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幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結（通用17篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)難忘的活動(dòng)結束了，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)活動(dòng)總結吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編整理的幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 1
人們常說(shuō)“生命在于運動(dòng)”，事實(shí)也證明，凡經(jīng)常參加體育活動(dòng)的幼兒，身體都很健康，而體育游戲能促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，還可以活躍幼兒的生活，使幼兒活潑開(kāi)朗，并能逐漸養成勇敢、機智、堅強等品質(zhì)。
1、本學(xué)期，我們根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，嚴格執行合理的生活作息制度，保證每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間和2小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，保證充足的睡眠時(shí)間，使幼兒有規律地、愉快地生活和活動(dòng)，而且能夠培養他們良好的生活習慣和有組織的'行為。
2、設計幼兒喜歡的體育游戲，使幼兒通過(guò)活動(dòng)增強呼吸道對外界環(huán)境變化的適應能力，而減少發(fā)病率。
3、我們通過(guò)讓幼兒反復玩各種游戲，使幼兒將基本動(dòng)作掌握得更加熟練、完善。在練習各種動(dòng)作的同時(shí)，也發(fā)展了幼兒的身體素質(zhì)，幼兒的走、跑、跳、鉆、爬、平衡等動(dòng)作得到了一定的發(fā)展。
4、本學(xué)期的體育活動(dòng)中，我們對幼兒進(jìn)行了健康常識的教育，使幼兒理解健康的重要性。通過(guò)游戲、故事等的形式，讓幼兒自覺(jué)提高自理能力。
5、培養幼兒良好的生活衛生習慣和獨立生活能力。利用晨檢等及時(shí)檢查幼兒的個(gè)人衛生情況，就餐時(shí)督促幼兒養成良好的進(jìn)餐習慣，并且充分運用榜樣的力量。
6、在體育活動(dòng)中，我們遵循了循序漸進(jìn)的原則和經(jīng)常性原則。一開(kāi)始給予較小的活動(dòng)量，以后慢慢增加，不僅增加活動(dòng)量，還逐漸增加活動(dòng)內容、時(shí)間、強度和密度，做到由易到難、由簡(jiǎn)到繁，逐步提高。而且，注意活動(dòng)的持之以恒，每天定時(shí)定量進(jìn)行體育活動(dòng)。
現在，這些中班幼兒馬上要升入大班了，經(jīng)過(guò)中班一年時(shí)間的學(xué)習、鍛煉，他們的體質(zhì)有明顯的增強。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 2
戶(hù)外大型活動(dòng)作為挖掘幼兒潛能開(kāi)發(fā)的載體形式，對幼兒實(shí)施體能鍛煉，實(shí)施發(fā)展教育。
一、在實(shí)踐的過(guò)程中，我們結合《規程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標：
一是發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。
三是在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂(lè )。
二、創(chuàng )設多樣化戶(hù)外大型活動(dòng)環(huán)境
1、開(kāi)展多樣的戶(hù)外大型活動(dòng)區域活動(dòng)
2、根據各班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平，我園因地制宜地創(chuàng )設了跳躍區、平衡區、球類(lèi)區。在這些區域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的.活動(dòng)。讓相應的教師擔任某一區域的活動(dòng)，各班幼兒則依據自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個(gè)區域玩，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣和記錄能力的培養，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會(huì )參與其它區域的活動(dòng)，以促使幼兒基本動(dòng)作獲得全面發(fā)展。如；活動(dòng)時(shí)，幼兒既可在平衡區玩；又可以在跳躍區玩。
3、創(chuàng )設豐富多樣的戶(hù)外大型活動(dòng)器材和玩具材料近年來(lái)，我園為促使戶(hù)外大型活動(dòng)取得最佳效果，給幼兒學(xué)習投遠投準用的多彩飛球。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 3
戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式，然而，長(cháng)久以來(lái)，教師們已經(jīng)習慣性的將健康領(lǐng)域的游戲內容變成一種集體教育活動(dòng)，以口授方式的教育居多。在學(xué)期末的幼兒測評中，由于器械、場(chǎng)地、組織等多方面的原因，也是以談話(huà)方式對幼兒的體能的發(fā)展做以簡(jiǎn)單評價(jià)，存在著(zhù)很多弊端。為了改變這一現狀，為了讓孩子們真正地在戶(hù)外活動(dòng)中得到健康發(fā)展，城內幼兒園于20xx年4月16日下午2:30，精心開(kāi)展了一次戶(hù)外游戲展示活動(dòng)。
本次活動(dòng)由園領(lǐng)導和副班主任擔任評委，展示班級順序依次為：小班、中班、大一班、大二班。本次活動(dòng)各班各具特色：
小班：準備充足，游戲設計新穎，層次很分明，且具有趣味性，符合小班孩子年齡小的特點(diǎn)，結束環(huán)節以太陽(yáng)、毛毛蟲(chóng)、小草組合成“春天的圖畫(huà)”令孩子欣喜若狂，充分感受到運動(dòng)后的滿(mǎn)足感。令評委們一致稱(chēng)贊的還有小班的幾位老師分工明確，配合默契，對于游戲的順利開(kāi)展起到了舉足輕重的作用。
中班：張海霞老師的組織能力很強，一方面，她善于運用鼓勵性的語(yǔ)言，讓每個(gè)幼兒都能快樂(lè )融入到游戲當中；另一方面，在游戲的規則和玩法的講解上，她的語(yǔ)言非常精煉準確，孩子們都能按照教師要求進(jìn)行游戲。
大一班：從孩子們的隊列有序排列、歸位，器械的整理等環(huán)節中，看得出，大班的孩子良好的游戲習慣已經(jīng)養成。孩子們游戲目標的有效達成充分說(shuō)明負責教師在組織戶(hù)外游戲中所付出的心血，功到渠成。
大二班：小小的呼啦圈，孩子們一會(huì )胳膊上轉，一會(huì )當方向盤(pán)，扮演小司機，一會(huì )當成車(chē)輪看誰(shuí)滾得遠，一種器械玩出了多種花樣。
此次活動(dòng)的有效開(kāi)展，不僅了解了孩子們在戶(hù)外游戲中發(fā)展狀況，更重要的.對于剛剛開(kāi)始的健康領(lǐng)域相關(guān)的戶(hù)外游戲的有效開(kāi)展起到了很好的督促作用。欣喜之余，我們也發(fā)現了諸多問(wèn)題：例如：熱身運動(dòng)、整理運動(dòng)如能有效利用輕音樂(lè )這一輔助手段，則會(huì )更好地激發(fā)所有幼兒參與游戲的積極性。除了大一班，其他班級的共性問(wèn)題，游戲常規的管理需要加強。另外，個(gè)別班級的教師在組織落實(shí)中，沒(méi)有結合本班孩子的年齡特點(diǎn)，目標過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子的探索性和發(fā)展程度不高。在以后的工作中，我們會(huì )汲取經(jīng)驗，彌補戶(hù)外游戲組織中存在的不足，讓城內幼兒園所有的寶貝們在幼兒園這塊樂(lè )土上，在快樂(lè )的游戲中得到更全面的發(fā)展。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 4
4月10日，正值春暖花開(kāi)的季節，我園成功的開(kāi)展了全園家長(cháng)參與的親子遠足活動(dòng)。
為了搞好此次活動(dòng)，我園各年齡段負責人牽頭商量本年齡段遠足地點(diǎn)，線(xiàn)路，提前布置任務(wù)到各年齡組長(cháng)負責人，商討適合本年齡段出行的地方與具體行程，根據各班幼兒的特點(diǎn)最終分別選擇在象棋廣場(chǎng)、體育場(chǎng)、植物園、京襄城、興國寺、劉禹錫進(jìn)行了親子遠足活動(dòng)。
