一幫一活動(dòng)總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的一幫一活動(dòng)總結，希望對大家有所幫助。
一幫一活動(dòng)總結1
我于本學(xué)期參加了黨員“一幫一”活動(dòng)，通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的貫徹實(shí)行，我現將個(gè)人情況總結如下。
首先我想充分肯定黨員“一幫一”活動(dòng)的積極效應。因為從宏觀(guān)上來(lái)講，它很好加強了黨員和群眾及其他人之間的聯(lián)系和交流;促進(jìn)我們同學(xué)在平時(shí)學(xué)習中的互幫互助精神;也加強了我們之間的集體榮譽(yù)感。
其次，我先總結自己的實(shí)際情況。參加黨員一幫一的活動(dòng)是我對自己的一個(gè)要求和目標。在得知開(kāi)展一幫一活動(dòng)消息后，我就給自己定下了這個(gè)行動(dòng)目標。我幫助的是我們的鄒振華同學(xué)。鄒振華同學(xué)是班里為數極少的男同學(xué)之一。在開(kāi)始活動(dòng)之前，我對其基本情況有所了解。首先，他習慣一個(gè)人獨處，很少和同學(xué)們交流和參與各種活動(dòng);其次，由于他對就讀的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)興趣不大，所以很少在課堂活躍，但從平時(shí)可以看出他的專(zhuān)業(yè)基礎還是不錯的;最后，由于其性格比較內斂和被動(dòng)，所以和同學(xué)們沒(méi)有緊密聯(lián)系，很多情況都出現沒(méi)能及時(shí)得到班里的通知和消息，造成了沒(méi)能及時(shí)完成作業(yè)和上課遲到或未到的現象，對二外尤其不感興趣。上學(xué)期沒(méi)能通過(guò)期末考試。在了解這些基本情況之后，我用適當地方式提出了我所看到的存在的問(wèn)題，并制出了相應的計劃。我們通過(guò)協(xié)商，作出了一下策略：
(一)：每周星期三早上8點(diǎn)到10點(diǎn)進(jìn)行共同學(xué)習。學(xué)習的內容以二外日語(yǔ)為主。我們二外共有兩本書(shū)，現在老師的進(jìn)度已經(jīng)講到了第二本，但是因為幫助的同學(xué)沒(méi)有日語(yǔ)基礎，對讀音和語(yǔ)法都沒(méi)掌握。所以我們便開(kāi)始從五十音圖開(kāi)始講，我為他帶讀，并按照老師的思路講解內容。并要求其在平時(shí)自己多讀。
(二)：每天星期四早上一起讀英語(yǔ)，內容主要是前一天專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作課老師發(fā)的要求背誦的文章以及《高級英語(yǔ)》的單詞和課文。這個(gè)主要是因為我希望能夠起到讓他開(kāi)口多讀的效果。
(三)：在平時(shí)的接觸中，多關(guān)心他的生活和學(xué)習，了解他是否需要其他方面的幫助，并一起鼓勵他，主動(dòng)帶動(dòng)他。并且在有些需要的時(shí)刻就一些話(huà)題進(jìn)行討論和各抒己見(jiàn)。
(四)：我還有意識地鼓勵他寫(xiě)申請書(shū)入黨，從思想覺(jué)悟上提高自己對中國共產(chǎn)黨的認識。
貫徹整個(gè)學(xué)期，我們嚴格地落實(shí)我們制定的學(xué)習計劃，并且在實(shí)際得到體現。不管天氣好壞，我都會(huì )準時(shí)出現在我們固定學(xué)習的教師13教205學(xué)習。一開(kāi)始，可能他還不是很適應，經(jīng)常是我到了教室之后等他到8點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)。但是在堅持了差不多一個(gè)月的樣子，他都會(huì )更主動(dòng)地提前到。經(jīng)過(guò)了平時(shí)一起的學(xué)習，他的積極主動(dòng)性、自信心提高了許多;平時(shí)的學(xué)習或者班會(huì )我都會(huì )提前通知他，也因此他的出勤率大大提高。在生活中和同學(xué)也更加親近;課堂參與度提高(主要表現在專(zhuān)業(yè)課上);而上二外日語(yǔ)的時(shí)候，也幾乎不再缺勤�，F在的他也能讀一些簡(jiǎn)短的日語(yǔ)詞組。在我們上課的分組討論中表現積極也體現出了他應有的學(xué)識才干。
