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HR的經(jīng)典面試題
在學(xué)習和工作的日常里，只要有考核要求，就會(huì )有試題，借助試題可以對一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。什么樣的試題才是科學(xué)規范的試題呢？下面是小編為大家整理的HR的經(jīng)典面試題，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
HR的經(jīng)典面試題 1
1、你能介紹一下自己?jiǎn)?
當面試官要求你介紹自己時(shí)，以下是一些可能的回答思路：
1．自我介紹的概述：一般來(lái)說(shuō)，你應該先提供一份簡(jiǎn)短的自我介紹，包括你的名字、目前的職業(yè)和經(jīng)驗、學(xué)歷、專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域等。
2．強調你的證券相關(guān)經(jīng)驗︰如果你有證券行業(yè)經(jīng)驗，應該強調你的相關(guān)背景和成就。你可以分享你在證券行業(yè)的工作經(jīng)驗和成就，包括你的職責和貢獻，以及你如何幫助客戶(hù)和公司實(shí)現成功。
3．強調你的相關(guān)技能和特點(diǎn)︰你可以強調自己的專(zhuān)業(yè)技能、管理技能、領(lǐng)導能力、團隊協(xié)作和溝通技巧等。也可以強調你的熱情、積極性、適應性、責任感和可靠性等個(gè)人特點(diǎn)。
4．強調你的職業(yè)發(fā)展目標︰你可以分享自己的職業(yè)發(fā)展目標，以及為什么你對這個(gè)公司的職位感興趣，以及你如何能夠為公司做出貢獻。
5.簡(jiǎn)短總結∶最后，提供一份簡(jiǎn)短的總結，再次強調你的經(jīng)驗和能力，表達你對未來(lái)職業(yè)發(fā)展的期望和愿望。
以下是一個(gè)可能的自我介紹的例子：
“您好，我叫XXX，我目前從事證券行業(yè)已有三年的工作經(jīng)驗，專(zhuān)注于股票投資和研究。我持有金融學(xué)碩士學(xué)位，主攻金融市場(chǎng)和投資分析。我在前一家公司擔任證券分析師，主要研究和分析公司基本面，評估公司價(jià)值和潛力，并撰寫(xiě)報告給投資客戶(hù)。我也積累了豐富的股票交易和風(fēng)險管理經(jīng)驗，并與投資銀行進(jìn)行過(guò)多次合作。我具有很強的邏輯分析和決策能力，可以有效地解決問(wèn)題和管理復雜的投資項目。我熱愛(ài)我的職業(yè)，并希望能夠在貴公司繼續發(fā)展我的.職業(yè)，為客戶(hù)提供更好的服務(wù)�！�
2、你為什么想要進(jìn)入證券行業(yè)?
面試官問(wèn)你為什么想要進(jìn)入證券行業(yè)，可能是為了了解你對證券行業(yè)的理解和興趣點(diǎn)。以下是一些回答思路：
1.個(gè)人興趣：你可以表達你對金融領(lǐng)域的興趣和渴望學(xué)習的態(tài)度。例如，“我一直對金融市場(chǎng)感興趣，特別是證券投資和風(fēng)險管理方面。我想要了解更多市場(chǎng)的運作和證券分析的知識，進(jìn)一步提升自己�！�
2.專(zhuān)業(yè)背景︰你可以強調你的專(zhuān)業(yè)背景和技能如何符合證券行業(yè)的要求。例如，“我有
一個(gè)金融學(xué)位，并在學(xué)校的實(shí)踐課程中積累了一些證券交易和投資方面的經(jīng)驗。我相信這些經(jīng)驗能夠幫助我在證券行業(yè)做出更好的貢獻�！�
3.市場(chǎng)機會(huì )∶你可以談?wù)撃銓ψC券行業(yè)的市場(chǎng)機會(huì )和增長(cháng)潛力的看法。例如，“我對證券市場(chǎng)的增長(cháng)潛力非常有信心，我相信隨著(zhù)市場(chǎng)的不斷擴大，對證券行業(yè)的需求也將持續增長(cháng)。我希望能夠抓住這個(gè)機會(huì )，成為證券行業(yè)的一員�！�
無(wú)論你選擇哪種回答思路，都要注意避免回答太過(guò)于籠統或抄襲模板，要根據自己的實(shí)際情況和經(jīng)驗做出真實(shí)的回答
3、你對證券行業(yè)的了解有多少?
回答該問(wèn)題時(shí)，需要展示你對證券行業(yè)的了解程度。以下是回答思路：
1.介紹自己對證券行業(yè)的學(xué)習和研究經(jīng)歷，如讀過(guò)哪些相關(guān)的書(shū)籍、參加過(guò)哪些證券類(lèi)的培訓或研討會(huì )等。
2.分享自己對證券市場(chǎng)和投資領(lǐng)域的興趣和熱情，表達對證券行業(yè)的熱愛(ài)和追求。
3．解釋自己的學(xué)術(shù)和職業(yè)背景，特別是與證券相關(guān)的經(jīng)驗，如在投資銀行或金融咨詢(xún)領(lǐng)域的實(shí)習或工作經(jīng)驗。
4．總結自己對證券行業(yè)的認識，強調證券行業(yè)的重要性和發(fā)展前景，以及自己為何認為自己能為證券行業(yè)做出貢獻。
總體來(lái)說(shuō)，回答該問(wèn)題需要充分展示自己對證券行業(yè)的熱情、興趣和研究成果，并且能夠說(shuō)明自己具備成為證券行業(yè)從業(yè)者的潛力和能力。
HR的經(jīng)典面試題 2
HR最常用的面試問(wèn)題
問(wèn)題1：你為什么想離開(kāi)目前的職務(wù)?
A.別的同仁認為我是老板前的紅人，所以處處排擠我。
B.調薪的結果令我十分失望，完全與我的付出不成正比。
C.老板不愿授權，工作處處受限，綁手綁腳、很難做事。
D.公司營(yíng)運狀況不佳，大家人心惶惶。
解答：超過(guò)一半的人事主管選擇C，其次為D。選擇C的回答，可以顯示應征者的企圖心、能力強，且希望被賦予更多的職責。選擇D，則是因離職原因為個(gè)人無(wú)法改變的客觀(guān)外在因素，因此，面談?wù)咭簿筒粫?huì )對個(gè)人的能力或工作表現，有太多的存疑。
問(wèn)題2：你對我們公司了解有多少?
A.貴公司在去年里，長(cháng)達8個(gè)月的時(shí)間，都高居股王的寶座。
B.貴公司連續3年被xx雜志評選為“求職者最想進(jìn)入的企業(yè)”的第一名。
C.不是很清楚，能否請您做些介紹。
D.貴公司有意改變策略，加強與國外大廠(chǎng)的OEM合作，自有品牌的部分則透過(guò)海外經(jīng)銷(xiāo)商。
解答：以D居多。道理很簡(jiǎn)單，他們希望求職者對所申請的工作有真正的了解，而不僅僅是慕名而來(lái)。
問(wèn)題3：你找工作時(shí)，最重要的考慮因素為何?
A.公司的遠景及產(chǎn)品競爭力。
B.公司對員工生涯規劃的重視及人性化的管理。
C.工作的性質(zhì)是否能讓我發(fā)揮所長(cháng)，并不斷成長(cháng)。
D.合理的待遇及主管的管理風(fēng)格。
解答：以C居多，因為公司要找工作表現好、能夠真正有貢獻的人，而非純粹慕名、求利而來(lái)的人。
問(wèn)題4：為什么我們應該錄取你?
