七年級英語(yǔ)備課組活動(dòng)總結范文（通用5篇）

　　活動(dòng)已經(jīng)告一段落了，在這段活動(dòng)中，一定有很多值得分享的體會(huì )吧，不如來(lái)好好的做個(gè)總結。我敢肯定，大部分人都對這個(gè)活動(dòng)總結很是頭疼的，以下是小編幫大家整理的七年級英語(yǔ)備課組活動(dòng)總結范文（通用5篇），歡迎大家分享。

　　七年級英語(yǔ)備課組活動(dòng)總結1

　　本學(xué)期我們七年級英語(yǔ)備課組8位老師以“有效教學(xué)”“目標達成”為研討目標，認真研讀《英語(yǔ)課程標準》，通力合作，順利而圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。

　　現就本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結：

　　一、做好教學(xué)常規工作，開(kāi)展有效教學(xué)

　　從開(kāi)學(xué)之初，備課組就選定“有效教學(xué)”為本學(xué)期研討目標，深入學(xué)習研究《課程標準》，認真解讀教材，并認真分析我校學(xué)生實(shí)際情況，確定適合我校學(xué)生學(xué)習的教法，使每位教師了解教學(xué)內容、教學(xué)任務(wù)、教學(xué)要求。在日常教學(xué)中注意與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，注重處理好傳授知識與培養能力的關(guān)系，注重培養學(xué)生的獨立性和自主性，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，調查，探究。教師特別注意關(guān)注個(gè)體差異，滿(mǎn)足不同的學(xué)生的學(xué)習需要，創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，培養學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展。

　　二、認真落實(shí)備課組活動(dòng)，強調效率

　　我們備課組認真落實(shí)集體備課制度，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、課時(shí)分配、教學(xué)目標和任務(wù)，制定了包括教學(xué)活動(dòng)、課外活動(dòng)、學(xué)生技能活動(dòng)等多項活動(dòng)和教學(xué)計劃。這樣既集合了大家的力量、才智和經(jīng)驗，充分體現了合作的團隊精神，又避免了同樣的'工作重復進(jìn)行。

　　同時(shí)，我組教師加強學(xué)習，在轉變觀(guān)念上狠下功夫，組織組內教師學(xué)習討論，結合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗的要求確立正確的質(zhì)量觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養真正滲透到教育教學(xué)之中。

　　三、開(kāi)展教學(xué)交流，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)

　　本學(xué)期，我們備課組成員積極進(jìn)行“師徒結對”、參加平臺學(xué)分培訓、開(kāi)出研討課等活動(dòng)來(lái)提升自身素養。在校內，我們七年級備課組潘春海、吳芳芳和鄭小葉老師開(kāi)出研討課，大家在聽(tīng)課、評課的過(guò)程中互相學(xué)習，提高彼此的教學(xué)水平和能力。同時(shí)，鄭小葉和鄭燕微老師晉升高級職稱(chēng)，潘春海老師入選縣英語(yǔ)高級研修班。

　　展望下個(gè)學(xué)期，我們備課組將繼續積極參加認真學(xué)習教學(xué)新方法，繼續思考課堂有效教學(xué)，繼續加強小組集體備課，發(fā)揮集體智慧，實(shí)現資源共享。我們有決心、有信心也有能力不斷總結經(jīng)驗，改進(jìn)工作中存在的不足，力爭在下個(gè)學(xué)期把工作做得更好。

　　七年級英語(yǔ)備課組活動(dòng)總結2

　　本學(xué)期我們備課組的老師有6位，他們憑著(zhù)高度的責任心，精湛的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和出色的教學(xué)技能，很快適應了新的挑戰，并且在各自的教學(xué)工作上都有長(cháng)足的進(jìn)步，取得了出色的成績(jì)。所以整個(gè)備課組順利而圓滿(mǎn)地完成了開(kāi)學(xué)初學(xué)校下達的教學(xué)任務(wù)和備課組制定的工作計劃。這既得益于學(xué)校領(lǐng)導的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導，也依賴(lài)于每一位教師的努力拼搏與無(wú)私奉獻。下面從幾個(gè)方面對本學(xué)期的備課組工作做個(gè)小結。

