語(yǔ)文教師崗位職責(15篇)
在快速變化和不斷變革的今天，崗位職責在生活中的使用越來(lái)越廣泛，崗位職責是指工作者具體工作的內容、所負的責任，及達到上級要求的標準，完成上級交付的任務(wù)。那么什么樣的崗位職責才是有效的呢？下面是小編精心整理的語(yǔ)文教師崗位職責，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
語(yǔ)文教師崗位職責1
我國新一輪基礎教育課程改革是大力提倡以學(xué)生為主體的教學(xué)方式的變革。但在以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)中，教師的地位和角色應怎樣轉換，教師應該做什么，能夠做什么，成為許多教師的困惑。甚至不少教師以為自主學(xué)習就是放手讓學(xué)生自己學(xué)習，教師在課堂中過(guò)多地介入，就有“干預”之嫌，有的學(xué)校還明確規定出教師在課堂上最多只能用三分之一的時(shí)間，剩下的必須全部交給學(xué)生。我想，這樣的理解和做法未免有些過(guò)于機械和絕對。以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)，并不是排斥教師的說(shuō)與做，關(guān)鍵是教師說(shuō)什么、做什么，怎么說(shuō)、怎么做的問(wèn)題。那么，教師的應盡職責是什么呢？
一、激起學(xué)生內心深處的學(xué)習動(dòng)機
許多人形成了這樣的思維定勢：一提到誘發(fā)學(xué)習動(dòng)機，馬上會(huì )想到精致的課件或精彩的導入，認為喚起學(xué)生的興趣，更多的是靠學(xué)生喜歡的內容來(lái)吸引他們。固然，這是一些可行的辦法，但筆者認為，要激起學(xué)生真正的對教學(xué)活動(dòng)的參與欲望，使他們產(chǎn)生發(fā)自?xún)刃牡乃妓�、研究的�?dòng)機，更重要地來(lái)自學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡膶λ妓�、研究的需求，而這種需求更重要地來(lái)源于學(xué)生在閱讀中對問(wèn)題的發(fā)現，來(lái)源于學(xué)生的問(wèn)題意識，并同時(shí)能夠做到創(chuàng )設條件保證學(xué)生的好奇心、探究欲望得到滿(mǎn)足。因此，教師在導入時(shí)不應刻意設計多少花樣，而應該直接切入實(shí)質(zhì)性?xún)热�，更應注重的是激起學(xué)生的好奇心和問(wèn)題意識。如：教讀《燭之武退秦師》時(shí)，我布置的問(wèn)題：一是閱讀全文，梳理問(wèn)題與感想；二是就各自的疑問(wèn)與感想交流；三是將各自的疑問(wèn)與感想寫(xiě)在卡片上。通過(guò)交流和填寫(xiě)、展示卡片等活動(dòng)，給每一位學(xué)生提供了均等的表現機會(huì )，從而達到激起每一位學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習的愿望的目的。
二、和盤(pán)托出教學(xué)設計，凸顯活動(dòng)的目的性
在每個(gè)單元學(xué)習的最開(kāi)始，教師就將整個(gè)單元學(xué)習的基本內容、計劃、目的、學(xué)習時(shí)間以及將要進(jìn)行的主要活動(dòng)和盤(pán)托出，征求學(xué)生意見(jiàn)，和學(xué)生一起擬訂基本的學(xué)習計劃、安排。這樣做的目的是讓學(xué)生更好地以一種主人翁的姿態(tài)把握學(xué)習目的，參與學(xué)習過(guò)程，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，為后面的自主學(xué)習打下基礎。
教師的這種行為源于對加強活動(dòng)目的性和針對性指導的重視。這就要求學(xué)生活用學(xué)校圖書(shū)館，活用電腦網(wǎng)絡(luò )，對于自己感到有疑問(wèn)的問(wèn)題，尋找有關(guān)的圖書(shū)資料或網(wǎng)絡(luò )文章進(jìn)行閱讀。在閱讀教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現，教師組織學(xué)生交流自己查找的相關(guān)資料時(shí)，常常出現學(xué)生大段大段地引用資料的現象。單純地抄寫(xiě)、引用，雖然可適當擴大學(xué)生的知識面，但很多學(xué)生并沒(méi)有經(jīng)過(guò)真正的'積極思考，而是為完成任務(wù)應付。為讓學(xué)生積極動(dòng)腦，切實(shí)提高學(xué)生的思考與分析能力，教師要先提出明確的有針對性的目標，首先是針對自己感到有疑問(wèn)的地方進(jìn)行查閱，這一要求的提出，迫使學(xué)生在閱讀中必須積極思考，發(fā)現問(wèn)題；其次要在查閱的資料中進(jìn)行梳理、提煉，無(wú)論是在語(yǔ)言能力方面，還是在思考能力方面，都對學(xué)生提出了更高的要求，保證了查閱資料的活動(dòng)不流于形式而更加有效。教師重視每一活動(dòng)的目的性，會(huì )使其在實(shí)施新課程中避免一些活動(dòng)的盲目性和形式化傾向。