A.因為我深信我比別人都優(yōu)秀。
B.因為我有很強烈的企圖心，想要與貴公司共同成長(cháng)。
C.您可以由我過(guò)去的工作表現所呈現的客觀(guān)數據，明顯地看出我全力以赴的工作態(tài)度。
D.我在這個(gè)產(chǎn)業(yè)已耕耘了8年，豐富的人脈是我最大的資產(chǎn)。
解答：這題理想的回答是C。你如何讓對方看到你的好?單憑口才，是很難令對方信服的，因此，從履歷表內容或之前的回答內容中，如果能以客觀(guān)數字、具體的工作成果，來(lái)輔助說(shuō)明，是最理想的回答。
問(wèn)題5：請談?wù)勀銈�(gè)人的最大特色。
A.我人緣極佳，連續3年擔任福委會(huì )委員。
B.我的堅持度很高，事情沒(méi)有做到一個(gè)令人滿(mǎn)意的結果，絕不罷手。
C.我非常守時(shí)，工作以來(lái)，我從沒(méi)有遲到過(guò)。
D.我的個(gè)性很隨和，是大家公認的好好先生。
解答：這題理想的回答是B。A、C、D雖然都表示出應征者個(gè)性上的優(yōu)點(diǎn)，但只有B的回答，最能和工作結合，能夠與工作表現相結合的優(yōu)點(diǎn)、特質(zhì)，才是面談?wù)弑容^感興趣的回答。
問(wèn)題6：“請你自我介紹一下”。
思路：1、這是面試的必考題目。
2、介紹內容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。
3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。
4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內容。
5、條理要清晰，層次要分明。6、事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。
問(wèn)題7：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”
思路：1、況對于了解應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。
3、宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。
4、宜強調父母對自己教育的重視。
5、宜強調各位家庭成員的良好狀況。
6、宜強調家庭成員對自己工作的支持。
7、宜強調自己對家庭的責任感。
問(wèn)題8：“你有什么業(yè)余愛(ài)好?”
思路：1、業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。
3、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。
4、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。
5、最好能有一些戶(hù)外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。
問(wèn)題9：“你最崇拜誰(shuí)?”
思路：1、最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。
3、不宜說(shuō)崇拜自己。
4、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。
5、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負面形象的人。
6、所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關(guān)系。
7、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著(zhù)自己、鼓舞著(zhù)自己。
問(wèn)題10：“你的座右銘是什么?”
思路：1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。
2、不宜說(shuō)那些引起不好聯(lián)想的座右銘。
3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。
4、不宜說(shuō)太長(cháng)的座右銘。
5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。
6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”
16個(gè)經(jīng)典面試問(wèn)題回答思路
問(wèn)題一：“請你自我介紹一下”
思路：
1、這是面試的必考題目。
2、介紹內容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。
3、表述方式上盡量口語(yǔ)化。
4、要切中要害，不談無(wú)關(guān)、無(wú)用的內容。
5、條理要清晰，層次要分明。
6、事先最好以文字的形式寫(xiě)好背熟。
問(wèn)題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”
思路：
1、 況對于了解應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、 簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。
3、 宜強調溫馨和睦的家庭氛圍。
4、 宜強調父母對自己教育的重視。
5、 宜強調各位家庭成員的良好狀況。
6、 宜強調家庭成員對自己工作的支持。
7、 宜強調自己對家庭的責任感。
問(wèn)題三：“你有什么業(yè)余愛(ài)好?”
思路：
1、 業(yè)余愛(ài)好能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是招聘單位問(wèn)該問(wèn)題的'主要原因。
2、 最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。
3、 不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的愛(ài)好。
4、 最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應聘者性格孤僻。
5、 最好能有一些戶(hù)外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。
問(wèn)題四：“你最崇拜誰(shuí)?”
思路：
1、 最崇拜的人能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)該問(wèn)題的主要原因。
2、 不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。
3、 不宜說(shuō)崇拜自己。
4、 不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。
5、 不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負面形象的人。
6、 所崇拜的人人最好與自己所應聘的工作能“搭”上關(guān)系。
7、 最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著(zhù)自己、鼓舞著(zhù)自己。
問(wèn)題五：“你的座右銘是什么?”
思路：
1、座右銘能在一定程度上反映應聘者的性格、觀(guān)念、心態(tài)，這是面試官問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的主要原因。
2、不宜說(shuō)那些醫引起不好聯(lián)想的座右銘。
3、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。
4、不宜說(shuō)太長(cháng)的座右銘。
5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。
6、 參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”
問(wèn)題六：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”
思路：
1、 不宜說(shuō)自己沒(méi)缺點(diǎn)。
2、 不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)成缺點(diǎn)。
3、 不宜說(shuō)出嚴重影響所應聘工作的缺點(diǎn)。
4、 不宜說(shuō)出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。
5、 可以說(shuō)出一些對于所應聘工作“無(wú)關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。
問(wèn)題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”
思路：
1、 不宜說(shuō)自己沒(méi)有失敗的經(jīng)歷。
2、 不宜把那些明顯的成功說(shuō)成是失敗。
3、 不宜說(shuō)出嚴重影響所應聘工作的失敗經(jīng)歷，
4、 所談經(jīng)歷的結果應是失敗的。
5、 宜說(shuō)明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。
6、 說(shuō)明僅僅是由于外在客觀(guān)原因導致失敗。
7、 失敗后自己很快振作起來(lái)，以更加飽滿(mǎn)的熱情面對以后的工作。
問(wèn)題八：“你為什么選擇我們公司?”
思路：
1、 面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。
2、 建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來(lái)回答。
3、 參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好�！�
問(wèn)題九：“對這項工作，你有哪些可預見(jiàn)的困難?”
思路：
1、 不宜直接說(shuō)出具體的困難，否則可能令對方懷疑應聘者不行。
2、 可以嘗試迂回戰術(shù)，說(shuō)出應聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準備，任何困難都是可以克服的�！�
問(wèn)題十：“如果我錄用你，你將怎樣開(kāi)展工作”
思路：
1、 如果應聘者對于應聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說(shuō)出自己開(kāi)展工作的具體辦法。
2、 可以嘗試采用迂回戰術(shù)來(lái)回答，如“首先聽(tīng)取領(lǐng)導的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來(lái)制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導批準，最后根據計劃開(kāi)展工作�！�
十種常見(jiàn)面試問(wèn)題和回答
1、你對加班的看法?
回答提示：實(shí)際上好多公司問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，并不證明一定要加班，只是想測試你是否愿意為公司奉獻。
回答樣本：如果工作需要我，我會(huì )義不容辭加班，我現在單身，沒(méi)有任何家庭負擔，可以全身心的投入工作。但同時(shí)我也會(huì )提高工作效率，減少不必要的加班。
2、如果通過(guò)這次面試我們錄用了你，但工作一段時(shí)間卻發(fā)現你根本不適合這個(gè)職位，你怎么辦?
回答提示：一段時(shí)間發(fā)現工作不適合我，有兩種情況：1、如果你確實(shí)熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，那你就要不斷學(xué)習，虛心向領(lǐng)導和同事學(xué)習業(yè)務(wù)知識和處事經(jīng)驗，了解這個(gè)職業(yè)的精神內涵和職業(yè)要求，力爭減少差距;2、你覺(jué)得這個(gè)職業(yè)可有可無(wú)，那還是趁早換個(gè)職業(yè)，去發(fā)現適合你的，你熱愛(ài)的職業(yè)，那樣你的發(fā)展前途也會(huì )大點(diǎn)，對單位和個(gè)人都有好處。
3、談?wù)勀銓μ鄣目捶?
回答提示：1、正常的“跳槽”能促進(jìn)人才合理流動(dòng)，應該支持。2、頻繁的跳槽對單位和個(gè)人雙方都不利，應該反對。
4、工作中難以和同事、上司相處，你該怎么辦?
回答提示：1、我會(huì )服從領(lǐng)導的指揮，配合同事的工作。2、我會(huì )從自身找原因，仔細分析是不是自己工作做得不好讓領(lǐng)導不滿(mǎn)意，同事看不慣。還要看看是不是為人處世方面做得不好，如果是這樣的話(huà)我會(huì )努力改正。3、如果我找不到原因，我會(huì )找機會(huì )跟他們溝通，請他們指出我的不足，有問(wèn)題就及時(shí)改正。4、作為優(yōu)秀的員工，應該時(shí)刻以大局為重，即使在一段時(shí)間內，領(lǐng)導和同事對我不理解，我也會(huì )做好本職工作，虛心向他們學(xué)習，我相信，他們會(huì )看見(jiàn)我在努力，總有一天會(huì )對我微笑的。
5、你對于我們公司了解多少?