活動(dòng)前每班由一位老師到目的地踩點(diǎn)，做到心中有數，活動(dòng)前一天各班老師對幼兒開(kāi)展遠足安全教育、增強環(huán)保意識、學(xué)會(huì )自己的事情自己做。同時(shí)組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，讓家長(cháng)了解戶(hù)外活動(dòng)對孩子發(fā)展的重要性，讓家長(cháng)也樂(lè )意參加幼兒園組織的戶(hù)外活動(dòng)。并在會(huì )議上落實(shí)出行車(chē)輛數量并合理地分配搭乘車(chē)輛的人員，保證每個(gè)遠足活動(dòng)家長(cháng)和幼兒有車(chē)乘坐。年齡段負責人統一規劃出行車(chē)輛標記以方便各班家長(cháng)區分辨認。特別是領(lǐng)路的車(chē)輛標記要明顯，負責收隊的車(chē)輛盡職盡責，保證班級人員安全到達地點(diǎn)。班級三位老師提前分工，時(shí)刻提醒督促家長(cháng)注意安全，并協(xié)助好孩子的安全工作，活動(dòng)當天各班帶著(zhù)班級醫藥箱，準備好碘伏、棉簽等應急藥品。參與活動(dòng)的老師要有帶隊負責人電話(huà)，雙方隨時(shí)保證暢通無(wú)阻。
早上9點(diǎn)，到達目的地之后，各班老師集中家長(cháng)和幼兒清點(diǎn)了人數，以確保幼兒及家長(cháng)全部安全到達�；顒�(dòng)都以近兩個(gè)小時(shí)的徒步活動(dòng)開(kāi)始，徒步春游活動(dòng)既鍛煉了孩子們的意志力，又讓孩子們親密接觸了大自然的春天，在途中，老師與家長(cháng)引導孩子們一起觀(guān)察，一起看一看，說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)一聽(tīng)，發(fā)展了孩子們的.觀(guān)察能力，又促進(jìn)了孩子們的口語(yǔ)表達能力與交往能力。
徒步活動(dòng)結束后各組分別開(kāi)展的拉歌比賽、親子鉆山洞、踩氣球、集體舞、講故事、老鷹捉小雞、彩虹傘、跳鍋莊等游戲活動(dòng)，這些活動(dòng)讓孩子與家長(cháng)從中體會(huì )到了快樂(lè )，促進(jìn)了親子交流，培養了親子感情。豐富多彩的游戲活動(dòng)把孩子們樂(lè )得開(kāi)懷大笑，也使家長(cháng)們回味了童年的樂(lè )趣。
親子遠足活動(dòng)不僅讓孩子們親近了大自然，感受了人與自然的和諧，也增進(jìn)了幼兒與家長(cháng)的感情。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 5
本學(xué)期，我們對幼兒的戶(hù)外體育活動(dòng)進(jìn)行了系列研究活動(dòng)。
1、優(yōu)化戶(hù)外體育活動(dòng)形式：
體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過(guò)程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康發(fā)展。
晨間鍛煉活動(dòng)。為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們在組織形式及內容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們采用分散開(kāi)放式，以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。戶(hù)外一小時(shí)體育活動(dòng)。我們從體育的多維效應、多種活動(dòng)角度建構幼兒戶(hù)外一小時(shí)體育活動(dòng)形式，多給幼兒自由的活動(dòng)空間，在每天戶(hù)外一小時(shí)的體育活動(dòng)中多開(kāi)展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛(ài)又無(wú)固定模式的活動(dòng)。如開(kāi)展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡(jiǎn)單的材料就可進(jìn)行，不受人數的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權，使戶(hù)外一小時(shí)的體育活動(dòng)更富特色，從而培養良好個(gè)性和養成自覺(jué)參加戶(hù)外體育活動(dòng)的好習慣。
體育教學(xué)活動(dòng)。我們將體育教學(xué)的內容延伸到戶(hù)外活動(dòng)之中，幫助幼兒練習鞏固，并不斷創(chuàng )新提高，使戶(hù)外體育活動(dòng)與體育教學(xué)有機結合，相互滲透，相互補充。為此我們課題組進(jìn)行了深入的研究，我們把體育教學(xué)寓于有情節、有角色、有競賽的游戲之中，使之新穎生動(dòng)，而且有目的、有計劃發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，增強體質(zhì)。
針對大、中兩個(gè)年齡班的特點(diǎn)，我們還各有側重。例如：針對大班幼兒動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調，理解能力增強，有一定的自控力等特點(diǎn)，多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習的效果，培養幼兒積極進(jìn)取精神和集體責任感、榮譽(yù)感。針對中班幼兒動(dòng)作發(fā)展特點(diǎn)，我們創(chuàng )設游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。
2、優(yōu)化戶(hù)外體育活動(dòng)內容：
選擇適合于幼兒的體育活動(dòng)內容是實(shí)現體育目標的有力保證。本學(xué)期，我們在組織和開(kāi)展幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，注意了以下幾點(diǎn)：
�。ǎ保⿷�(hù)外體育活動(dòng)必須貫徹靈巧性原則。幼兒的走、跑、跳、投、爬等基本動(dòng)作雖已基本成形，但動(dòng)作的準確性、協(xié)調性都比較差，動(dòng)作的整體形態(tài)還顯得較為笨拙。通過(guò)設有靈巧訓練內容和制約機制的體育游戲，提高了幼兒的神經(jīng)系統對肌肉的調節作用及其對精細動(dòng)作的控制能力，使各項基本動(dòng)作的發(fā)展逐步朝著(zhù)準確、協(xié)調、熟練的方向轉化。如：“老鷹抓小雞”游戲中幼兒的集體躲閃動(dòng)作。還有用拍皮球行進(jìn)計時(shí)賽，用球拍端乒乓球過(guò)獨木橋等，都是有益于發(fā)展幼兒精確能力、協(xié)調能力的游戲內容。
�。ǎ玻⿷�(hù)外體育活動(dòng)還要體現智慧性原則。體育活動(dòng)過(guò)程要能夠讓幼兒有機會(huì )閃現出智慧的亮點(diǎn)。在較大型的體育游戲中，都存在一個(gè)怎樣完成游戲才能做到多、快、好、及提高游戲的成功率和取勝率的問(wèn)題。教師故意給幼兒留下解決這些問(wèn)題的思考空間，有利于促使幼兒積極開(kāi)動(dòng)腦筋，以最佳的方式完成游戲�！昂猛妗眲t是促使幼兒積極參與體育游戲的一個(gè)重要的內在驅動(dòng)力。同樣是“穿山洞”、“過(guò)障礙”、“走下坡”，就有不同的“穿”法、“過(guò)”法和“走”法。
�。ǎ常⿷�(hù)外體育活動(dòng)還要有堅持教育性原則。一個(gè)好的體育活動(dòng)或者說(shuō)一個(gè)能較好地體現教育性原則的體育活動(dòng)應該既能表現個(gè)人價(jià)值，又能體現集體力量。為此，在開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)，我們教師有意識地把個(gè)人項目與集體項目有機結合在一起，使幼兒在獲得成就感（或產(chǎn)生失落感）的同時(shí)又能切實(shí)感受到集體的溫暖和強大，感受到團結協(xié)作的重要性等等，以利于互助觀(guān)念和集體榮譽(yù)感的形成。
�。ǎ矗⿷�(hù)外體育活動(dòng)必須強調安全性原則。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項具體活動(dòng)的普遍要求。體育活動(dòng)具有競爭、競技和趣味性強的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強烈。這就要求教師事先準備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，不會(huì )產(chǎn)生撞擊情況，不會(huì )因幼兒摔跤而造成傷害等。同時(shí)，還要特別防止人為的傷害。教師應及時(shí)進(jìn)行疏導、調解，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友好游戲。
3、優(yōu)化戶(hù)外體育活動(dòng)中有效的利用體育器械：
�。ǎ保┪覀円虻刂埔�，為幼兒選擇合適的體育器材。首先根據目標選擇。選擇的體育器材絕對不能帶有盲目性，要根據目標選擇器材，通過(guò)使用器材達到鍛煉目的并完成目標。如周目標的一項內容為練習投擲動(dòng)作，教師選擇內容有沙包、降落傘、飛盤(pán)、飛鏢等，通過(guò)科學(xué)合理、系統的安排，較好地完成周目標，達到鍛煉的效果。
