關(guān)于書(shū)香校園的活動(dòng)總結范文
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的關(guān)于書(shū)香校園的活動(dòng)總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于書(shū)香校園的活動(dòng)總結范文1
為使我校師生暢游于書(shū)的海洋，滋潤于書(shū)的花香，本學(xué)期我校在廣大師生中開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺(jué)悟和文化底蘊，有力地促進(jìn)了和諧班級的建設，營(yíng)造了書(shū)香校園，達到了活動(dòng)目的。
一、加強宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍
學(xué)校以班級為單位，以班主任為起點(diǎn)召開(kāi)了各班的讀書(shū)節啟動(dòng)儀式，隨后各班開(kāi)展關(guān)于征集讀書(shū)名言和口號，多渠道、深層次宣傳讀書(shū)的重要意義。通過(guò)宣傳營(yíng)造文化氛圍，提高學(xué)生的認識，為落實(shí)讀書(shū)節方案的各項活動(dòng)奠定基礎。
二、落實(shí)責任，確保順利開(kāi)展
為確�！白x書(shū)節”活動(dòng)有效、有序地開(kāi)展，根據活動(dòng)方案，各班結合本班特色制定了相關(guān)活動(dòng)計劃并配備相關(guān)管理人員與管理制度，形成有計劃、有部署的讀書(shū)活動(dòng)，確保了讀書(shū)節活動(dòng)的順利實(shí)施。
三、特色活動(dòng)，精彩紛呈
學(xué)校在讀書(shū)節活動(dòng)中，著(zhù)眼提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“讀好書(shū)、好讀書(shū)”的終身學(xué)習的目標，開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，效果頗豐。
�。ㄒ唬┏烧Z(yǔ)闖關(guān)知識競賽活動(dòng)
讀書(shū)節活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái)，各班就積極籌備成語(yǔ)闖關(guān)知識活動(dòng)。這次競賽活動(dòng)采用書(shū)面問(wèn)卷的形式，分各年級組對學(xué)生進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的知識涵養測評，從而讓學(xué)生明白一個(gè)小小的成語(yǔ)也能開(kāi)創(chuàng )出如此豐富多彩的新篇章。
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學(xué)生根據自己收集的名言，經(jīng)過(guò)精心創(chuàng )作，不僅拓展學(xué)生課外閱讀能力，也在活動(dòng)中充分發(fā)揮自己的才能，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對讀書(shū)的益處，體會(huì )讀書(shū)的樂(lè )趣，養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
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為促進(jìn)學(xué)生對閱讀的興趣，激發(fā)學(xué)生對讀書(shū)節活動(dòng)的參與性，我校根據學(xué)生各年齡段的特點(diǎn)，制定了不同主題的手抄報，從而進(jìn)一步展現了各班的風(fēng)采魅力，為我校的發(fā)展增添了一筆重彩。
�。ㄋ模┳x書(shū)心得交流會(huì )
為進(jìn)一步推動(dòng)教師讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，提高教師的思想政治素質(zhì)和理論修養水平，我校舉行了以吳閃燕校長(cháng)和王一仙副校長(cháng)主持的讀書(shū)交流會(huì )。會(huì )上，兩位校長(cháng)做了精彩的發(fā)言，多位教師各抒已見(jiàn)，并引起在座教師的共鳴，從而掀起了該校的一股股讀書(shū)熱潮，取得了較好的效果。
�。ㄎ澹┕旁�(shī)文考級活動(dòng)
這幾年來(lái)我校還開(kāi)展了古詩(shī)文的考級活動(dòng)，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)分別設立了六個(gè)級別，潘茜茜老師以高段為點(diǎn)設立了各年級的考核小組學(xué)生的誦讀積極性空前高漲，紛紛表示將以更大的熱情投入到背誦古詩(shī)文的活動(dòng)中去。
四、活動(dòng)效果與改進(jìn)之處
1、通過(guò)讀書(shū)節活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生“讀好書(shū)，凈化心靈，啟迪人生”，培養學(xué)生良好的閱讀習慣、提升修養。
2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)，班級的文化氛圍更加濃厚，學(xué)生的主人翁意識加強了，日常行為習慣更常規化。