三、引導點(diǎn)撥學(xué)生思維，使討論焦點(diǎn)化
在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師最頻繁的活動(dòng)就是要隨時(shí)隨地地參與到學(xué)生的討論中。無(wú)論是在學(xué)生對課文內容提出質(zhì)疑或發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解時(shí)，還是學(xué)生們就某一問(wèn)題展開(kāi)討論時(shí)，教師要始終以一個(gè)普通的參與者的身份投入其中，以他（她）個(gè)人的經(jīng)驗和經(jīng)歷，豐富學(xué)生的思考，同時(shí)也在暗中適時(shí)地引導學(xué)生的思維和話(huà)題的走向，使討論更加焦點(diǎn)化。
四、勇于挑戰創(chuàng )新，為學(xué)生做好示范
曾在學(xué)生周記上看到這樣一首歌謠：現代教師武藝高，個(gè)個(gè)都會(huì )扔“飛鏢”，教學(xué)更是有法寶，不是作業(yè)就是考，班里紀律真是妙，不能說(shuō)話(huà)不能笑，學(xué)生膽敢大聲叫，馬上把他父母找。這首歌謠表達了學(xué)生對一些老師的諷刺和批判情緒。
現代教育要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，在傳統教育中，教師處于學(xué)生之上，其思想束縛著(zhù)學(xué)生的思想。如：要聽(tīng)老師的話(huà)，要按老師要求的去做，一切以課本為準，似乎老師是真理之神，課本上的一切都是正確的，不容許學(xué)生去懷疑甚至批判，這些不利于對學(xué)生創(chuàng )新精神的培養，因此，語(yǔ)文教師要勇于擔負起打破這種傳統教育思想束縛的開(kāi)路先鋒。
五、營(yíng)造寬松氛圍，讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習
1、建立新型的師生關(guān)系。學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是幫助學(xué)生學(xué)習的主導，教與學(xué)是平等、協(xié)商、和風(fēng)細雨式的。課堂上允許學(xué)生不按老師的意愿隨意提問(wèn)，隨意發(fā)表意見(jiàn)，形成新型的民主的師生關(guān)系，從而調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，積極參與學(xué)習。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。興趣是推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的動(dòng)力，也是課堂充滿(mǎn)生機與活力的重要因素。因此，教師要想方設法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使他們產(chǎn)生一種渴望學(xué)習的沖動(dòng)。如利用現代教育技術(shù)創(chuàng )設情境，以境誘人，以情感人，激起學(xué)生強烈持久的學(xué)習興趣。在課堂教學(xué)伊始或教學(xué)中，利用現代教育技術(shù)創(chuàng )設情境，激趣導學(xué)；或設置一些能引起學(xué)生興趣的問(wèn)題，讓學(xué)生思考討論，調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在興奮中參與學(xué)習。
3、引導學(xué)生積極參與學(xué)習。要充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使他們從被動(dòng)地聽(tīng)教師講課，一躍變?yōu)檎n堂的主人。要放手讓學(xué)生運用已獲得的學(xué)習方法自主學(xué)習。通過(guò)人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，讀懂文章，極大程度地激發(fā)學(xué)生思維，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，培養自學(xué)能力，使學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)，善思考、能做事。
語(yǔ)文教師崗位職責2
1．承擔初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)任務(wù)，具有初中語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的.專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)歷。
2．能根據要求和教材安排制訂教學(xué)計劃，確定教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)方法，形成完整的教案。