其次根據材料特征選擇。幼兒習慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿(mǎn)足其多種多樣需要的材料；對于幼兒喜歡的活動(dòng)材料要投放足夠的數量，已免發(fā)生爭搶的現象；提供帶有民族特色的`材料如：高蹺、雙人鞋等，提高活動(dòng)材料的娛樂(lè )性和趣味性。再次是根據季節的影響選擇。在春夏季提供活動(dòng)量小的材料，如拉力器、沙袋等。
第四是根據幼兒的年齡差異選擇。為小班應多提供一些活動(dòng)技能易于掌握、模仿性強、數量充足，能促進(jìn)其平衡、走、跑能力發(fā)展的活動(dòng)材料；為中班提供能促進(jìn)其身體協(xié)調發(fā)展的、發(fā)展鉆、爬動(dòng)作能力的活動(dòng)材料；給大班幼兒我們提供的則是動(dòng)作技能高、能滿(mǎn)足幼兒一物多玩的需要、能促進(jìn)綜合素質(zhì)提高、發(fā)展追逐、躲閃技能、運動(dòng)強度較大的活動(dòng)材料。
�。ǎ玻┪覀冞�自力更生，為幼兒制作適用的體育器材。體育器材是給幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)用的，而利用廢舊物品來(lái)制作要力求簡(jiǎn)單并要注重可玩性和藝術(shù)性，以前我們教師常為制作教玩具花費很多的時(shí)間，但怕壞又舍不得給孩子玩，因此，制作這類(lèi)教玩具就太沒(méi)必要了。同樣制作體育教玩具還必須保證安全和衛生，從而才能達到鍛煉的效果。例如：我們在拉力器的基礎上制作了色彩明快、五彩繽紛的“拉力圈”，并在每個(gè)拉力圈的兩端縫上了雌雄瓣，便于改變長(cháng)度。自制的“拉力圈”既可以當拉力器來(lái)使用，又可以連接成長(cháng)繩或短繩，這樣可鍛煉幼兒的跳躍能力、鉆爬能力等。
4、經(jīng)驗體會(huì )
一學(xué)期多來(lái)的研究和實(shí)踐，我園不僅探索出一套適合孩子身心特點(diǎn)的戶(hù)外體育活動(dòng)目標、內容體系和具體運作策略，而且對幼兒身體發(fā)育、心智發(fā)展起了很大促進(jìn)作用。
首先，促進(jìn)了幼兒的生長(cháng)，增強了幼兒體能。近年來(lái)，我園幼兒出勤率較高，幼兒對環(huán)境的適應能力及對疾病的抵抗能力明顯提高。
其次，發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)自己的創(chuàng )造和想象發(fā)展活動(dòng)，獨立快速和機智靈活地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問(wèn)題，使觀(guān)察和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時(shí)，隨著(zhù)戶(hù)外體育活動(dòng)的開(kāi)展，幼兒有關(guān)自然和社會(huì )方面的知識也豐富了。
第三，培養了幼兒的情感，發(fā)展了幼兒的個(gè)性。在戶(hù)外體育活動(dòng)中，幼兒與同伴相互交往共同活動(dòng)，培養了規則意識、集體觀(guān)念及交往能力，促進(jìn)了幼兒的社會(huì )性的發(fā)展。同時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)的內容生動(dòng)、形式多樣、富有趣味性和娛樂(lè )性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 6
幼兒園戶(hù)外體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式。新《綱要》中明確指出，幼兒園“每日戶(hù)外體育活動(dòng)不得少于兩小時(shí)�！币虼�，積極地開(kāi)展戶(hù)外體育活動(dòng)是每個(gè)幼兒園體育工作的重要組成部分。學(xué)期即將結束，現對我班的戶(hù)外游戲活動(dòng)總結如下：
一、確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間，開(kāi)展內容豐富的活動(dòng)
在一日活動(dòng)中我們充分利用晨間、午餐后、下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，組織幼兒開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)。在晨間活動(dòng)中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開(kāi)放體育器材室，他們自由選擇玩具，自由結伴，按自己的喜愛(ài)和意愿進(jìn)行游戲;午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲，如餐后散步、走小路等;在下午的游戲活動(dòng)我們會(huì )為孩子們準備有趣、好玩的體育課，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子們的合作能力、創(chuàng )造能力。每一次活動(dòng)，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅。
觀(guān)察孩子的玩耍，了解他們的活動(dòng)和興趣，從中知道通過(guò)增加玩的材料和孩子的需要來(lái)進(jìn)一步開(kāi)發(fā)新的玩法。就這點(diǎn)我觀(guān)察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時(shí)候，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來(lái)是擺成直線(xiàn)的圈擺成弧形或蛇形等，通過(guò)不斷的變換圈的擺放形式并且適當的增加圈的數量，這時(shí)我發(fā)現幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的.很投入。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現、創(chuàng )造新的玩法。在體育活動(dòng)中，教師的自我創(chuàng )新能力是不容忽視的。只有不斷提高自身的創(chuàng )新能力，用創(chuàng )造性的教育思想武裝自己，才能更好的來(lái)實(shí)施教育活動(dòng)。
二、讓幼兒帶著(zhù)愉快情緒參加體育活動(dòng)。
在體育活動(dòng)中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動(dòng)中能相互學(xué)習、相互交流、相互評價(jià)，讓幼兒帶著(zhù)愉快的情緒參加體育活動(dòng)，有了良好的情緒體驗，幼兒活動(dòng)的時(shí)間就會(huì )自然延長(cháng)，從而提高了幼兒活動(dòng)的持久性。
在組織幼兒開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )根據幼兒不同的發(fā)展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動(dòng)，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進(jìn)一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應做到在言語(yǔ)和行為上處處照顧每一個(gè)幼兒，多用肯定和鼓勵的語(yǔ)言與幼兒交流。對于那些活動(dòng)能力差的幼兒，我們應在言語(yǔ)上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個(gè)幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗。
三、充分發(fā)揮幼兒的自主性
以往開(kāi)展的戶(hù)外活動(dòng)常常以教師為中心，由教師制作、提供活動(dòng)材料;設置、安排活動(dòng)場(chǎng)地;示范、指導某一基本動(dòng)作并評價(jià)總結活動(dòng)情況，致使幼兒在活動(dòng)中的主動(dòng)性未能得到充分得發(fā)揮。我認為在戶(hù)外活動(dòng)中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動(dòng)材料時(shí)，我們都會(huì )請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同制作，讓他們體會(huì )其中的喜悅，增加他們對體育器材的興趣，學(xué)會(huì )珍惜體育器材。其次，在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)揮幼兒創(chuàng )造性，鼓勵幼兒一物多玩。一個(gè)輪胎不僅是用來(lái)跳的，可以連環(huán)套著(zhù)當車(chē)跑，可以立著(zhù)當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著(zhù)教師成為旁觀(guān)者或提醒者，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動(dòng)的興趣和質(zhì)量。
