教師怎么績(jì)效考核
教師績(jì)效考核嚴格嗎?小編來(lái)告訴你吧!
為進(jìn)一步推進(jìn)我縣教育系統教職工績(jì)效工資制度的順利實(shí)施，指導各學(xué)校切實(shí)做好教職工績(jì)效工資的考核和分配工作，調動(dòng)教職工的工作積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，提高學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)我縣教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。根據山西政府辦公廳《關(guān)于山西省義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的意見(jiàn)》(晉政辦發(fā)〔2009〕93號)、《呂梁市政府辦公廳關(guān)于印發(fā)呂梁市事業(yè)單位實(shí)施績(jì)效工資指導意見(jiàn)的通知》(呂政辦發(fā)〔2011〕166號)文件精神，在總結我縣近年來(lái)各級各類(lèi)學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資工作經(jīng)驗的基礎上，制定本指導意見(jiàn)。
一、指導思想和基本原則
(一)指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教職工隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教職工工作績(jì)效為導向，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿激勵作用，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教職工成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教職工績(jì)效考核評價(jià)制度和績(jì)效工資分配制度，促進(jìn)教職工為辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻力量。
(二)基本原則
1.尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主導地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
2.以德為先、注重實(shí)績(jì)。完善績(jì)效考核內容，把師德放在首位，注重教職工履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。
3.激勵先進(jìn)、促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教職工全身心投入到教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人和改革創(chuàng )新工作中，引導教職工不斷提高自身素質(zhì)、教育教學(xué)能力和服務(wù)水平。
4.多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬。以工作量大小和工作績(jì)效考核結果作為獎勵性績(jì)效工資分配的主要依據，適當拉開(kāi)分配差距。
5.客觀(guān)公正、簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、公開(kāi)透明，民主科學(xué)、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
二、適用范圍
全縣教育系統在中小學(xué)、幼兒教師崗位上從事教育教學(xué)工作的管理者、教職工(含特崗教師、民辦教師和幼教志愿者;符合提前離崗條件，經(jīng)教育科技局批準提前離崗的教師除外)。
三、組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強我縣教職工績(jì)效考核工作的組織領(lǐng)導，縣委、縣政府成立了專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導組。領(lǐng)導組具體組**員如下：
組 長(cháng)： 政府副縣長(cháng)
成 員： 縣委辦主任
政府辦主任
財政局局長(cháng)
