信息技術(shù)社團活動(dòng)總結
不知不覺(jué)中一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)結束了，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì )吧，不如讓我們總結經(jīng)驗，展望未來(lái)。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編收集整理的信息技術(shù)社團活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。
信息技術(shù)社團活動(dòng)總結1
本學(xué)期，根據我校提高綜合素質(zhì)學(xué)生社團的安排，我負責了學(xué)校的電腦制作社團活動(dòng)，學(xué)期初根據學(xué)生自愿報名與年級安排相結合的原則，初高中非畢業(yè)班共有30多人參加到社團活動(dòng)中來(lái)，到目前為止，本社團共開(kāi)展了近20次社團活動(dòng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的工作與摸索，下面就社團活動(dòng)情況、經(jīng)驗與提高措施等總結如下。
1、在日常課堂教學(xué)中向學(xué)生宣傳電腦制作活動(dòng)，以欣賞獲獎作品的方式提高學(xué)生的興趣，如在七年級上冊第二單元制作動(dòng)畫(huà)的幾節課中，我在課堂上帶同學(xué)們欣賞了歷年來(lái)電腦動(dòng)畫(huà)項目組的獲獎作品，他們也表現出了很大的興趣，；同時(shí)在課堂教學(xué)中普及相關(guān)應用軟件的基本常識和技巧，如FLASH動(dòng)畫(huà)中形狀漸變動(dòng)畫(huà)和動(dòng)作漸變動(dòng)畫(huà)的區別，什么是遮罩動(dòng)畫(huà)，為下一屆社團成員的培養做好準備。
2、指導、動(dòng)員社團成員積極參加當年的電腦制作作品創(chuàng )作，20XX年我校社團成員共創(chuàng )作了11件作品參加當年的電腦制作活動(dòng)，其中有7件作品獲得縣級獎項，一名同學(xué)獲得市級獎項。
3、在日常社團活動(dòng)中進(jìn)行相關(guān)應用軟件教學(xué)，在過(guò)去一學(xué)期中我通過(guò)集中教學(xué)的方式在每周一次的社團活動(dòng)中教授學(xué)生進(jìn)行FLASH動(dòng)畫(huà)軟件的基礎知識和中高級操作技巧。
20XX年我將繼續做好電腦制作社團的'日常工作，為豐富我校學(xué)生特色學(xué)習，推進(jìn)素質(zhì)教育開(kāi)展盡一份力。
4、發(fā)揮小老師的作用，激發(fā)學(xué)習興趣。在上機實(shí)踐中，教師由于各種原因不能兼顧到每一位學(xué)生，這時(shí)可以讓一部分能力較強的學(xué)生充當小老師，對其他同學(xué)遇到的一些難題給予解答，互幫互助，共同學(xué)習。學(xué)生當小老師改變了傳統的師生間單向傳遞知識的方式，使學(xué)生由知識的被動(dòng)接受轉變?yōu)橹R的傳授者，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。
5、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施個(gè)性化教育實(shí)踐也并不是一帆風(fēng)順的。在活動(dòng)開(kāi)展中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問(wèn)題，學(xué)生在上機實(shí)踐時(shí)，總有少部分自制力較差的學(xué)生借機會(huì )上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成很不好的影響。其二，學(xué)生視野不開(kāi)闊，這主要表現在不善于從大量素材中選擇合適的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
信息技術(shù)社團活動(dòng)總結2
本學(xué)期，我擔任了學(xué)校信息技術(shù)興趣小組的輔導老師。本社團每次活動(dòng)人數平均保持在25人左右，全部為五、六年級學(xué)生。社團的學(xué)生對電腦興趣濃厚，但操作水平參差不平，本學(xué)期共開(kāi)展了8次教學(xué)活動(dòng)。在這整整一學(xué)期的興趣小組活動(dòng)中，我認真負責地進(jìn)行輔導，讓每一個(gè)參加活動(dòng)的同學(xué)都能獲得收獲，取得進(jìn)步。
在興趣小組活動(dòng)開(kāi)始，首先我認真制訂了一份教學(xué)計劃，希望學(xué)生能學(xué)到豐富的知識。但在第一次活動(dòng)之后，在我了解了每一個(gè)學(xué)生的興趣、特點(diǎn)之后，我發(fā)現原來(lái)的教學(xué)計劃內容涉及太多，很難讓學(xué)生體會(huì )到其中的重點(diǎn)。接著(zhù)，我又重新制訂了一份更符合學(xué)生實(shí)際，更有針對性的教學(xué)計劃。