四、根據幼兒的興趣，開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)
研究表明，幼兒在活動(dòng)中堅持的時(shí)間長(cháng)短取決于幼兒對該活動(dòng)的興趣的強弱。因此可以根據這一特點(diǎn)，安排幼兒感興趣的體育活動(dòng)，以培養幼兒的堅持性。
我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛(ài)學(xué)解放軍，因此，我們根據“學(xué)做解放軍”的音樂(lè )編排了韻律活動(dòng)，在活動(dòng)孩子們中個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作到位，非常認真;在小班時(shí)孩子練習縱跳觸物時(shí)，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋(píng)果”一個(gè)個(gè)掛起來(lái)，形象十分逼真，孩子見(jiàn)到后個(gè)個(gè)躍躍欲試，夠著(zhù)的讓他品嘗一下“蘋(píng)果”的味道，我們還引導幼兒討論：為什么有的“蘋(píng)果”能夠得著(zhù)，有的卻夠不著(zhù)呢?你有什么辦法可以夠著(zhù)掛得更高的“蘋(píng)果”呢?通過(guò)討論，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，從而有利于幼兒堅持性的培養。陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)：“小孩是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲為生命的。對孩子來(lái)說(shuō)，游戲就是工作，工作就是游戲�！彼鲝埥o孩子游戲的機會(huì )，通過(guò)游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展。每一個(gè)孩子都有無(wú)限發(fā)展的可能性，我們應努力創(chuàng )設符合幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)，讓他們玩中樂(lè )、樂(lè )中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng )，更好的促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
在這半年豐富多彩的戶(hù)外游戲中，小班的孩子們對戶(hù)外游戲的興趣有了更大的興趣，體制逐漸得到了提高，部分孩子還能提出戶(hù)外游戲的新點(diǎn)子。當然孩子們的成長(cháng)是日新月異的，在以后的戶(hù)外體育游戲的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀(guān)念。在堅持游戲化的組織孩子活動(dòng)的同時(shí)，還必須堅持持之以恒，把主動(dòng)性讓給孩子們，提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng )新活動(dòng)內容。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 7
“生命在于運動(dòng)”，我們每個(gè)人都認識到運動(dòng)的重要性。而小班孩子剛剛從家庭的小環(huán)境到幼兒園這個(gè)大集體，面臨著(zhù)一個(gè)環(huán)境的轉變，對此我們由衷地感到發(fā)展提高他們的身體素質(zhì)和健康行為方式有多么重要。本學(xué)期，我們根據幼兒的生長(cháng)發(fā)育和體育活動(dòng)的規律，以多種形式：如體育游戲，戶(hù)外活動(dòng)，散步，戶(hù)外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個(gè)小時(shí)的鍛煉時(shí)間，讓幼兒進(jìn)行多方位的鍛煉，促進(jìn)幼兒運動(dòng)能力的發(fā)展與提高。
一、在思想上提高認識
本學(xué)期我們嚴格遵循《幼兒園教育指導綱要》精神：“培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與�！闭J識到體格鍛煉對孩子們的生理和心理發(fā)展大有很大的益處，能促使幼兒身體和心理過(guò)程得到全面發(fā)展。組織幼兒經(jīng)常進(jìn)行體格鍛煉，可以增強身體素質(zhì)，減少疾病，全面地增強智能，促進(jìn)身體健康地生長(cháng)發(fā)育。
我們結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)、生理特點(diǎn)，根據季節的不同以及幼兒在活動(dòng)中的不同需要，組織開(kāi)展一系列的體格鍛煉活動(dòng)，有早操活動(dòng)、小型器械、集體活動(dòng)和體育游戲等形式，以培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣，保證每天不少于二小時(shí)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒在日�；顒�(dòng)和游戲中達到鍛煉身體、增強自信心，促進(jìn)幼兒智力、個(gè)性品質(zhì)、審美情趣、交往能力等多方面的`發(fā)展。
二、在行動(dòng)上加強落實(shí)
從我班幼兒的出勤情況來(lái)看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那個(gè)月正好是氣溫剛剛開(kāi)始下降的時(shí)候，由于家長(cháng)擔心孩子受冷生病，就給孩子急切地加衣，只要孩子稍一活動(dòng)就容易出汗受涼，反而造成孩子咳嗽、感冒，針對這樣的情況，我們及時(shí)通過(guò)“家長(cháng)園地”、早晚接送孩子的機會(huì )以及路路通短信等，耐心地和家長(cháng)作好解釋工作，讓家長(cháng)們明白，要想讓孩子健康地成長(cháng)必須要加強孩子體格鍛煉、增強體質(zhì)，穿適量的衣物，要不斷提高他們對外界氣候變化的適應能力和對疾病的抵抗能力。雖然一開(kāi)始個(gè)別家長(cháng)、特別是奶奶輩，并不是特別愿意配合，但是當她們看見(jiàn)班里穿得少、樂(lè )意鍛煉的孩子個(gè)個(gè)健康后，也逐步改變了自己的想法。從十二月、甚至氣溫已經(jīng)很低的一月幼兒出勤記錄來(lái)看，孩子們的缺勤率在逐步降低，到學(xué)期結束時(shí)幾乎天天全勤。
其實(shí)對于人體來(lái)說(shuō)，除了體育活動(dòng)，加強衛生工作，如果能利用自然界的日光、空氣水、風(fēng)、雪等不同刺激的鍛煉，就能增強機體的耐受力經(jīng)得起外界自然因素的突然變化。所以我們的體格鍛煉活動(dòng)主要通過(guò)日常生活來(lái)進(jìn)行，如利用餐后散步的機會(huì )讓曬太陽(yáng)，呼吸新鮮空氣，接受一些不同溫度的冷熱刺激，就是充分利用日光、空氣和水來(lái)鍛煉身體。事實(shí)，孩子們經(jīng)過(guò)鍛煉，呼吸道的疾病大大減少；同時(shí)精神煥發(fā)，行動(dòng)活潑，食欲良好，睡眠安靜而持久，身體強壯。體格鍛煉不僅能使幼兒身體強壯，疾病減少，而且還鍛煉了孩子們的堅強意志。我們能合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，教師間密切配合，保證每個(gè)孩子健康成長(cháng)。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 8
這些年我們學(xué)習《綱要》的內容，又根據幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)和要求我們我們明白了體育的重要性，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，孩子是祖國的未來(lái)，我們要從小鍛煉孩子的身體，有好的身體才好的未來(lái)。這一學(xué)期我們把體育課作為重點(diǎn)課程來(lái)教學(xué)在這開(kāi)學(xué)一個(gè)多月的教育教學(xué)中我們增加幼兒課外活動(dòng)的時(shí)間并堅持每天幼兒都有體育活動(dòng)下雨時(shí)我們就到海洋球里玩天氣好我們到園子玩大型玩具老師準備道具組織幼兒玩體育游戲，孩子對體育特別感興趣而且很喜歡上體育課。我們認真上好每一節體育課讓每個(gè)幼兒在游戲活動(dòng)中都得到充分體育鍛煉。
通過(guò)本期體育活動(dòng)的鍛煉，我們的幼兒食量增加，每個(gè)幼兒午餐都添兩次，每天從食堂打的飯菜都吃完，沒(méi)有剩飯的習慣。午休時(shí)孩子入睡的`特別快而且安靜，到起床時(shí)好多孩子還在睡覺(jué)，需要老師叫才起床。我們這學(xué)期孩子的出勤幾乎可達到100%，沒(méi)有什么生病請假的幼兒，需要老師午餐時(shí)喂藥的幼兒也很少。天氣越來(lái)越冷，我們會(huì )增加體育課的數量。除了體育課的時(shí)間我們還會(huì )在晨間活動(dòng)，平時(shí)其它課中和午睡起床后都增加體育活動(dòng)，愿孩子們健康成長(cháng)。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 9