編辦主任
人力資源和社會(huì )保障局局長(cháng)
教育科技局副局長(cháng)
領(lǐng)導組下設辦公室，辦公室設在縣教育科技局，由劉會(huì )平同志兼任辦公室主任，成員由相關(guān)職能部門(mén)人員組成。
各鄉鎮中心校、縣直各中小學(xué)校和各下設股室都要成立教職工績(jì)效考核工作組。工作組成員由單位領(lǐng)導以及公道正派、政策業(yè)務(wù)水平和群眾威信高的教職工代表組成。教職工代表須經(jīng)教職工大會(huì )選舉產(chǎn)生。
各單位要結合工作實(shí)際，統籌考慮各類(lèi)人員的績(jì)效考核，制定具體考核方案，經(jīng)教代會(huì )或全體教職工大會(huì )審議通過(guò)，并報縣教育科技局備案。
上報方式為紙質(zhì)文稿(統一用A4紙，正反打印)和電子文稿各一份。
四、績(jì)效工資總額及分配
1、各�？�(jì)效工資總量=基礎性績(jì)效工資部分+獎勵性績(jì)效工資部分+年終一次性獎金+財政補助的績(jì)效工資部分。
(1)基礎性績(jì)效工資：公辦學(xué)校占績(jì)效工資總量的70%(民辦學(xué)校在50%--70%之間自主確定，在編教師除外)。主要體現地區經(jīng)濟發(fā)展水平、物價(jià)水平、崗位職責等因素，對履行了崗位職責、完成了學(xué)校規定的教育教學(xué)任務(wù)的教職工，一般按月全額發(fā)放。
對未履行崗位職責，未完成學(xué)校規定的教育教學(xué)工作任務(wù)的，扣除基礎性績(jì)效工資，扣除部分轉入本校獎勵性績(jì)效工資總量，由學(xué)校分配。
(2)獎勵性績(jì)效工資：公辦學(xué)校占績(jì)效工資總量的30%(民辦學(xué)校在30%--50%之間自主確定，在編教師除外)。獎勵性績(jì)效工資主要體現工作量和實(shí)際貢獻等因素。
2、獎勵性績(jì)效工資一年分兩次發(fā)放，暑假前考核發(fā)放1—8月份的績(jì)效，寒假前考核發(fā)放9-12月份績(jì)效和年終一次性獎勵工資總額。將教師考核得分和應得績(jì)效工資造冊，報縣教育科技局人事股審查，再由分管副局長(cháng)、局長(cháng)審核簽字后提交局計財股。局計財股向縣財政局提出用款計劃，縣財政局按時(shí)將全縣中小學(xué)教職工所有獎勵性績(jì)效工資總額撥付到縣教育科技局賬戶(hù)，局計財股按考核核定的獎勵性績(jì)效工資下?lián)艿礁鲉挝毁~戶(hù)，最后由各單位直接發(fā)放給教職工。
3、 充分發(fā)揮績(jì)效工資分配的激勵導向作用。
校級領(lǐng)導和中層干部原則上以課時(shí)量計算工作量，校長(cháng)承擔的教學(xué)任務(wù)不得低于學(xué)校同學(xué)科教師課時(shí)工作量的1/3;副校長(cháng)及中層干部承擔教學(xué)任務(wù)不得低于學(xué)校同學(xué)科教師課時(shí)工作量的2/3。其他行政管理人員、教輔人員和工勤人員兼任多個(gè)管理職務(wù)的原則上按最高職務(wù)標準考核發(fā)放，不重復計算(班主任除外);年級組長(cháng)、教研組長(cháng)等以工作量的方式適當補貼。
五、績(jì)效考核內容
(一)非一線(xiàn)教師的考核內容：
1.校長(cháng)、**績(jì)效考核的主要內容：全面貫徹執行《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規及黨的教育方針、政策，依法治校;努力學(xué)**教育教學(xué)理論和學(xué)校管理理論，創(chuàng )新管理模式，彰顯學(xué)校特色，不斷提高學(xué)校的管理能力與管理水平;積極推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，下大力氣提高教育教學(xué)質(zhì)量;堅持以人為本，尊重教師的主導地位和學(xué)生的主體地位，班子團結協(xié)作，廉潔自律，校園和諧、安全;堅持聽(tīng)評課制度，學(xué)校沒(méi)有亂收費、亂補課、亂發(fā)教輔資料等行為。重點(diǎn)考核辦學(xué)方向、依法治校、教育教學(xué)質(zhì)量、德育工作、學(xué)校管理、辦學(xué)成效、隊伍建設、團結協(xié)作、廉潔自律和安全穩定等方面的實(shí)績(jì)。
2.其他行政管理人員、教輔人員和工勤人員：主要考核履行崗位職責、完成工作任務(wù)以及服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量等方面的情況�？蓮穆殬I(yè)道德、工作表現、出勤情況、工作量等方面進(jìn)行。