“讀書(shū)節”活動(dòng)雖已結束，但讀書(shū)絕非只是讀書(shū)節活動(dòng)中的事，讀書(shū)應成為每位學(xué)生的愛(ài)好，更是每位老師一生的事情。相信我校的全體師生會(huì )保持高漲的讀書(shū)熱情，一如既往地愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀全本書(shū)。
關(guān)于書(shū)香校園的活動(dòng)總結范文2
一、創(chuàng )建書(shū)香校園，營(yíng)造濃郁的育人氛圍
為了使學(xué)校散發(fā)著(zhù)陣陣書(shū)香，我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“書(shū)香校園”活動(dòng)領(lǐng)導小組，由校長(cháng)親自?huà)鞄�，教導處、大隊部、圖書(shū)室等職能部門(mén)分工明確，認真務(wù)實(shí)地將“創(chuàng )建書(shū)香校園”的各項活動(dòng)落實(shí)到點(diǎn)、貫徹到面。
1、營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園。
校園面積雖然不大，但整潔優(yōu)美，處處體現育人氛圍。我校的讀書(shū)角、班級文化不斷更新內容，隨時(shí)展示學(xué)校的讀書(shū)成果和學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。每個(gè)班級精心刊出每一期黑板報、學(xué)習園地，總之，營(yíng)造書(shū)香環(huán)境，共建精神家園，讓學(xué)生在靜態(tài)的校園文化中閱讀經(jīng)典，閱讀思想，閱讀精神。讓學(xué)生真正與文化結緣，時(shí)時(shí)刻刻呼吸著(zhù)文化的空氣，得到審美的啟迪。
2、制定“二個(gè)一”，保證學(xué)生的閱讀內容和閱讀時(shí)間。
為了讓閱讀成為孩子們的習慣，學(xué)校制定了“二個(gè)一”：每天閱讀一小時(shí)：中午12：20——12：50半小時(shí)課外閱讀。晚上課內朗讀半小時(shí)。每周一堂課外閱讀課：老師指導讀，同學(xué)交流讀，學(xué)期末展示成果。
為了讓學(xué)生有書(shū)可讀，學(xué)校圖書(shū)室由圖書(shū)管理員韋鳳玉老師負責，做到書(shū)櫥專(zhuān)用，整潔衛生，圖書(shū)擺放整齊美觀(guān)。各班班主任老師從學(xué)校圖書(shū)室中選擇和推薦適合本年級學(xué)生看的圖書(shū)，做到學(xué)生人手一冊，分發(fā)到學(xué)生手中閱讀。各班設3---5名班級圖書(shū)管理員負責管理這些圖書(shū)，每周周二的閱讀課的前5分鐘時(shí)間為學(xué)生圖書(shū)交換時(shí)間;保證每一位學(xué)生的手邊時(shí)時(shí)有書(shū)可讀。同時(shí)班級還設立班級圖書(shū)角，孩子們將自己喜愛(ài)的書(shū)籍帶到學(xué)校，進(jìn)行圖書(shū)交流，讓其他同學(xué)分享書(shū)籍的美妙，感受讀書(shū)的樂(lè )趣。
二、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生的閱讀情趣
堅持每學(xué)期都開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng)，把鼓勵學(xué)生讀書(shū)當作一項重要內容，以演講比賽、朗誦比賽、師生同臺講故事、課本劇活動(dòng)等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書(shū)、讀好書(shū)。把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結合起來(lái)，活動(dòng)的趣味性越強，讀書(shū)就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)到知識，得到鍛煉。
1、升旗儀式
開(kāi)學(xué)都進(jìn)行本學(xué)期的讀書(shū)活動(dòng)的宣傳，并且定期舉行國旗下的講話(huà)進(jìn)行活動(dòng)的表彰和宣傳，讓“書(shū)”成為學(xué)校每個(gè)學(xué)生的伙伴。低年級“好書(shū)推薦”、高年級“讀后感”欣賞等。校領(lǐng)導、班主任、語(yǔ)文老師人人宣傳讀書(shū)，人人提倡讀書(shū)。
2、多彩的活動(dòng)
自從書(shū)香活動(dòng)在我校廣泛鋪開(kāi)后，在我校校長(cháng)葉瑞聯(lián)老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，孩子們各盡其能，各顯神通。得到了良好的書(shū)香的熏陶。
(1)說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規范字
利用班隊活動(dòng)課上，各班舉行“說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規范字”活動(dòng)。
一年級的“小小故事會(huì )”講得有聲有色。
高年級的同學(xué)，老師讓同學(xué)們站上講臺，讓同學(xué)當一回“小老師”，體驗說(shuō)普通話(huà)在日常生活中的重要性：
(2)開(kāi)展“祖國在我心”手抄報比賽書(shū)
我校六年級同學(xué)開(kāi)展“祖國在我心”手抄報比賽。一幅幅生動(dòng)、活潑的圖畫(huà)，一篇篇同學(xué)們的摘抄，一張張清秀、整潔的手抄報，一幕幕歷史的重演讓同學(xué)們加深對祖國的熱愛(ài)，重溫歷史典故，體現了同學(xué)們的愛(ài)國之心，也寄上了同學(xué)們對祖國的祝福.