熱身運動(dòng)從字面看就是讓能使身體熱起來(lái)的運動(dòng)。熱身運動(dòng)字條解釋又稱(chēng)準備運動(dòng)，前者因生理反應而得名，后者則屬一般性概念。熱身運動(dòng)，是某些全身活動(dòng)的組合；在主要身體活動(dòng)之前，以較輕的活動(dòng)量，先行活動(dòng)肢體，為隨后更為強烈的身體活動(dòng)做準備，目的在于提高隨后激烈運動(dòng)的效率，激烈運動(dòng)的安全性，同時(shí)滿(mǎn)足人體在生理和心理上的需要。鍛煉之前，人體的機能能力和工作效率不可能在一開(kāi)始就達到最高水平，因而需要通過(guò)熱身調整運動(dòng)狀態(tài)。熱身運動(dòng)能提高肌肉的溫度和人體的體溫，從而保障運動(dòng)安全性。而且提高神經(jīng)系統的興奮性，調節心理狀態(tài)，快速投入運動(dòng)。
熱身運動(dòng)是任何運動(dòng)訓練的重要組成部分，所以幼兒園的體育活動(dòng)中熱身運動(dòng)是必不可少的。熱身運動(dòng)應該以簡(jiǎn)單的輕松的動(dòng)作開(kāi)始，循序漸進(jìn)讓身體適應更高強度的練習。
熱身運動(dòng)能夠減少幼兒在運動(dòng)中的損傷。如果不適當的運動(dòng)使幼兒扭傷或者摔倒，可能就會(huì )一定程度的降低幼兒的積極性，所以正確有效的熱身運動(dòng)才能更好的開(kāi)展下面的活動(dòng)。
熱身運動(dòng)可以提高幼兒的興趣。因為熱身運動(dòng)可以提高神經(jīng)系統的興奮性，教師需要有創(chuàng )新的.熱身運動(dòng)并與幼兒的興趣練習起來(lái)，使幼兒對此次活動(dòng)有濃厚的興趣，幼兒就更愿意去學(xué)、去做了，活動(dòng)效果自然能提高，并會(huì )得到事半功倍的效果。要達到好的效果這就需要教師平時(shí)多觀(guān)察幼兒的興趣點(diǎn)及制定好活動(dòng)的重難點(diǎn)，更好的帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入到基本活動(dòng)中去，使幼兒更好更輕松的達到所需要的目標。
熱身運動(dòng)能夠使體育活動(dòng)順利的開(kāi)展。有些幼兒從室內轉移到室外很有可能會(huì )被室外的一些器材，環(huán)境所影響，有吸引的他們的熱身運動(dòng)能很容易轉移他們的注意力融入到你的活動(dòng)中來(lái)，跟隨你的口令或者動(dòng)作。久而久之幼兒也會(huì )形成一套自己的意識，體育活動(dòng)時(shí)候能有一定的秩序感。
在體育活動(dòng)中我們一般以隊列和針對性的熱身活動(dòng)為主。
在隊列練習中傳統的隊列練習是通過(guò)教師口令及口哨或者手勢來(lái)進(jìn)行隊列的變化，主要是集中幼兒注意力，培養一些常規練習，為進(jìn)入基本部分做好心理準備，比如一二一的報數，進(jìn)行分隊，并隊的練習。還有一些基本站姿和跑跳的練習。但是這種隊列練習感覺(jué)比較死板，每次活動(dòng)中如此反復，時(shí)間長(cháng)了對于幼兒會(huì )有一種機械式的訓練，也就沒(méi)有吸引力。所以我們也會(huì )采取一些特別的隊列練習，比如可以讓他們三個(gè)三個(gè)幼兒或者四個(gè)四個(gè)幼兒站立在要求的范圍內，每組幼兒分配好自己的數字“誰(shuí)是一誰(shuí)是二誰(shuí)是三”等，然后數字一的一排、數字二的一排等，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的跳、跑或者針對性的動(dòng)作，不僅能起到熱身的作用，也有一定的趣味性，能很好的吸引到幼兒的興趣，還為基本部分的練習定下分組的基礎，能夠很自然地過(guò)度到下面的基本活動(dòng)中。
針對性的熱身活動(dòng)，我們主要是把基本部分需要掌握的動(dòng)作要領(lǐng)安排到熱身活動(dòng)中，及給予活動(dòng)的比較多的部位一個(gè)安全奠基作用。比如跳躍，需要下肢用力，膝蓋起著(zhù)重要的作用，配合上一些適宜的音樂(lè )，進(jìn)行一個(gè)下蹲彎曲的動(dòng)作，把膝蓋活動(dòng)起來(lái)，并且可以作為跳躍動(dòng)作的一個(gè)緩慢分解。如果是投擲運動(dòng)，則可以增加上肢的運動(dòng)，比如手臂的彎曲動(dòng)作，向前向上的一個(gè)力度動(dòng)作。如果是需要器械協(xié)助的那就配合音樂(lè )直接利用器械做些器械操，把動(dòng)作要領(lǐng)滲入進(jìn)去，能使幼兒快速的投入的運動(dòng)中去。
在熱身運動(dòng)中，需要選擇適宜的場(chǎng)地，水泥地、磚地等一些過(guò)硬或不平整的地面對于幼兒的腳踝膝蓋有可能造成傷害。還應該給幼兒適宜范圍，比如一些固定的圈，固定的點(diǎn)，或者直接分散的器械，暗示幼兒在這個(gè)范圍以?xún)�，還不是隨意的隨性的地方。
熱身也不能過(guò)度，適可而止，根據季節溫度進(jìn)行調節，天氣溫度比較低情況下，可以適當的增加一點(diǎn)熱身運動(dòng)的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)幼兒微微出汗，面部微紅就達到了熱身的目的，并且要與幼兒的生活緊密聯(lián)系，能提高幼兒的積極性，也能使幼兒容易掌握，更好的達到目的。
對于熱身運動(dòng)選擇的口令和音樂(lè )來(lái)說(shuō)，口令一定是要正規標準的，并且要清晰明確簡(jiǎn)潔的表述出來(lái)，對于初次練習可以加入動(dòng)作引領(lǐng)。我認為音樂(lè )并不是越動(dòng)感越好，也需要適合各個(gè)年齡特征，年齡低的幼兒可能需要一些稍微可愛(ài)點(diǎn)的活潑點(diǎn)的音樂(lè )。根絕動(dòng)作過(guò)度可以從緩到快的進(jìn)行選擇音樂(lè )，節拍要適宜所訓練的內容。
熱身運動(dòng)雖然在整個(gè)體育活動(dòng)中占的時(shí)間并不多，但是對于整個(gè)活動(dòng)的完整性來(lái)說(shuō)是必不可少的，對于幼兒的健康運動(dòng)來(lái)說(shuō)更是有必要的。一個(gè)好的熱身運動(dòng)可以帶動(dòng)幼兒的身體機能，幼兒的情緒狀態(tài)，更能夠給整個(gè)運動(dòng)做好一個(gè)鋪墊作用。這需要我們教師有扎實(shí)的能力和創(chuàng )新的思想。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 10
為了更好地貫徹落實(shí)《綱要》精神，使幼兒體、智、德、美全面發(fā)展，我園依托《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》全面徹落實(shí)“以作為幼兒園基本活動(dòng)”的理念，合理規劃戶(hù)外游戲環(huán)境。將游戲區分為沙水區、鉆爬區、平衡區、攀爬區、騎車(chē)區、籃球區等十個(gè)區;周二、周三、周四上午大、中、小級部分別進(jìn)行戶(hù)外游戲活動(dòng)，周一、周五各班自由選擇游戲區游戲。我們不斷為孩子們提供一些安全的挑戰型游戲材料：如自制的板凳、人字梯、廢舊輪胎、竹梯、活力車(chē)、鐵環(huán)等，我們鼓勵幼兒在游戲時(shí)根據需要進(jìn)行創(chuàng )造性地組合，充分發(fā)揮孩子們的智慧，使游戲更富有挑戰性。
保證孩子們每天1小時(shí)的自主游戲活動(dòng)時(shí)間，讓幼兒自主選擇游戲內容，真正做到了把游戲還給孩子。比如“沙土區”，促進(jìn)了動(dòng)手能力發(fā)展，激發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng )造力，并且在玩的'過(guò)程中學(xué)會(huì )了合作。
這些戶(hù)外活動(dòng)的創(chuàng )建意在培養身心健康、興趣廣泛、不怕困難、富有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的新型幼兒，為孩子們的終身發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 11
現如今，大部分幼童都是家庭獨生子女，被父母視為珍貴的寶貝，在家里受到各種限制和限制，缺乏鍛煉機會(huì )。然而，一旦他們來(lái)到幼兒園，他們就可以享受快樂(lè )體育的時(shí)間，孩子們可以自由地玩耍和探索各種游戲活動(dòng)，成為游戲的真正主導者。為了讓我們班的孩子們身體得到更好的鍛煉，我們應該做到以下幾點(diǎn)：
一、選取的體育器械一定要是生活中廢舊的東西
購買(mǎi)了各種體育器械，讓孩子們充滿(mǎn)了樂(lè )趣。然而，這些器械已經(jīng)被孩子們玩膩了，失去了新鮮感，并無(wú)法發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力，因為這些器械是靜止的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們班選擇了廢舊材料，例如輪胎和紙箱，在家長(cháng)眼中它們可能是垃圾，但在幼兒園里卻成為了孩子們的好伙伴。雖然我們可能想不到如何利用這些材料進(jìn)行游戲，但當它們落入孩子們的手中時(shí)，他們會(huì )發(fā)現許多我們未曾想到的玩法。這樣一來(lái)，孩子們鍛煉了他們的想象力、創(chuàng )造力和探索精神。