3． 用普通話(huà)教學(xué)，寫(xiě)規范漢字，講授清楚，重點(diǎn)突出，能組織好課堂，能輔導學(xué)生讀書(shū)、作業(yè)、復習，檢查學(xué)生作業(yè)，作文情況，發(fā)現問(wèn)題，講評問(wèn)題。
4．能根據課標和教材要求，命制各類(lèi)檢測試卷，并對試卷進(jìn)行認真分析和講評。
5．結合課文內容，有意識地對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
6．關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，結合教學(xué)實(shí)際學(xué)生年齡特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。
7．虛心向其他教師學(xué)習，聽(tīng)同學(xué)科或不同學(xué)科教師的課，參加各級教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期至少承擔一次教學(xué)公開(kāi)課。
語(yǔ)文教師崗位職責3
一、正確貫徹黨的教育方針，對全體學(xué)生全面負責。教書(shū)育人，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，以身作則，積極主動(dòng)協(xié)助班主任做好學(xué)生思想教育工作。
二、認真參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習及各項社會(huì )活動(dòng)，積極參與學(xué)校民主管理，參與協(xié)調學(xué)校與家庭、社會(huì )的關(guān)系。
三、努力學(xué)習教育理論和學(xué)科的專(zhuān)業(yè)知識及相關(guān)知識，理解、掌握教學(xué)大綱和德育綱要，制訂本學(xué)科本學(xué)期教學(xué)工作計劃，鉆研教材，了解、研究學(xué)生，積極參加教育教學(xué)研究和集體備課，認真寫(xiě)好教案。
四、上好每一節課。教學(xué)目的明確，恰當處理教材的重點(diǎn)。難點(diǎn)，講解、示范準確，講究教學(xué)方法，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，完成預定的'教學(xué)計劃和任務(wù)。
五、及時(shí)認真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導學(xué)生的學(xué)習方法。
六、根據語(yǔ)文學(xué)科、年級特點(diǎn)，指導學(xué)生自學(xué)方法，熱忱幫助后進(jìn)生，提高學(xué)生學(xué)習能力，認真組織與輔導課外興趣小組，培訓學(xué)科競賽隊伍，提高學(xué)生全面素質(zhì)。力爭使學(xué)生在區級以上各項競賽中獲獎。
七、搞好教學(xué)質(zhì)量的考查工作，按照教學(xué)要求，認真做好命題、監考和閱卷評分工作，實(shí)事求是地分析講評，研究改進(jìn)教與學(xué)的方法。
八、關(guān)心了解本學(xué)科的教改信息和科研動(dòng)向，積極參加教科研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)與科研水平。
九、搞好學(xué)校衛生工作，關(guān)心學(xué)生健康，減輕學(xué)生過(guò)重負擔，增強學(xué)生體質(zhì)。
十、認真履行《教師師德規范》等學(xué)校一切規章制度。
十一、服從學(xué)校分工，認真扎實(shí)地完成兼任課的教學(xué)任務(wù)。
語(yǔ)文教師崗位職責4
1、負責中學(xué)學(xué)員語(yǔ)文學(xué)習能力開(kāi)發(fā)及教學(xué)工作；
2、完成教研、備課、磨課等相關(guān)任務(wù)；
3、配合學(xué)校需求開(kāi)展公開(kāi)課、講座等市場(chǎng)活動(dòng)；
4、與學(xué)員及家長(cháng)建立日常溝通。
任職資格：
1、本科及以上學(xué)歷，漢語(yǔ)言相關(guān)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)；
2、 985、211院校、碩士、留學(xué)生優(yōu)先；
3、擁有所應聘科目較強的專(zhuān)業(yè)知識功底，高考獲高分者尤佳；
4、獲得國內外相關(guān)競賽獎項者優(yōu)先。
5、有小班授課、家教等經(jīng)驗者優(yōu)先；
6、語(yǔ)言表達能力強，應變能力強，富有影響力和感染力；
語(yǔ)文教師崗位職責5
1、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表。
2、遵守學(xué)校一切規章制度，聽(tīng)從領(lǐng)導，服從分配，有大局意識和合作意識。在工作崗位上履行好自己的職責。
3、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中，培養愛(ài)國主義感情、社會(huì )主義道德品質(zhì)，逐步形成積極地人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀(guān)，提高文化品位和審美情趣。