(3)星星點(diǎn)燈點(diǎn)亮前程
為了讓孩子們更能體現自己的本真，為了讓孩子們對寫(xiě)作充滿(mǎn)激情，為了讓孩子們充分感受那一份被欣賞、被肯定的感覺(jué)，我校在全體語(yǔ)文老師的共同努力之下隆重推出自己的�？缎切屈c(diǎn)燈》。
所收集的都是本校孩子的優(yōu)秀習作，經(jīng)過(guò)老師潤色，我們看到的是一篇篇精彩紛呈的佳作。那黑白分明的色調，描繪了絢麗多姿的青春世界;那單薄的紙張，記載了豐富多彩的校園生活。從此，《星星點(diǎn)燈》成了學(xué)子最忠實(shí)的知已，成為了學(xué)子最渴求的精神食糧。
她聆聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的歡歌和笑語(yǔ)，傾聽(tīng)著(zhù)同學(xué)的憂(yōu)愁和煩惱，她以博大的胸懷容納迷茫的感嘆、激昂的表白、無(wú)端的宣泄
三、學(xué)生的語(yǔ)文素養提高
首先是閱讀能力的提高。學(xué)生對經(jīng)典一遍遍地誦讀，每一遍都是一個(gè)感知過(guò)程。在反復誦讀中，誦讀的水平在步步提高，誦讀者的理解、體會(huì )也在層層加深�！皶�(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就是這個(gè)道理。學(xué)
生在朗讀水平大面積提高的同時(shí)，形成了良好的語(yǔ)感，對語(yǔ)言的感知和理解能力也大大提高。其次是知識面的擴大。學(xué)生在誦讀經(jīng)典的過(guò)程中，不但提高文學(xué)修養，而且開(kāi)闊了視野，知識面不斷擴大。再次是表達能力的提高。俗語(yǔ)說(shuō)得好：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“厚積薄發(fā)”。只有積累豐富的語(yǔ)言素材，才能“厚積薄發(fā)”，“下筆如有神”。誦讀可以使學(xué)生積累大量的妙詞佳句，他們的語(yǔ)言“材料庫”在誦讀中不斷地豐富，而且在誦讀中也學(xué)習到一些表達方法。從學(xué)生的一篇篇習作中，我們可以看出學(xué)生天天在進(jìn)步。
關(guān)于書(shū)香校園的活動(dòng)總結范文3
習水縣東皇二小秋“書(shū)香校園”活動(dòng)總結營(yíng)造“書(shū)香校園”讀書(shū)氛圍，打造具有我校特色的教育品牌�，F將情況總結如下：
一、開(kāi)展了傳統文化誦讀活動(dòng)
1、在全校宣揚經(jīng)典誦讀的文化氛圍，各班滲透傳統文化進(jìn)班級管理和教學(xué)工作中。
2、開(kāi)展好每周一詩(shī)課間展示工作。全校學(xué)生共誦一首詩(shī)，積累經(jīng)典詩(shī)詞，豐富學(xué)生的詩(shī)詞知識。
3、開(kāi)展好每天的晨讀活動(dòng)。在晨讀老師的帶領(lǐng)下，每天早晨開(kāi)展好經(jīng)典誦讀活動(dòng)。
二、打造校園書(shū)香外顯文化
1、建立校園開(kāi)放書(shū)吧。讓學(xué)生能隨時(shí)隨地讀到書(shū)，讀好書(shū)。
2、張貼各種宣傳教育的提示語(yǔ)。營(yíng)造書(shū)香滿(mǎn)校園的深厚氛圍。
三、以班級為單位，開(kāi)展精彩紛呈的讀書(shū)活動(dòng)
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節，為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子，讓他們從小把讀書(shū)當作生活的一種習慣，一種享受。我們教師要抓住學(xué)生的少年黃金時(shí)代，幫助他們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，真正做到在書(shū)香校園里營(yíng)造精神家園。
1、建立班級圖書(shū)角，選出圖書(shū)管理員，做好圖書(shū)登記和學(xué)生借書(shū)、還書(shū)的記錄，并讓學(xué)生交流看書(shū)的體會(huì )。書(shū)由學(xué)生自帶或到圖書(shū)室借閱，相互交流閱讀。學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū)，將課外閱讀與課外活動(dòng)融為一體。
2、及時(shí)鏈接。在我們語(yǔ)文教材中，有許多課文都是從名著(zhù)中節選出來(lái)的，每當學(xué)完了這樣的文章，我們教師都要求學(xué)生去讀完整本書(shū)。每當學(xué)完一個(gè)作家的文章后，就向學(xué)生推薦他們的文章。在課前，要求學(xué)生學(xué)會(huì )收集資料，并結合資料寫(xiě)出讀后感，使他們在提高自身語(yǔ)言鑒賞能力的同時(shí)，更豐富了自己的精神世界，提升了自己的人格。