二、一定要體現孩子是游戲的主人
這些體育器材真的很有趣，我們可以想出很多不同的玩法。然而，我們不能只是告訴孩子們該怎么玩，作為老師，我們應該把器材分發(fā)給幼兒，讓他們自己去探索和研究，還可以與同伴一起商量，共同發(fā)現器材的不同玩法。
三、運用各種體育器械發(fā)展幼兒各種能力的培養
體育器械的作用在于培養幼兒的各種能力。即使我們使用廢舊的物品，比如輪胎和紙箱子，仍然可以有效地鍛煉孩子們的能力。以輪胎為例，我們可以讓孩子們滾動(dòng)輪胎，從輪胎的洞洞中邁過(guò)，從輪胎的.上面走過(guò)，甚至讓他們搬動(dòng)輪胎等等。這些活動(dòng)不僅可以增強孩子的身體協(xié)調能力，還能培養他們的社交能力。同樣地，紙箱子也能發(fā)揮巨大的作用。孩子們可以把紙箱子當作障礙物，繞著(zhù)紙箱子跑，從紙箱子的身上跳過(guò)，玩起"小雞出殼"的游戲，甚至可以躺在紙箱子上開(kāi)心地玩耍。這些活動(dòng)會(huì )鍛煉孩子的跳躍、奔跑、鉆爬等能力。
總之，快樂(lè )體育的時(shí)刻，是孩子們獨特的領(lǐng)域，是他們的歡愉樂(lè )園，是鍛煉他們身心的場(chǎng)所，促使孩子們自由自在地發(fā)展，使他們充滿(mǎn)快樂(lè )與健康成長(cháng)。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 12
宜興市張渚中心幼兒園地處宜南山區，四周群山懷抱、竹木蔥郁、茶園飄香，是一所具有鮮明個(gè)性特色的幼兒園。我們充分利用優(yōu)越的地理環(huán)境與自然資源，進(jìn)行了“山區特色體育活動(dòng)”與“民間趣味體育游戲”的整合特色教育，寓教于樂(lè )，就地取材，因地制宜。寓趣味性、教育性于一體。就幼兒言，充滿(mǎn)童趣，就教師言，充滿(mǎn)愛(ài)心與創(chuàng )造，在課題研究中，我們開(kāi)動(dòng)腦筋，想盡辦法，選用一些隨手可得的自然材料和再利用物品，設計、制作了一大批山區特色、經(jīng)濟耐用的體育器材。開(kāi)展了劃花船、跳竹竿、滾鐵環(huán)、高人高蹺等一系列的戶(hù)外體育游戲。
近幾年來(lái)我園教育確立了走內涵發(fā)展的新思路，拓展教育新的發(fā)展空間。我們把這項研究作為園本課程、特色項目來(lái)展開(kāi)，在項目開(kāi)展的過(guò)程中，我們提高了辦學(xué)水平，提升了辦園品位，創(chuàng )建了體現素質(zhì)教育個(gè)性化的特色幼兒園，我們鍥而不舍地加強幼兒園民間體育游戲硬件環(huán)境的建設，同時(shí)大量收集資料，在教學(xué)活動(dòng)中大膽嘗試，取得了豐碩的成果，20xx年獲得了江蘇省示范園的稱(chēng)號！也積累了大量的一手資料，如：優(yōu)秀體育活動(dòng)集；民間體育游戲精選；教師體育玩具制作集；論文集；案例集；教師反思集等。接下來(lái)向各位展示的就是我們幼兒園在課題研究中所取得的一些成果和經(jīng)驗，在此基礎上，我們將進(jìn)一步樹(shù)立精品意識，深化這項研究，以期待結出更豐碩的成果。
親愛(ài)的小伙伴們，又到了戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間了，讓我們沐浴著(zhù)金色的陽(yáng)光，盡情地綻放童年的歡樂(lè )吧。
1. 劃花船
正月十五鬧花燈，我們把花船劃到了幼兒園�？纯�，我們自己做的花船是不是很漂亮，劃船的小朋友可是用盡了力氣啊。
2. 竹制水槍
“竹制水槍”是我們山里孩子的發(fā)明創(chuàng )造。一根竹管，一個(gè)推桿，一把簡(jiǎn)易的“水槍”就做好了。把“竹制水槍”放入水中，慢慢拉動(dòng)推桿，吸入水，“竹制水槍”就“子彈上膛”了。好幾天沒(méi)下雨，小草﹑小花口渴了�？次覀兊�，讓我們來(lái)為小花小草做一次“人工降雨”吧。
3. 竹制小推車(chē)
把一根竹子剖開(kāi)做成車(chē)架，再找來(lái)竹筒做車(chē)轱轆，一輛竹制小推車(chē)就做好了。吱呀吱呀，一邊走，一邊推，推著(zhù)小車(chē)向前跑，小推車(chē)還會(huì )唱起兒歌呢。
4. 竹筒高蹺
看，竹筒高蹺開(kāi)始啦！小伙伴們一個(gè)個(gè)你追我趕，奮勇?tīng)幭�。要先穩住，一步一步走好哦；一不小心，就從竹筒上掉了下來(lái)，趕緊重來(lái)，加入到歡樂(lè )的集體行進(jìn)隊伍中來(lái)。
5. 荷花幾月開(kāi)
荷花荷花幾月開(kāi)，一月不開(kāi)二月開(kāi)；荷花荷花幾月開(kāi)，二月不開(kāi)三月開(kāi)……
6. 石頭、剪刀、布
石頭、剪刀、布，我贏(yíng)了，蹦、蹦、跳，石頭、剪刀、布，蹦、蹦、跳，看誰(shuí)先跳到對岸。
7. 砸瓶蓋
小小的瓶蓋也是我們的玩具；一溜的瓶蓋排整齊，拿起一個(gè)砸下去，砸得瓶蓋翻了身。最后再來(lái)數一數，誰(shuí)贏(yíng)到的瓶蓋多。
8. 小跨欄
劉翔哥哥是榜樣，從小我就學(xué)跨欄。小伙伴們緊跟上，他日揚威競賽場(chǎng)。
9. 跳跳袋
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)；愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。把自己裝進(jìn)“跳跳袋”，我們就成了一只只活潑可愛(ài)的小白兔�？�，小白兔們跳得多開(kāi)心��！
10.跳門(mén)坎
門(mén)坎一道道，大家輪著(zhù)跳�？缭搅艘坏赖阑锇閭冊O置的“門(mén)坎”，勝利在前面向我招手。
11.粘粘樂(lè )
兩個(gè)好朋友，小手對小手；手套牛筋要粘穩，對準刺兒瞄一瞄；刺啦一聲刺碰刺，緊緊擁抱好朋友。
12.蒲扇滾球
蒲扇是人們夏天納涼的必備用品，我們把它用到了球場(chǎng)上。蒲扇滾球繞障礙，看起來(lái)容易，要想做好也得加把勁哦。
13.城門(mén)幾丈高
城門(mén)城門(mén)幾丈高，排隊都從城門(mén)過(guò)。小伙伴們一邊念著(zhù)童謠，一邊穿行在由兩名幼兒用手搭建的城門(mén)下，體驗著(zhù)穿過(guò)古老城門(mén)的樂(lè )趣。
14.切西瓜
切、切、切西瓜，大大的西瓜切幾下，唱著(zhù)朗朗上口的兒歌，你追我趕，灑下一路歡笑，切西瓜游戲帶給我們歡快和緊張的雙重感受。
15.小小擊劍手
兩個(gè)好朋友，手持長(cháng)劍和盾牌，演繹著(zhù)古戰場(chǎng)上的擊劍運動(dòng)；既要用劍去擊中對方，又要用盾牌保護自己，可真有點(diǎn)手忙腳亂。
16.踢毽子
踢毽是一項老少咸宜的運動(dòng)，小小的毽子被一根線(xiàn)兒牽著(zhù)，任憑再怎么踢，也時(shí)刻不離身邊，它可真是我們的好玩伴呀。一下、兩下、毽子沸騰，我們的心情也隨著(zhù)毽子的歡騰而飛揚。
17.門(mén)球桿
我是小小門(mén)球手，門(mén)球打得準又好。柔軟的草地，是我們比賽門(mén)球的天然賽場(chǎng)。輕輕一推門(mén)球桿，小小的`門(mén)球頓時(shí)在場(chǎng)地上奔向“球門(mén)”。
18.跳皮筋
跳牛皮筋是各地孩子們最喜愛(ài)的體育游戲。在朗朗上口的兒歌聲中，孩子們跳動(dòng)的身影，就像一只只翩翩起舞的蝴蝶，在扇動(dòng)彩色的翅膀，編織著(zhù)童年的夢(mèng)想。
19.同步鞋
看，那邊的孩子們三三兩兩地走得多整齊！原來(lái)是在玩“同步鞋”游戲�！白蟆摇蟆摇焙⒆觽円贿呑咭贿吅爸�(zhù)口令，相互配合得多么默契啊。在這樣有趣的游戲中，既讓幼兒愉悅了身心，又從小培養了他們團結協(xié)作的精神。
20.有趣的腳印串
咦，操場(chǎng)上怎么會(huì )有五彩的腳��？原來(lái)，這是小班的小朋友在玩“腳印串”游戲呢。一個(gè)緊跟著(zhù)一個(gè)，走穩每一步，把我們的小腳踩在五彩的大腳印上，給我們五彩的童年生活留下美好的回憶。
21.杠鈴
奧運會(huì )上的舉重冠軍令人羨慕，我們自制的杠鈴，吸引大家都來(lái)一試身手。瞧，人可真多啊，說(shuō)不定這里就有將來(lái)的世界冠軍呢。
22.跳竹馬
奧運會(huì )體操比賽中的“跳馬”因驚險的高難度而引人關(guān)注。我們的“跳竹馬”可也不容易。不信，你看——跳過(guò)了竹馬，還要從竹馬下面鉆過(guò)去，再爬起來(lái)繞竹馬跑，這樣的游戲使我們身手敏捷。
23.高人高蹺
“高人高蹺”可是我們真正的“勇敢者游戲”呢。它鍛煉的是身體的平衡能力，一不留神，你就會(huì )來(lái)個(gè)人仰馬翻，一下子從“長(cháng)腿”變成“瘸腿”，那就太可樂(lè )啦。
24.拋接網(wǎng)球
兩個(gè)小伙伴拉好網(wǎng)兜，一起把網(wǎng)兜里的球向上拋，再用網(wǎng)兜接住，然后再向上拋起。這很容易嗎?你試試就知道了。
25.滾鐵環(huán)
滾鐵環(huán)是一項老少皆宜的體育游戲，幼兒因為身材小重心低，玩起“滾鐵環(huán)”來(lái)更是得心應手。你看，鐵環(huán)仿佛是粘在手上一樣。小小頑童個(gè)個(gè)精神抖擻，哎喲，他們還玩出了許多花樣來(lái)呢，這邊的在直線(xiàn)滾，那邊的還在繞著(zhù)障礙滾呢。
