積極正能量經(jīng)典校園廣播稿

　　有在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，廣播前一般都會(huì )提前準備好廣播稿，漂亮的廣播稿會(huì )帶來(lái)更好的節目效果，那么大家知道正規的廣播稿怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的積極正能量經(jīng)典校園廣播稿，歡迎大家分享。

積極正能量經(jīng)典校園廣播稿1

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　青春，一本倉促的書(shū)，青春，一條走了就不能回頭的路，青春，在雨水和陽(yáng)光走過(guò)的歲月。青春太好，好到你無(wú)論怎么過(guò)都覺(jué)得浪擲。青春，像記憶的開(kāi)頭，用最美好的辭藻，絢麗出他的耀眼，青春，像一塊精巧分割的寶石，棱棱角角，以至于到了我們蒼蒼白發(fā)還能回憶起青春的稚嫩，青春，像文墨書(shū)香的一筆一劃，筆筆勾勒出時(shí)光的表達，記述青蔥年華的美好記憶。

　　青蔥年華，浮光一瞬。

　　那只是一個(gè)瞬間，卻是我滿(mǎn)懷感動(dòng)，那只是一個(gè)瞬間，卻是我不能忘懷，那只是一個(gè)瞬間，卻是我青蔥年華一個(gè)美麗的浮光掠影。歲月如畫(huà)，濃墨潑灑，淡泊與濃烈相交輝映，歲月如歌，高低迷離，嘈雜與清脆皆成曲目，歲月如詩(shī)，婉轉幽長(cháng)，醇厚與平淡讓人沉醉。走在海邊，用手捧起細細的沙子，無(wú)論怎樣用力，沙子都會(huì )從指中流過(guò)，校園生活也像海邊的沙子般在不經(jīng)意間從指中悄悄流過(guò)，但一些人一些事，在我心中留下永久的回憶。我們曾在那廣闊的操場(chǎng)上拼搏過(guò)，我們在那里灑下青春的種子———汗水。我們在這里創(chuàng )造過(guò)我們的佳績(jì)，也曾在這里打鬧過(guò)，說(shuō)笑過(guò)，這是我們的美好回憶。

　　花季的我們，花季的色彩。在這個(gè)花季里，雨便是我們流過(guò)的淚；太陽(yáng)便是我們笑過(guò)的臉；雷和閃電便是我們曾經(jīng)的叛逆。我們發(fā)泄過(guò)，憤怒過(guò)，笑過(guò)，哭過(guò)，這都是青春給予給我們的見(jiàn)面禮，它看著(zhù)我們慢慢變成熟，慢慢長(cháng)大。它見(jiàn)證了我們的成長(cháng)。

　　我們曾坐在窗戶(hù)邊上的座位，用手撐著(zhù)腦袋望著(zhù)窗外的世界，那時(shí)的我們是多么的純真，是多么的可愛(ài)。下課的我們總會(huì )在教室里瘋鬧，狂笑，作為女生的我們便會(huì )跟男生們拌拌嘴，打鬧打鬧，時(shí)不時(shí)哭哭鼻子，要么就是假裝去向老師告狀。

　　這就是青春的趣事。

　　陽(yáng)光慢慢流淌校園的生活，散落一串串清晰的腳印，我推開(kāi)記憶那扇窗，輕輕地將它們拾起。在越來(lái)越近的七月，我將背起我的書(shū)包，收拾我的行囊，熟悉的身影消失在熟悉的校園。我不能留給校園什么，校園卻留給我很多，請允許我將它們帶走，收藏在我歲月的相冊中。大大的校園，小小的我，行走著(zhù)，感受著(zhù)，平凡著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，擁有者，滿(mǎn)足著(zhù)……只為那一瞬間的喜悅。

　　喜歡做一名學(xué)生，喜歡這種稱(chēng)呼，這不是我們的職業(yè)，而代表我們是知識的寵兒；

　　喜歡背起沉甸甸的書(shū)包，一任各種書(shū)籍充滿(mǎn)其中，人文、社科、自然、歷史，喜歡這種踏實(shí)感，它讓我們隨時(shí)汲取知識的養份；

　　喜歡安安靜靜地自習，坐在寬敞明亮的教室中，身邊同樣是聚精會(huì )神的同學(xué)，到處散發(fā)著(zhù)濃郁的書(shū)香，我可以醉心于社會(huì )學(xué)的理論，了解西方哲學(xué)的歷史，品讀淡雅清香的散文，喜歡無(wú)拘無(wú)束地學(xué)習，知識是無(wú)盡的海洋，我們是充實(shí)的旅行者，的財富俯拾皆是，這里向我們敞開(kāi)一扇門(mén)，讓我們走進(jìn)文明；

