幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案：昆蟲(chóng)招聘會(huì )

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學(xué)活動(dòng)教案：昆蟲(chóng)招聘會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　設計意圖:

　　在幼兒園經(jīng)常會(huì )看到孩子們圍成團， 趴在地上看螞蟻搬東西，看蜜蜂、蝴蝶采花。指南指出:科學(xué)教育應密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物現象作為科學(xué)探究對象。幼兒對這些小蟲(chóng)子有了定的認知基礎，對它們有著(zhù)濃厚的探索欲望。為了讓幼兒認識常見(jiàn)的昆蟲(chóng)，知道昆蟲(chóng)的本領(lǐng)，感受到大自然中昆蟲(chóng)的美，激發(fā)幼兒探索昆蟲(chóng)世界的樂(lè )趣。所以我設計了本次教學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標:

　　1、能根據經(jīng)驗進(jìn)行判斷和推理，區分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)，益蟲(chóng)與害蟲(chóng)。

　　2、初步感知常見(jiàn)昆蟲(chóng)的主要特征及本領(lǐng)特長(cháng)。

　　3、知道昆蟲(chóng)與人類(lèi)的關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)益蟲(chóng)、愛(ài)自然的情感。

　　活動(dòng)準備:

　　1、經(jīng)驗準備:教師已帶領(lǐng)幼兒在園里尋找昆蟲(chóng)，并進(jìn)行了拍照記錄。

　　2、物質(zhì)準備:課件、昆蟲(chóng)圖片、非昆蟲(chóng)、益蟲(chóng)、害蟲(chóng)圖片若十、除害、不除害等字卡。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、導入——森林管理員招聘會(huì )(小信使來(lái)送信)師：森林里來(lái)了兩位信使，小朋友們猜猜它們是誰(shuí)?

　�、� 小小飛賊，武器是針，抽別人血，養自己身。(蚊子)

　�、� 黃衣裳，金翅膀，飛來(lái)飛去做工忙。它的本領(lǐng)大，還會(huì )造小房。做出好吃的，留給大家嘗。誰(shuí)敢欺負它，留神它的槍。(蜜蜂)教師揭曉答案，總結"蚊子與蜜蜂還有一個(gè)共同的名字 昆蟲(chóng)" 我們打開(kāi)信使的信看看信里寫(xiě)了什么?

　　教師讀信:

　　小朋友們好，我們來(lái)自一片茂密的大森林里的昆蟲(chóng)王國。原來(lái)的森林管理員退休了�？墒堑降子烧l(shuí)來(lái)接任管理員，大家都各執一詞。最終，經(jīng)過(guò)動(dòng)物們的激烈討論，他們在森林里張貼了張招聘海報，決定招聘一名昆蟲(chóng)來(lái)當森林管理員。昆蟲(chóng)們聽(tīng)到這個(gè)消息，紛紛前來(lái)報名，我們想請小朋友們來(lái)當當考官。

　　二、森里管理員招聘會(huì )

　　1.出示報名卡幼兒猜測，教師依次出示"報名者"的卡片(有順序的擺放):請幼兒說(shuō)出卡片上的動(dòng)物(蚊子、蚱蜢、兔子、七星飄蟲(chóng)、小狗、螳螂、螃蟹、小龍蝦、螞議、蜻蜓、蒼蠅、蝴蝶)，并數數有多少報名者。

　　2.提出招聘要求師：報名者中有昆蟲(chóng)也有小動(dòng)物，請小朋友來(lái)當小考官，看看它們符不符合我們的招聘要求。

　　昆蟲(chóng)想要當森林管理員需要符合三個(gè)條件:

　　第一個(gè)條件:必須是昆蟲(chóng)。(區分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng))第二個(gè)條件:必須是益蟲(chóng)。(區分益蟲(chóng)與害蟲(chóng))第三個(gè)條件:必須有xx項除害的本領(lǐng)，能得到大家最多票數的投票。(認識昆蟲(chóng)的本領(lǐng))

　　3.幼兒分組操作

　�、俚谝淮尾�--作區分昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)幼兒操作:將幼兒分為4組，每組拿一套動(dòng)物圖片， 在操作板上將昆蟲(chóng)與非昆蟲(chóng)進(jìn)行分類(lèi)，并按照分類(lèi)貼出"昆蟲(chóng)"與"非昆蟲(chóng)"。

　　小組分享操作結果，教師結合昆蟲(chóng)標本，總結昆蟲(chóng)的身體特征:昆蟲(chóng)有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。根據教師總結，所以不屬于昆蟲(chóng)。

　　請幼兒結合標本驗證各組的答案:請幼兒確定非昆蟲(chóng)(烏龜、魚(yú)、青蛙)，數數有幾個(gè)小動(dòng)物被淘汰?并在他們的圖片上面貼上"非昆蟲(chóng)"字樣輕

　�、诘诙�次操作:——區分害蟲(chóng)與益蟲(chóng)教師提問(wèn):剩下的昆蟲(chóng)中哪些是益蟲(chóng)、哪些是害蟲(chóng)，請幼兒再次進(jìn)行分類(lèi)幼兒操作，并在他們的圖片上面貼上"益蟲(chóng)""害蟲(chóng)"字樣。

　　教師總結:對人類(lèi)有直接利益者，如能產(chǎn)生有用物資或蟲(chóng)體可供利用等，稱(chēng)為益蟲(chóng);對人類(lèi)有害的昆蟲(chóng)稱(chēng)之為害蟲(chóng)。

　　師生討論:以上昆蟲(chóng)對人類(lèi)有利有害的地方。

　�、鄣谌�次操作——為你喜歡的昆蟲(chóng)本領(lǐng)投票教師出示課件，講述益蟲(chóng)瓢蟲(chóng)、螳螂、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的本領(lǐng)，請全體為喜歡的益蟲(chóng)投票貼上愛(ài)心卡片。

　　三、公布森林管理員名單請幼兒數數誰(shuí)的得票數最高，教師公布林管理員的名單。

　　教師總結：益蟲(chóng)對自然對人類(lèi)有很多好處，我們要保護好益蟲(chóng)。

　　四、活動(dòng)延伸回家與爸爸媽媽完成任務(wù)卡，觀(guān)察一種昆蟲(chóng)的本領(lǐng)進(jìn)行記錄。

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