26.跳竹竿
山里的孩子心愛(ài)山，大山為我們提供了花樣繁多的兒時(shí)玩具。你看！我們的“竹竿舞”跳得多帶勁啊
27.地滾球
小托班小朋友玩起地滾球來(lái)也是有模有樣，他們滾動(dòng)著(zhù)五顏六色的球兒，享受著(zhù)五彩斑斕的幸福童年。
28.拋接毽子
大家都知道毽子是用來(lái)踢的，可我們最近又玩出了新花樣。拿一本本子當球拍，毽子在我們手上就成了羽毛球。輕輕地以揮動(dòng)拍子，毽子就被拋起來(lái)了，趁它下落時(shí)，再揮拍把它拋起，看看哪個(gè)小朋友拋接毽子的次數最多。
29.打不死的“李逵”
陀螺，是一種流傳很廣的民間游戲，它在我們這兒有一個(gè)有趣的名字——“打不死的李逵”。你越用勁抽打，它就轉得越是歡快。如果你稍一松懈，它就有可能“一命嗚呼”了。所以，要使它維持長(cháng)久的生命，你一定要不斷地抽打它，千萬(wàn)不能客氣哦。
30.小小投籃手
看那邊草地上一群追逐的小朋友在干什么。原來(lái)他們在玩投籃游戲呢。男小朋友背上背著(zhù)籃筐，女小朋友要把手中的球投到籃筐里就算贏(yíng)了。這個(gè)游戲不僅要比雙方的奔跑速度，更要考驗投手的投籃精準度，怪不得他們玩得這么熱鬧呢。
31.好玩的木梯
你爬過(guò)木梯嗎？隨著(zhù)階梯步步登高，鍛煉的可不光是手和腳的協(xié)調能力，更是從小培養我們要有勇敢的意志品質(zhì)。它告訴我們：只有不斷攀登，才能勇往直前，到達光輝的頂點(diǎn)。
32.編花籃
編、編、編花籃，一個(gè)個(gè)跳動(dòng)、美麗的花籃里是孩子們的歡聲笑語(yǔ)、汗水和努力，盛載著(zhù)孩子五彩的歡樂(lè )童年。
張渚中心幼兒園的民間體育游戲探索研究是我市幼教園地中的一朵奇葩，我們相信在大家的關(guān)心呵護下，它將開(kāi)得更加鮮艷！
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 13
戶(hù)外大型活動(dòng)作為挖掘幼兒潛能開(kāi)發(fā)的載體形式，對幼兒實(shí)施體能鍛煉，實(shí)施發(fā)展教育。
一、在實(shí)踐的過(guò)程中，我們結合《規程》和《綱要》的要求，提出以下的發(fā)展目標：
一是發(fā)展幼兒的.基本動(dòng)作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識；萌發(fā)產(chǎn)生認同感、親切感、有關(guān)心、幫助他人的愿望。
三是在積極參與、交流活動(dòng)過(guò)程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂(lè )。
二、創(chuàng )設多樣化戶(hù)外大型活動(dòng)環(huán)境
1、開(kāi)展多樣的戶(hù)外大型活動(dòng)區域活動(dòng)
2、根據各班年齡各種動(dòng)作發(fā)展的水平，我園因地制宜地創(chuàng )設了跳躍區、平衡區、球類(lèi)區。在這些區域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動(dòng)。讓相應的教師擔任某一區域的活動(dòng)，各班幼兒則依據自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個(gè)區域玩，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣和記錄能力的培養，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會(huì )參與其它區域的活動(dòng)，以促使幼兒基本動(dòng)作獲得全面發(fā)展。如；活動(dòng)時(shí)，幼兒既可在平衡區玩；又可以在跳躍區玩。
3、創(chuàng )設豐富多樣的戶(hù)外大型活動(dòng)器材和玩具材料近年來(lái)，我園為促使戶(hù)外大型活動(dòng)取得最佳效果，給幼兒學(xué)習投遠投準用的多彩飛球。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 14
這學(xué)期，我們班開(kāi)展了一系列關(guān)于兒童體育游戲的研究活動(dòng)。
如果說(shuō)體育活動(dòng)是面向全體，照顧絕大多數幼兒能力水平而進(jìn)行的鍛煉身體大骨骼關(guān)節和大肌肉群機能的泛化健體活動(dòng)，那么體育游戲則是注重個(gè)體張揚，允許自由發(fā)揮，不求一致發(fā)展的側重鍛煉幼兒小肌肉群以及身體局部技能和關(guān)節精細動(dòng)作等幼兒健體活動(dòng)。從某種程度上講，體育游戲更像是一門(mén)綜合性課程，可以全面發(fā)展兒童的身心。因此，本學(xué)期我們更注重兒童體育游戲的設計與指導。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究，經(jīng)驗總結如下：
在自編自玩體育游戲《好玩的球》的過(guò)程中促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展。
我們班的孩子對球特別感興趣，所以從孩子們的興趣、發(fā)展需要和生活經(jīng)驗出發(fā)，我們產(chǎn)生了這個(gè)活動(dòng)。
游戲方式是兒童游戲的主要驅動(dòng)力。以往都是老師教授，全體幼兒機械的按同一個(gè)玩法游戲。這次，我們把游戲的主動(dòng)權留給了孩子們。
放手讓幼兒去想如何玩?都可以怎樣玩?在幼兒自主的活動(dòng)中，其個(gè)性的發(fā)展才是充分的、最和諧的。
孩子們不僅從中得到快樂(lè )，而且提高了他們探索和解決問(wèn)題的能力。
《帶著(zhù)小球去散步》、《我有一個(gè)大皮球》、《運西瓜》一系列活動(dòng)中，幼兒感知了球的特性。在探索球的一物多玩的.活動(dòng)中，孩子們想出了許多不同于以往的拍著(zhù)玩、踢著(zhù)玩等方法，兩腳夾著(zhù)跳、兩腿夾著(zhù)走、碰碰球、傳球等等。有時(shí)候xx總是害怕孩子做不到或者不會(huì )做。其實(shí)，如果讓孩子去做，孩子的潛力是非常大的。
所以，要充分相信孩子。要讓幼兒在快樂(lè )中學(xué)習，在快樂(lè )中獲得有益于終身發(fā)展的經(jīng)驗，就要把學(xué)習的主動(dòng)權還給孩子，充分發(fā)揮其主動(dòng)性，他們才會(huì )感到真正意義的快樂(lè )!
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 15
時(shí)間真快，經(jīng)過(guò)兩周的緊張準備和激烈比賽，我們成功地結束了一場(chǎng)豐富多彩的運動(dòng)會(huì )�；叵肫甬敵趵蠋熀秃⒆觽冊谶\動(dòng)場(chǎng)上刻苦訓練、相互挑戰技巧的情景，仿佛就在眼前。不知不覺(jué)間，我們順利地完成了這場(chǎng)簡(jiǎn)單又莊重的運動(dòng)會(huì )。感謝所有領(lǐng)導和老師對本次運動(dòng)會(huì )的支持和幫助，也要特別感謝所有的孩子們，在老師的引導下熱情參與了各項比賽項目�，F在，讓我們來(lái)簡(jiǎn)單分析和總結一下這次活動(dòng)吧。
一、注重比賽項目規則的落實(shí)。
每個(gè)年齡段均設置了兩個(gè)集體項目和兩個(gè)單項項目，借鑒以往運動(dòng)會(huì )進(jìn)行過(guò)程中總是會(huì )有規則的不明確和不清楚，本次在制定計劃的時(shí)候我考慮得比較多，也盡量設置得更清楚。綜觀(guān)整個(gè)過(guò)程，除小班的集體項目恐龍運蛋上有點(diǎn)疑義并在老師們的幫助下，及時(shí)消除外，其他項目的比賽。
二、裁判落實(shí)到位，保障運動(dòng)會(huì )的順利進(jìn)行。
在召開(kāi)運動(dòng)會(huì )前，我在朱紅葉阿姨的幫助下，并在沈雁老師的提示下，召開(kāi)了專(zhuān)門(mén)的裁判和工作人員會(huì )議，請領(lǐng)導和各年齡段教研組長(cháng)來(lái)?yè)尾门�，負責集體和單項項目規則的實(shí)施和督促，將運動(dòng)會(huì )內容具體化和責任到人。因為分工到人、落實(shí)明確，在比賽過(guò)程中，尤其是集體項目正式比賽時(shí)，基本上班級老師都能退場(chǎng)。
三、陽(yáng)光體育，注重鍛煉和練習，成績(jì)喜人。
本次運動(dòng)會(huì )中展現了很多令人驚喜的成績(jì)，例如大一班在跳繩和雙手拍球項目上都取得了年級組第一名的好成績(jì)，中三班也在兩個(gè)集體項目上榮獲年級組第一名，中四班在兩個(gè)單項項目上同樣名列年級組第一名。
玄班在兩個(gè)集體項目和兩個(gè)單項項目比賽中均名列年級組第一，還有其他很多班級都獲得了第一名、第二名等不同等次的好成績(jì)。這與其說(shuō)是在短時(shí)間里，教師引領(lǐng)和指導幼兒不斷加強練習獲得的成功和收獲，不如說(shuō)，在我們的日常教育中，我們注重了幼兒的晨間鍛煉，在不斷的鍛煉中提高活動(dòng)的.有效性。對所有支持和引領(lǐng)幼兒陽(yáng)光體育和鍛煉的老師表示深深的感謝，因為注重了鍛煉，讓我們看到了比賽場(chǎng)地上孩子們的勇敢和自信，堅持到底就是勝利的陽(yáng)光體育精神。也讓我們以此次運動(dòng)會(huì )為良好的開(kāi)端。
