dòng)方案，可以說(shuō)這一套方案是集齊了幼兒園所有老師的智慧，也確定了各個(gè)班級應該怎么樣來(lái)開(kāi)展，同時(shí)后勤部門(mén)也是對全幼兒園進(jìn)行了全面的檢查，確�；顒�(dòng)設施都是安全無(wú)憂(yōu)的，同時(shí)積極的采購好活動(dòng)所需要的物資，確保了活動(dòng)能很好的進(jìn)行。
二、活動(dòng)的進(jìn)行
活動(dòng)的進(jìn)行是分班級的，小班的孩子對中秋的概念比較模糊，所以老師會(huì )給他們講解中秋的含義，帶領(lǐng)他們做一些小游戲，了解中秋，認知中秋，感受中秋這個(gè)節日的氣氛。也能在中秋那天放假的時(shí)候和家人一起好好的過(guò)，而不是不知道中秋這個(gè)節日是什么意思。
中班的孩子已經(jīng)做過(guò)一次中秋的活動(dòng)了，所以他們對活動(dòng)也是比較了解，我們這次對于中班的活動(dòng)相對去年也是有所改變，讓孩子們自己也積極的參與進(jìn)來(lái)，而不只是老師們在講，在引導，而是讓孩子們能主動(dòng)的在活動(dòng)中更加深刻的感受中秋的氛圍。
大班的孩子已經(jīng)懂得中秋是什么意思，也很期待中秋的節日，這次大班的活動(dòng)是一起來(lái)做月餅，給到所有幼兒園的孩子們來(lái)一起分享，當然基礎的工作老師們都提前做好了，孩子們來(lái)做的就比較簡(jiǎn)單和輕松了，同時(shí)也是讓他們知道原來(lái)月餅是這么做的，以前是只會(huì )吃月餅，但是現在卻是知道是怎么做的了，同時(shí)也是讓孩子們自己來(lái)組織建議一些活動(dòng)來(lái)給大家表演，讓他們主動(dòng)的把中秋的氛圍提升上去。
三、孩子們的參與
這次的中秋活動(dòng)，孩子們也是積極的參與進(jìn)來(lái)，對中秋這個(gè)節日也是非常的喜歡，大班孩子做的月餅也是得到了全體孩子們的喜歡，都非常感謝哥哥姐姐們的付出，大班的孩子也是洋溢著(zhù)自豪的.笑容，知道他們的付出是得到孩子們贊揚的，這比平時(shí)我們老師的表?yè)P更加的讓他們感到驕傲和自豪，而他們也是通過(guò)活動(dòng)更加的融入幼兒園的大家庭里面，更懂得中秋的含義，了解中國傳統節日的意義。
總之這次的活動(dòng)，舉辦的很是順利，孩子們也是積極的參與進(jìn)來(lái)，有了很多的收獲。
幼兒園迎中秋活動(dòng)總結6
幼兒園為了迎接中秋節的到來(lái)，特此舉辦了一場(chǎng)中秋節的活動(dòng)，活動(dòng)主題是“歡慶中秋，共團圓”，活動(dòng)舉辦很成功，因而在此為這個(gè)活動(dòng)做如下的一個(gè)總結：
這次活動(dòng)，是為中秋而準備，首先我們是把園內的環(huán)境精心布置了一番，讓整個(gè)幼兒園看上去有中秋的氛圍，我們在園門(mén)口掛上了一排的燈籠，讓節日氣氛更加濃厚。我們把整個(gè)大環(huán)境布置好了后，就由各班班主任和老師分別布置班級環(huán)境，這樣更好的迎接幼兒們。在我們把裝飾都布置好了后，就給各班的家長(cháng)下發(fā)的活動(dòng)的.通知，邀請他們來(lái)園做客，一起過(guò)一個(gè)不一樣的中秋。
活動(dòng)當天，我們誠摯的邀請了家長(cháng)和孩子一起參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們有家長(cháng)和孩子共同做月餅的環(huán)節，還有猜謎語(yǔ)的活動(dòng)，另外還有制作花燈寫(xiě)祝愿的活動(dòng)，最后就是中秋晚會(huì )，由老師、幼兒和家長(cháng)一起合作完成。
在家長(cháng)和孩子做月餅的環(huán)節中，孩子很感興趣做月餅，極力的參與進(jìn)去，從糅合面粉到最后成型，孩子也都有去做，這很好的讓幼兒學(xué)習到月餅是怎么做出來(lái)的，知道做一個(gè)月餅有多少的步驟，更能夠讓家長(cháng)與孩子有更親近的關(guān)系，本身在這樣的節日里就該是一家團圓的，這一個(gè)環(huán)節不僅能讓孩子學(xué)到關(guān)于月餅的知識，還能與家人的關(guān)系能在親近一些。在這環(huán)節的最后，能夠吃到自己做的月餅是多么開(kāi)心的事情，是自己的勞動(dòng)成果。