4、培植熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的情感，養成語(yǔ)文學(xué)習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習方法。
5、教育學(xué)生能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習，在實(shí)踐中學(xué)習、運用語(yǔ)文。
6、教學(xué)應面向全體學(xué)生，因材施教，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導。指導學(xué)生學(xué)會(huì )漢語(yǔ)拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節。認識大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。閱讀淺近的童話(huà)、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的`人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè )于與人交流。
7、加強學(xué)習，積極進(jìn)行教改探索，認真做好“教學(xué)三環(huán)節”各項工作。
8、做好“學(xué)生成長(cháng)導師”工作，結合課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行安全教育，保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康。
9、加強對學(xué)生進(jìn)行良好習慣養成教育。
10、積極完成學(xué)校安排的其他工作。
語(yǔ)文教師崗位職責6
1、自覺(jué)遵守公司的各項規章制度，積極參加分公司和校區組織的教學(xué)教研活動(dòng)，做到不遲到、早退，不竄崗、離崗， 努力提升自己的教學(xué)教研水平;
2、用真誠和熱情的態(tài)度，給學(xué)生傳遞正能量，讓孩子喜歡納思。對于學(xué)員和家長(cháng)提出的問(wèn)題，耐心指導，及時(shí)解答;
3、認真面對每一個(gè)學(xué)員，關(guān)注習慣，指導學(xué)習方法，制定個(gè)性化的`教學(xué)輔導方案，認真執行教學(xué)計劃，對孩子的提分與成長(cháng)負責;
4、按照教學(xué)服務(wù)流程，課前認真備課磨課練課，課上高效授課，課下及時(shí)反饋;規范填寫(xiě)《課程報告》，加強與家長(cháng)的溝通，做到教學(xué)服務(wù)痕跡化、公開(kāi)化，對客戶(hù)滿(mǎn)意度負責;
5、協(xié)助咨詢(xún)部門(mén)做好助單，認真準備試聽(tīng)課，配合學(xué)管部門(mén)開(kāi)好每一場(chǎng)家長(cháng)會(huì )，提交科學(xué)合理的續費學(xué)習計劃，努力提升學(xué)員保留率;
6、認真執行領(lǐng)導交辦的其他工作，積極參與校區統一活動(dòng)。
任職要求:
1、熱愛(ài)教育行業(yè)，喜歡孩子，有責任心;
2、既能關(guān)注個(gè)性化教育，又能把控班組課的教學(xué);
3、能夠學(xué)習并堅持學(xué)習:無(wú)錫教育四情一策，有服務(wù)意識;
4、有學(xué)科教師資格證;
職位描述:
1、熱愛(ài)教師工作，熟悉課程設置，有1年以上初高語(yǔ)文授課、輔導經(jīng)驗;
2、熟悉中學(xué)生的生活及學(xué)習特點(diǎn)，善于因材施教，能開(kāi)拓發(fā)掘組織多種教學(xué)方式，靈活教學(xué);
3、表達能力優(yōu)秀，普通話(huà)標準，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長(cháng)與學(xué)生進(jìn)行溝通交流。
特別說(shuō)明:
1)學(xué)習力強，愿意學(xué)習，善于學(xué)習，喜歡學(xué)習;
2)有目標感，獨立有主見(jiàn)，希望在職場(chǎng)上快速成長(cháng);
3)正能量，有韌性!
語(yǔ)文教師崗位職責7
1、更新語(yǔ)文教育觀(guān)念，確立正確的價(jià)值觀(guān)，學(xué)生觀(guān)，評價(jià)觀(guān)。
2、探索新的'教學(xué)模式，形成師生、生生互動(dòng)的教學(xué)局面。
3、善于引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
4、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引導學(xué)生參與學(xué)習。
5、培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
6、根據課文內容的需要，運用現代化教育手段，提高課堂教學(xué)效益。
7、讓學(xué)生自學(xué)自悟出真知。
8、加強課外閱讀的指導，努力做到課內外結合。
