升初中前家長(cháng)如何指導孩子學(xué)習?
1. 我們的孩子即將進(jìn)入初中的學(xué)習階段，在升學(xué)之前的這段時(shí)間里，父母的正確指導可以幫助孩子更快適應初中的生活和學(xué)習。書(shū)里介紹了這樣一位媽媽?zhuān)⒆用窟M(jìn)入一個(gè)新的階段，她都會(huì )閱讀大量的教育書(shū)籍，她是這樣做的。
在孩子升入七年級之前的那個(gè)暑假，她有意與孩子溝通：
“你說(shuō)到了七年級之后，要學(xué)的科目將近十門(mén)，比以前都要多一倍了，你會(huì )感覺(jué)有壓力嗎?”她好象無(wú)意間與孩子提到這個(gè)話(huà)題。
“對呀，媽媽?zhuān)綍r(shí)候這么多科目我要忙不過(guò)來(lái)怎么辦?”孩子也有點(diǎn)擔心地說(shuō)。
“不過(guò)我問(wèn)過(guò)那么年級比你高的同學(xué)們，他們說(shuō)如果在學(xué)習時(shí)能夠做到有所測重，就會(huì )輕松很多。比如在自己擅長(cháng)的科目上少花時(shí)間、在自己不擅長(cháng)的科目上多下點(diǎn)工夫等，這個(gè)問(wèn)題就很好解決。”媽媽輕松地說(shuō)。
“這些問(wèn)題我要和那些大哥哥、大姐姐們去探討一下。”孩子認真地說(shuō)。
從小學(xué)六年級升入初中，雖然孩子的年齡只長(cháng)了一歲，但孩子周?chē)囊磺卸荚诎l(fā)生著(zhù)很大的變化。初中知識難度的突然提升、初中科目的增加、初中老師教學(xué)方法的改變等，都有可能使孩子產(chǎn)生不適應的感覺(jué)。但如果家長(cháng)提前把這一切告訴他們，并為他們推薦可行的解決方法，那孩子面對這些問(wèn)題時(shí)，就會(huì )從容得多。
2. 家長(cháng)還可以利用初一這個(gè)“新開(kāi)端”，讓孩子重建信心。小學(xué)的學(xué)習和表現都已經(jīng)成為過(guò)去，到了一個(gè)新的環(huán)境，一切都是新的開(kāi)始。如果家長(cháng)能在此時(shí)幫助孩子建立了“我一定要成為一個(gè)優(yōu)秀孩子”的信念，初一很有可能成為孩子人生的轉折點(diǎn)，成為孩子人生中最值得回味的一段時(shí)間。
3. 教孩子學(xué)著(zhù)列學(xué)習計劃。孩子剛剛升入中學(xué)，往往會(huì )陷入迷茫之中。如果此時(shí)父母能夠引導孩子列出一個(gè)適合自己的學(xué)習計劃，孩子就不會(huì )再為科目繁多而憂(yōu)愁。
4. 要與老師和孩子都多交流。升入初一后，孩子在學(xué)習和生活上都要經(jīng)歷一個(gè)適應期。孩子們之間存在很大的個(gè)體差異，這個(gè)適應期短則半學(xué)期，長(cháng)則一個(gè)學(xué)期。為了幫助孩子快速度過(guò)這個(gè)適應期，家長(cháng)首先要做到與孩子和老師多溝通。因為在新學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，老師的態(tài)度對孩子的影響是巨大的。而初一剛開(kāi)始那段時(shí)間，班主任是最忙的，還沒(méi)有時(shí)間和精力去研究每個(gè)孩子的心理。因此，這段時(shí)間，家長(cháng)只要發(fā)現孩子的情緒或心理有不對的地方，就應及時(shí)與班主任取得聯(lián)系、及時(shí)溝通。