　　喜歡期末那短暫的忙碌，平時(shí)學(xué)習云里霧里，漫無(wú)目的，而到期末夜以繼日的溫習功課，不覺(jué)豁然開(kāi)朗，仿佛進(jìn)入桃源深處，原來(lái)那些陌生的理論竟然那么熟悉，絕知此事要躬行，知識只有反復地實(shí)踐才能爛熟于心，一場(chǎng)考試下來(lái)，有些知識不覺(jué)已經(jīng)深印腦海；

　　這都是我對校園的喜歡。

　　但校園教給我們的`，還有健康樂(lè )觀(guān)和積極向上的，不退縮，不言敗的品格。是一種：正能量。

　　正能量，看不見(jiàn)，摸不到，聞不著(zhù)，似乎是一種離我們很遠，很神秘的東西。因此我們總是讓一天的時(shí)間匆匆而來(lái)，匆匆逝去，沒(méi)有太多欣喜與歡樂(lè )。漸漸地，人生的霧霾將會(huì )在不知不覺(jué)中籠罩我們的心理，這時(shí)，我們就需要正能量來(lái)驅趕霧霾與烏云，讓自己在陽(yáng)光下吸收精華，健康快樂(lè )成長(cháng)。

　　校園需要正能量，一如青春的我們，需要正能量。正能量能使我們快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)會(huì )幫助他人。假如正能量是一種積極向上的信念，一種早起蓬勃的狀態(tài)。那我們就應在奉行這種信念，讓校園充滿(mǎn)正能量。校園能量有正負。表現出一種情緒不僅僅能影響我們的情緒，更能直接有力地影響我們的身體，催生不同的能量。而只有愉悅的、提振人心的情緒，才能激發(fā)出正能量，給予我們希望，成績(jì)成為促使我們不斷追求、讓生活變得圓滿(mǎn)幸福的動(dòng)力源泉。我們的大腦和心靈，需要源源不斷的正能量濡養，否則人生將變得灰暗無(wú)序。家庭、組織、社會(huì )同樣需要正能量，否則也會(huì )變得玩世不恭、混亂不堪。每個(gè)人都是這些有機體中最基礎的細胞，只有每一個(gè)細胞都充滿(mǎn)生機，有機體才能保持生機勃勃。正能量是可以感染和傳遞的，只有越來(lái)越多的人不斷激發(fā)和積累正能量，才能像催化劑一樣使整個(gè)社會(huì )都變得快樂(lè )起來(lái)，充滿(mǎn)正能量！

　　青蔥校園的正能量，永記我心！

積極正能量經(jīng)典校園廣播稿2

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　我們都知道：“青春是美麗的”。它不僅僅美在絢麗的外表，更美在昂揚向上的精神，美在奮然前行的決心。我們普通，因為我們和其他寒窗苦讀的書(shū)生一樣都在追夢(mèng)；我們特殊，因為我們要做的是一份人生最為關(guān)鍵的答卷。

　　逐夢(mèng)就好像是一段長(cháng)長(cháng)的黑黑的隧道，而拼搏過(guò)后的成功，就是火，就是光，就是路標，指點(diǎn)著(zhù)我，我們，還有千千萬(wàn)萬(wàn)同齡人披荊斬棘，奮勇前進(jìn)。懷著(zhù)對未來(lái)的希冀，對社會(huì )的責任，對生活的熱愛(ài)，在本學(xué)期所剩不多的寶貴時(shí)間里，讓我們緊緊抓住每一分每一秒，盡我們的最大努力，滿(mǎn)懷信心地做最有力地沖刺，來(lái)迎接本學(xué)期最大的收獲。沉甸甸的學(xué)習，沉甸甸的教誨，沉甸甸的期望，沉甸甸的關(guān)注……一切皆為了沉甸甸的收獲。

　　成長(cháng)，在堅持中，在奮斗中，在無(wú)悔的青春中！當我離開(kāi)學(xué)校，踏上工作崗位時(shí)，我期望可以用收獲的知識、優(yōu)異的`成績(jì)以及在學(xué)校學(xué)得的專(zhuān)業(yè)技能來(lái)憶念過(guò)去的歲月，為過(guò)去的學(xué)習生涯畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。同時(shí)，學(xué)得的專(zhuān)業(yè)技能可以讓我像雄鷹一樣擁有強健的翅膀，任我在未來(lái)工作的競爭中振翅高飛、披荊斬棘。