9、積極進(jìn)行命題，評分考查方式和質(zhì)量分析的研究。
語(yǔ)文教師崗位職責8
1、遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。
2、承擔規定的教育教學(xué)工作任務(wù)，工作量達校平90%以上，認真備課、上課、輔導、批改作業(yè)、考核學(xué)生成績(jì)，教育教學(xué)工作實(shí)績(jì)較好，在同學(xué)科教師中處于領(lǐng)先水平。
3、承擔學(xué)校德育工作任務(wù)，當好班主任或指導青年教師當好班主任，在課內外重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，取得優(yōu)異成績(jì)。
4、結合工作實(shí)際，不斷更新教育觀(guān)念和知識，提高業(yè)務(wù)能力，掌握新的`教育理論、教學(xué)手段和方法，積極參加繼續教育，每期完成40學(xué)時(shí)任務(wù)。
5、積極參與和支持學(xué)科組建設，勇于承擔教研、教改任務(wù)，每學(xué)期至少要上一節示范課、觀(guān)摩課，得到好評。
6、每學(xué)期聽(tīng)同學(xué)科教師的課10節以上，課后能做出教學(xué)情況評估并有提出改進(jìn)意見(jiàn)。
7、一年內應撰寫(xiě)一至兩篇教育教學(xué)論文，聘期內至少有一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文發(fā)表或獲獎，或參與校級以上教育科研課題研究并取得成果。
8、至少培養、指導一名下一級職務(wù)的青年教師，取得良好成績(jì)并有記錄，培訓周期為三年。
9、取得崗位所需的合格證書(shū)。
語(yǔ)文教師崗位職責9
一、認真履行任課教師崗位職責。
二、正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住課文特點(diǎn)制訂出課時(shí)教學(xué)目標，根據目標設計具體的.訓練內容和訓練方法，并分課時(shí)制訂教案，教案要完整、規范。
三、以教學(xué)目標為導向，圍繞目標展開(kāi)教學(xué)。加強科研，努力改進(jìn)教法，面向全體，加強雙基，培養能力，發(fā)展智力，培養良好的學(xué)習習慣，提高課堂教學(xué)效率，提高優(yōu)秀率和合格率。
四、按學(xué)期教學(xué)要求，制訂好作文教學(xué)計劃。每學(xué)期大作文應完成教材編排的篇數，并安排適量的小作文(包括小練筆)。大作文應有總批眉批，加強面批，及時(shí)進(jìn)行講評。
五、加強課外閱讀及指導，努力向各級各類(lèi)報刊推薦學(xué)生作品，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
而按步驟又可以細化為以下幾步：
(一)備課：
1.做到《小學(xué)教師備課基本要求》。
2.備課中要以認真備好教學(xué)語(yǔ)言，設計好環(huán)節過(guò)渡語(yǔ)言、評析語(yǔ)言和小結性語(yǔ)言，語(yǔ)言規范化，導語(yǔ)要自然。
3備課中要精心設計提問(wèn)，注意分層教學(xué)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間，聽(tīng)、說(shuō)、讀、思。
(二)上課：
1.教法要靈活，自然、重視設疑、質(zhì)疑，啟迪思維，激發(fā)興趣，重視學(xué)法指導，培養學(xué)習能力。
2.上課要嚴格執行教學(xué)計劃，觀(guān)點(diǎn)正確，情調健康，重點(diǎn)突出，充分利用40分鐘到教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，不隨意拖堂，要有機滲透德育。
(三)作業(yè)：
1.要嚴格執行全校統一規定的作業(yè)規格和書(shū)寫(xiě)要求，作業(yè)封面上名章、學(xué)號等要齊全。
2.作業(yè)設計布置要有分流，課堂練習冊教師要先做，作文指導前自己先寫(xiě)范文。
3.用好批改記錄，做好批改分析。
(四)輔導：
1.做好《小學(xué)提優(yōu)補差輔導工作要求》，做好個(gè)別輔導。
2.輔導要有針對性，要激勵學(xué)生學(xué)習動(dòng)機。
3.興趣時(shí)間要讓學(xué)習困難生質(zhì)疑，教師要輔導，不進(jìn)行全班性的補課或上新課。
(五)考核：
1.嚴格控制測驗次數和測驗時(shí)間，由教研組長(cháng)把關(guān)測試內容，校統一進(jìn)行質(zhì)量監控，反饋教學(xué)情況。
2.考試前要認真備好復習課，做好復習指導工作，復習突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，指導學(xué)生復習方法。
3.試卷認真批改，嚴格評分。
4.對每一次的質(zhì)量監控要做好分析及輔導補救工作。
5.要力爭達到學(xué)校的各項指標，力爭消滅不及格。
語(yǔ)文教師崗位職責10
崗位職責:
1、面向中小學(xué)生的科目教學(xué),負責教學(xué)教研等教學(xué)工作,使課堂生動(dòng)、活潑,并保證教學(xué)質(zhì)量。