四、在閱讀中思考，在閱讀中成長(cháng)
1、開(kāi)展好圖書(shū)借閱活動(dòng)。為學(xué)生提供廣闊的讀書(shū)空間。在知識高度增長(cháng)的今天，作為新世紀的老師，要追求自我完善，就要把眼光放開(kāi)，而閱讀書(shū)籍是吸收民族傳統文化和世界先進(jìn)文化的根本途徑。閱讀可以讓貧乏和平庸遠離我們，可以讓博學(xué)和睿智豐富我們，閱讀是使老師獲得最簡(jiǎn)單、最快捷、最有影響力、見(jiàn)效最快的成長(cháng)方式。要讓教師和學(xué)生一起成長(cháng)，認真抓好教師的校本培訓。
2、要讓教師勤讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)，帶領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)書(shū)的海洋，學(xué)會(huì )思考、記錄。制定教師近期、中長(cháng)期讀書(shū)書(shū)目，讓書(shū)香伴教師一起成長(cháng)。教師為學(xué)生作表率，以教師的讀書(shū)活動(dòng)帶動(dòng)全體學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。建立教師月讀書(shū)制度，每位教師每月至少讀一本好書(shū)。所讀書(shū)籍可以是學(xué)校推薦的，也可以是個(gè)人自選。鼓勵教師互相推薦自己喜愛(ài)的教育理論書(shū)籍，擴大教師的理論胸懷。倡導教師寫(xiě)教育日記、讀后感。
3、開(kāi)展好學(xué)生讀書(shū)筆記活動(dòng)。各班以班級為單位，開(kāi)展多種形式的讀書(shū)活動(dòng)。要求學(xué)生多寫(xiě)讀書(shū)筆記�！岸嘧x心中有主，多寫(xiě)妙筆生花”。讀書(shū)，可以?xún)艋撵`，也可以升華人格，產(chǎn)生一種深廣的道德境界，書(shū)籍，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們從讀書(shū)抓起，在每一個(gè)孩子的心靈深處，構建孩子一生發(fā)展的文化根基�？傊�，我們將為廣大師生營(yíng)造一個(gè)更好的讀書(shū)環(huán)境而努力。
關(guān)于書(shū)香校園的活動(dòng)總結范文4
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導師”，閱讀能給兒童快樂(lè )，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng )造力，幫助兒童認識自然、社會(huì )，向兒童傳達自由、平等、和人類(lèi)公認的美德和理想，引導兒童觀(guān)察社會(huì )生活，豐富兒童的業(yè)余生活。
為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書(shū)熱情，增長(cháng)知識，活躍校園文化，樹(shù)立正氣，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿(mǎn)校園的書(shū)香氛圍，在萬(wàn)物復蘇，草長(cháng)鶯飛的季節，我校開(kāi)展了以“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。期間，各班創(chuàng )造性地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，力爭培養學(xué)生“愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，多讀書(shū)，勤讀書(shū)“的好習慣。通過(guò)本次“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)的開(kāi)展，我校教師、學(xué)生、家長(cháng)共同積極參與，達到了優(yōu)化校園文化環(huán)境，構建學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展、教師隊伍充滿(mǎn)活力、校園讀書(shū)氛圍濃厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習型校園、學(xué)習型家庭、學(xué)習型社區的形成。
“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)總共有三個(gè)階段：
一、啟動(dòng)階段：大力宣傳，營(yíng)造書(shū)香氛圍