　　年輕的朋友們，請珍惜每一個(gè)晴朗的早晨用生命中最濃的激情，最美的期待迎接日出，讓那燦爛的朝陽(yáng)點(diǎn)綴我們的壯麗人生！最后，我衷心的祝愿大家能夠擁有更多的美麗，陽(yáng)光的成長(cháng)，成為校園中一道道亮麗的風(fēng)景，也祝愿我們的學(xué)校能因為大家的美麗而變得更加輝煌！我的廣播至此結束，謝謝大家！

積極正能量經(jīng)典校園廣播稿3

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，人們總是緊跟著(zhù)潮流，生活在這個(gè)信息網(wǎng)絡(luò )時(shí)代中，隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的提高，人們的生活被碎片化，時(shí)間被碎片化，閱讀被碎片化，社交更是被碎片化。

　　雖然說(shuō)現在的科學(xué)技術(shù)較為發(fā)達，我們的生活質(zhì)量也越來(lái)越好了，但這樣的碎片化生活在我看來(lái)是存在各種弊端的。網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代的到來(lái)，越來(lái)越多的人們更愿意接受在手機上看新聞，因為便捷又簡(jiǎn)短，只要有手機、有網(wǎng)絡(luò )，人們可以隨時(shí)隨地任意時(shí)刻地看。但電子版的新聞幾乎都是碎片新聞，若是標題吸引人的眼球，人們肯定都會(huì )點(diǎn)進(jìn)去看。這些碎片新聞都是新、最熱門(mén)的'報道，也是特別簡(jiǎn)短，碎片新聞能把一個(gè)大新聞劃分成好多個(gè)小新聞，起上不一樣的標題，雖然內容都差不多，但這些碎片新聞沒(méi)有紙質(zhì)報紙的報道來(lái)得詳細，包括報紙上的分析與評論也比較專(zhuān)業(yè)、官方。而電子版新聞被碎片化了，沒(méi)有詳細的內容，這可能讓讀者理解錯或者是不完全認識某個(gè)新聞，這是電子版新聞不足的地方。至于娛樂(lè )新聞，那更不用說(shuō)，為了吸引讀者，娛樂(lè )記者們想盡各種辦法去博取讀者的眼球。

　　碎片化生活也影響了社交活動(dòng)，自從有了智能手機，人們發(fā)明創(chuàng )造了許多社交軟件，如微信、qq、微博，這些社交軟件幾乎天天伴隨著(zhù)我們，有了網(wǎng)絡(luò )，人們基本不會(huì )發(fā)短信，更不用說(shuō)寫(xiě)信了，寫(xiě)信似乎已成為了一種過(guò)去式，現在人們寫(xiě)信是為了懷舊，由于信件接受的比較慢，所以重要的事情人們還是會(huì )通過(guò)手機社交軟件發(fā)送。雖然社交軟件確實(shí)給年輕人帶來(lái)了許多便捷，但是有了網(wǎng)絡(luò )，這些社交軟件卻給孩子帶來(lái)了不少影響，讓許多懵懂的孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )，甚至活在虛擬的網(wǎng)絡(luò )世界中，這不僅影響了學(xué)習，還對孩子身心健康造成了一定的影響。

　　所以，在學(xué)校和家庭中，要加強對孩子們的網(wǎng)絡(luò )教育，家長(cháng)要控制孩子玩手機的時(shí)間，我們高中生更應該要有自律能力，不應碎片化社交而浪費了現在學(xué)習的美好時(shí)光。碎片化社交也讓青年人少了與朋友面對面交流的機會(huì )，他們更多的是通過(guò)社交軟件聊天。不夸張的說(shuō)，連見(jiàn)面都不愿開(kāi)口說(shuō)話(huà)，面對面卻用著(zhù)手機聊天，越來(lái)越多的人變成“低頭族”。如果這個(gè)世界大家都沉迷于自己的手機，少了交流，大街上人們都各自看著(zhù)手機，那這會(huì )是多么可怕的事��！

　　我們的生活不能被碎片化了，我們應該尋找方法來(lái)改善這種碎片化生活對人們帶來(lái)的影響。

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