引導語(yǔ)：大學(xué)生職業(yè)生涯規劃是指大學(xué)生根據自身情況，結合發(fā)展機遇，對決定個(gè)人職業(yè)生涯的主觀(guān)、客觀(guān)因素進(jìn)行分析、測評、總結，確定其事業(yè)奮斗目標，選擇合適的職業(yè)，制定相應的教育和培養計劃，并對每一步驟的時(shí)間、順序和方向做出合理的安排。 所以職業(yè)生涯規劃對于大學(xué)生的發(fā)展有著(zhù)深遠的實(shí)際意義，下面就是小編整理的波斯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生的職業(yè)生涯規劃范文，我們一起閱讀學(xué)習吧。
高校波斯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)在我國最早大致是五十年代開(kāi)始，為的是同阿富汗、伊朗等國加強聯(lián)絡(luò )(外交往往是起因)。當時(shí)北京大學(xué)開(kāi)設了波斯語(yǔ)班，由經(jīng)蘇聯(lián)來(lái)到中國的(似乎也是在蘇聯(lián)學(xué)習生活的，紅色革命么)伊朗專(zhuān)家擔任外教。由于沒(méi)有一手的教材和直接語(yǔ)言交流，經(jīng)由俄語(yǔ)作為輔助教學(xué)語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行教學(xué)，擔任俄語(yǔ)翻譯的就是后來(lái)我國波斯語(yǔ)/伊朗學(xué)學(xué)術(shù)界聞名的張鴻年教授(本身是俄語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，后在伊朗外教的啟發(fā)下開(kāi)始鉆研波斯語(yǔ)，為我國著(zhù)名波斯語(yǔ)著(zhù)作翻譯家，譯作豐富)。后來(lái)幾位被派往阿富汗、伊朗等國學(xué)成歸國的學(xué)者也加入了北大波斯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教師隊伍，其中就有我國著(zhù)名的波斯語(yǔ)教學(xué)/伊朗學(xué)研究專(zhuān)家葉奕良和曾延生�？梢哉f(shuō)，張老師、葉老師和曾老師是老一輩的波斯語(yǔ)學(xué)界代表人物，張鴻年擅長(cháng)翻譯文學(xué)作品，葉奕良在伊朗學(xué)研究方面非常有建樹(shù)，曾延生的專(zhuān)長(cháng)是編纂詞典和教材(兩大本詞典和部分教材的主編都是曾老師)。
波斯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養要求
波斯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)培養具有扎實(shí)的相應語(yǔ)語(yǔ)言基礎比較廣泛的科學(xué)文化知識，能在外事、經(jīng)貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的相應語(yǔ)言高級專(zhuān)門(mén)人才。
波斯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)主要課程
基礎相應語(yǔ)、高級相應語(yǔ)、報刊選讀 、視聽(tīng)、口語(yǔ)、相應語(yǔ)寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、語(yǔ)言理論 、語(yǔ)言學(xué)概論、主要相應語(yǔ)國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要相應國家國情等
波斯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)前景
如今中國在經(jīng)濟、政治、文化與教育領(lǐng)域的發(fā)展日趨國際化，特別是“入世”之后，各行各業(yè)對于精通一至兩門(mén)外語(yǔ)且綜合素質(zhì)高的人才的需求量驟增，因此學(xué)外語(yǔ)的研究生畢業(yè)后可以在國家各部委和省市的外事機構、大使館、新聞媒體、專(zhuān)業(yè)翻譯事務(wù)所、外經(jīng)貿單位、高等院校，以及外資企業(yè)等單位找到工作，適應面很寬。
波斯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向
波斯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在外事、經(jīng)貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
波斯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的基本素質(zhì)
1、了解我國有關(guān)的方針、政策、法規;
2、掌握語(yǔ)言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎知識;