回答提示：在去公司面試前上網(wǎng)查一下該公司主營(yíng)業(yè)務(wù)。如回答：貴公司有意改變策略，加強與國外大廠(chǎng)的OEM合作，自有品牌的部分則透過(guò)海外經(jīng)銷(xiāo)商。
6、最能概括你自己的三個(gè)詞是什么?
回答提示：我經(jīng)常用的三個(gè)詞是：適應能力強，有責任心和做事有始終，結合具體例子向主考官解釋。
7、你的業(yè)余愛(ài)好是什么?
回答提示：找一些富于團體合作精神的，這里有一個(gè)真實(shí)的故事：有人被否決掉，因為他的愛(ài)好是深海潛水。主考官說(shuō)：因為這是一項單人活動(dòng)，我不敢肯定他能否適應團體工作。
8、作為被面試者給我打一下分?
回答提示：試著(zhù)列出四個(gè)優(yōu)點(diǎn)和一個(gè)非常小的缺點(diǎn)(可以抱怨一下設施，沒(méi)有明確責任人的缺點(diǎn)是不會(huì )有人介意的)。
9、你為什么要離開(kāi)原來(lái)的公司?
回答提示：1、回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)一定要小心，就算在前一個(gè)工作受到再大的委屈，對公司有多少的怨言，都千萬(wàn)不要表現出來(lái)，尤其要避免對公司本身主管的批評，避免面試官的負面情緒及印象。建議此時(shí)最好的回答方式是將問(wèn)題歸咎在自己身上，例如覺(jué)得工作沒(méi)有學(xué)習發(fā)展的空間，自己想在面試工作的相關(guān)產(chǎn)業(yè)中多加學(xué)習，或是前一份工作與自己的生涯規劃不合等等，回答的答案最好是積極正面的。2、我希望能獲得一份更好的工作，如果機會(huì )來(lái)臨，我會(huì )抓住。我覺(jué)得目前的工作，已經(jīng)達到頂峰，即沒(méi)有升遷機會(huì )。
10、你欣賞哪種性格的人?
回答提示：誠實(shí)、不死板而且容易相處的人、有“實(shí)際行動(dòng)”的人。
HR的經(jīng)典面試題 3
今天我的在線(xiàn)分享主題是“解析典型面試題”。面試除了技術(shù)性問(wèn)題和案例分析題等，都會(huì )問(wèn)到“請介紹一下你自己？”“你覺(jué)得你最大的優(yōu)點(diǎn)/缺點(diǎn)是什么？”“你對薪資的要求？”等等。
這些題看似很普通，但是很難讓回答得讓HR眼前一亮。我會(huì )十分詳細的來(lái)談?wù)勀男┗卮鹗蔷蚀鸢�，哪些回答是令人尷尬的答案�?/p>
面試的開(kāi)端HR都會(huì )要求面試中“請介紹一下你自己？”求職小白常見(jiàn)疑問(wèn)：如何在自我介紹中用1-2分鐘給HR留下印象？比如需要提到哪些方面？【畢業(yè)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)，實(shí)習？】
自我介紹是面試中關(guān)鍵的一步，通常會(huì )作為一個(gè)破冰問(wèn)題。面試官一般會(huì )先簡(jiǎn)單介紹一下自己的姓名，職務(wù)，面試的流程等，再請候選人介紹自己。 常用的問(wèn)題有“能否請你做一下自我介紹”“能談?wù)勀阕约呵闆r”“能讓我了解一下你背景嗎”等等。候選人一般對這些問(wèn)題都會(huì )提前準備，所以在回答的時(shí)候只要穩定自己緊張不安的情緒，并且表現出足夠的信心和勇氣相信自己能回答好這個(gè)問(wèn)題。
在自我介紹時(shí)，面試官可以借機了解求職者的基本信息，有些面試官也會(huì )利用這段時(shí)間對候選人的簡(jiǎn)歷進(jìn)行大致瀏覽，挑選其中感興趣的點(diǎn)深入提問(wèn)；同時(shí)根據候選人自己提到的某些信息進(jìn)行深入挖掘和確認。一方面能考察候選人的語(yǔ)言表
達能力，另一方面也能觀(guān)察候選人的應變能力，幫助面試官建立初步印象和進(jìn)行前期崗位的勝任能力匹配。
每個(gè)人的自我介紹都不同，沒(méi)有一個(gè)百試百靈的模板。但是概括的來(lái)講，自我介紹主要包含4個(gè)部分內容：1我是誰(shuí)，2我做過(guò)什么，3我做成過(guò)什么（我能做什么，我擅長(cháng)做什么），4我想做什么。
1.我是誰(shuí)：在這部分，候選人可以主要介紹自己的個(gè)人履歷和專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，包括姓名，學(xué)歷等個(gè)人基本信息；教育背景以及與應聘職位密切相關(guān)的特長(cháng)等。生動(dòng)、形象、個(gè)性化地介紹自己的姓名，不僅能夠引起面試官的注意，而且可以使面試的氛圍變得輕松。
個(gè)性化地介紹姓名有多種方式，你可以從名字的音、義、形或者從名字的來(lái)歷進(jìn)行演繹。比如，有個(gè)候選人名字叫彭韶飛，諧音少非，他就可以說(shuō)，希望生活能少一點(diǎn)是是非非等。
2.我做過(guò)什么：做過(guò)什么，代表著(zhù)候選人的經(jīng)驗和經(jīng)歷。在這個(gè)部分，主要介紹與應聘職位密切相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷，包括校內活動(dòng)經(jīng)歷、相關(guān)的兼職和實(shí)習經(jīng)歷、社會(huì )實(shí)踐等。
根據自己的簡(jiǎn)歷，需要說(shuō)出清楚確切的時(shí)間、工作單位、擔任的職務(wù)、工作內容等，一切信息都必須真實(shí)、可信。特別需要注意的是，你的經(jīng)歷可能很多，你不可能面面俱到，那些與應聘職位要求無(wú)關(guān)的內容，即使你引以為榮也要忍痛舍棄。
3.我做成過(guò)什么：代表著(zhù)你的能力和水平。在這部分，你主要介紹與應聘職位所需能力相關(guān)的個(gè)人業(yè)績(jì)，包括校內活動(dòng)成果和校外實(shí)踐成果。介紹個(gè)人業(yè)績(jì)，就是擺成績(jì)，把自己在不同階段做成的有代表性的事情介紹清楚。
有幾點(diǎn)注意事項：
�。�1）業(yè)績(jì)要與應聘職位需要的能力緊密相關(guān)。好比說(shuō)，如果你應聘文員，就不需要介紹公司的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)；
�。�2）介紹“你自己”的成就，而不是團隊成就，突出團隊取得成就的過(guò)程中，你的價(jià)值。比如你在團隊的角色，你的貢獻等等。
�。�3）要有量化的數字，要有具體的證據。不要用籠統的“很好”、“很多”；也不要用“大概”、“約”、“基本”等概數，而要用確切的數字，例如：我通過(guò)分類(lèi)匯總的方法將數據錄入的時(shí)間縮減了一半等等。
�。�4）介紹的內容應當有所側重，不要說(shuō)流水賬，要著(zhù)重介紹那些能體現自己能力的重點(diǎn)；
�。�5）介紹成績(jì)取得的具體過(guò)程時(shí)，要巧妙地埋伏筆。例如：在介紹校外實(shí)踐成果時(shí)，你可以這樣描述：“在工作中遇到了很多的問(wèn)題，不過(guò)我還是成功地克服
并完成了上級指派的任務(wù)�！币龑嬖嚬偬釂�(wèn)“遇到了哪些問(wèn)題”，然后你就可以進(jìn)一步闡述細節內容，體現出自己處理問(wèn)題的能力。
4.我想做什么：代表著(zhù)職業(yè)理想。在這個(gè)部分，可以介紹自己對所應聘職位、行業(yè)的看法和理想，包括你的職業(yè)生涯規劃、對工作的興趣與熱情、未來(lái)的工作設想、剛步入工作崗位可能遇到的困難和自己嘗試的解決方案，對行業(yè)發(fā)展趨勢的'看法等。
在介紹時(shí)，你還要針對應聘職位合理編排每部分的內容。與應聘職位關(guān)系越密切的內容，介紹的次序越靠前，介紹得越詳細。
通常情況下，自我介紹一般會(huì )有2-3分鐘時(shí)間，每分鐘180到200字之間的語(yǔ)速是比較合適的。這樣的語(yǔ)速可以讓對方感到舒服，同時(shí)也能更加有效地傳遞信息，增加面試官對你的印象分。
5.總結自己為什么選擇該職位，自己的優(yōu)勢是哪些。
如果自我介紹時(shí)間縮短，你可以精選事先準備的2-3分鐘自我介紹內容，突出“做成過(guò)什么”，展現你與應聘職位相關(guān)的能力。
你覺(jué)得你最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？/你覺(jué)得你最大的缺點(diǎn)是什么？
求職小白常見(jiàn)疑問(wèn)：回答中的“最大缺點(diǎn)”會(huì )不會(huì )成為阻礙拿到offer的絆腳石？
雖然是老生常談，但這個(gè)問(wèn)題還算是一個(gè)比較經(jīng)典的問(wèn)題，其目的是在于檢驗人才是否適當，求職者的誠懇度等等，也是面試官高頻率的提問(wèn)之一。
應對這種問(wèn)題的最好辦法，就是在面試之前好好分析與認知自己，將自己的優(yōu)缺點(diǎn)事先羅列出來(lái)，在回答問(wèn)題的時(shí)候，候選人可以從自己的優(yōu)點(diǎn)說(shuō)起，中間加一些小缺點(diǎn)，最后再把問(wèn)題轉回到優(yōu)點(diǎn)上，突出優(yōu)點(diǎn)的部分。