(二)教師績(jì)效考核的主要內容：履行《教育法》《義務(wù)教育法》《教師法》等法律法規規定的教師法定職責和學(xué)校規定的崗位職責與完成工作任務(wù)的實(shí)績(jì)。重點(diǎn)考核師德、出勤、班主任工作、課時(shí)(工作量)量、超課時(shí)(工作量)量、教育教學(xué)管理工作(教學(xué)常規、教學(xué)質(zhì)量)、教學(xué)成果專(zhuān)項獎勵等。各學(xué)�？筛鶕䦟�(shí)際情況，自主設定其它考核項目。具體要素參照山西省教育廳《關(guān)于印發(fā)<義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作實(shí)施辦法(試行)>等四個(gè)文件的通知》(晉教人〔2009〕55號)的要求由學(xué)校確定。
1、師德：考核教師遵守《山西省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設的實(shí)施意見(jiàn)》(晉教人〔2006〕25號)的情況，特別是愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、嚴謹治學(xué)、終身學(xué)**、廉潔從教等方面的情況。在考核中，要明確規定教師不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以法律法規禁止的方式表達訴求﹑干擾正常教育教學(xué)秩序﹑損害學(xué)生利益。要把亂補課或課上不講﹑課后有償辦班，巧立名目要求學(xué)生購買(mǎi)各種輔導資料，違規亂收費，增加學(xué)生負擔，體罰或變相體罰學(xué)生等行為作為對教師績(jì)效考核的基本內容。
2、班主任工作：班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要崗位。班主任考核要把所帶班級是否和諧、學(xué)生是否團結向上、是否自主參與班級管理、每一位學(xué)生是否得到發(fā)展、每位學(xué)生是否都得到關(guān)愛(ài)以及班主任是否起到表率作用、能否成為學(xué)生的人生導師等作為主要內容。并把教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規定》中班主任的職責與任務(wù)作為考核的主要內容�？己酥饕獌热莅ǎ阂龑W(xué)生教育是否得當、班級管理是否有效、班隊活動(dòng)是否豐富，同時(shí)突出面向學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)困生、農村學(xué)校要做好防輟工作。
3、課時(shí)工作量：
(1)標準課時(shí)工作量:課時(shí)工作量體現了教師承擔授課工作任務(wù)的多少，是發(fā)放課時(shí)津貼的主要依據，由標準課時(shí)來(lái)反映。主要考核教師履行崗位職責的情況，包含承擔教育教學(xué)和管理工作的量，所任學(xué)科教學(xué)課時(shí)、作業(yè)與輔導課時(shí)等。參照山西省教育廳《關(guān)于印發(fā)<山西省義務(wù)教育學(xué)校教師工作量參考標準(試行)>的通知》(晉教人[2009]65號)規定，根據學(xué)校教師配置情況，結合年級、學(xué)科特點(diǎn)，以確定合理的系數折算方法計算工作量。
(2)超課時(shí)工作量：超1課時(shí)量按1.5標準課時(shí)計算。超課時(shí)量包括早操，早晚自**，代課等其他教學(xué)工作量，突發(fā)性、臨時(shí)性、節假日值班等。
4、教育教學(xué)管理：教育教學(xué)的管理是學(xué)�？�(jì)效考核的重要依據，重點(diǎn)考核教師關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生差異性，特別是學(xué)**上有困難或品行上有偏差的'學(xué)生，控輟保學(xué)及所帶班級學(xué)生成績(jì)的提高率等情況。