　　一、計劃詳實(shí)，落實(shí)到位

　　開(kāi)學(xué)初我們制定了包括教學(xué)活動(dòng)，課外活動(dòng)，學(xué)生技能活動(dòng)等多項活動(dòng)和教學(xué)計劃。根據計劃，本學(xué)期我們成功地組織進(jìn)行了幾次大型的（全年級）的英語(yǔ)測驗，有英語(yǔ)競賽輔導、有每一個(gè)單元的測試、有每月一次的英語(yǔ)月考等等。在每一次階段性教學(xué)結束后我們也進(jìn)行了形成性評價(jià)測驗，老師們都認真分析總結了本班的實(shí)際進(jìn)退情況，及時(shí)根據情況調整教學(xué)方法和教學(xué)難度，做到了教學(xué)上的不斷有的放矢，從而不斷有效提高了教學(xué)實(shí)效。

　　二、分工合作，形成合力

　　眾人拾柴火焰高。每一項計劃的制定和活動(dòng)的籌備及開(kāi)展幾乎都是備課組老師集體商討并集體實(shí)施的結果。不搞一言堂，不搞小動(dòng)作，教學(xué)一盤(pán)棋，大家齊參與，榮譽(yù)人人有份，責任共同承擔。大家分工合作，既責任到人，又不會(huì )散漫無(wú)序，所以各項活動(dòng)的計劃制定和實(shí)施都很順利，效果也比較顯著(zhù)。

　　三、加強集體備課，鼓勵個(gè)人特色

　　集體備課減輕了老師們的工作負擔，也可以集思廣益，減少教學(xué)的盲目性。但是每個(gè)老師都有獨特的教學(xué)方法和教學(xué)思路，而且每個(gè)班的情況也各不相同。老師象醫生，必須根據不同的病人開(kāi)不同的藥方。如果完全一刀切，將會(huì )極大打擊教師的積極性，也會(huì )使教學(xué)實(shí)效大打折扣。所以我們在集體備課的前提下鼓勵各位教師八仙過(guò)海各顯其能，用各自獨特的`人格或教學(xué)魅力吸引學(xué)生好學(xué)愿學(xué)，從而使教師的工作有自己的成就感，也使學(xué)生可以在和教師融洽相處的輕松氛圍中樂(lè )學(xué)并學(xué)好。

　　四、活動(dòng)與實(shí)際結合，能力與教學(xué)共長(cháng)

　　英語(yǔ)教學(xué)如果能與生活實(shí)際有機結合，將大大提高學(xué)生的學(xué)習積極性，并能在活動(dòng)與實(shí)踐中更加有效地學(xué)習和檢驗教學(xué)/學(xué)習效果。所以在開(kāi)學(xué)初制定活動(dòng)計劃時(shí)就已經(jīng)充分考慮到本學(xué)期可以進(jìn)行的“機會(huì )”教育契機。九月份教師節的給教師制作賀卡，十二月德國某中學(xué)師生的到來(lái)，圣誕節新年的紛至沓來(lái)……都給我們創(chuàng )造了最佳的英語(yǔ)活動(dòng)式教學(xué)機會(huì )，而各項活動(dòng)最終的成功開(kāi)展都再一次證實(shí)了我們的做法和想法的正確性和前瞻性。而對于全國英語(yǔ)競賽，英語(yǔ)教師認真輔導學(xué)生，讓學(xué)生以此為契機，不但鍛煉和促進(jìn)了學(xué)生基本英語(yǔ)技能的發(fā)展，還給了學(xué)生發(fā)現自我展示自我的機會(huì )。共有12位學(xué)生參賽，取得了2個(gè)一等獎，2個(gè)二等獎和8個(gè)三等獎的好成績(jì)。