可以參考以下規則:
1）緊抓一兩條優(yōu)點(diǎn)細說(shuō)即可，切忌啰啰嗦嗦說(shuō)不完；
2）以?xún)?yōu)點(diǎn)作為主要訴求，盡量挑選和應聘崗位的素質(zhì)或能力訴求匹配的；
3）不要僅僅用范圍大而寬泛的描述語(yǔ)言，盡量結合實(shí)例，能夠有數據支持更好；
4）實(shí)事求是，避免撒謊夸大，面對閱人無(wú)數的面試官，還是坦誠真實(shí)為好。
HR的經(jīng)典面試題 4
1.你為什么到我們公司來(lái)?
兩名外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大四學(xué)生，同校同班，一同應聘總裁助理職位。a說(shuō)："我畢業(yè)于某大學(xué)外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，22歲，平均學(xué)分90分，班級排名第一，是校學(xué)生會(huì )主席，組織過(guò)很多社團活動(dòng)，還是學(xué)校義賣(mài)形象大使。我爸爸是局長(cháng)，有廣泛的人脈。我的愛(ài)好是游泳、看書(shū)。"b說(shuō)："我關(guān)注貴公司很久了，很清楚你們公司的業(yè)務(wù)是……做總裁助理英語(yǔ)必須很好，所以我除了平時(shí)在�？炭鄬W(xué)習英語(yǔ)，還利用寒暑假到旅行社實(shí)習;我也知道總裁助理的文筆要好，所以一直練習寫(xiě)作，給校廣播站和雜志社投稿，現在已發(fā)表多篇文章，而且給出版社翻譯過(guò)外文書(shū)。"或許a看起來(lái)很優(yōu)秀，但顯然b對公司和職位更有熱情，更用心。
2.你能為我們做什么?
有時(shí)候面試官會(huì )問(wèn)你："你在大學(xué)都學(xué)了哪些專(zhuān)業(yè)課?""除了這些，還會(huì )什么?"很多大學(xué)生回答"我會(huì )c++"，那簡(jiǎn)直傻透了，對面試官來(lái)說(shuō)，他并不是問(wèn)你會(huì )什么，而是問(wèn)你能為公司做些什么。如果把回答修改為"我可以利用c++幫公司開(kāi)發(fā)或者完善客戶(hù)系統，讓檢索更簡(jiǎn)單"、"優(yōu)化公司的管理系統，讓全國的數據實(shí)現快速共享和更新"，那就截然不同。
3.你是什么樣的人?
這等于是在問(wèn)：你了解自己?jiǎn)?你的價(jià)值觀(guān)是否和我們一致?"你必須清楚地知道我把你招進(jìn)來(lái)，能把你用在什么地方。"袁岳表示。這個(gè)問(wèn)題還會(huì )以"你最害怕的'一件事""最不喜歡的工作環(huán)境""你最喜歡什么樣的老板""你最崇敬的一個(gè)人是誰(shuí)，對你的影響是什么""你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)是什么"等等形式出現。
4.你與競爭同一職位的其他人有何區別?
通常這個(gè)問(wèn)題會(huì )帶著(zhù)"你的優(yōu)勢是什么""為什么我要雇用你"的面具。"時(shí)常有學(xué)生回答，我有良好的溝通能力、團隊合作精神、人際交往能力、組織協(xié)調能力……這毫無(wú)意義，因為在校生這些差別只分毫厘，既然崗位要求了這些能力，所有進(jìn)入面試的候選人都具備了大同小異的溝通能力、團隊合作精神，這不是你的優(yōu)勢!"汪洱說(shuō)道，"要講那些別人沒(méi)有、只有你有的。"
5.你還有什么問(wèn)題要問(wèn)我嗎?
通常許多學(xué)生會(huì )問(wèn)工資、培訓這些問(wèn)題，事實(shí)上這不是最好的選擇。招聘者的問(wèn)題有時(shí)間順序，從遙遠的過(guò)去遞進(jìn)到最近、到現在、再到未來(lái)。這個(gè)問(wèn)題就是個(gè)典型的關(guān)注未來(lái)的問(wèn)題，你要關(guān)注的是工作本身，而不是公司能為你提供什么。所以，"這份工作最大的挑戰是什么""如果我被公司雇傭做這份工作，我需要注意些什么"這類(lèi)問(wèn)題都是好問(wèn)題。
HR的經(jīng)典面試題 5
1、 為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？
【參考答案】：我雖讀的是非師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，但當一名優(yōu)秀的老師是我最大的愿望。我爺爺是老師，從小影響著(zhù)我。我導師的弟子有7成是從事教師行業(yè)。出來(lái)工作了一年感覺(jué)現在公司之類(lèi)的工作不夠穩定，女孩子也追求工作穩定，教師穩定性比較高，尤其是好的學(xué)校很重視對教師的培養，所以未來(lái)會(huì )有很大的發(fā)展空間。
2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？
【參考答案】：孔子在教育上有三大創(chuàng )造和貢獻：
一是春秋時(shí)期，王官之學(xué)衰微，孔子首開(kāi)私人講學(xué)之風(fēng)，設杏壇講學(xué)授徒，整理并以《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《樂(lè )》、《春秋》六經(jīng)為教材，以禮、樂(lè )、射、御、書(shū)、數六藝為教育內容；
二是打破教育上貴賤貧富的等級，提綱“有教無(wú)類(lèi)”，使人人享有教育的平等權利，學(xué)生眾多，史稱(chēng)“弟子蓋三千焉，身通六藝者七十有二人”；
三是主張尊師重道，“三人行，必有吾師”，“一日為師，終身為父”。他學(xué)而不厭、誨人不倦的教學(xué)精神和因材施教、學(xué)思并重、舉一反三、啟發(fā)誘導的教學(xué)原則及“不恥下問(wèn)”的學(xué)習態(tài)度，等等，至今為人所稱(chēng)頌和沿用。
孔子是中國歷史上的第一位職業(yè)教師，也是中國古代最偉大的教育家，他也由此被稱(chēng)為“至圣先師”、“萬(wàn)世師表”。
3、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
【參考答案】：以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使課堂生動(dòng)活躍的教學(xué)法是我贊賞的教學(xué)方法。教學(xué)過(guò)程中，用一些平常生活中最常見(jiàn)的例子來(lái)跟學(xué)生解釋?zhuān)菀孜龑W(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我想每一種教學(xué)方法都有它的獨特之處，如果用得好了，用得恰當可以使課堂變得豐富多彩！
4、為什么學(xué)生會(huì )偏科？
【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，我著(zhù)重從以下三點(diǎn)來(lái)分析，第1興趣，第2環(huán)境，第3老師。如果具體分析，第1興趣，學(xué)生因為興趣愛(ài)好不同容易出現偏科現象；第2是環(huán)境，低年級容易受周?chē)h(huán)境的影響，周?chē)瑢W(xué)經(jīng)常在一起討論的科目會(huì )影響自己對某學(xué)科的偏好。第3老師，部分學(xué)生因為某科老師而出現偏科現象。當然也會(huì )有其他因素。
5、做好一名教師固然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
【參考答案】：做一名好老師除以上之外，還應該擁有開(kāi)朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識更為重要。
6、你贊同“教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？
【參考答案】：贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結合不同的教學(xué)目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。
7、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法；
【參考答案】：國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。教師這一特殊的職業(yè)群體，肩負著(zhù)為國家的未來(lái)培養高素質(zhì)人才的重任，尤其在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，建設高質(zhì)量的教師隊伍是我國教育事業(yè)興旺發(fā)達的根本保證。教師作為一種職業(yè)古已有之。人類(lèi)文明的傳播以及人類(lèi)素養的提高都離不開(kāi)教師的主導作用。教師活動(dòng)的教育性，決定了這一職業(yè)有其自身的特殊性。
8、學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識記能力?