首先學(xué)校及時(shí)制定了詳實(shí)可行的書(shū)香校園活動(dòng)計劃。按照活動(dòng)計劃，我們迅速在全校開(kāi)展了“孟春書(shū)聲·營(yíng)造書(shū)香校園”活動(dòng)的動(dòng)員工作。隨后各班積極行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì )、號召搜集身邊的好書(shū)、親子共讀一本書(shū)等活動(dòng)讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書(shū)的興趣有所提高。學(xué)校隨即召開(kāi)了書(shū)香校園啟動(dòng)儀式，從思想上使學(xué)生充分的認識讀書(shū)的重要性，為深入落實(shí)書(shū)香校園計劃的各項活動(dòng)奠定了堅實(shí)的基礎。
二、活動(dòng)階段：保證時(shí)間，安排科學(xué)有效
學(xué)校在現有課程比較緊張的情況下，各班堅決開(kāi)展“共度書(shū)香時(shí)光”活動(dòng)，堅持每周一、二、四下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜歡的書(shū)籍中感受閱讀的'快樂(lè )。教師參加并實(shí)現“三個(gè)一”的活動(dòng)目的：一份班級讀書(shū)會(huì )設計、一節讀書(shū)推介展示課、一段書(shū)香歷程。學(xué)生也相應參加“五個(gè)一”活動(dòng)：“一次書(shū)香之旅”、“我與父母同讀一本書(shū)”、“我是故事小使者”、“共建好書(shū)交換站”、“共度書(shū)香時(shí)光”。此外，校園的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家推薦一本好書(shū)，讓書(shū)香無(wú)處不在，每位學(xué)生都能體會(huì )到讀書(shū)的重要性，讀好書(shū)的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書(shū)香里，創(chuàng )設我校優(yōu)秀的文化氛圍。
三、評比總結、閉幕式
在活動(dòng)的最后，我校評比出班、校兩級“讀書(shū)之星”、“優(yōu)秀讀書(shū)心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書(shū)香班級”等獎項并進(jìn)行表彰，鼓勵全校師生延續讀書(shū)節的精神。此外，在閉幕式上，每個(gè)年級出色的匯報表演，進(jìn)一步推動(dòng)了書(shū)香校園活動(dòng)的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對本次活動(dòng)的印象。
四、活動(dòng)效果
本次書(shū)香校園活動(dòng)，不僅使學(xué)生拓展了知識面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素質(zhì)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時(shí)，辦學(xué)內涵也得到了極大地豐富。
關(guān)于書(shū)香校園的活動(dòng)總結范文5
為了進(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展，鞏固營(yíng)造書(shū)香校園成果，本學(xué)期繼續開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)書(shū)香型校園，創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校。本學(xué)期我們在營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作：
一、開(kāi)發(fā)閱讀課程資源，讓每一個(gè)角落都洋溢書(shū)香。
1.本學(xué)期，我校能充分發(fā)揮好圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用，展示學(xué)生的閱讀成果，讓每一面墻壁都會(huì )說(shuō)話(huà)，讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè )。并在此基礎上，加強了對師生讀書(shū)活動(dòng)的指導，加強對閱讀指導課的指導，引導全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化，校園里呈現出了“德馨綠滿(mǎn)園，詩(shī)書(shū)香滿(mǎn)樓”的景象。