(1)教育教學(xué)常規管理工作：考核教師從事德育工作、教學(xué)工作、教育教學(xué)研究和專(zhuān)業(yè)發(fā)展等情況。德育工作是每個(gè)教師應盡的責任，要結合所教學(xué)科特點(diǎn)和實(shí)踐活動(dòng)，考核教師在課堂教學(xué)中實(shí)施德育教育的情況;教學(xué)工作參照呂教字[2007]40號文件的要求重點(diǎn)考核備講、上課、輔導、批改作業(yè)、考評等常規教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、課堂教學(xué)效果、組織課外實(shí)踐活動(dòng)和參與教學(xué)管理的情況;教育教學(xué)研究工作重點(diǎn)考核教師參與教育教學(xué)研究活動(dòng)、實(shí)施課程改革的情況;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)考核教師教育教學(xué)理論的學(xué)**、拓展專(zhuān)業(yè)知識、提高教育教學(xué)能力的情況。
(2)教學(xué)效果：課堂教學(xué)效果重點(diǎn)考核教師完成教學(xué)目標、學(xué)生達到基本教育質(zhì)量要求的情況，通過(guò)期中期末考試、評價(jià)檢查任課教師的教學(xué)效果，主要通過(guò)優(yōu)秀率、合格率、提高率和學(xué)生綜合評價(jià)來(lái)反映。
5、考勤：主要考核教師日常出勤、執行勞動(dòng)紀律、參加業(yè)務(wù)學(xué)**等方面的情況。按政策規定的法定休假、婚假、喪假、產(chǎn)假和工傷治療期不按曠工、事假、病假對待。
6、教育教學(xué)成果專(zhuān)項獎勵：主要用于在教育教學(xué)中做出突出貢獻的教職員工，如果本學(xué)期沒(méi)有專(zhuān)項獎勵，所提留的專(zhuān)項獎金可歸到獎勵性績(jì)效工資總量。
六、考核辦法
(一)校長(cháng)、園長(cháng)、**的考核辦法：各學(xué)校的校長(cháng)、園長(cháng)、鄉鎮中心校的校長(cháng)、**由縣教育行政部門(mén)負責考核�？己瞬扇∑綍r(shí)考核與年度考核相結合，定性與定量相結合(能定量的不定性)，校長(cháng)自評與教育科技局考核組評議、教職工、家長(cháng)、學(xué)生評議相結合，形成性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)相結合等方法。由縣教育科技局制定具體的考核細則。
(二)學(xué)校副職及專(zhuān)任教師、其他人員的考核：各級各類(lèi)學(xué)校、幼兒園的副校級、中層干部、專(zhuān)任教師、教輔人員及工勤人員由學(xué)校負責考核�？己瞬扇∑綍r(shí)考核與年度考核相結合，定性與定量相結合，教師自評、考核組評議與學(xué)科組評議、年級組評議、學(xué)生評議相結合，形成性評價(jià)和發(fā)展性評價(jià)相結合等方法，同時(shí)，適當聽(tīng)取家長(cháng)及社會(huì )的意見(jiàn)。在考核工作中要充分發(fā)揮校長(cháng)、教師和學(xué)生的作用。
(三)考核要求：校長(cháng)、**、不兼課的其他工作人員考核按年度進(jìn)行;教職工考核按學(xué)年度分兩個(gè)學(xué)期進(jìn)行，考核結果經(jīng)公示無(wú)異議后，兌現獎勵性績(jì)效工資，并于每年的7月底和次年1月底將考核結果報教育局備案。教育局將按工作量、考勤、職業(yè)道德、德育工作、教學(xué)常規、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教學(xué)研究、教學(xué)效果、民主測評、班主任工作十項內容建立專(zhuān)任教師績(jì)效考核信息庫，按工作量、考勤、職業(yè)操守、敬業(yè)精神、服務(wù)態(tài)度、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、工作效果、民主測評八項內容建立其他教職工績(jì)效考核信息庫。
七、獎勵績(jì)效工資的計算
教職工績(jì)效工資分配，以本單位教職工的基礎性績(jì)效工資和初級職稱(chēng)教師的獎勵性績(jì)效工資為基數，年終一次性獎勵工資和財政補貼的績(jì)效工資部分也納入分配的績(jì)效工資總額。
教職工績(jì)效工資分配以本單位工作績(jì)效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到單位教職工工作績(jì)效考核得分總和。單位績(jì)效工資總量除以單位教職工工作績(jì)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績(jì)效考核得分即為教職工個(gè)人應得的績(jì)效工資額度。計算公式為：