　　五、科研新軍，展現實(shí)力

　　本學(xué)期我們備課組積極響應學(xué)校的'科研號召，積極承擔了多節公開(kāi)課的任務(wù)。尤其是黎春燕老師擔任3個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，年輕而肯學(xué)，積極承擔校級的公開(kāi)課，得到了學(xué)校領(lǐng)導老師的高度好評，顯示出她較強的教學(xué)實(shí)力。包秀芳老師也承擔試卷評析的公開(kāi)課任務(wù)，也得到了較好的評價(jià)。

　　雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體，是個(gè)生氣勃勃的團隊，是個(gè)召之即來(lái)，來(lái)之即戰，戰之能勝的優(yōu)秀團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，在教研組長(cháng)申屠老師的無(wú)私奉獻下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養， 繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力！

　　七年級英語(yǔ)備課組活動(dòng)總結3

　　本學(xué)期本備課組順利完成了課本教學(xué)內容，結合了各教師特點(diǎn)，揚長(cháng)避短，集體備課做到了任務(wù)具體，突出了備課過(guò)程中的異同性，進(jìn)而指導學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習，提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，簡(jiǎn)單的翻譯能力，以及學(xué)習和研究問(wèn)題的能力。

　　每位教師認真鉆研教材，做到及時(shí)，準確地把握準教材。在活動(dòng)時(shí)，根據教學(xué)實(shí)際，有側重點(diǎn)的組織了老師學(xué)習、重溫了新課標，經(jīng)常對照，加以改進(jìn)。積極并認真參加學(xué)校組織的各類(lèi)培訓活動(dòng)。積極探索新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。有針對性地研究和創(chuàng )新一些課例，促進(jìn)了備課組成員的教研水平的提高。

　　在每周三的`下午第一節課的集中備課的時(shí)間里由中心發(fā)言老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習。每位教師根據每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，在目標的.指導下備好教學(xué)過(guò)程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨立思考、研究，根據班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施，不斷完善自身。

　　本學(xué)期，我們備課組盡可能的利用課件輔助教學(xué)，充分進(jìn)行資源共享，充分利用現代信息技術(shù)，提高上課效率。

　　根據教研組的安排，積極聽(tīng)課評課，提倡相互聽(tīng)課，備課組內每位老師進(jìn)行觀(guān)摩課點(diǎn)評，提高教師的授課水平和評課水平。

　　作業(yè)布置著(zhù)眼于學(xué)生發(fā)展，突出了自主性和合作性，豐富多彩，形式多樣，不布置無(wú)價(jià)值作業(yè)。在設置作業(yè)時(shí)，考慮到了學(xué)生水平的層次和差異性，使每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展，杜絕了作業(yè)布置的隨意性。嚴禁布置過(guò)量作業(yè)，搞題海戰術(shù)。作業(yè)要有創(chuàng )新性。作業(yè)內容設計形式多樣，嘗試設計了以下內容：口頭交流，圖句搭配，對話(huà)配圖，剪報，表演課本劇，根據課文制作卡片等。作業(yè)也有了實(shí)踐性，定期適當地安排一些實(shí)踐性強的作業(yè)，有利于培養他們的興趣，有利于增強他們的實(shí)踐能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了學(xué)習熱情和積極性。