最后，通過(guò)在這個(gè)學(xué)期的一幫一活動(dòng)，我全身心地投入使我深切地體會(huì )到了一個(gè)黨員在平時(shí)的生活、學(xué)習和工作中的重要作用，被我幫助的同學(xué)能夠在態(tài)度和行動(dòng)上有了程度上的提高和改進(jìn)。而且，我自己也督促自己在此期間養成良好的負責任的態(tài)度和習慣，也使自己更切身地體會(huì )到了身為黨員的職責。為了更好地幫助同學(xué)，我在平時(shí)的學(xué)習中更加認真和努力，因為我希望自己能夠對被幫助的同學(xué)起到很好的引導作用。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們對彼此的了解加深，也正如我前面所說(shuō)，鄒振華同學(xué)也擁有自己的“閃光點(diǎn)”，他嚴謹的邏輯思維和獨特的思維方式在更多時(shí)候給了我學(xué)習上的幫助。我想這與我們開(kāi)展黨員“一幫一”活動(dòng)的初衷緊緊相連。組織者希望黨員發(fā)揮帶頭的先鋒作用，也與此同時(shí)發(fā)掘出“后進(jìn)生”的最大潛力。其實(shí)每個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)點(diǎn)，正如我們教育學(xué)老師告訴我們，在我們的教學(xué)中不應該存在優(yōu)差生之分，而應該是基礎或表現不樂(lè )觀(guān)的應稱(chēng)為“后進(jìn)生”。
總之，在此次活動(dòng)中，我不僅盡全力幫助了同學(xué)也使自己從各方面得到了很大的提升。我希望自己在今后如果有機會(huì )，還將投入到更多的黨內活動(dòng)當中去，真正做到“從群眾中來(lái)，到群眾中去”�！皬纳磉呑銎�，從自身做起”。
一幫一活動(dòng)總結2
一個(gè)奮發(fā)向上、團結友愛(ài)的班集體，能充分地激發(fā)每個(gè)學(xué)生內心的集體榮譽(yù)感。一些平時(shí)表現一般甚至比較落后的學(xué)生，生活在這樣的集體里，也會(huì )很快地發(fā)生變化，有的甚至跨人先進(jìn)分子的行列，這就是集體榮譽(yù)感所表現出來(lái)的感召力。因此，我校以營(yíng)造良好班集體為平臺，在學(xué)生中開(kāi)展學(xué)生之間的“一幫一”活動(dòng)。六年級張軍學(xué)習成績(jì)在班里一直處于下游水平，學(xué)習積極性不高，作業(yè)經(jīng)常拖拖拉拉，不能按時(shí)完成，上個(gè)學(xué)期期末考試有的科目都不及格。
后來(lái)在周文靜同學(xué)的幫助下，張軍的成績(jì)越來(lái)越好，學(xué)習主動(dòng)性越來(lái)越強，更重要的是，兩人成了在學(xué)習、生活、心理上互相信任、互相理解、互相幫助的好朋友，經(jīng)常一起積極地參加學(xué)習之外的課余活動(dòng)，幫扶雙方都得到了全面發(fā)展。整個(gè)班級在這種氛圍下，學(xué)習氣氛比以前更濃了。當然，通過(guò)“一幫一”學(xué)習互助小組受益的學(xué)生不只是彼此兩個(gè)，而是全班同學(xué)�，F在學(xué)生多是獨生子女，一般比較任性、以自我為中心。再加上現在社會(huì )強調“尊重個(gè)性、發(fā)展個(gè)性”，使學(xué)生們的“自我意識”更強，而集體意識卻相對薄弱了，缺乏集體榮譽(yù)感，時(shí)時(shí)處處想的都是自己怎么樣，很少考慮他人，考慮集體。