四、簡(jiǎn)約而不失隆重。
在以往的運動(dòng)會(huì )中，我們總是和家長(cháng)一起參與，有時(shí)候還會(huì )舉辦主題運動(dòng)會(huì )，每次都會(huì )準備一些節目和儀式。這一次，我們決定遵循簡(jiǎn)約原則，將運動(dòng)會(huì )時(shí)間安排為半天。在這個(gè)半天的時(shí)間里，我們要完成集體項目和單項項目的比賽，時(shí)間非常緊張。但是由于領(lǐng)導和老師之間的相互支持和配合、提醒，我們的運動(dòng)會(huì )順利地從早上8點(diǎn)30分開(kāi)始，到上午11點(diǎn)結束。整個(gè)運動(dòng)會(huì )用了兩個(gè)半小時(shí)，成功地完成了六項集體項目和六項單項項目的比賽，并且各班級的運動(dòng)會(huì )口號也在預定的時(shí)間內響亮地亮相。這個(gè)成功的結果，歸功于班級老師對參賽幼兒的有序組織。他們清楚地知道哪些幼兒參加了什么項目，即使有幼兒需要重復參加某個(gè)項目，也能迅速地調整安排，盡快把他們帶到比賽場(chǎng)地上，并指導他們融入比賽，回憶規則，掌握比賽方法。一個(gè)項目接著(zhù)一個(gè)項目進(jìn)行，減少了等待的時(shí)間，增加了運動(dòng)會(huì )比賽的緊張氛圍。
五、關(guān)于設獎。
在過(guò)去的運動(dòng)會(huì )中，我們通常會(huì )根據比賽總分來(lái)評選年級組的前兩名或者第一名作為優(yōu)勝班級。然而，在本次運動(dòng)會(huì )中，大班組的四個(gè)班級都表現得非常友好，總分都達到了10分。因此，我們決定改變以往的獎項設定方法。這次，我們將對每個(gè)項目的前兩名頒發(fā)獎狀，并宣布他們獲得了優(yōu)勝。同時(shí)，我們也特別表彰小三班的老師和孩子，因為他們在運動(dòng)會(huì )中展現出團結合作的精神，不計較墊子的長(cháng)短，堅持到底。為此，我們授予他們道德風(fēng)尚獎。
本次還特別設置中一班和小三班為陽(yáng)光寶貝獎。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 16
隨著(zhù)新年的到來(lái)，20xx年下半年即將結束。實(shí)驗幼兒園體育組在今年最后一天舉行了最后一次教研活動(dòng)，總結了這半年的教學(xué)情況。
本學(xué)期各班組都主要圍繞著(zhù)隊列練習，課間操，大型器械互換，冬季長(cháng)跑，以及結合自制玩教具創(chuàng )編體育游戲等方面展開(kāi)的教學(xué)工作。
作為體育節之一的趣味游戲，這種大型的創(chuàng )意體育游戲活動(dòng)是教學(xué)的重點(diǎn)和亮點(diǎn)。每個(gè)班組都自定創(chuàng )編核心的內容，每個(gè)班圍繞著(zhù)該核心創(chuàng )編符合各班特色的體育游戲。全組老師們腦力風(fēng)暴，創(chuàng )編了有意義且有意思的體育游戲，并準備充分，積極參與，孩子們也加強了日常鍛煉，開(kāi)心的`投入到游戲中，并在最終的錄課中很好的展示了體育技能和體育風(fēng)貌。
整個(gè)活動(dòng)豐富多彩，效果顯著(zhù)。整個(gè)小組的老師們也通過(guò)這次大規模的創(chuàng )作活動(dòng)，獲得了教學(xué)成長(cháng)和相互交流學(xué)習的機會(huì )。
在以上教學(xué)工作中，有收獲，有進(jìn)步，有反思，也有不足。我們都有深刻的經(jīng)驗總結。最后，運動(dòng)組組長(cháng)也肯定了隊員們的整體表現，并給予了新的希望。明年體育組的教學(xué)任務(wù)將較繁重，望大家能取長(cháng)補短，充分發(fā)揮自己的特長(cháng)，更加積極地投入到體育教學(xué)中。
讓孩子在真實(shí)的游戲中掌握相應的運動(dòng)技能和運動(dòng)素質(zhì)，在游戲中獲得快樂(lè )的體驗和情感的滿(mǎn)足。
幼兒園健康體育教育活動(dòng)總結 17
一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，在這一學(xué)期的游戲中，幼兒興趣濃、注意力集中、情緒興奮、思維活躍，這些都可以成為產(chǎn)生創(chuàng )造力的積極因素。因此本學(xué)期，我們就如何通過(guò)快樂(lè )體操發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力進(jìn)行了研究。
《幼兒園工作規程》中提出：幼兒園的任務(wù)是堅持保育與教育相結合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。體育是基礎，只有具備強健的體魄，幼兒其他方面的發(fā)展才能成為可能。體育游戲是一種最基本的幼兒體育形式，也是幼兒園活動(dòng)的一項基本內容。在這種活動(dòng)形式中，如果只是單純的動(dòng)作模仿、重復練習和用固定不變的規則約束幼兒，很難引起幼兒的興趣，還會(huì )使他們變得機械、呆板。
在實(shí)踐過(guò)程中我們感到，這是一種對幼兒進(jìn)行多方面發(fā)展教育的好形式，不僅可以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，還可以促進(jìn)幼兒良好個(gè)性的形成。在活動(dòng)中我們引導幼兒積極、主動(dòng)的去探索和創(chuàng )造體操動(dòng)作和游戲，促進(jìn)幼兒創(chuàng )造性思維的發(fā)展。
一、制訂適宜目標與游戲內容：
幼兒期是發(fā)展動(dòng)作的有利時(shí)期，因此我們根據幼兒的.年齡特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平制訂了發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬、平衡、投擲等基本動(dòng)作及促進(jìn)合作、在游戲中一物多玩等多種目標，并依此設計了《趕小豬》、《賽跑投籃》、《打狐貍》、《自選游戲區》等體操游戲內容。讓每一個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中去，增強體質(zhì)并在活動(dòng)中積極交往、探討新玩法。
二、材料的準備：
玩具的制作過(guò)程也是一個(gè)能讓幼兒充分動(dòng)手動(dòng)腦的操作過(guò)程，通過(guò)制作并解決其間的問(wèn)題可以充分發(fā)揮幼兒的好奇心和探究意識，有助于培養創(chuàng )造力的發(fā)展。因此在游戲材料的準備也應視作游戲活動(dòng)的一個(gè)重要部分。教師與幼兒共同討論玩具的制作材料及方法，同時(shí)我們充分利用家長(cháng)資源，讓家長(cháng)指導幼兒利用各種材料進(jìn)行制作。如：有的幼兒在家長(cháng)的幫助下用廢舊鐵罐制作了拉力器，既結實(shí)耐用而且幼兒還特別喜歡;孩子和家長(cháng)一起制作了沙包合作網(wǎng)、拋接器等，孩子游戲起來(lái)興致更高了，而且在游戲時(shí)創(chuàng )造出多種不同的玩法，作到了一物多用�；顒�(dòng)中，幼兒使用他們和老師、家長(cháng)共同制作的玩具游戲時(shí)，顯得格外高興，也備加珍惜自己的勞動(dòng)成果。同時(shí)又拉近了家園的聯(lián)系，使家長(cháng)更深入的參與到班級的各項工作之中去。
三、在活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展
活動(dòng)的形式打破了班級的界限，幼兒自由選擇的余地很大，適宜他們自由結伴，自由選擇，促進(jìn)了他們的自由合作與競爭意識。每組一名指導教師，有利于教師更加了解幼兒的游戲情況，以便加以指導。在游戲時(shí)我們注意引導幼兒靈活掌握游戲的玩法，啟發(fā)幼兒多實(shí)踐，在操作中通過(guò)模仿與競爭掌握基本動(dòng)作的要領(lǐng)及又快又準的竅門(mén)。幼兒在簡(jiǎn)單的游戲中積極動(dòng)腦，找竅門(mén)，想辦法，發(fā)展了身體素質(zhì)的同時(shí)增強了探索精神與合作意識。在活動(dòng)中，幼兒應是主體。只有讓幼兒積極主動(dòng)地參與各類(lèi)活動(dòng)，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，變“老師讓我這樣玩”為“我要這樣玩”，才能使幼兒真正成為游戲活動(dòng)的主人。
幼兒打破班級自由選擇游戲的活動(dòng)方式，既能使幼兒的動(dòng)作得到發(fā)展，又能幼兒增強規則意識，同時(shí)又能使幼兒在活動(dòng)中獲得成就感，增強自信心和參與活動(dòng)的積極性。幼兒的興趣很濃厚，更加積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)之中來(lái)。
當然我班的快樂(lè )體操活動(dòng)還有許多需要完善的地方如：活動(dòng)形式的靈活性、多樣性;又如：讓幼兒更多、更充分、更積極的參與到活動(dòng)之中來(lái)等等。這就需要教師在活動(dòng)中不斷的摸索經(jīng)驗，讓幼兒在活動(dòng)中健康、快樂(lè )的成長(cháng)!
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