　　同時(shí)作業(yè)布置也有了針對性。教師布置作業(yè)時(shí)根據重點(diǎn)，有針對性地設置作業(yè)。

　　聽(tīng)力、口語(yǔ)作業(yè)是英語(yǔ)學(xué)科必要的練習形式，教師設計了一些口語(yǔ)，聽(tīng)力作業(yè)作為補充。

　　教師認真及時(shí)批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改，有改必究。當天的作業(yè)要力爭當天批完，最晚不超過(guò)次日。批改不能只寫(xiě)日期或“閱”字，不做或只做簡(jiǎn)單講評。批改完畢，教師給予了評價(jià)，評價(jià)以鼓勵促進(jìn)為主。判定對錯的符號要清晰、明確，錯題必須要求學(xué)生書(shū)面糾正，必要時(shí)在錯題處要有簡(jiǎn)明批語(yǔ)。作業(yè)評講應針對普遍性與典型性錯例，采用集體評講與個(gè)別指導相結合的方法，對作業(yè)情況特殊的學(xué)生，采用面批，每次作業(yè)有一定的面批率，每學(xué)期應保證大部分的學(xué)生得到面批。對于不能及時(shí)完成作業(yè)或不能獨立訂正的學(xué)生，沒(méi)有采取不理不睬的態(tài)度，或者失去耐心，采取盲目罰抄的方法。對于個(gè)別特殊的學(xué)生，對其作業(yè)情況進(jìn)行追蹤，較為深入地了解其學(xué)習情況，以便對其進(jìn)行針對性的輔導。

　　七年級英語(yǔ)備課組活動(dòng)總結4

　　這個(gè)學(xué)期，我們七年級英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實(shí)了備課組計劃，執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)�，F對本備課組的工作進(jìn)行總結，以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。

　　學(xué)期初，我們七年級英語(yǔ)教師認真學(xué)習新課標，學(xué)習相關(guān)的教育文件、教學(xué)理論，明確了課程改革的主要目標，增強課程改革的責任感和緊迫感，將課程從學(xué)生的學(xué)習興趣，生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)落到實(shí)處，并倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑。重點(diǎn)學(xué)習了《英語(yǔ)新課程標準》，并在此基礎上，根據新課程標準的思想來(lái)進(jìn)行集體備課，安排組內教師進(jìn)行上課活動(dòng)，全體教師進(jìn)行評課活動(dòng)。

　　1．我們首先統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。

　　2．周一按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下單元的教學(xué)內容及重難點(diǎn)，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個(gè)體不足。每次活動(dòng)都設有中心發(fā)言人，由她先陳述本單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教學(xué)內容的安排及教學(xué)方法的使用，然后大家共同討論，擬訂出一個(gè)單元每課時(shí)的授課方案。每位教師再根據自己班級的實(shí)際情況做適當的調整。這樣一來(lái)，每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，充實(shí)在自己的課堂中，使七年級的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的.智慧。

　　3．課余時(shí)間小組內同事相互幫助，鞏固課件制作技能，實(shí)現課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的效率。面對期中與期末考試，我們更是緊密合作，大家分工找練習、出試卷，期中考試在全區同批下取得第三名的`好成績(jì)。

　　4．平時(shí)認真完成每一堂課，熱情輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。

　　5．積極上好各類(lèi)公開(kāi)課。我組的金薇老師在11月參加了江蘇省的信息技術(shù)評優(yōu)課The Olympic Games獲得二等獎，又參加了大市的英語(yǔ)評優(yōu)課，也獲得了二等獎。12月，我上了一堂區調研課Revision unit6 fashion獲得了好評。

　　6．積極參加學(xué)校教研組，教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現課后反思，多寫(xiě)教學(xué)感想和教學(xué)論文。如金薇撰寫(xiě)的論文《網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下牛津英語(yǔ)——》在省論文比賽中獲得二等獎，《讓project模塊》獲得區級二等獎的榮譽(yù)。

　　我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體，是個(gè)生氣勃勃的團隊，相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下， 我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，我們將繼續提高自身素質(zhì)；多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，虛心學(xué)習，吸收他們的精華，達到共同進(jìn)步。

　　七年級英語(yǔ)備課組活動(dòng)總結5

　　初一是初中的起始年段，初一的英語(yǔ)在初中學(xué)習中有著(zhù)重要的地位和決定性的作用，因此其教學(xué)質(zhì)量也是我們的生命線(xiàn)，作為學(xué)校的“前沿陣地”，備課組是構成教研組的最小單位，組織好備課組教學(xué)活動(dòng)，對于提高教研組的整體實(shí)力，形成團結、和諧的氣氛尤為重要，因此在全體七年級英語(yǔ)教師的共同努力下，七年級英語(yǔ)備課組的工作作了如下總結。

