目前部分的企業(yè)在培訓效果方面卻不甚令人滿(mǎn)意，流于形式的培訓最終影響了培訓的有效性。以下是小編為大家推薦的如何樹(shù)立培訓的正面形象相關(guān)文章，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(yjbys.com/hr)。
俗話(huà)說(shuō)得好，十年樹(shù)木，百年育人。作為企業(yè)體系能力的一環(huán)，培訓永遠不可能是企業(yè)發(fā)展的最大推動(dòng)力，也不可能是最大的貢獻者，企業(yè)對培訓的認識將是常態(tài)——價(jià)值創(chuàng )造的輔助者。
有斌-培訓師： 這是過(guò)分放大培訓工作的功能的結果。大多數人認為培訓是萬(wàn)能的，其實(shí)培訓無(wú)法決定任何事，只能是紅花身旁的綠葉，大樹(shù)根下的土壤!
專(zhuān)家建言
李家強 管理咨詢(xún)顧問(wèn)、培訓師
我接觸培訓工作已有20余載，這樣的感嘆一直不絕于耳，可見(jiàn)培訓作為一種職業(yè)或行業(yè)還遠未脫離混沌的狀態(tài)。然而，在我看來(lái)，非培訓從業(yè)者如此感慨還情有可原 ，遺憾的是，經(jīng)常發(fā)出這種感嘆的反而是培訓從業(yè)者。那我就不得不反問(wèn)這樣兩個(gè)問(wèn)題：你真的喜歡培訓工作嗎?你從事培訓工作的動(dòng)力是什么?
假如你真的喜歡，甚至熱愛(ài)培訓工作，但仍發(fā)出這樣的感嘆，那我給你的回答是：要么入錯了行，要么選錯了雇主，要么沒(méi)有真正理解培訓的內涵。
是否入錯了行
誠如這位從事培訓多年的老師所說(shuō)，能人不一定愿意干培訓，可反過(guò)來(lái)若不是能人，也很難干好培訓。因此，從事培訓的人，不僅要能干，更要真心熱愛(ài)這份工作。 能干并熱愛(ài)培訓的人知道，要把培訓做好不是一朝一夕的事，要默默無(wú)聞地努力，要堅信這種努力是值得的且前途光明。若缺少這樣的心態(tài)，做不到這樣的付出，那很可能就是入錯了行。
是否選錯了雇主
培訓之于企業(yè)的成長(cháng)，如同鍛煉之于人的身體健康。人人都知道健康重要，但愿意鍛煉身體的人又有幾個(gè)?這是人性的弱點(diǎn)。能夠克服人性弱點(diǎn)的人往往都是注重長(cháng) 遠發(fā)展的人，企業(yè)也是如此。那些言行一致、重視培訓的公司，會(huì )把企業(yè)的生存和發(fā)展看得同等重要;而對培訓口頭重視、行動(dòng)忽視的公司，通常都更注重眼前利益或仍被企業(yè)生存問(wèn)題和人性弱點(diǎn)所困。發(fā)出如上感慨的培訓 從業(yè)者很可能受雇于后一類(lèi)雇主。這當然也不是多么不幸的事，關(guān)鍵在于你是否有意愿和能力去幫助企業(yè)關(guān)注長(cháng)遠發(fā)展。
培訓的內涵
培訓只是人們學(xué)習的一種方式，其他還有諸如自學(xué)(讀書(shū)、在線(xiàn)學(xué)習、移動(dòng)學(xué)習、社會(huì )化學(xué)習等)、教練、導師、行動(dòng)學(xué)習、實(shí)踐感悟等多種途徑。培訓是從英文“ training”一詞而來(lái)，其本質(zhì)是訓練的意思。組織需要其成員在知識、技能和品性三方面成長(cháng)以實(shí)現績(jì)效要求。那么，這三者中什么最需要訓練且容易出效果?答案顯然是技能，如領(lǐng)導-管理技能、思考-創(chuàng )新技能、溝通技能 、崗位操作技能、工作效率技能等等�？墒羌寄艿奶岣咭仓皇侵T多影響績(jì)效因素中的一個(gè)方面，其他因素還包括：工作環(huán)境和條件、流程和資源、績(jì)效管理和激勵機制、人員配合程度、領(lǐng)導水平等。從員工自身角度來(lái)說(shuō)，其 績(jì)效實(shí)現程度不僅受知識、技能的制約，工作興趣、動(dòng)力和適合度也非常重要。
今天的培訓從業(yè)者應該將自己定位為學(xué)習和績(jì)效工作者，不僅應該懂得什么時(shí)候培訓以及何種培訓方式會(huì )發(fā)揮其最大作用，同時(shí)能幫助企業(yè)合理分析績(jì)效問(wèn)題的原因 ，并針對不同原因提出適合的解決思路或方案：學(xué)習可以幫助解決哪些問(wèn)題，不能解決哪些問(wèn)題，學(xué)習能夠發(fā)揮作用之處又該采用哪種學(xué)習方式，而不僅僅是培訓。這樣，你才能讓如上的感慨變成永遠的過(guò)去時(shí)。
專(zhuān)家建言
王順捷 中糧電商投資人力資源部總經(jīng)理、中糧我買(mǎi)網(wǎng)人力資源總監
這可能確實(shí)是一些培訓工作者的實(shí)際工作體會(huì )，但從中可以看出部分從業(yè)者對培訓的定義是相對狹義的，與學(xué)習有關(guān)的觀(guān)念也是相對傳統的。