單位獎勵性績(jì)效工資總額÷全體教職工績(jì)效考核得分總和×教職工個(gè)人績(jì)效考核得分=教職工個(gè)人獎勵性績(jì)效工資額
八、考核結果及使用
1、績(jì)效考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格。優(yōu)秀率一般控制在參加考核教職工總數的15%。
2、教師職業(yè)道德考核，凡有下列情況之一者，考核等級為不合格：
(1)違反教師職業(yè)道德規范，師德考核不合格的;
(2)曠工或請假超過(guò)國家規定天數的;
(3)當年所帶班級發(fā)生較大影響事故的;
(4)未承擔教育教學(xué)工作量的;
(5)自雇代教的;
(6)解除聘用合同的;
(7)借調到教育系統之外未履行手續或超時(shí)的(借調時(shí)間一般不超過(guò)3個(gè)月，借調手續必須由分管縣長(cháng)和教育局長(cháng)簽字);
(8)其它考核確定為不合格等次的。
3、績(jì)效考核結果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)晉升、發(fā)放獎勵性績(jì)效工資、表彰獎勵的重要依據�？己私Y果為不合格的教職工，期間不發(fā)放獎勵性績(jì)效工資。
4、教職工對考核結果有不同意見(jiàn)，可以向教師所在學(xué)�？己私M和教育行政主管部門(mén)申訴。
九、相關(guān)事項及要求
(一)艱苦邊遠地區津貼、特殊崗位津貼和補貼、教齡津貼和改革性補貼繼續按有關(guān)規定執行。
(二)新參加工作的人員，見(jiàn)**期、熟練期間基礎性績(jì)效工資按本人見(jiàn)**期、熟練期滿(mǎn)確定崗位工資的崗位標準執行。獎勵性績(jì)效工資由學(xué)校確定。
其他新進(jìn)入學(xué)校的人員，按新聘任的崗位執行相應的基礎性績(jì)效工資。
(三)寒暑假期間的獎勵性績(jì)效工資扣除學(xué)校安排的值班和個(gè)別崗位的加班費后，其余部分分別納入前半年和后半年的績(jì)效工資總量中考核分配。
(四)各校，特別是普通高中和寄宿制學(xué)�？筛鶕䦟W(xué)校的特殊性，按國家政策規定申請額外增加獎勵性工資額度，按程序批準后組織實(shí)施。
(五)農村學(xué)校教師補貼按離城區的遠近，分為不同等級，可適當增大偏遠艱苦地區農村教師獎勵性績(jì)效工資額度。農村學(xué)校交流到城區的不享受農村學(xué)校教師補貼，城區教師支教、交流到農村的享受農村學(xué)校教師補貼。
(六)借調到非教育系統的人員，基本工資和基礎性績(jì)效工資由編制所在學(xué)校發(fā)放，獎勵性績(jì)效工資按本校教師平均數的50%發(fā)放。本系統學(xué)校之間交流人員，由用人單位提供考核結果，由編制所在學(xué)校按考核結果發(fā)放獎勵性績(jì)效工資，若有擔任班主任，可享受班主任津貼。
(七)在法定休假期內、工傷治療期間，基礎性績(jì)效工資全額發(fā)放，獎勵性績(jì)效工資按學(xué)校的分配辦法執行。
(八)年內連續或累計病假不超兩個(gè)月的，全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資;超出2月的，從第三月起基礎性績(jì)效工資發(fā)80%;超6個(gè)月的，從第七個(gè)月起基礎性績(jì)效工資發(fā)50%。所扣部分納入本校獎勵性績(jì)效工資總量。超過(guò)2個(gè)月的不享受獎勵性績(jì)效工資。
(九)年內連續或累計事假超過(guò)1個(gè)月的，從第二個(gè)月起基礎性績(jì)效工資發(fā)50%;超過(guò)6個(gè)月的，從第七個(gè)月起停發(fā)基礎性績(jì)效工資。所扣部分納入本校獎勵性績(jì)效工資總量。超過(guò)1個(gè)月的不享受獎勵性績(jì)效工資。
(十)當月曠工累計達2個(gè)(含)工作日，不發(fā)放當月獎勵性績(jì)效工資。本學(xué)期曠工連續5個(gè)(含)工作日或累計7個(gè)(含)工作日，不參與本學(xué)期獎勵性績(jì)效工資分配。本學(xué)年曠工連續10個(gè)(含)工作日或累計15個(gè)(含)工作日的，當年的年度考核定為不合格。
(十一)未參加年度考核的、師德評議或年度考核不合格的不享受獎勵性績(jì)效工資。
