尊敬的各位家長(cháng)：
上午好!
首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來(lái)我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(cháng)。你們的到來(lái)，就是對孩子最大的幫助和鼓勵，也是對我們教育教學(xué)工作的最大支持!我代表八年級3班所有任課教師，對你們的到來(lái)表示衷心的感謝。
由于時(shí)間關(guān)系，我想就以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，與各位進(jìn)行匯報與交流。
主要內容：
*任課教師和大家交流
*學(xué)生在校表現點(diǎn)評
*本學(xué)期的班級和學(xué)生整體狀況
*當好初中家長(cháng)有學(xué)問(wèn)
自從新學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習習慣等方面都有了較大的進(jìn)步。
這都是家長(cháng)們平時(shí)對孩子教育的成果表現。再次我非常感謝各位家長(cháng)對學(xué)生教育工作的支持。希望，在以后的學(xué)期里每一位家長(cháng)繼續做好時(shí)時(shí)處處看到和關(guān)心自己孩子的成長(cháng)和進(jìn)步，多表?yè)P、激勵，讓每個(gè)孩子都看到自己優(yōu)勢，認識自我、表現自我，從學(xué)習活動(dòng)中獲得成功的快樂(lè )。
一、本學(xué)期的班級整體狀況和學(xué)生整體狀況
1.在教學(xué)方面，狠抓培優(yōu)補弱。開(kāi)學(xué)初，讓每位學(xué)生寫(xiě)學(xué)習計劃，統計前2學(xué)期的期末成績(jì)，發(fā)現學(xué)生的弱科問(wèn)題和學(xué)習的成長(cháng)變化，并聯(lián)系任課教師，爭取利用課外活動(dòng)的時(shí)間給弱科嚴重的學(xué)生補課。嚴格督查作業(yè)完成情況等。
2.學(xué)生的紀律觀(guān)念不斷增強，學(xué)習態(tài)度有了好轉。
在以上措施的推動(dòng)下，本學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度有了很大的變化。具體表現在(①一部分孩子的心態(tài)明顯轉變，有的原來(lái)浮躁不安，現在變得成熟穩重，能坐得住，能安下心來(lái)學(xué)習;②大多數孩子學(xué)習有了緊迫感，主動(dòng)學(xué)習的孩子開(kāi)始增多;
3.通過(guò)班會(huì )對學(xué)生進(jìn)行思想教育，提高思想素質(zhì)。
4.目前存在的主要問(wèn)題是：不少學(xué)生的基礎薄弱，出現偏科現象，部分學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)不夠穩定，容易浮躁，學(xué)習不主動(dòng)、積極，作業(yè)完成質(zhì)量不佳。
解決這些問(wèn)題的主要辦法是：
(1)關(guān)注薄弱學(xué)科，加大補課力度：成立了學(xué)習小組，學(xué)生教學(xué)生，一對一補課;
(2)關(guān)注情緒變化，加強心理疏導：每日反思，發(fā)現問(wèn)題;個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題;
(3)開(kāi)主題班會(huì )，解決共性問(wèn)題。
(4)講清危害，正面引導中學(xué)生早戀問(wèn)題。
二、共同關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題：
1、青春期的問(wèn)題：
“有人說(shuō)，13歲是風(fēng)，14歲是雨，15歲是霧，16歲是花。12-16歲年齡段上，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱(chēng)為“少年期”這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關(guān)鍵期和危險期的監護和把關(guān)。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的學(xué)生。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差。這一時(shí)期的另一顯著(zhù)特點(diǎn)是生理發(fā)育的逐步成熟，在這一時(shí)期，
作為家長(cháng)要高度重視，沖動(dòng)是他們這個(gè)時(shí)期的最大特征，好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強教育和引導。
我們不妨總結一下，這種特殊的青春期心理主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、比較注意自己在同學(xué)、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價(jià)和地位。
2、對很多事有自己的觀(guān)點(diǎn)、認識、體會(huì )，不容易溝通，不輕易服從師長(cháng)尤其是家長(cháng)的指導和批評。
3、是非觀(guān)模糊，心理承受能力差……一方面我行我素，自以為是;一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。
4、喜歡出人頭地，但在“應試教育”下常有緊張的感覺(jué)，在分數的壓力下常有自卑的心理。
5、學(xué)習成績(jì)兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去。統計材料表明，全國初二的輟學(xué)率達到了10%左右。