學(xué)生互助學(xué)習是以合作學(xué)習原理為指導，教師將班內學(xué)生綜合學(xué)習情況進(jìn)行分層，引導學(xué)生在自愿的前提下按照自己當前的學(xué)習狀況進(jìn)行異質(zhì)結合，讓學(xué)習成績(jì)、學(xué)習能力及行為習慣較好的先進(jìn)生與學(xué)習或品行存在一定障礙的后進(jìn)生結成互助學(xué)習小組。引導小組成員互相監督，互相提醒，互相激勵，共同遵守紀律，養成良好的學(xué)習習慣，同時(shí)在課上或課下互教互學(xué)，互相切磋交流學(xué)習方法，共同提高學(xué)習成績(jì)和道德水平，最終促進(jìn)班級整體學(xué)習水平和學(xué)生整體素質(zhì)的提高。開(kāi)展學(xué)生互助學(xué)習，重點(diǎn)發(fā)揮品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫、扶、帶的作用，幫助學(xué)困生克服學(xué)習障礙，提高學(xué)習成績(jì)。學(xué)生互助學(xué)習，能夠充分發(fā)揮學(xué)生間教學(xué)相長(cháng)效應，達到互學(xué)互助、共同提高、共同進(jìn)步的目的，同時(shí)，對培養學(xué)生的思想凝聚力和集體榮譽(yù)感起到積極的作用。
1.互助學(xué)習班規有利于提高和促進(jìn)班級整體學(xué)習水平,子曰：“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后自強也。故曰：教學(xué)相長(cháng)也�！毕冗M(jìn)生和后進(jìn)生結成互助合作學(xué)習小組，先進(jìn)生在學(xué)習上給予后進(jìn)生幫助，無(wú)論在學(xué)習方法、學(xué)習習慣、學(xué)習成績(jì)方面，無(wú)疑都會(huì )對后進(jìn)生產(chǎn)生積極的影響，同時(shí)先進(jìn)生也會(huì )從中獲益，因為向別人傳授知識的過(guò)程本身就是一個(gè)鞏固知識的過(guò)程。
2.互助學(xué)習班規有利于健全學(xué)生的人格學(xué)生在互助學(xué)習的過(guò)程中，可以實(shí)現自身人格的良性發(fā)展。首先，先進(jìn)生在輔導后進(jìn)生的學(xué)習過(guò)程中，自尊心和自信心獲得了極大的滿(mǎn)足，這種心理遷移到學(xué)習上，又會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生積極的影響，形成良性循環(huán)。這讓學(xué)生感到幫助別人于人于己都很有好處，因而學(xué)生的這種體驗是愉悅的、很有價(jià)值的，有助于學(xué)生形成樂(lè )于助人的良好品格。其次，和教師居高臨下的輔導相比，后進(jìn)生更容易接受同齡人的幫助，來(lái)自身邊的榜樣對他們更能起到激勵作用。所以后進(jìn)生對先進(jìn)生提供的幫助也會(huì )樂(lè )于接受，而學(xué)習的進(jìn)步又會(huì )減輕他們的自卑感，學(xué)習起來(lái)會(huì )更加主動(dòng)。最后，互助合作小組為了一個(gè)共同的目標而努力，有助于培養學(xué)生現代社會(huì )所需要的合作精神和合作能力。
3.互助學(xué)習班規有利于提高學(xué)生的思想和知識水平“有一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特”。每個(gè)學(xué)生都有自己的經(jīng)歷、情感和知識，當與其他學(xué)生互動(dòng)時(shí)，他們就會(huì )接受到一些與自己的觀(guān)點(diǎn)和想法不一樣的思想觀(guān)點(diǎn)，這些隨之而來(lái)的認知沖突，在許多發(fā)展理論中都被認為是學(xué)習背后的推動(dòng)力。比如，一些自私自利只顧自己學(xué)習的學(xué)生，在與榮譽(yù)感比較強的學(xué)生互動(dòng)中，就會(huì )受到這些學(xué)生思想上的影響，從而加強自己的集體榮譽(yù)感和責任心。另外，互助合作學(xué)習還會(huì )引發(fā)學(xué)生積極思維和大膽探究。通過(guò)共同學(xué)習，學(xué)生之間互相取長(cháng)補短、分享觀(guān)點(diǎn)、互相幫助、互相激勵，可以提高學(xué)生各方面的水平，產(chǎn)生1+1>2的新合力，增強班級凝聚力。