計劃制定之后，我開(kāi)始認真地授課和輔導。由于本學(xué)期輔導的重點(diǎn)是word排版和表格制作的學(xué)習，所以我在每次活動(dòng)中都力求激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)中不斷提高。如：在打字練習的時(shí)候我化枯燥的打字練習為有趣的打字游戲或打字比賽，讓不同年級的學(xué)生進(jìn)行生死時(shí)速，讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習打字；在學(xué)習表格制作的時(shí)候先演示一些表格設置的技巧，學(xué)生覺(jué)得很神奇，操作時(shí)非常認真。又因為興趣小組是五至六年級的'挑選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生組成的，所以我充分利用了學(xué)生的競爭欲望，使學(xué)生學(xué)習的時(shí)候更有動(dòng)力。
在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生不僅對信息技術(shù)更感興趣了，而且每一個(gè)學(xué)生都在活動(dòng)中取得了進(jìn)步，比如：五、六年級的同學(xué)在打字的基礎上加深了對電子作品的排版，以及電子表格格式的設置和美化。
存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施：在興趣班的活動(dòng)開(kāi)展活動(dòng)中，我們也遇到了一些困難。首先是學(xué)生的自制力問(wèn)題，有的學(xué)生的自制力較差，總有部分自制力較差的學(xué)生借機會(huì )上網(wǎng)聊天甚至玩游戲，造成不好的影響。其二，學(xué)生視野不開(kāi)闊，不善于從大量素材中選擇合用的素材，制作手法不夠大氣，配色所需的美術(shù)功底也欠缺。
因此，對于今后的興趣班活動(dòng)，我打算從以下幾個(gè)方面提高興趣班活動(dòng)質(zhì)量：
1、加強管理。約束學(xué)生的上網(wǎng)聊天和玩游戲行為，高效應用興趣班時(shí)間。
2、與美術(shù)老師配合工作。在適當的時(shí)候請美術(shù)教師講授有關(guān)色彩搭配的知識，加強學(xué)生對色彩的感覺(jué)，提高美術(shù)功底。
3、加強學(xué)生參加比賽的應試能力，在條件許可的情況下，舉行打字比賽、電腦繪圖比賽、小報制作比賽。
在這一學(xué)期的興趣小組輔導工作中，我學(xué)到了許多經(jīng)驗，學(xué)生也取得許多進(jìn)步，希望來(lái)年的興趣小組活動(dòng)能夠讓我們獲得更大的收獲！
信息技術(shù)社團活動(dòng)總結3
我們學(xué)校是xxx小學(xué)信息技術(shù)課程研究發(fā)展中心，具有兩位專(zhuān)職的信息技術(shù)技術(shù)教師，一位是xxx小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科帶頭人，一位教師獲得了xxx2A級優(yōu)質(zhì)課稱(chēng)號，教科新秀，兩位兼職教師，學(xué)校配有2個(gè)標準的計算機教室，硬件設備能適應小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的需要。為了進(jìn)一步提升學(xué)生的信息技術(shù)素養，提高學(xué)生學(xué)習信息技術(shù)的興趣，發(fā)展學(xué)有余力學(xué)生的特長(cháng)，學(xué)校成立了兩個(gè)電腦社團。本社團由五、六年級10名學(xué)生組成，社團團長(cháng)是六3班的李傳熙同學(xué)。聘請陳xx老師擔任本社團的輔導老師。本學(xué)期社團學(xué)習的內容主要有兩項：漢字輸入和LOGO語(yǔ)言。
漢字輸入組由四位同學(xué)組成，他們每次都利用縱橫漢字輸入比賽軟件進(jìn)行漢字輸入的練習。指導教師定期更換輸入的.文字素材，不斷提高漢字輸入的速度，從本學(xué)期的訓練情況來(lái)看，四位同學(xué)都有不同程度的提高，為他們參加蘇州市的漢字輸入比賽打下基礎。
LOGO語(yǔ)言組由六年級的6位同學(xué)組成，由于他們的基礎不同，指導老師采取學(xué)生自學(xué)，教師布置作業(yè)，指導學(xué)生完成的方式進(jìn)行。學(xué)生根據自己的基礎，通過(guò)學(xué)習指導老師提供的電子教材進(jìn)行學(xué)習，如有問(wèn)題，可以向老師提問(wèn)，在完成老師的作業(yè)同時(shí)。對于基礎比較扎實(shí)的學(xué)生，指導老師為他們購買(mǎi)了LOGO語(yǔ)言輔導用書(shū)，讓他們通過(guò)自學(xué)、教師指導，提高成績(jì)。
本學(xué)期的社團活動(dòng)，由于老師比較忙，每次活動(dòng)的時(shí)間也比較段（大課間30分鐘），讓孩子們深入的學(xué)習比較困難。學(xué)生社團中如何發(fā)揮同學(xué)們的自學(xué)能力需要進(jìn)一步探究。
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