2、參加編寫(xiě)、審議新教材和教學(xué)參考書(shū),主持或參與教學(xué)方法研究。
3、與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通。
4、完成學(xué)校的目標任務(wù),服從學(xué)校領(lǐng)導安排,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展建設。
任職資格:
1、普通話(huà)標準,相貌端莊,人品正直,能夠因材施教,能夠啟發(fā)孩子的思維。
2、熱愛(ài)教育事業(yè),具備良好的教師職業(yè)操守和服務(wù)意識,工作積極主動(dòng)、責任心強。
3、具有較強的`親和力,講課生動(dòng)活潑,知識面寬廣。
4、有團隊精神、善于調動(dòng)課堂氣氛,愛(ài)崗敬業(yè)。
5、全日制大專(zhuān)以上學(xué)歷,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和一定的教學(xué)研究工作經(jīng)驗,能力特別突出者可適當放寬條件。
語(yǔ)文教師崗位職責11
一、認真履行任課教師崗位職責。
二、學(xué)習語(yǔ)文新《課標》，能正確把握新《課標》規定的小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)目標和學(xué)年度教學(xué)目標。以新《課標》教材為依據，結合學(xué)校班級實(shí)際，認真制訂好語(yǔ)文學(xué)期教學(xué)計劃。注意德智滲透，目標明確，內容具體，切實(shí)可行。
三、正確把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住課文特點(diǎn)制訂出課時(shí)教學(xué)目標，根據目標設計具體的訓練內容和訓練方法，并分課時(shí)制訂教案，教案要完整、規范。
四、以教學(xué)目標為導向，圍繞目標展開(kāi)教學(xué)。加強科研，努力改進(jìn)教法，面向全體，加強雙基，培養能力，發(fā)展智力，培養良好的學(xué)習習慣，提高課堂教學(xué)效率，提高優(yōu)秀率和合格率。
五、按學(xué)期教學(xué)要求，制訂好作文教學(xué)計劃。每學(xué)期大作文應完成教材編排的篇數，并安排適量的.小作文(包括小練筆)。大作文應有總批眉批，加強面批，及時(shí)進(jìn)行講評。
六、加強課外閱讀及指導，努力向各級各類(lèi)報刊推薦學(xué)生作品，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
七、積極參加上級、學(xué)校組織的語(yǔ)文學(xué)科教師、學(xué)生的競賽活動(dòng)。
而按步驟又可以細化為以下幾步：
(一)備課：
1.做到《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規》備課要求。
2.做到《小學(xué)教師備課基本要求》。
3.備課中要以認真備好教學(xué)語(yǔ)言，設計好環(huán)節過(guò)渡語(yǔ)言、評析語(yǔ)言和小結性語(yǔ)言，語(yǔ)言規范化，導語(yǔ)要自然。
4備課中要精心設計提問(wèn)，注意分層教學(xué)，讓學(xué)生有充分的時(shí)間，聽(tīng)、說(shuō)、讀、思。
(二)上課：
1.做到《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規》上課要求。
2.教法要靈活，自然、重視設疑、質(zhì)疑，啟迪思維，激發(fā)興趣，重視學(xué)法指導，培養學(xué)習能力。
3.上課要嚴格執行教學(xué)計劃，觀(guān)點(diǎn)正確，情調健康，重點(diǎn)突出，充分利用40分鐘到教學(xué)時(shí)間，提高教學(xué)質(zhì)量，不隨意拖堂，要有機滲透德育。
(三)作業(yè)：
1.做到《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)常規》中作業(yè)要求。
2.要嚴格執行全校統一規定的作業(yè)規格和書(shū)寫(xiě)要求，作業(yè)封面上名章、學(xué)號等要齊全。
3.作業(yè)設計布置要有分流，課堂練習冊教師要先做，作文指導前自己先寫(xiě)范文。
4.用好批改記錄，做好批改分析。
(四)輔導：
1.做好《小學(xué)提優(yōu)補差輔導工作要求》，做好個(gè)別輔導。
2.輔導要有針對性，要激勵學(xué)生學(xué)習動(dòng)機。
3.興趣時(shí)間要讓學(xué)習困難生質(zhì)疑，教師要輔導，不進(jìn)行全班性的補課或上新課。
(五)考核：
1.嚴格控制測驗次數和測驗時(shí)間，由教研組長(cháng)把關(guān)測試內容，校統一進(jìn)行質(zhì)量監控，反饋教學(xué)情況。
2.考試前要認真備好復習課，做好復習指導工作，復習突出重點(diǎn)，克服難點(diǎn)，指導學(xué)生復習方法。
3.試卷認真批改，嚴格評分。
4.對每一次的質(zhì)量監控要做好分析及輔導補救工作。
5.要力爭達到學(xué)校的各項指標，力爭消滅不及格。
語(yǔ)文教師崗位職責12