4.互動(dòng)學(xué)習班規有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)班風(fēng)是指班級所有成員在長(cháng)期交往中形成的一種共同的心理傾向，班規對班風(fēng)的形成有著(zhù)重要的影響。班風(fēng)一經(jīng)形成，便成為一種約束力，反過(guò)來(lái)又影響班級的每個(gè)成員。它既塑造了學(xué)生的態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，又影響他們在教室里的學(xué)習活動(dòng)。在學(xué)生“一幫一”互助合作學(xué)習過(guò)程中，同學(xué)之間互幫互助，長(cháng)期堅持，有助于形成團結互助、積極向上的良好班風(fēng)，增強班集體的凝聚力和團隊精神。而這種團結互助、積極向上的良好風(fēng)氣又能對學(xué)生的個(gè)人成長(cháng)起到巨大的推動(dòng)作用�？梢�(jiàn)，學(xué)生之間“一幫一”互助合作學(xué)習具有不可低估的能量，我校引導各班主任制訂出有利于學(xué)生團結互助的班規內容，并有效地去實(shí)施，這樣在培養學(xué)生集體榮譽(yù)感的同時(shí)，也可以幫助教師管理好班級，為創(chuàng )造一個(gè)團結向上的班集體打好基礎。綜上所述，我校高度重視學(xué)生間的“一幫一”工作，逐步有序的在開(kāi)展。相信通過(guò)一定時(shí)間的實(shí)踐摸索，我校整體的學(xué)習氛圍將更濃、學(xué)生的學(xué)習積極性將大幅提高，并水到渠成的培養學(xué)生的集體榮譽(yù)感，從而使班級成為每個(gè)學(xué)生健康成長(cháng)、成熟進(jìn)步的搖籃。
一幫一活動(dòng)總結3
20xx--20xx學(xué)年度即將劃上句號，回顧這一學(xué)年科組的教師“一幫一”活動(dòng)，成績(jì)是令人欣慰的。作為老教師，能夠從年輕教師那里獲得了許多有益的教育教學(xué)新知識和新理論，而且也獲得到了不少教學(xué)成果�，F就一學(xué)年的活動(dòng)作一簡(jiǎn)單總結如下：
1.新教師思想端正，順利完成轉型。年輕教師轉型正式上課。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的時(shí)間，年輕教師從思想上樹(shù)立了為人師表，教師育人的職業(yè)道德，從而使他真正認識到作為人民教師應有的職責，明白自己的權利和義務(wù)。
2、堅持開(kāi)展聽(tīng)課評課工作。指導教師堅持帶年輕教師聽(tīng)課，不僅聽(tīng)本年級老師的課，還跨年級聽(tīng)課，并及時(shí)點(diǎn)評。這使得年輕教師能在最短的`時(shí)間內熟悉語(yǔ)文課堂，發(fā)現并學(xué)習老教師在教學(xué)中出色的地方。通過(guò)聽(tīng)課和評課，不足，并在以后的教學(xué)中及時(shí)地糾正。同時(shí)，指導教師堅持每周聽(tīng)一節指導課，對其教學(xué)中出現的問(wèn)題和不足及時(shí)指出，并督促其改正。聽(tīng)課、評課有效地幫助年輕教師成長(cháng)。
3、教學(xué)成果顯著(zhù)。一學(xué)期中，幫扶對象上公開(kāi)課二節，教研室的教研員也親自聽(tīng)了他的一節課，對他的課給予充分的肯定，認為能夠上到這樣的水平已經(jīng)很不錯了。
4、老教師也受益匪淺。作為剛上語(yǔ)文課的年輕教師，最大的優(yōu)點(diǎn)是富有激情和創(chuàng )新的意識，工作認真負責，對工作充滿(mǎn)熱情。這讓他們感受到了“長(cháng)江后浪推前浪”，從而激發(fā)了他們的教學(xué)熱情。
