新學(xué)期新氣象黑板報
一個(gè)漫長(cháng)的暑假已過(guò)去，迎來(lái)的是一個(gè)美好的秋天。在這丹桂飄香，金秋收獲的季節里，新的一學(xué)期又開(kāi)始了，迎著(zhù)早晨的第一縷陽(yáng)光，我們又重新回到美麗的校園，開(kāi)始了新一學(xué)期的征途。一切都是新的。在我們在新的旅途上開(kāi)始新的'征程。
新學(xué)期 新氣象 新發(fā)型
今天到學(xué)校報到，還沒(méi)跨過(guò)教室的門(mén)檻就聽(tīng)到“三劉組合”那幾只大青蛙“呱呱呱”亂叫：“楊老師換新發(fā)型啦! 楊老師換新發(fā)型啦!”話(huà)音剛落，一大群人就潮水般地涌出教室，要不是我跑得快，早被潮水淹死了。逃出教室后，我抱著(zhù)“死了也要看”的精神站在門(mén)口（注意！這個(gè)地方很容易被推倒），剛出教室，文老師“強力路過(guò)”，不知是誰(shuí)在后面冒出一句“楊老師怎么剪短發(fā)了？”我差點(diǎn)笑岔氣。文老師不知道我們在笑什么，急急忙忙地跑開(kāi)了。還好，楊老師大概在幾十秒后來(lái)“救場(chǎng)”了，果然引起了軒然大波：“哇，楊老師真的換發(fā)型了！”“新發(fā)型挺好看��！”“對，老好看了�！辈贿^(guò)，也有幾位視力不太好的“眼鏡兄”打算去找劉潤鎧掐架�！斑@人怎么可以謊報軍情？”的確，楊老師的發(fā)型沒(méi)什么大變化，只是頭發(fā)卷了一點(diǎn)，增加了幾縷棕色，但是從遠處看很好玩，好像麥當勞新出的卷卷薯條，又像一碗方便面，好可愛(ài)！
后來(lái)我們不知怎么就飛進(jìn)教室，門(mén)外又不知怎么的飄進(jìn)一朵“蘑菇云”，在電腦前晃來(lái)晃去，晃來(lái)晃去，好像在修電腦。我們班的電腦經(jīng)�！敖刑焯觳粦�，叫地地不靈”，有時(shí)還兩腿一蹬抽過(guò)去了�？赡嵌洹澳⒐皆啤睘槭裁从蟹N莫名的親切和熟悉的感覺(jué)？想到這里，“蘑菇云”忽然抬起了頭，原來(lái)是Miss黃。
放學(xué)后，我到丁當達買(mǎi)書(shū)皮，正好碰上周老師的女兒樂(lè )樂(lè )。當時(shí)沒(méi)太在意，結賬時(shí)發(fā)現旁邊站著(zhù)一個(gè)發(fā)型很像周老師的人，那人一抬頭，果真是周老師。周老師把長(cháng)發(fā)剪短了，感覺(jué)她的臉變圓了，耳環(huán)顯得很大。
女老師這是干啥呀？打算讓我們“不認識”她們嗎？還是想搞個(gè)化裝舞會(huì )，像孫悟空一樣變身？非也，非也，此乃新學(xué)期，新氣象，新發(fā)型也！
新學(xué)期計劃
新學(xué)期是學(xué)習的春天，春天是耕耘的季節，春天更是播種的季節。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì )結出累累碩果。
所以我們必須勤奮學(xué)習，付出艱辛的勞動(dòng)，才能獲得可喜的成果。為此我制定了一個(gè)學(xué)習計劃：
1、要先計劃后學(xué)習。學(xué)習是一個(gè)系統工程，是一個(gè)由淺入深、由少到多、逐步深入積累的過(guò)程。只有訂好計劃再學(xué)習，學(xué)習才是有計劃、有目的、有針對性的，才能克服學(xué)習中的盲目性和忙亂性。
2、要先預習后聽(tīng)講。以前我總認為，反正老師要講，課前預習是多余的，而這往往是造成課堂學(xué)習效率低下的原因。首先，預習是課前的“偵察”，可打有準備之仗。其次，預習可使新舊知識聯(lián)系，有利于更好地掌握新知識。再次，預習可以克服聽(tīng)課的盲目性，提高學(xué)習效率。最后，預習可使聽(tīng)課更專(zhuān)心，與老師的配合更默契，從而提高自學(xué)能力。
3、要先復習后做作業(yè)。因為媽媽說(shuō)復習是鞏固和消化學(xué)習內容的重要環(huán)節，把所學(xué)知識認真復習一遍，該記住的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。假如每次作業(yè)都能夠做到先復習，然后像對待考試一樣對待作業(yè)的話(huà)，那就等于一天幾次考試，就不會(huì )出現平時(shí)作業(yè)優(yōu)秀，正式考試不及格的情況了。
4、要先獨立思考后請教別人。我想如果沒(méi)有獨立思考是學(xué)不好知識的。思考可以對知識理解得更深刻，可以使所學(xué)的東西更扎實(shí)，可以使大腦變得更靈活。到考試時(shí)，平時(shí)學(xué)習好的同學(xué)可能考不出理想的成績(jì)。
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