2.利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地，開(kāi)辟“好書(shū)推薦”等欄目，表彰了一批讀書(shū)積極分子和讀書(shū)積極的班級，推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物，分享讀書(shū)的經(jīng)驗感受，濃郁校園讀書(shū)氛圍。
3.繼續建設好班級圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角。本學(xué)期，各班能繼續向學(xué)生征集圖書(shū)，讓孩子們將自己心愛(ài)的讀物帶到教室，資源共享。為了提高班級圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角的使用效率，各班成立一個(gè)圖書(shū)管理小組，小組成員分工合作，做好“圖書(shū)登記、借閱”的相關(guān)記錄，確保班級圖書(shū)角正常運轉。
4.校閱覽室全面開(kāi)放。采用集體借閱的方式，一次性向圖書(shū)室借閱，班級中確立簡(jiǎn)單、便捷的圖書(shū)借還制度，由專(zhuān)人看管，確保圖書(shū)的流通。年級組之間實(shí)施圖書(shū)漂流，輪換更新，使流通量得到的保障，使學(xué)生真正有書(shū)可讀。教師對學(xué)生進(jìn)行良好讀書(shū)習慣的培養，合理指導學(xué)生閱讀，尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì )愛(ài)護書(shū)籍，選擇適合自己的書(shū)籍。并發(fā)揮榜樣的力量，事實(shí)證明：靜靜讀書(shū)的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。
5.建立家庭圖書(shū)角。為了幫助學(xué)生從小樹(shù)立藏書(shū)意識，讓讀書(shū)成為一種生活，我們積極倡導每個(gè)學(xué)生建立家庭圖書(shū)角，讓書(shū)香飄進(jìn)每一個(gè)家庭。各班語(yǔ)文老師還定期向學(xué)生推薦藏書(shū)目錄，了解他們的藏書(shū)情況和使用情況，對家庭藏書(shū)量大的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P。
6.開(kāi)展了“讀書(shū)節”等系列活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的“品名家書(shū)，做書(shū)香人”讀書(shū)氛圍，養成良好的讀書(shū)習慣，提高學(xué)生的審美修養和文化底蘊。并邀請了臺灣幽默童話(huà)作家管家琪來(lái)校講學(xué)，讓她的幽默詩(shī)意，激蕩學(xué)生的心靈。
二、打造絢麗的閱讀時(shí)空，促使學(xué)生的能力快速提高。
1.讀書(shū)方案制訂。各班都能根據本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書(shū)方案”。制訂的方案還要求：一、每學(xué)期學(xué)生讀10本書(shū)，其中80%來(lái)自于好書(shū)伴我成長(cháng)。二、怎樣教會(huì )學(xué)生讀書(shū)。三、班級圖書(shū)角的建設。
2.指導學(xué)生制定讀書(shū)計劃。有計劃地讀書(shū)，是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。各班語(yǔ)文老師都能指導好學(xué)生制定課外閱讀計劃。
3.學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12：00—12：30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書(shū)時(shí)間。
4.納入課程計劃，強化閱讀指導。學(xué)校嚴格控制作業(yè)量，每天下午上課前保證每個(gè)學(xué)生有半小時(shí)靜靜的自由閱讀時(shí)間，低年級由語(yǔ)文老師指導閱讀，中高年級則采用指導閱讀和自主閱讀相結合的形式。強化午間閱讀效能，措施落實(shí)，在學(xué)生閱讀時(shí)間，教師進(jìn)教室陪同讀書(shū)，巡視指導，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。每周還開(kāi)設一堂課外閱讀指導課，由語(yǔ)文教師有計劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，領(lǐng)略中外名著(zhù)，吟詠古今詩(shī)文，在大量的閱讀實(shí)踐中培養學(xué)生良好的閱讀習慣和興趣。
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