教師“一幫一”活動(dòng)在新老教師兩者之間搭起了經(jīng)驗交流的橋梁，以新教師的激情和創(chuàng )造力，發(fā)揮老教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)我校的教育教學(xué)水平不斷上新的臺階。
一幫一活動(dòng)總結4
本學(xué)期以來(lái)，我參加了我們系組織的黨員“一幫一”的活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中我收獲頗多，接下來(lái)就談?wù)勎业囊恍└惺埽?/p>
剛剛接觸這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我覺(jué)得自己不知道怎么去開(kāi)展，為了更好把這個(gè)活動(dòng)搞好，我向大四的學(xué)姐尋求經(jīng)驗。她告訴我先要和幫助人商量好，只有他本人愿意，才好開(kāi)展下一步的工作，還有要積極向上，有上進(jìn)心，愿意接受別人的幫助，愿意配合工作，愿意改變自己的不足。
我第一時(shí)間就想到我們班的肖洋陽(yáng)，我覺(jué)得他這個(gè)學(xué)期變化有點(diǎn)大，上課也比較積極向上。相對上個(gè)學(xué)期來(lái)說(shuō)，人本身有想改變自己的意思，而且他現在對網(wǎng)絡(luò )游戲的沉迷已經(jīng)淡了，我覺(jué)得他更有需要幫助，幫助他也更有意義。想到這里的時(shí)候，我就馬上給他打了一個(gè)電話(huà)，我跟他說(shuō)了這個(gè)活動(dòng)的意義，他很樂(lè )意接受我的幫助，直接答應我的請求，我的黨員“一幫一”活動(dòng)第一步工作就這樣開(kāi)展了，很順利，也為后續的工作奠定基礎。
填了申請表之后，我就真正開(kāi)始了我的“一幫一”活動(dòng)。我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好，他不接受，另一方面，我覺(jué)得自己本身就不是很優(yōu)秀，覺(jué)得自己如果做得不是很好的話(huà)，會(huì )影響他的自尊心。我想了很久，想來(lái)想去，我覺(jué)得自己要對自己要求高，對他不能一下子很高，他本人本來(lái)就是比較懶散的，不怎么積極向上。他本身性格就不怎么開(kāi)朗，又比較追求個(gè)性，自尊心又很強。需要別人多贊美他，而不是說(shuō)他。
我首先是從上課開(kāi)始，因為我覺(jué)得這是作為一個(gè)學(xué)生最基本的。每當我到教室上課時(shí)，第一件事情就是看他來(lái)上課沒(méi)，如果他沒(méi)有來(lái)的話(huà)，我就會(huì )及時(shí)給他打電話(huà)，叫他來(lái)及時(shí)上課。他一般還是會(huì )接受的，他還是會(huì )來(lái)上課。每次他來(lái)了，我就覺(jué)得自己又成功了一點(diǎn)點(diǎn)，我覺(jué)得自己的付出沒(méi)有白費，自己提供的幫助對他有用，心里不禁樂(lè )意一陣。
我覺(jué)得他的人本性是很好的，只是缺少了一點(diǎn)陽(yáng)光，缺少了一點(diǎn)積極性。我給他打電話(huà)，跟他說(shuō)了他自己在這方面的不足，希望他能改變一下，他就是一個(gè)很優(yōu)秀的人。我叫他多參加一些活動(dòng)，讓自己變得陽(yáng)光起來(lái)。他答應了，當時(shí)正好我們班準備開(kāi)一個(gè)有關(guān)成才勵志的班會(huì )，我鼓勵他在我們班會(huì )上發(fā)言，講一下自己的看法，他本來(lái)不愿意，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么可講的，經(jīng)過(guò)我的一番鼓勵之后，他終于答應好好的準備一下，可是到了開(kāi)班會(huì )的時(shí)候，他卻突然不想來(lái)了，我打電話(huà)把他叫過(guò)來(lái)，說(shuō)既然都準備了，為什么要放棄屬于自己的機會(huì )。他最終還是來(lái)了，可他就是不上臺演講，我覺(jué)得自己一定要他上來(lái)演講，班會(huì )快要到結束的時(shí)候，我想了一個(gè)辦法，讓主持人點(diǎn)名讓他上去了。他最終還是沒(méi)有辜負我的希望。我覺(jué)得離成功又進(jìn)了一步。班會(huì )后，我又發(fā)短信鼓勵他和表?yè)P他，希望他以后能參加更多的活動(dòng)，讓自己更加陽(yáng)光起來(lái)。