【參考答案】：大學(xué)時(shí)代是記憶的黃金時(shí)期。這一時(shí)期，無(wú)論是記憶的數量，還是記憶的質(zhì)量都達到了前所未有的水平。這種發(fā)展具體表現在：①識記范圍擴大，對抽象材料的識記迅速增加。大學(xué)生的識記范圍比中學(xué)生增加了一倍以上。②識記材料系統化。大學(xué)生善于按照材料的順序和主次整理識記材料，因為系統的材料容易記憶，易于鞏固，也能提高再認和重現的成績(jì)。③情緒記憶進(jìn)一步發(fā)展。智力活動(dòng)伴隨著(zhù)明顯的情緒體驗。學(xué)生對有情緒體驗的材料的記憶水平，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而提高。老師可采用以下方法提高學(xué)生的識記能力：第一是采用動(dòng)機誘發(fā)的方法，動(dòng)機誘導法是培養學(xué)生記憶能力的基礎；第二是培養學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過(guò)程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。以上是三種方法的簡(jiǎn)單介紹，供大家參考。
9、你認為一種科學(xué)的備課方法是什么？
【參考答案】：備課是教師的一項基本功。我認為無(wú)論是哪門(mén)學(xué)科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實(shí)地，并結合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng )造性地研究和設計。第1“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節；第2“博學(xué)”是備課的重要基礎；第3“細致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng )新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標。
10、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎？
【參考答案】：本句話(huà)源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著(zhù)名的一句。我認為陳老先生當初寫(xiě)這句話(huà)時(shí)，斷然不會(huì )想到在多年以后的今天會(huì )引出如此多的討論吧！我不完全贊同。這句話(huà)說(shuō)的太過(guò)絕對，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的'，因此出現不合格的學(xué)生老師不能完全負責。但是老師對待資質(zhì)不高和成績(jì)不好絕對不能視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞，任其自生自滅，對待此類(lèi)學(xué)生，老師應該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導，盡快幫助學(xué)生把成績(jì)趕上來(lái)。
11、一堂好課的標準是什么？
【參考答案一】：一堂好課的評價(jià)標準是，第一是否達到教學(xué)目標，因為這是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內容方面是否達到科學(xué)合理的標準；第三教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功。第五是否形成學(xué)生的興趣和持續學(xué)習的動(dòng)力；第六是否兼顧有差異的學(xué)生等等。
12、現在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？
【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國家繼續生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔負著(zhù)重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現�！耙詫W(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學(xué)生學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習的課堂模式，創(chuàng )設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習結果轉向追求學(xué)習過(guò)程，真正把學(xué)生當成獲取知識發(fā)展自我的主人�！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構建“以學(xué)生為中心”主體觀(guān)。
13、你平�？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有那些？
【參考答案】：書(shū)籍類(lèi)：我曾經(jīng)看過(guò)人大附中教師王金戰老師編寫(xiě)的書(shū)《英才是怎樣造就的》受益匪淺。還有如《教育心理學(xué)》、《教育教學(xué)基礎講義》、《教育教學(xué)技能講義》。雜志類(lèi)有《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》、《讀與寫(xiě)》
14、如何對待差生？如何發(fā)現“差生”身上的閃光點(diǎn)？
【參考答案】：1 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解
2 必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會(huì )聽(tīng)取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞
3 挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng )造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立信心，促進(jìn)自身的轉化，在各項活動(dòng)中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，為他們創(chuàng )造成功的條件的機遇
15、教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>
【參考答案】：我認為教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師是一種專(zhuān)業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專(zhuān)業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門(mén)技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場(chǎng)在教師指導下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝、
16、你認為一個(gè)優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)？
【參考答案】：A、首先要有愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛(ài)護學(xué)生，熱愛(ài)科學(xué)
B、專(zhuān)業(yè)水平高，要有淵博的知識和過(guò)硬的教學(xué)能力
C、科研和創(chuàng )新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng )新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育
D、我個(gè)人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德。
17、你的座右銘是什么？
【參考答案】：我的座右銘是：只要有足夠的動(dòng)力和熱忱，即使在平凡的工作，也可以化腐朽為神奇
18、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應對？