　　一、計劃周密、落到實(shí)處。

　　開(kāi)學(xué)第一周我們先擬定了備課組工作計劃，并制定了各項工作安排。

　　第一項是教學(xué)進(jìn)度表：本學(xué)期有24周，我們按照正常的教學(xué)進(jìn)度，嚴格按照計劃推進(jìn)每個(gè)禮拜的教學(xué)量，及時(shí)進(jìn)行周考及評卷工作，遇到同學(xué)們薄弱的語(yǔ)言點(diǎn)及時(shí)查缺補漏、鞏固加強。

　　第二項是每個(gè)話(huà)題集備和聽(tīng)力的安排落實(shí)：我們從第一個(gè)話(huà)題開(kāi)始共有十二話(huà)題，于是我們按照林琳備課組長(cháng)的安排進(jìn)行每個(gè)話(huà)題的集備主發(fā)言工作和相關(guān)的聽(tīng)力活動(dòng)。每個(gè)老師都能按照要求提早一個(gè)星期準備好自己的話(huà)題任務(wù)，在每周一的備課組會(huì )上進(jìn)行說(shuō)課，其它老師積極進(jìn)行補充，其中秀敏老師和丁曉老師進(jìn)度比較快，總能提出很多好的建議。

　　第三項是老帶新工作的落實(shí)：這學(xué)期的老帶新活動(dòng)的對象由學(xué)校教導處直接統籌安排，新老師們可向老教師學(xué)習到豐富的實(shí)戰經(jīng)驗并領(lǐng)略強大的班級管理能力，鳳茹和祺玲老師表現特別積極，她們爭取了一切可以爭取的時(shí)間去聽(tīng)西燕老師的課并學(xué)到了大量的方法和技巧，老教師也可以從新教師身上學(xué)到很多東西，包括優(yōu)秀的多媒體技能、熟練的口語(yǔ)表達能力和良好的師生溝通技巧，這對老師們的促進(jìn)作用都有很好的幫助。

　　第四項是公開(kāi)課活動(dòng)：本學(xué)期有培玲、鳳茹、祺玲、丁曉、二紅、珊珊、雅惜等教師進(jìn)行常規公開(kāi)課教學(xué)，幾位年輕老師準備充分，設計精美的PPT、流利的英語(yǔ)口語(yǔ)和不凡的課堂組織力給老師們留下了深刻的印象，其中培玲和丁曉承接了泉州市級公開(kāi)周的教學(xué)任務(wù)，并不負眾望，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。

　　說(shuō)到這個(gè)泉州市級公開(kāi)課，備課組的力量可真偉大。

　　還記得，那周周一的備課組會(huì )，西燕老師和秀敏老師首先關(guān)心的就是這兩節公開(kāi)課，請兩位老師先分別介紹了開(kāi)課的思路，并提出了很多的建議，同組的老師們在她們的帶動(dòng)下，積極參與，培玲老師和丁曉老師絲毫不敢懈怠，認真地做筆記并積極地調整方案，在大家的建議下，兩個(gè)老師當場(chǎng)決定了在周二早上現在另一個(gè)班級上“試水課”。

　　周二的'三四節，備課組老師們兵分兩路，秀敏、林琳帶領(lǐng)幾個(gè)老師一起聽(tīng)丁曉老師的第三節課，西燕、丁曉、鳳茹和雅惜一起聽(tīng)培玲老師的第四節課。

　　第三課后，秀敏和林琳老師從導入到教學(xué)結構到課堂亮點(diǎn)都給了丁曉老師豐富的建議，為這節課的后期改動(dòng)貢獻了許多力量，周三時(shí)丁曉老師在公開(kāi)課上從容淡定，亮點(diǎn)頻現，整節課行云流水，師生一片和諧，應得了評課老師們的一致贊嘆，這些都和備課組老師們的指導是分不開(kāi)的。