“一幫一”的活動(dòng)給了我幫助別人同時(shí)也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多。同時(shí)我覺(jué)得對自己要求比以前更高了，我覺(jué)得自己也在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動(dòng)中，我會(huì )繼續努力，更加努力，因為幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。
一幫一活動(dòng)總結5
本學(xué)期，響應黨組織的號召我參加了黨員“一幫一”的活動(dòng)。我幫助的對象是英語(yǔ)0901班的鄧永麗同學(xué)。她擔任他們班的團支書(shū)，但是在工作上她缺乏經(jīng)驗工作方法不大正確以致與同學(xué)的交流會(huì )有點(diǎn)隔閡，同時(shí)由于沒(méi)能很好的處理工作與學(xué)習的關(guān)系，在學(xué)習方面成績(jì)不太理想。為了幫助她我做了如下幾方面的工作：
首先：對于她的工作我與她單獨交流工作經(jīng)驗，提出管理班級的建議和方法。如：幫助她和同學(xué)制定班級學(xué)習計劃和班級每月的學(xué)習總結和交流。如果在班上有任何不知道如何解決的事情，我都會(huì )與她進(jìn)行電話(huà)交流，幫助她緩解工作壓力。平時(shí)也會(huì )與她進(jìn)行心理方面的溝通。
其次：在學(xué)習方面，我會(huì )督促她的預習和復習工作。主要是與他們班的學(xué)習委員取得聯(lián)系然后要求學(xué)習委員對她的日常學(xué)習做一個(gè)特別的記錄。接著(zhù)每周一次的晚自習，我會(huì )去他們班上和她一起上，解決她在學(xué)習方面的困惑。
在幫助她的過(guò)程當中，我也收獲很多。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我們彼此有了更深的了解同時(shí)也讓我們有了學(xué)習的方向和目的。
一幫一活動(dòng)總結6
本學(xué)期以來(lái)，我參加了我們學(xué)生黨員的“一幫一”活動(dòng)，對象是10級軟件9班謝君漠同學(xué)。在這次的活動(dòng)中我收獲頗多，接下來(lái)就總結一下我的活動(dòng)，談?wù)勎业囊恍└惺��？偟膩?lái)說(shuō)，我是通過(guò)以下幾方面來(lái)進(jìn)行工作的。
1、思想上，加強對她的思想政治教育，在學(xué)習理論知識的同時(shí)，注重實(shí)踐能力的培養，通過(guò)這樣來(lái)不斷提高其政治理論水平和思想修養，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
2、學(xué)習上，及時(shí)了解她的學(xué)習情況，結合實(shí)際進(jìn)行指導，據了解，該同學(xué)學(xué)習主動(dòng)刻苦，但是遇到問(wèn)題甚少主動(dòng)問(wèn)老師，提醒她如遇到學(xué)習問(wèn)題與同學(xué)討論不出結論時(shí)要多問(wèn)老師，與老師交流是提高學(xué)習的一種有效途徑。
3、生活上，經(jīng)過(guò)觀(guān)察她生活儉樸，不鋪張浪費，并能夠平時(shí)通過(guò)兼職來(lái)爭取生活費，還能主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，我覺(jué)得該同學(xué)具有良好的生活態(tài)度。