3、具有扎實(shí)的相應語(yǔ)言基礎和較熟練的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯能力;
4、了解我國國情和相應國家的社會(huì )和文化;
5、具有較好的漢語(yǔ)表達能力和基本調研能力;
6、具有第二外國語(yǔ)的一定的實(shí)際應用能力;
7、掌握文獻檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。
波斯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)四年規劃
初入大學(xué)就應該樹(shù)立正確的職業(yè)生涯規劃理念，大一就進(jìn)行職業(yè)規劃，從一開(kāi)始就不走彎路。
大一、大二
在大一首先要適應大學(xué)生活，把握大學(xué)生活特點(diǎn)與節奏，合理科學(xué)安排好時(shí)間。同時(shí)要注意自身道德素質(zhì)的提升，完善自己的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。積極學(xué)習馬克思主義、毛澤東思想，用科學(xué)的理論武裝自己，學(xué)會(huì )用辯證唯物主義分析問(wèn)題，解決問(wèn)題。特別要注重基礎課的學(xué)習。要熟練牢固掌握基礎知識。進(jìn)一步強化英語(yǔ)的學(xué)習，特別是口語(yǔ)的表達能力和理解能力。
其次，在學(xué)習上要養成自主學(xué)習的好習慣，自己對自己的學(xué)習認真負責，形成良好的大學(xué)學(xué)習方法，有側重、有傾向性，培養理性深入思考分析問(wèn)題的能力，鍛煉自己的理科思維，養成良好的思維品質(zhì)。
另外，要開(kāi)始融入社會(huì )，廣泛交際，積極參與各項有益的活動(dòng)，不斷提高自己的社會(huì )交際能力，開(kāi)始積累有效的社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗。充分發(fā)揮自己的長(cháng)處，彌補自己的不足，學(xué)會(huì )有技巧有能力的處理各種交際問(wèn)題。還要關(guān)注本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展動(dòng)向，對專(zhuān)業(yè)有初步了解和認識，關(guān)注專(zhuān)業(yè)的科技前沿發(fā)展，了解市場(chǎng)行情及就業(yè)狀況，為專(zhuān)業(yè)的深入學(xué)習打好基礎。
大三、大四
努力搞好專(zhuān)業(yè)核心課程，熟悉當年同專(zhuān)業(yè)同地區本科生就業(yè)情況。多向畢業(yè)學(xué)姐學(xué)長(cháng)了解情況，學(xué)習相關(guān)面試技巧。分析就業(yè)形勢，做好簡(jiǎn)歷，多參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗自己。做好畢業(yè)論文。
職業(yè)生涯規劃結束語(yǔ)
凡事現制定目標和計劃，并將目標和計劃細化分解，越細致越好。一份好的計劃只有在努力實(shí)踐中才能顯示其價(jià)值，既然做了承諾就努力去實(shí)現，否則一切將只是白紙，收獲的也只有慘淡的人生。別讓家人、朋友、關(guān)心愛(ài)惜自己的人及自己心愛(ài)的人失望，更別讓自己失望，讓青春無(wú)悔。
把握生命里的每一分鐘，讓青春綻放耀眼的光彩。
說(shuō)到不如做到，要做就做最好。
從現在開(kāi)始，向著(zhù)夢(mèng)想進(jìn)發(fā)，努力過(guò)程中的荊棘，只會(huì )更加堅定信念。
職業(yè)生涯規劃的第一步
一.從專(zhuān)業(yè)選擇開(kāi)始
小編認為這一階段是一個(gè)人完成基礎的高中或初中學(xué)習，準備進(jìn)入大學(xué)或職業(yè)學(xué)校，選擇某一特定專(zhuān)業(yè)學(xué)習，為今后做職業(yè)準備的階段，因而這一階段也可稱(chēng)為職業(yè)準備階段。這是個(gè)人職業(yè)生涯的起步階段，是決定能否贏(yíng)在起點(diǎn)的重要階段，是人生的第一個(gè)轉折點(diǎn)。雖然一個(gè)人最初選擇的專(zhuān)業(yè)并不代表他未來(lái)的職業(yè)，但在經(jīng)過(guò)職業(yè)生涯規劃基礎上的有針對的選擇，會(huì )為人一生的事業(yè)奠定基礎，如果你未來(lái)的職業(yè)和所學(xué)專(zhuān)業(yè)一致的話(huà)，那么你的職業(yè)將更加穩定和有發(fā)展前途，其職業(yè)生涯將更精彩。所以處在初高中階段的學(xué)生，就必須開(kāi)始規劃自己的職業(yè)生涯。其核心就是根據自己的現狀，確定是沿著(zhù)提高職業(yè)技能的方向發(fā)展還是上大學(xué)。對個(gè)人而言，既符合自己的能力特點(diǎn)、為自己興趣所在，又是社會(huì )所需要的專(zhuān)業(yè)方向是較為理想的選擇。在選擇的過(guò)程中，應弄清楚下列問(wèn)題。
二.干什么?未來(lái)希望干什么?