【參考答案】：現在的青少年很叛逆，不會(huì )輕易佩服和聽(tīng)從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會(huì )進(jìn)行嚴格的考察，比如問(wèn)一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰。要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，對于知識上的問(wèn)題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì )有自己不明白的問(wèn)題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì )出現很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著(zhù)急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話(huà)，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹(shù)立威信。
19、你找工作考慮的重要因素是什么？
【參考答案】：首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長(cháng)，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然后是工資待遇和工作量的大小
20、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來(lái)能做馬戲團的小丑。一位老師的評語(yǔ)是：“胸無(wú)大志，真沒(méi)出息！”一位老師的評語(yǔ)是：“愿你把歡笑帶給全世界！”請你對兩位老師的評語(yǔ)分別做出評價(jià)。
【參考答案】：第二位老師的評價(jià)更合適。第一位老師的評價(jià)不僅傷害了孩子的自尊心，同時(shí)也給學(xué)生灌輸了這樣的思想：“工作有尊貴和卑微之分”。給學(xué)生灌輸了一種錯誤的價(jià)值觀(guān)。社會(huì )中有并且需要各種各樣的職業(yè)，只要的合法的，對人類(lèi)的發(fā)展有益的，我們就應該尊重和肯定其價(jià)值。我們的學(xué)生不可能人人國家領(lǐng)導，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，使他們有差異的個(gè)性發(fā)展，實(shí)現自我價(jià)值
21、如何組織與培養班集體？
【參考答案】：班主任對組織和培養集體負有主要責任，應把主要時(shí)間和精力用在建設班集體上。我認為可以從幾下幾點(diǎn)做：第1提出共同的奮斗目標，可以達到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力、有利于達到凝聚集體的目的。第2選擇和培養班干部，要把全班學(xué)生組織起來(lái)，班主任應該善于發(fā)現和培養積極分子，挑選和培養班干部，建立班集體的領(lǐng)導核心。讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理、自我教育的目的。第3培養正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)，正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會(huì )形成一種巨大的教育力量，對每個(gè)成員都有熏陶、感染和制約的作用，在管理班集體的過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。第4加強對班集體紀律的管理，班級好的紀律有利于學(xué)生更好的學(xué)習，是調高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的關(guān)鍵，也可以使集體及其成員變得更美好。第5組織多樣的教育活動(dòng)，有了集體活動(dòng)，學(xué)生會(huì )煥發(fā)精神，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，促進(jìn)學(xué)生才能、特長(cháng)的發(fā)揮和相互的團結。班主任指導學(xué)生參加或組織適當的活動(dòng)室比不可少的。以上是組織和培養集體的一些方法，在實(shí)際工作中，還可以靈活采用一些別的方法。
22、如何與不同類(lèi)型的家長(cháng)溝通，怎樣一種家校合作方式比較好？
【參考答案】：首先，尊重家長(cháng)是溝通的第一原則，也是老師基本素質(zhì)的表現。其次，老師要有較強的服務(wù)意識。 第三，老師與家長(cháng)聯(lián)系溝通時(shí)要有理性的意識。最后，應重視溝通方式，通常情況下對學(xué)生的評價(jià)要先揚后抑，讓家長(cháng)在心理上有一個(gè)適應過(guò)程。家長(cháng)的組成非常復雜，其知識結構、職業(yè)類(lèi)別、性格氣質(zhì)、修養程度等都參差不齊，沒(méi)有哪一種教育方法是萬(wàn)能的，某種方法在這個(gè)家庭有效，但到另外一家則可能不靈。班主任應對學(xué)生家庭進(jìn)行調查分析，對家長(cháng)的文化水平、職業(yè)狀況、年齡、家教思想、家庭關(guān)系等做到心中有數。在與家長(cháng)溝通的過(guò)程中，盡量做到有針對性和實(shí)效性。
23、學(xué)生心目中的好班主任形象有那些？
【參考答案】：我心目中的好班主任應該是一個(gè)有愛(ài)心的人。當然，這個(gè)世界上絕對沒(méi)有愛(ài)心的人幾乎不存在，但真正有愛(ài)心并懂得怎樣付出愛(ài)的人更難能可貴。有愛(ài)心的班主任應當是一個(gè)善解人意的好老師、好長(cháng)輩、好朋友，最起碼的，他不會(huì )體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中，所有的學(xué)生都是平等的，沒(méi)有什么好生和差生之分。他會(huì )尊重學(xué)生，一視同仁，讓學(xué)生健康地成長(cháng)。最重要的是，他懂得寬容學(xué)生，能夠原諒和寬容學(xué)生，給學(xué)生改正錯誤的機會(huì )。他懂得關(guān)懷學(xué)生，在學(xué)生受到挫折時(shí)去安慰他們，在學(xué)生煩惱時(shí)去開(kāi)導他們，在學(xué)生迷茫時(shí)去幫助他們。我認為，一個(gè)創(chuàng )造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個(gè)好班主任。作為一個(gè)班主任，我認為最重要的是要有很好的管理能力，使得班級紀律嚴明，風(fēng)氣良好，教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習方法，以提高班級的整體素質(zhì)，而不是只盯著(zhù)成績(jì)。
24、請你描述青春期男女學(xué)生的心理特點(diǎn)？
【參考答案】：青少年步入青春期，心理發(fā)育迅猛，心理特點(diǎn)體現在：第1、性意識驟然增長(cháng)由于生理上出現性發(fā)育加速，使得青少年對性知識特別感興趣，對異性有強烈的交往欲望，性的好奇感和神秘感與日俱增。第2、智力水平迅猛提高對問(wèn)題的精確性和概括性發(fā)展迅速，逐步從形象思維為主向抽象邏輯思維過(guò)渡。 第3、自我意識強而不穩獨立欲望增強，對事物能做出自己的判斷和見(jiàn)解，但對自我的認識和評價(jià)過(guò)高或過(guò)低常被一些矛盾所困擾，如獨立欲望與缺乏獨立能力的矛盾，自己心中的“成人感”與成人眼中的“孩子氣”之間的矛盾等等。第4、情感世界充滿(mǎn)風(fēng)暴常常表現出幼稚的感情沖動(dòng)和短暫的不安定狀態(tài)，孤獨、優(yōu)傷、激動(dòng)、喜悅、憤怒微妙地交織在一起，組成一個(gè)強烈、動(dòng)搖和不協(xié)調的情感世界。 第五、興趣愛(ài)好日益廣泛求知欲與好奇心強烈，富有理想，熱愛(ài)生活，積極向上，樂(lè )于參加各種創(chuàng )造性活動(dòng)，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動(dòng)更是樂(lè )不知疲。 第六、人際交往欲望強烈一方面強烈希望結交志趣相同，年齡相仿，能夠相互理解、分亨生活感受的知心朋友，另一方面，對自己周?chē)娜吮M量保持良好的關(guān)系，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴(lài)性，寧肯自己受點(diǎn)委屈，也要保持生活圈的平衡與協(xié)調。
25、何謂“班級文化”，怎樣營(yíng)造？