1、擁護四項基本原則，執行黨的教育方針，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規范。
2、各級語(yǔ)文教師必須按照《全日制語(yǔ)文教學(xué)大綱》《語(yǔ)文課程標準》的要求，對學(xué)生進(jìn)行嚴格的語(yǔ)文基礎訓練，使學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言，能夠準確理解和運用祖國的語(yǔ)言文字，具有閱讀淺易文言文的能力，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要開(kāi)拓學(xué)生的視野，發(fā)展學(xué)生的智力，培養學(xué)生的社會(huì )主義情操，健康高尚的`審美觀(guān)和愛(ài)國主義精神。
3、中學(xué)語(yǔ)文教師必須能承擔本學(xué)科兩個(gè)教學(xué)班的教學(xué)任務(wù)，認真完成備課、講課、輔導、批改作業(yè)及作文、考核學(xué)生成績(jì)等教學(xué)環(huán)節。
4、必須服從學(xué)校安排，擔任班主任，履行班主任職責。
5、按時(shí)參加政治理論學(xué)習，積極參加教改活動(dòng)，努力完成學(xué)校分配的其它任務(wù)。
語(yǔ)文教師崗位職責13
1.本科及以上學(xué)歷，有教學(xué)經(jīng)驗或課外輔導經(jīng)驗，熟悉培訓行業(yè)操作模式者優(yōu)先
2. 五官端正，外形得體，有親和力，有責任心，師德良好，態(tài)度積極;
3.普通話(huà)標準，表達能力強，思維靈活，善于溝通，興趣廣泛;
4.熱愛(ài)教師工作，熟悉小學(xué)或初中或高中的課程設置和課本特點(diǎn);
5.善于掌握學(xué)生的心理特征和學(xué)習特點(diǎn)，能因材施教靈活教學(xué)，有創(chuàng )新的`思維和能力，能開(kāi)拓多種教學(xué)方式。
語(yǔ)文教師崗位職責14
1.認真貫徹國家的教育方針，掌握新課程的教學(xué)理念，做好角色轉變，加強師德修養，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生身心健康，自覺(jué)做到以身作則，言傳身教，教書(shū)育人，為人師表
2.承擔語(yǔ)文課程（或相關(guān)課程）的教學(xué)工作，認真完成教學(xué)任務(wù)
3.認真鉆研大綱、新課程標準，把握我校學(xué)生實(shí)際，制定適合我校學(xué)生實(shí)際的教學(xué)計劃
4.堅持因材施教和啟發(fā)式教育原則，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，上好每節課，課堂教學(xué)要做到目的明確、講解準確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、知道學(xué)法、講練結合、合理組織、師生互動(dòng)、注意培養學(xué)生的'實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神
5.積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng)；
6.保持與學(xué)生及家長(cháng)的良好溝通，提升客戶(hù)滿(mǎn)意度；
7.參與教學(xué)大綱、教學(xué)資料和試卷等的編撰工作
語(yǔ)文教師崗位職責15
1、認真履行任課教師職責。
2、學(xué)習新課標，能正確把握《新課標》規定的小學(xué)階段教學(xué)目標和學(xué)年度教學(xué)目標。以新課標為依據，結合學(xué)校班級實(shí)際，認真制訂好學(xué)期教學(xué)計劃。注意德智滲透，目標明確，內容具體，切實(shí)可行。
3、正確把握教材的`重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住課文特點(diǎn)制訂出課時(shí)教學(xué)目標，根據目標設計具體的訓練內容和訓練方法，并分課時(shí)制訂教案，教案要完整、規范。
4、以教學(xué)目標為導向，圍繞目標展開(kāi)教學(xué)。加強科研，努力改進(jìn)教法，面向全體，加強雙基，培養能力，發(fā)展智力，培養良好的學(xué)習習慣，提高課堂教學(xué)效率，提高優(yōu)秀率和合格率。
5、加強課外閱讀及指導，努力向各級各類(lèi)報刊推薦學(xué)生作品，積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，采取有效方法鼓勵學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，積極參加閱讀考級。
6、學(xué)期初認真制訂語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)計劃，切實(shí)有效地組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄及總結。
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