在活動(dòng)里的猜謎語(yǔ)環(huán)節，我們收集了很多關(guān)于中秋的謎語(yǔ)供幼兒和家長(cháng)一起猜，猜對謎語(yǔ)還有獎勵拿，讓幼兒的積極性變得更大了。對中秋節這一個(gè)傳統節日有更深的了解。通過(guò)猜謎語(yǔ)，幼兒對中秋這個(gè)傳統節日有更深的認識。
最后就是中秋晚會(huì )的舉行，早在半月前，就已經(jīng)在準備節目了，大家一起坐在操場(chǎng)上欣賞美麗的舞姿和美妙的歌聲，還有關(guān)于中秋詩(shī)歌的朗讀，場(chǎng)上一片熱鬧。讓這個(gè)中秋佳節變得更加的完整，大家都一起參與到里面去。這個(gè)節日是園里的老師和每一個(gè)幼兒家庭一起度過(guò)的，成為了我們每一個(gè)人獨特的記憶，也是讓我們會(huì )永久的記憶的一天。這次中秋讓我們大家團圓在一起，過(guò)了豐富又美好的一天。我相信經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng)，幼兒對中秋的了解更加深刻，也懂得了中秋這個(gè)節日是團圓的日子，成為孩子心中一個(gè)特別的節日。
幼兒園迎中秋活動(dòng)總結7
一年一度的中秋節又來(lái)臨了，走進(jìn)幼兒園，引入眼簾的是嫦娥奔月的大型幕布，透著(zhù)淡淡的節日氣氛。
9月xx日下午，小班的家長(cháng)前來(lái)參加班級開(kāi)展的親子迎中秋活動(dòng)，每個(gè)教室人氣鼎盛，本來(lái)較小的空間顯得有些擁擠。由于前期準備做得比較的充分，所以，整個(gè)活動(dòng)在盡然有序的安排中進(jìn)行著(zhù)，教室中不時(shí)傳來(lái)家長(cháng)和孩子的歡笑聲，濃濃的親子情蕩漾在活動(dòng)室的每個(gè)角落�；顒�(dòng)設計了四個(gè)環(huán)節：
第一環(huán)節親子熱身體能游戲，對于年齡稍大的.爺爺奶奶和外公外婆來(lái)說(shuō)，沒(méi)有問(wèn)題。
第二環(huán)節親子制作燈籠或者花籃，老師根據家長(cháng)的能力層次選擇制作的內容，但年齡大的爺爺和外公就有難度了。
第三環(huán)節，觀(guān)看嫦娥奔月的視屏。
第四環(huán)節：分享月餅�；顒�(dòng)設計很豐滿(mǎn)，看來(lái)應該是一份不錯的設計方案，但是，活動(dòng)后老師的交流，卻出現了很多的問(wèn)題。有的說(shuō)：地上好亂哦！全是邊角料、我都忙的忘了看視屏了，呵呵、被孩子弄壞了，奶奶急得叫起來(lái)。
對活動(dòng)的評價(jià)是活動(dòng)很順利但不算很成功！很關(guān)鍵的一個(gè)方面，那就是活動(dòng)中細節的處理。我們都會(huì )說(shuō)細節決定成敗，事實(shí)也確實(shí)如此。老師反思的問(wèn)題都是過(guò)程中的細節問(wèn)題，如：制作習慣、制作時(shí)間的控制、制作要求不明確、對家長(cháng)了解的不夠等等，這些問(wèn)題其實(shí)都可以在活動(dòng)前解決掉的，在活動(dòng)方案設計時(shí)，也應該考慮到的。但是因為老師沒(méi)有對細節進(jìn)行更多的思考，甚至沒(méi)有考慮到，所以才會(huì )出現老師說(shuō)的亂。當然活動(dòng)有主客觀(guān)因素的影響，空間小老師之前應該已經(jīng)考慮到，為什么沒(méi)有跟進(jìn)的措施呢？交換活動(dòng)室就能解決擁擠的問(wèn)題。我們以前開(kāi)展活動(dòng)都是這樣做的。
活動(dòng)后老師能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題是好事，但是，要找到原因所在，在以后活動(dòng)中避免犯同樣的錯誤，這就是我們反思的目的。開(kāi)展親子活動(dòng)老師投入很多的精力，說(shuō)實(shí)話(huà)真的很累，所以，我們一定要讓家長(cháng)覺(jué)得來(lái)參加活動(dòng)有收獲，值得來(lái)，老師也會(huì )覺(jué)得累得值得。這就達到了雙贏(yíng)。我們希望以后小班級部在開(kāi)展親子活動(dòng)時(shí)，要多考慮細節，抓住了細節，那么，活動(dòng)才能有真正意義上的成功。以小班的活動(dòng)作為切入口，給大班和中班級部在以后開(kāi)展親子活動(dòng)時(shí)的一些啟示吧。
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