(十二)校長(cháng)、**的獎勵性績(jì)效工資通過(guò)考核分為三類(lèi)�？己艘活�(lèi)的校長(cháng)、**按本校教師人均獎勵性績(jì)效工資的2倍發(fā)放;考核二類(lèi)的校長(cháng)、**按本校教師人均獎勵性績(jì)效工資的1.5倍發(fā)放;考核三類(lèi)的校長(cháng)、** 按本校教師的平均標準發(fā)放。獎勵性績(jì)效工資的缺額部分由縣財政補足。
(十三) 各學(xué)�，F有民辦教師和幼教志愿者也要根據各自實(shí)際情況參照公辦教師的考核辦法單獨進(jìn)行績(jì)效考核兌現，其獎勵性績(jì)效工資由縣財政單獨核撥。
(十四)各學(xué)校要依據本指導意見(jiàn)制定教職工績(jì)效工資分配方案，在廣泛征求教職工意見(jiàn)的基礎上，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導會(huì )議集體議定，提交教職工代表大會(huì )審議通過(guò)，在本校公示7個(gè)工作日后，報當地教育行政部門(mén)審核同意后組織實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題要及時(shí)向教育主管部門(mén)報告。
十、工作紀律
績(jì)效考核和績(jì)效工資分配工作是一項復雜的系統工程，政策性強，涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益，各級教育行政部門(mén)、各學(xué)校要高度重視，精心組織，認真實(shí)施。
(一)全縣教育系統教職工績(jì)效考核和獎勵性績(jì)效工資分配工作領(lǐng)導小組，負責指導和監督、檢查各學(xué)�？�(jì)效工資實(shí)施情況。各學(xué)校要成立教職工績(jì)效考核與績(jì)效工資分配工作領(lǐng)導小組，負責教職工績(jì)效考核實(shí)施細則與獎勵性績(jì)效工資分配方案的制定，組織實(shí)施績(jì)效考核和獎勵性績(jì)效工資分配工作。各學(xué)�？�(jì)效考核分配工作領(lǐng)導小組由學(xué)校領(lǐng)導和教職工代表組成，校長(cháng)任組長(cháng)，由9-11人組成，其中教職工代表不得少于1/3。工作領(lǐng)導小組成員必須經(jīng)教職工大會(huì )推選產(chǎn)生�？�(jì)效考核和獎勵性績(jì)效工資分配工作必須堅持實(shí)事求是、客觀(guān)公正的原則，嚴格按規定的程序進(jìn)行。對在考核中不負責任、假公濟私、打擊報復、弄虛作假，造成考核和績(jì)效工資分配失真失實(shí)的人員，實(shí)行責任追究制。
(二)各學(xué)校實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，隨時(shí)接受教職工的監督和質(zhì)詢(xún)�？荚u的各項得分必須有原始依據印證，確�？己斯ぷ骺陀^(guān)、公正、公平�？己肆炕謹狄獓栏襁M(jìn)行公示，公示要采取即時(shí)公示和限時(shí)公示相結合，公示期限不得少于5-7個(gè)工作日，并告知可在規定的時(shí)限內提出復核�？己私Y果公示期滿(mǎn)，教職工無(wú)異議后，報送教育科技局備案。
(三)本指導意見(jiàn)施行后，各學(xué)校一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼或獎金，不得利用學(xué)校公用經(jīng)費和項目資金及其他收入發(fā)放津貼補貼，不得違背政策將獎勵性績(jì)效工資挪作它用，違者將依照相關(guān)規定追究責任。
(四)教職工績(jì)效工資考核與獎勵性績(jì)效工資分配工作將納入校長(cháng)考核內容之中，對其工作情況進(jìn)行監督檢查。
(五)各學(xué)校要制定工作預案，認真分析和解決績(jì)效考核與獎勵性績(jì)效工資分配工作中出現的問(wèn)題，不斷探索和完善績(jì)效考核與績(jì)效工資分配方式，努力提高績(jì)效考核與分配的科學(xué)性，保證績(jì)效考核與分配機制的有效運行。對不按規定執行、平均分配或在發(fā)放中弄虛作假的學(xué)校(有些學(xué)校將獎勵性績(jì)效工資的70%未實(shí)施考核按月發(fā)放)，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校主要領(lǐng)導當年考核定位不合格，停止下拔或追回已拔的獎勵性績(jì)效工資，并將嚴肅追究相關(guān)人員責任。
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