西方有一句諺語(yǔ)說(shuō)：如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。同樣，一個(gè)不知道自己想干什么的人通常什么也干不好。所以，確立一個(gè)具體的職業(yè)目標和專(zhuān)業(yè)方向，清楚地知道自己未來(lái)想干什么是選擇專(zhuān)業(yè)的前提條件。做到這一點(diǎn)的關(guān)鍵就是認清自己，找到自己的興奮點(diǎn)和興趣所在。俗話(huà)說(shuō)興趣是人最初的動(dòng)力，是最好的老師，是成功之母，從事一項感興趣的工作本身就能給人以滿(mǎn)足感，職業(yè)生涯也會(huì )從此變得妙趣橫生。一代球王貝利以視足球為生命的執著(zhù)成為世界矚目的球星;對經(jīng)商有著(zhù)強烈興趣的北大方正公司集團總裁張玉峰的創(chuàng )業(yè)史也說(shuō)明，濃厚的職業(yè)興趣是一個(gè)人事業(yè)騰飛的引擎，而對興趣的無(wú)悔追求是事業(yè)成功的巨大推動(dòng)力。對于處在職業(yè)準備階段的初高中畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，雖然其興趣會(huì )隨著(zhù)年齡增長(cháng)逐漸清晰，但興趣不穩定的因素還是存在的，所以處在這一階段的中學(xué)生要在父母、老師甚至心理專(zhuān)家的幫助下，找出自己的真正興趣所在，據此選擇專(zhuān)業(yè)方向。小編認為，選擇自己感興趣的是成功職業(yè)規劃的前提。
三.什么?適合干什么?
僅憑興趣選擇是不全面的，感興趣的事情并不代表其有能力去做，宇航員楊利偉，導演張藝謀，央視名主持白巖松、水均益，球星姚明等人所從事的職業(yè)可以說(shuō)是眾多年輕人的興趣和夢(mèng)想，但從事這些職業(yè)所必備的個(gè)性能力特征決定了不是只有興趣就能干好的。因此，清楚自己能干什么、適合干什么是選擇專(zhuān)業(yè)的必備條件。因為不同能力優(yōu)勢的人適合學(xué)習的專(zhuān)業(yè)和未來(lái)從事的職業(yè)是有所區別的，如空間能力強的人適合于從事機械制造、工程設計、建筑等理工科的專(zhuān)業(yè)和藝術(shù)方面的專(zhuān)業(yè)，以及與這些專(zhuān)業(yè)相對應的職業(yè);言語(yǔ)能力強的人適合于學(xué)習語(yǔ)言文學(xué)、文字編輯、翻譯、文藝創(chuàng )作等專(zhuān)業(yè)和從事相應的職業(yè)，愛(ài)因斯坦因思考方式偏向直覺(jué)，就沒(méi)有選擇數學(xué)而是選擇了更需要直覺(jué)的理論物理作為事業(yè)的主攻方向;在這方面，每個(gè)人都有自己的能力優(yōu)勢和個(gè)性特征，有自己的長(cháng)項、弱項，只有在充分認識自己的前提下，才能恰當地選擇好適合自己的學(xué)業(yè)和專(zhuān)業(yè)方向。小編認為如果天賦和興趣能找到一個(gè)完美的結合點(diǎn)更完美。
四.要了解社會(huì )需求什么?
在明確自己想干、能干的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和事業(yè)方向的同時(shí)，還應兼顧考慮社會(huì )的需求和未來(lái)發(fā)展前景等外在因素，這是專(zhuān)業(yè)選擇是否成功的基本保證。如果所選擇的專(zhuān)業(yè)自己既感興趣又符合能力要求，但社會(huì )沒(méi)有需求或需求極少，未來(lái)就業(yè)機會(huì )渺茫，這樣的職業(yè)生涯規劃其起步就是失敗的。由于社會(huì )人才需求、勞動(dòng)力市場(chǎng)變化發(fā)展的不確定性，小編鄒雄認為衡量社會(huì )需求以及發(fā)展前景不是簡(jiǎn)單的事情，因而在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)，應綜合權衡、統籌考慮，正確分析處理好專(zhuān)業(yè)冷與熱、目前就業(yè)市場(chǎng)需求大與小、名校不適合專(zhuān)業(yè)與非名校適合專(zhuān)業(yè)等矛盾，力爭做到在擇己所愛(ài)、擇己所長(cháng)的同時(shí)擇社會(huì )所需，理智地走好職業(yè)生涯規劃的第一步。