4、健康方面，該同學(xué)身體狀況良好，偶爾有小感冒，在短時(shí)間就會(huì )好;心理狀況良好，偶爾有情緒不高的時(shí)候喜歡一人憋著(zhù)，我嘗試著(zhù)與其溝通，告訴她如果有心情不好的時(shí)候，要多與同學(xué)交流才能更好的緩解情緒。
5、工作上，她擔任系干部勤勤懇懇，盡職盡責，并且能夠及時(shí)的完成各項工作。但是工作方法和工作效率有待提高。經(jīng)過(guò)短時(shí)間的交流，他的工作效率有了很大的提高，我為他的學(xué)習與實(shí)踐爭取了時(shí)間。
剛開(kāi)始接觸這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，我很感覺(jué)很陌生，因為之前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)這一類(lèi)活動(dòng)，不知道怎么去開(kāi)展，我想了很多，我不知道應該這么去做，我一方面怕自己做得不好。另一方面，作為一名學(xué)生，我覺(jué)得自己本身就不是非常的優(yōu)秀，覺(jué)得自己如果做得不是很好的話(huà)，會(huì )影響到同學(xué)的情緒。為了把這個(gè)活動(dòng)搞好，我向學(xué)長(cháng)學(xué)姐尋求經(jīng)驗。他們告訴我，先要和幫扶的同學(xué)成為好朋友，只有幫扶對象主動(dòng)愿意接受幫扶，才好開(kāi)展下一步的工作;還有要積極向上，有上進(jìn)心，愿意接受別人的幫助，愿意改變自己的不足。
一學(xué)期以來(lái)，我和該同學(xué)一起努力，該班在學(xué)校常規管理檢查評比、各項競賽活動(dòng)及學(xué)習風(fēng)氣方面都取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)，我們?yōu)檫@個(gè)學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)完美的句號。
我的黨員“一幫一”活動(dòng)第一步工作就這樣開(kāi)展了，很順利，也為后續的工作奠定基礎�！包h員一幫一”的活動(dòng)給了我幫助別人同時(shí)也進(jìn)一步思考自己，令我獲益良多。同時(shí)我覺(jué)得對自己要求比以前更高了，我覺(jué)得自己也在不斷的進(jìn)步。在以后的一幫一活動(dòng)中，我會(huì )繼續努力，更加努力，因為幫助別人的同時(shí)也幫助了自己。這也是創(chuàng )先爭優(yōu)的一項工作，具體要求我們黨支部每個(gè)學(xué)生黨員聯(lián)系一個(gè)班級，幫扶一個(gè)班級，在此感謝黨支部對我的信任和肯定。
一幫一活動(dòng)總結7
本學(xué)期，相應黨組織的的要求，我參加了“黨員一幫一”的活動(dòng)，我幫助的對象是我們班的鄧虹霞同學(xué)。實(shí)際上，鄧虹霞同學(xué)的成績(jì)不差，人也很活躍，是一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。但是由于大二時(shí)她出國了近一個(gè)學(xué)期，然后回來(lái)又碰到分班分專(zhuān)業(yè)，所以可能有點(diǎn)不能融入新的班級和跟上現在的課程，所以需要我們的幫助，這也是我幫助她的方面。
鄧虹霞同學(xué)最不易理解的就是法語(yǔ)了，所以我首先把我的法語(yǔ)筆記借給她，然后針對她不明白的地方進(jìn)行一些指導。其次，有時(shí)間的話(huà)，我們一起在圖書(shū)館自習，遇到不懂的大家一起解決。其次是幫助她融入新的集體，讓她不會(huì )有很陌生的感覺(jué)。平時(shí)班上開(kāi)展什么活動(dòng)都積極鼓勵她參加，多在班上發(fā)言，讓她了解新班級，也讓同學(xué)們了解她。
其實(shí)，在很多方面上鄧虹霞同學(xué)都有我需要學(xué)習的地方，所以這次的黨員一幫一活動(dòng)與其說(shuō)是我幫助她，不如說(shuō)是我們相互幫助，一起進(jìn)步。
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