【參考答案】：班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化，是一種“顯性文化”，可以摸得著(zhù)、看得見(jiàn)的環(huán)境文化，也就是物質(zhì)文化，比如教室墻壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的畫(huà)像；擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅；展示學(xué)生書(shū)畫(huà)藝術(shù)的書(shū)畫(huà)長(cháng)廊；激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長(cháng)廊；表露愛(ài)心的“小小地球村”；懸掛在教室前面的班訓、班風(fēng)等醒目圖案和標語(yǔ)等等。而軟文化，則是一種“隱性文化”，包括制度文化、觀(guān)念文化和行為文化。
26、“學(xué)生自己管理自己”的觀(guān)點(diǎn)你贊同嗎？
【參考答案】：贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。
27、你最欣賞的班主任是那一種類(lèi)型？
【參考答案】：每一位班主任都有自己獨到的教育管理班級的方法。有人將優(yōu)秀的班主任劃分成以下六種類(lèi)型：第一母親型。這種班主任主要靠“愛(ài)心”來(lái)工作。他們總是把“愛(ài)”的旗幟舉得高高的，把愛(ài)的氣氛搞得濃濃的。無(wú)論遇到什么問(wèn)題，他們都訴諸感情，求助于“愛(ài)”。這種班主任活脫脫就是一位“親媽”，眼巴巴地盯著(zhù)一幫兒女，喜怒哀樂(lè )攪成一團。第二官員型。這種班主任主要靠“監督檢查評比”來(lái)工作。他們熱衷于制定各種條條框框，熱愛(ài)指標，喜歡板上釘釘的要求。他們早來(lái)晚走，不錯眼珠地死盯著(zhù)孩子，高密度地使用賞罰手段。這種老師擺出的是一副和學(xué)生拼到底的架勢，學(xué)生沒(méi)奈何，只好就范。于是各項工作井然有序，頗見(jiàn)成效。第三政治家型。這種班主任主要靠“煽情”來(lái)工作。這是一些知識豐富、口才上乘、有一定表演才能的人。他們憑三寸不濫之舌，能把學(xué)生一會(huì )說(shuō)哭了，一會(huì )又說(shuō)笑了。如果你能引領(lǐng)學(xué)生的情感，當然你也就能引領(lǐng)學(xué)生的行動(dòng)，于是我們就看見(jiàn)他的學(xué)生常常熱淚盈眶地追隨在他后面。 第四領(lǐng)袖型。這種班主任主要靠活動(dòng)來(lái)工作。他們是優(yōu)秀的鼓動(dòng)家，更是優(yōu)秀的組織家和活動(dòng)家。他們的拿手好戲是不斷地組織學(xué)生進(jìn)行各種各樣地活動(dòng)。在活動(dòng)中凝聚集體，在活動(dòng)中形成正確輿論，在活動(dòng)中沖刷存在的問(wèn)題，用活動(dòng)裹挾差生前進(jìn)。他們領(lǐng)導的班級往往充滿(mǎn)生機。 第五導師型。這種班主任主要靠威信來(lái)工作。他們的威信往往高到令學(xué)生“迷信”的程度。這樣，他們就可以擺脫一些俗物，很多事情只要“運籌帷幄”，甚至“遙控”就行了。這種班主任一般有自己獨立的教育思想，有特殊的思路，會(huì )用班干部。他們能像“巫師”一樣把學(xué)生迷住，甘愿為老師赴湯蹈火。
第六科學(xué)家型。他們主要靠科學(xué)來(lái)工作。他們對學(xué)生，第一是尊重，第二是愛(ài)。他們遇到問(wèn)題，總是采取研究的態(tài)度，進(jìn)行診斷，然后拿出解決方案。對他們來(lái)說(shuō)，學(xué)生不但是朋友，而且是研究對象。對他們來(lái)說(shuō)，工作本身也是一門(mén)科學(xué)和藝術(shù)，是研究的對象。更重要的是，對他們來(lái)說(shuō)，自身也是研究對象，他們很注意經(jīng)常反思和梳理自己的思路。 我認為這六種類(lèi)型都有各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，我更傾向于自己能成為一名綜合型的班主任。
28、激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種？
【參考答案】：激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是其到的效果是不同的。所以，用在的地方也應該是不同的。不能一味的激勵，這樣會(huì )使學(xué)生驕傲。不能一味的批評，這樣會(huì )使學(xué)生自尊心受打擊�？偟膩�(lái)說(shuō)，教育還是應該以激勵為主。但是必要的時(shí)候，批評也不失為一種好的手段。因地制宜、因材施教，激勵為主，批評為輔，二者相結合才是科學(xué)的教育手段。
29、班主任有多種類(lèi)型：警察式、媽媽式、民主式，你認為那一種類(lèi)型教師更有利于學(xué)生教育？
【參考答案】：最好是這三種類(lèi)型的結合體。作為教師要關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習情況，作為班主任尤其要注意，所以你必須有象媽媽一樣的愛(ài)心。班主任要讓學(xué)生聽(tīng)你的話(huà)，不調皮搗蛋沒(méi)有威嚴是不行的。尤其是現在的學(xué)生不能罵，不能打，所以作為班主任一定要有象警察一樣的威嚴，讓學(xué)生知道你的厲害，呵呵。民主式，要讓學(xué)生喜歡你，接近你，接受你，在平常的班級日常管理中必須非常民主，否則讓學(xué)生感覺(jué)你是一個(gè)不公平的老師，那他們會(huì )對你敬而遠之的�，F在學(xué)校流行麻辣教師，也許就是說(shuō)的這三種類(lèi)型的結合體
30、“在集體中進(jìn)行教育”是誰(shuí)的教育思想，怎樣貫徹？
【參考答案】：集體主義教育是馬卡連柯教育思想體系的重要方面。認為通過(guò)組織健全、合理的教育集體來(lái)教育學(xué)生，是培養社會(huì )主義新人的主要方法。指出教育任務(wù)是培養集體主義者，只有在集體中、通過(guò)集體和為了集體進(jìn)行教育，才能完成培養集體主義者的任務(wù)。認為不可將學(xué)生看作受訓練的材料，應視他們?yōu)樯鐣?huì )的成員、社會(huì )活動(dòng)的參加者和社會(huì )財富的創(chuàng )造者。指出前景教育在人的教育和兒童集體的形成與發(fā)展中具有重要作用。應不斷向集體展示一個(gè)又一個(gè)前景，提出新任務(wù)，引導集體為實(shí)現新任務(wù)而努力，鼓舞集體在追求美好前景中不斷前進(jìn)。強調教育者對集體及集體中每個(gè)成員的教育和影響應是同時(shí)的、平行的，集體首先應成為教育工作的對象。在勞動(dòng)教育問(wèn)題上，他認為勞動(dòng)是教育的根本因素之一，應成為集體生活的重要組成部分。提出了勞動(dòng)與教育并行的原則。馬卡連柯還提出了尊重和嚴格要求相統一的教育原則，認為對人的尊重和對人提出嚴格要求二者是統一的。
31、談?wù)勛约鹤鳛槔蠋煂虒W(xué)策略的運用；
【參考答案】：（1）創(chuàng )設真實(shí)的學(xué)習情境。
�。�2）激活已有的知識積淀。
�。�3）引發(fā)學(xué)生的認知沖突。
�。�4）鼓勵學(xué)生學(xué)業(yè)求助的行為。
�。�5）以學(xué)生學(xué)習的真實(shí)的認知過(guò)程為基礎展開(kāi)教學(xué)。
�。�6）充分展開(kāi)高層次的思維過(guò)程：有條理地思考、有根據地思考、批判性地思考、反省性地思考、徹底地思考。思維的品質(zhì)：流暢性；原創(chuàng )性；獨到性；深刻性；敏捷性；精進(jìn)性。
�。�7）充分展開(kāi)課堂交互活動(dòng)：學(xué)生的想法之間要有實(shí)質(zhì)性碰撞和爭鳴，在教師的引導下，自然達成“共識”，實(shí)現知識建構。
�。�8）達成對知識的深層理解和靈活應用：在不同的情景下應用知識、用自己的話(huà)解釋、解變式題及解相關(guān)問(wèn)題、解綜合問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
�。�9）建立積極的課堂環(huán)境，使學(xué)生有情緒上的安全感，建立一個(gè)溫暖的、學(xué)生彼此接納的、相互欣賞的學(xué)習場(chǎng)所。
�。�10）使教學(xué)生動(dòng)有趣，并與學(xué)生的生活相聯(lián)系。
�。�11）幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的自信心，樂(lè )于給予學(xué)生他們需要或渴望的額外幫助。
�。�12）以某種建設性、樂(lè )于激勵的方式給予學(xué)生快速、準確、詳實(shí)的反饋引導學(xué)生制定行為改進(jìn)計劃。
�。�13）使學(xué)生感到自己有價(jià)值、與他人有聯(lián)系和被尊重。