　　第四節課后，丁曉和鳳茹老師都留在班級里繼續給培玲老師提出寶貴的意見(jiàn)，特別是在游戲的設計方面；而周二的晚自習期間，西燕老師本著(zhù)認真、嚴肅的態(tài)度又再一次到六樓的指導教室給培玲老師全面的指導，她拿著(zhù)自己的聽(tīng)課筆記，陪著(zhù)培玲老師一起重新演示PPT，對每一張PPT每一個(gè)細節都給與了細致的評價(jià)，并探討指導每個(gè)步驟的功能和作用，帶著(zhù)培玲老師重新理清思路，重新出發(fā)，末了，她還不忘鼓勵培玲老師，為她加油，正是有了這么一群認真地老師、一位這么認真的組長(cháng)，培玲老師的公開(kāi)課才能如此成功。

　　第五項是教學(xué)技能比賽：在第16、17、18周，我們學(xué)校進(jìn)行了片段教學(xué)大賽，分為片段教學(xué)和評課兩個(gè)環(huán)節展開(kāi)進(jìn)行，我們年段有培玲、祺玲、丁曉、巧娜、二紅、珊珊、雅惜、莊穎等8位老師參加，大家都能積極準備，精彩的表現獲得評委老師們的好評。

　　第六項是學(xué)生技能活動(dòng)的展示：這學(xué)期我們備課組有一個(gè)主題活動(dòng)，10月份舉行的書(shū)寫(xiě)比賽。英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽：這個(gè)比賽和我們年段以往的英語(yǔ)比賽一樣，全年段每個(gè)學(xué)生都要參與，每個(gè)學(xué)生在限定的時(shí)間、根據限定的主題抄寫(xiě)出一篇文章，每個(gè)班級選出較好的文章參賽，并送交初三年備課組進(jìn)行選拔推優(yōu)。

　　二、積累點(diǎn)滴、夯實(shí)基礎。

　　我們的每個(gè)英語(yǔ)老師都非常注重學(xué)生們每日的基礎積累，因為英語(yǔ)科是一個(gè)需要每天積累的學(xué)科，背誦的內容多，聽(tīng)寫(xiě)的內容也多，所以每天最苦最累的就是英語(yǔ)老師了，她們每天都利用中午、下午或者晚上的時(shí)間把那些小測沒(méi)有通過(guò)的學(xué)生留下來(lái)進(jìn)行補測，直到大部分通過(guò)為止，這是一個(gè)很需要毅力和恒心的工作，我們每個(gè)英語(yǔ)老師都很認真地在做著(zhù)這件事情，希望能最大限度地讓學(xué)生們打好基礎。進(jìn)過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，每個(gè)班級的中小層的學(xué)生慢慢地增強了語(yǔ)感，成績(jì)也跟著(zhù)穩步發(fā)展，當然也鍛煉了他們的毅力，堅定了他們的信心，這對于這一類(lèi)學(xué)生迎接期末考的到來(lái)有著(zhù)極大的意義，也將對我們英語(yǔ)學(xué)科A率的提高有著(zhù)重大的影響。

　　三、常規養成、教評合一。

　　我們每天都給學(xué)生布置相關(guān)教學(xué)內容的作業(yè)，一般有兩種，練習冊或周報對應的按Section完成的練習，老師們總能在講評前或講評后對作業(yè)進(jìn)行批閱并打上等級及時(shí)反饋學(xué)生們的學(xué)業(yè)水平，及時(shí)查缺補漏，亡羊補牢。

　　總之，這學(xué)期很長(cháng)，內容很豐富多彩，老師們兢兢業(yè)業(yè)，刻苦努力，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們進(jìn)行著(zhù)一次又一次的飛躍，相信下個(gè)學(xué)期大家的表現將更精彩。

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