內部培訓應從管理層開(kāi)始，而設置管理論壇或內部研修班可為其提供一個(gè)學(xué)習與發(fā)展的平臺，在這個(gè)平臺上，各級管理人員可盡情討論管理技巧，學(xué)習管理工具，激辯管理理念。以下是小編為大家推薦的搞好企業(yè)培訓不難相關(guān)文章，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(yjbys.com/hr)。
在當前市場(chǎng)經(jīng)濟形勢下，大多數中小企業(yè)面臨著(zhù)生存困境，企業(yè)高層的注意力大多放在盈利和擴大企業(yè)規模上，資金也主要投放在產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等能為企業(yè)帶來(lái)直接利潤的環(huán)節。而員工培訓由于不能立竿見(jiàn)影地為企業(yè)帶來(lái)直接收益，且需要一定的資金投入，占用一定的工作時(shí)間，因而這項工作很難獲得企業(yè)高層的理解與支持。
部門(mén)執行不到位，培訓推行困難
部門(mén)直線(xiàn)經(jīng)理的個(gè)人認知直接影響部門(mén)培訓的推進(jìn)。部門(mén)負責人重視部門(mén)短期業(yè)績(jì)甚于員工培訓，他們更傾向于將時(shí)間用在具體工作上，而對于培訓和員工發(fā)展，他們認為，“那是員工自己的事，應由員工自己解決”。因此，部門(mén)負責人百般推辭、抵觸員工培訓，致使培訓部門(mén)精心準備的培訓計劃無(wú)法推進(jìn);還有一些部門(mén)負責人，他們雖然也能意識到培訓的重要性，但對本部門(mén)的培訓工作缺少細致規劃，不注重整體性、連續性，使得培訓被分割成片段式。為了使培訓工作能在各部門(mén)順利執行，培訓經(jīng)理們常常在各部門(mén)中間周旋、協(xié)調，但結果卻不盡如人意。
培訓成果難以量化、無(wú)法衡量
當銷(xiāo)售經(jīng)理和生產(chǎn)經(jīng)理就銷(xiāo)售額、成本等引用數據、侃侃而談時(shí)，培訓經(jīng)理常常找不到存在感――工作做了不少，但卻無(wú)法用數字來(lái)量化。在這種情形下，培訓部門(mén)的工作總顯得可有可無(wú)。
如何實(shí)現培訓工作的價(jià)值，這是一個(gè)值得探討的問(wèn)題。而作為培訓經(jīng)理，首先要審視自己是否關(guān)注過(guò)以下細節：企業(yè)的價(jià)值理念與培訓理念是否一致許多培訓經(jīng)理在工作一段時(shí)間后，慢慢淪為執行人員，單一地推行慣例性的培訓，工作很難再進(jìn)一步，更談不上什么成就感。處于這種狀態(tài)下的培訓經(jīng)理就應捫心自問(wèn)：自己所奉行的培訓理念與公司的核心價(jià)值觀(guān)是否一致?在與諸位同行交談過(guò)程中，筆者發(fā)現，將二者沖突對立起來(lái)的不乏其人。因此，在工作實(shí)踐中，理順培訓理念和企業(yè)價(jià)值觀(guān)之間的關(guān)系，使二者保持平衡一致顯得尤為重要。
培訓部門(mén)與管理人員是否達成共識
培訓既是為提高個(gè)人和團隊績(jì)效，也是為企業(yè)長(cháng)遠發(fā)展打牢基礎。以此為出發(fā)點(diǎn)，培訓經(jīng)理在制訂培訓計劃時(shí)，首先要弄清公司的年度工作重點(diǎn)、部門(mén)和團隊當前工作重點(diǎn)，及公司下一階段發(fā)展規劃等，并就此與各部門(mén)管理者進(jìn)行深入交流，潛移默化地影響其對培訓工作的認知。只有取得各部門(mén)主管的支持，培訓工作才能順利地開(kāi)展和推進(jìn)。
筆者曾為一家集科研、生產(chǎn)、銷(xiāo)售為一體的中型企業(yè)創(chuàng )制了幾項措施，可供培訓經(jīng)理們借鑒：
設置內部管理論壇。
內部培訓應從管理層開(kāi)始，而設置管理論壇或內部研修班可為其提供一個(gè)學(xué)習與發(fā)展的平臺，在這個(gè)平臺上，各級管理人員可盡情討論管理技巧，學(xué)習管理工具，激辯管理理念。在思想碰撞過(guò)程中，管理人員的學(xué)習興趣得到提升，并逐漸將學(xué)習和發(fā)展變成習慣。“論壇”可以采取輪值的形式，由管理人員輪流主持，也可以由企業(yè)內部講師組織進(jìn)行，配備兼職秘書(shū)，協(xié)助輪值主持開(kāi)展當期的論壇準備工作。
設置內部大講堂。
內部大講堂的設置主要用于服務(wù)企業(yè)實(shí)踐和員工發(fā)展。通過(guò)外訓內化或挖掘內部講師資源，擬定高質(zhì)量的培訓主題，并持續提升內部大講堂的認可度，使其不僅是一個(gè)培訓平臺，更是一個(gè)塑造企業(yè)文化、促進(jìn)員工交流的平臺。因此，無(wú)論是管理人員、業(yè)務(wù)骨干，還是具有特殊技能的人員，都可作為內部大講堂的講師。如，企業(yè)可通過(guò)內部大講堂進(jìn)行商務(wù)禮儀、職業(yè)技能、自動(dòng)化辦公、演講口才等的實(shí)操演練，為員工提供實(shí)用、貼心的培訓。
設置部門(mén)學(xué)習官。
各部門(mén)挑選出富有學(xué)習和承擔意識、對培訓工作富有熱情、溝通協(xié)調能力突出的員工擔任部門(mén)學(xué)習官，通過(guò)直線(xiàn)經(jīng)理、部門(mén)學(xué)習官、培訓部的相互配合，推進(jìn)部門(mén)培訓與學(xué)習工作的開(kāi)展，讓培訓不再是培訓經(jīng)理自導自演的“獨角戲”。
利用免費軟件推動(dòng)培訓活動(dòng)。
事實(shí)上，在預算有限的前提下，員工盡可以充分利用微信公眾平臺、企業(yè)內網(wǎng)、在線(xiàn)學(xué)習的平臺等免費軟件作為培訓工具，通過(guò)這些平臺推送工作知識、技巧、工具，甚至可以小故事的形式，打造一個(gè)屬于企業(yè)自己的電子“微雜志”。通過(guò)這些舉措，會(huì )給培訓帶來(lái)意想不到的效果。