�。�14）培養學(xué)生的選擇能力、履行責任的能力。
�。�15）鼓勵和接納學(xué)生自治權、主動(dòng)性，和學(xué)生一起制定課堂規范。
�。�16）鼓勵學(xué)生提出有深度、開(kāi)放性的問(wèn)題，并且鼓勵學(xué)生相互回答。
32、談?wù)撟约簩處熍c學(xué)生之間的溝通技巧；
【參考答案】：教師想要與學(xué)生進(jìn)行溝通，首先必須改變師生關(guān)系，必須革除拒絕性的談話(huà)，學(xué)習使用一種接納性的新語(yǔ)言。也就是說(shuō)，要了解學(xué)生，必須俘獲他的心，一切為學(xué)生著(zhù)想。 我們知道大部分學(xué)生所謂的不聽(tīng)話(huà)，無(wú)非是學(xué)生有時(shí)出格的事多了點(diǎn)沒(méi)有按一定的規矩辦事而已，這就是我們老師眼中學(xué)生的犯錯誤嗎?因此，作為老師我們可以從以下方面去努力：第一，學(xué)生做錯了事，針對情況就事論事，不涉及品格，是師生間溝通的基本原則。老師起了提醒、關(guān)愛(ài)、幫忙的作用，而老師不要借題發(fā)揮，傷害了孩子的自尊，顯然只會(huì )使學(xué)生對老師產(chǎn)生反感厭惡，從而進(jìn)一步挫傷孩子的學(xué)習積極性。第二，要邀請合作，避免命令。面對現在的學(xué)生，如果我們用傳統的家長(cháng)制和封建禮教式的教育方法是絕對不行的。老師應該把學(xué)生看作是自然界的朋友，他們也會(huì )愛(ài)、也會(huì )恨，是具有矛盾感的復雜的人。他們和大人一樣，討厭到處被命令、指使和控制，被剝奪掉自治權。當老師說(shuō)話(huà)表示尊重時(shí)，比較不會(huì )引起他們的反抗。第三，不要冷嘲熱諷。具有尖酸口才的老師是學(xué)生的克星，那些冷酷刻薄的話(huà)語(yǔ)會(huì )摧毀學(xué)生的自尊心，受創(chuàng )傷的孩子會(huì )在滿(mǎn)腦子的報復思想中成長(cháng)。第四，要多表?yè)P，少懲罰。 多數老師其實(shí)不是不知道懲罰收效甚微。然而，他們每天照用不誤。他們一生氣就對學(xué)生責難、羞辱、怪罪、懲罰，不但沒(méi)有糾正學(xué)生的行為，還成為下次犯錯的好借口。它使犯過(guò)錯誤的人下次更小心地犯錯，更狡猾地掩飾現象，更技巧地避過(guò)偵察，而不是更誠實(shí)或更明理負責。從事教育工作不但需要具備良好的品格，而且需要具有特殊的技巧。引用柯寧的話(huà)：“技巧本身不是目的，而是一種必備工具。有了技巧，做事效率就高，少了它如同是遇到障礙，寸步難行”。教育上，著(zhù)重技巧的應用能讓老師更能夠因材施教。
33、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法；
【參考答案】：國運興衰，系于教育；教育大計，教師為本。教師這一特殊的職業(yè)群體，肩負著(zhù)為國家的未來(lái)培養高素質(zhì)人才的重任，尤其在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，建設高質(zhì)量的教師隊伍是我國教育事業(yè)興旺發(fā)達的根本保證。教師作為一種職業(yè)古已有之。人類(lèi)文明的傳播以及人類(lèi)素養的提高都離不開(kāi)教師的主導作用。教師活動(dòng)的教育性，決定了這一職業(yè)有其自身的特殊性。
HR的經(jīng)典面試題 6
用“激將法”遮蔽的語(yǔ)言陷阱，這是面試官用來(lái)淘汰大部分應聘者的慣用手法。采用這種手法的面試官，往往在提問(wèn)之前就會(huì )用懷疑、尖銳、咄咄逼人的眼神逼視對方，先令對方心理防線(xiàn)步步潰退，然后冷不防用一個(gè)明顯不友好的發(fā)問(wèn)激怒對方。
如：“你經(jīng)歷太單純，而我們需要的是社會(huì )經(jīng)驗豐富的人”，“你性格過(guò)于內向，這恐怕與我們的職業(yè)不合適”，“我們需要名牌院校的畢業(yè)生，你并非畢業(yè)于名牌院�！�，“你的專(zhuān)業(yè)怎么與所申請的職位不對口?”面對這種咄咄逼人的發(fā)問(wèn)，作為應聘者，首先要做到的就是無(wú)論如何不要被“激怒”，如果你被“激怒”了，那么你就已經(jīng)輸掉了。那么，面對這樣的發(fā)問(wèn)，如何接招兒呢?
如果對方說(shuō)：“你經(jīng)歷太單純，而我們需要的是社會(huì )經(jīng)驗豐富的人�！�
你可以微笑著(zhù)回答：“我確信如我有緣加盟貴公司，我將會(huì )很快成為社會(huì )經(jīng)驗豐富的人，我希望自己有這樣一段經(jīng)歷�！�
如果對方說(shuō)：“你性格過(guò)于內向，這恐怕與我們的職業(yè)不合適�！�
你可以微笑著(zhù)回答：“據說(shuō)內向的人往往具有專(zhuān)心致志、鍥而不舍的品質(zhì)，另外我善于傾聽(tīng)，因為我感到應把發(fā)言機會(huì )多多地留給別人�！�
如果對方說(shuō)：“我們需要名牌院校的畢業(yè)生，你并非畢業(yè)于名牌院校�！�
你可以幽默地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)比爾蓋茨也未畢業(yè)于哈佛大學(xué)�！�
如果對方說(shuō)：“你的專(zhuān)業(yè)怎么與所申請的職位不對口?”
你可以巧妙地回答：“據說(shuō)，21世紀最搶手的就是復合型人才，而外行的靈感也許會(huì )超過(guò)內行，因為他們沒(méi)有思維定勢，沒(méi)有條條框框�！�
如果對方說(shuō)：“你原單位這么好，你卻要走，是不是在原單位混不下去只好挪個(gè)窩兒?”你若結結巴巴，無(wú)言以對，抑或怒形于色，據理力爭，臉紅脖粗，那就掉進(jìn)了對方所設的圈套。應聘者碰到此種情況，要頭腦冷靜，明白對方在“做戲”，不必與他較勁。
挑戰式的語(yǔ)言陷阱，這類(lèi)提問(wèn)的特點(diǎn)是，從求職者最薄弱的地方入手。
對于應屆畢業(yè)生，面試官會(huì )設問(wèn)：“你的相關(guān)工作經(jīng)驗比較欠缺，你怎么看?”對于女大學(xué)生，面試官也許會(huì )設問(wèn)：“女性常常會(huì )對自己的能力缺乏自信，你怎么看?”如果回答：“不見(jiàn)得吧”、“我看未必”或“完全不是這么回事”，那么也許你已經(jīng)掉進(jìn)陷阱了，因為對方希望聽(tīng)到的是你對這個(gè)問(wèn)題的看法，而不是簡(jiǎn)單、生硬的反駁。
對于這樣的問(wèn)題，你可以用“這樣的說(shuō)法未必全對”、“這樣的看法值得探討”、“這樣的說(shuō)法有一定的道理，但我恐怕不能完全接受”為開(kāi)場(chǎng)白，然后婉轉地表達自己的不同意見(jiàn)。
面試官有時(shí)還會(huì )哪壺不開(kāi)偏提哪壺，提出讓求職者尷尬的問(wèn)題。如：“你的學(xué)習成績(jì)并不很優(yōu)秀，這是怎么回事?”“從簡(jiǎn)歷看，大學(xué)期間你沒(méi)有擔任學(xué)生干部的經(jīng)歷，這會(huì )不會(huì )影響你的工作能力”等等。
碰到這樣的問(wèn)題，有的.求職者常會(huì )不由自主地擺出防御姿態(tài)，甚至狠狠反擊對方。這樣做，只會(huì )誤入過(guò)分自信的陷阱，招致“狂妄自大”的評價(jià)。而最好的回答方式應該是，既不掩飾回避，也不要太直截了當，用明談缺點(diǎn)實(shí)論優(yōu)點(diǎn)的方式巧妙地繞過(guò)去。
比如說(shuō)，當對方提出你的學(xué)習成績(jì)不很優(yōu)秀時(shí)，你可以坦然地承認這點(diǎn)，然后以分析原因的方式帶出你另外的優(yōu)點(diǎn)。如，在校期間學(xué)習成績(jì)之所以不很優(yōu)秀，是因為我擔任社團負責人，投入到社團活動(dòng)上的精力太多。雖然我花在社團的心血也帶給我不少的收獲，但是學(xué)習成績(jì)不是最優(yōu)秀，這一點(diǎn)一直讓我耿耿于懷。當意識到這一點(diǎn)后，我一直在設法糾正自己的偏差。
在面試中屢戰屢勝的Michael就有過(guò)一次這樣的面試經(jīng)歷。Michael的學(xué)習成績(jì)并不算頂尖，面試時(shí)，這便成了考官發(fā)起攻擊的要害：“你的成績(jì)好像不太出眾哦，你怎么證明自己的學(xué)習能力呢?”
Michael不慌不忙：“除了學(xué)習，我還有其他活動(dòng)。不是只有成績(jì)才能反映人的學(xué)習能力的。其實(shí)我的專(zhuān)業(yè)課都相當不錯，如果你有疑問(wèn)，可以當場(chǎng)測試我的專(zhuān)業(yè)知識�！盡ichael巧妙地繞開(kāi)了令人尷尬的問(wèn)題，將考官的注意力引導到他最拿手的專(zhuān)業(yè)知識上。
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